（優(yōu)選）音樂(lè )伴我成長(cháng)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的音樂(lè )伴我成長(cháng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文1
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì )認字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè )，也懂得欣賞音樂(lè )，經(jīng)常在看音樂(lè )節目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè )節目時(shí)，我看著(zhù)燈光照射下的歌手們，在對著(zhù)麥克風(fēng)高歌，又看著(zhù)隨之而來(lái)的觀(guān)眾熱情的掌聲，還有媽媽的認真，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)切┤嗽诟蓡嵫�？�?/p>
“小孩子不懂，他們在唱歌�！眿寢屨諛訉�(zhuān)心致志。
“媽媽媽媽?zhuān)銜?huì )唱歌嗎？連我都會(huì )呢！是我們一年級的音樂(lè )老師教我的！”我興奮地告訴媽媽?zhuān)敃r(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì )了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(cháng)大后，想不想上那個(gè)舞臺，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習：哪個(gè)字不會(huì )了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì )唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習。
一直到二年級下冊，我的付出終于有了回報。音樂(lè )課上，老師讓我們輪流上臺演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測試上，我取得了音樂(lè )成績(jì)中的第一個(gè)滿(mǎn)分；再加上課外有學(xué)習鋼琴，對五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜的.認識一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的得意門(mén)生。
四年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了流行歌曲，也認識了不少流行音樂(lè )的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的歌，“不到終點(diǎn)，不準流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊。在長(cháng)期的訓練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè )界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現在，我也立志想當個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè )將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文2
三年了。對很多人來(lái)說(shuō)，三年的時(shí)間并不是很長(cháng)，但如果在三年里幾乎每天都花上兩個(gè)小時(shí)去干同一件事情，那就顯得有些枯燥而又漫長(cháng)了。我就是如此過(guò)了三年，從小學(xué)一年級到三年級，所干的那件事情就是練習小提琴。
為了這小提琴，我犧牲了很多，付出了很多，但同樣也收獲很多，因為我通過(guò)自己的努力，獲取了一般人所沒(méi)有的技藝。從拉第一弓開(kāi)始，我的琴聲從“殺雞”般的刺耳難聽(tīng)，到演奏悅耳動(dòng)聽(tīng)的名曲，我為之付出了淚水和汗水，并放棄了像同齡孩子們一樣自由玩樂(lè )的時(shí)間。我曾經(jīng)懊悔，我先前怎么不知道這小提琴居然是最難練的樂(lè )器之一呢？我曾經(jīng)退卻，窗外伙伴們的笑聲是那樣地歡樂(lè )，而我卻在忍受枯燥，幾百遍地拉著(zhù)同一首曲子，指尖生疼，腳發(fā)酸，我多么想出去��！當初和我一起參加小提琴練習班的十五個(gè)同學(xué)只剩下了我和一個(gè)姓范的同學(xué)，可見(jiàn)這不是件一般人能忍受下來(lái)的事情。當很多人告訴我：李陳子你的`琴拉得真好聽(tīng)時(shí)，我知道我的付出與收獲成正比了。
當俞麗娜演奏的一曲《梁�！纷屓嘶啬c蕩氣的時(shí)候，可曾有人想過(guò)她背后的付出？經(jīng)久不息的掌聲又說(shuō)明什么了？指導我在家練琴的舅舅經(jīng)常這樣問(wèn)我。以前的很多時(shí)候，我非常羨慕那些在舞臺上獲得熱烈掌聲的人，希望自己日后也會(huì )象他們一樣成功地站上舞臺。但好幾次我覺(jué)得忍受不了那些苦楚，便跟媽媽說(shuō)：我們不練了好嗎？爸爸很?chē)绤�，我不敢對他這么講。媽媽同情我、疼我，她看我腰酸腿疼、表情扭曲的樣子，非常地于心不忍，我有一次偷偷地聽(tīng)見(jiàn)她在和爸爸商量是否不再讓我練習下去了，我也期盼著(zhù)能聽(tīng)到爸爸的允諾，那樣我也能和其他孩子一樣，就可以做完作業(yè)后滿(mǎn)世界去瘋玩了，我渴望那種放開(kāi)了玩的感覺(jué)。爸爸的回答使我知道想要那樣自由地玩是件不可能的事情了。他給我打了一個(gè)比方說(shuō)：你現在就象一個(gè)走到半路上的人，如果現在放棄的話(huà)，你就是一個(gè)逃兵和懦夫，而且以前的苦也白吃了，你想想是不是值得？我想想也是，吃苦了，玩得少了，可我獲得了別人所沒(méi)有的，這也許是值得珍惜的。于是我告訴他，我還繼續練！春夏秋冬，我不停地練，寒假、暑假，我還繼續練。也許是應了那句話(huà)：吃的苦多了，也就不覺(jué)得是苦了。以前的兩個(gè)暑假，我通過(guò)了中國音樂(lè )學(xué)院校外考級測驗，獲得了二級、四級證書(shū)。今年的這個(gè)暑假，我將繼續向六級進(jìn)軍。我知道自己會(huì )成功的，因為我在一如既往地努力，不是說(shuō)有志事竟成嗎？最后再悄悄地告訴你們，我的小提琴指導老師曾問(wèn)我是否有信心在小學(xué)階段通過(guò)十級考核。那樣我就可以成為我們本地第一個(gè)在小學(xué)階段獲此級別的人了�！坝行判�！”我這樣回答。我知道說(shuō)這話(huà)早了點(diǎn)，但作為目標總可以吧？
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文3
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�！边@首歌在我的童年里扮演著(zhù)重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì )拿出精心準備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì )學(xué)著(zhù)大人的語(yǔ)調，對他們說(shuō)一些吉祥話(huà)，當然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗著(zhù)我所做的一切。每當我過(guò)生日是，大家也會(huì )為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著(zhù)，并用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì )聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國歌。當這首歌響起時(shí)，大家都會(huì )按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì )凍成紫色，有的同學(xué)會(huì )偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強的一動(dòng)不動(dòng)。因為這時(shí)，我的'血液正在沸騰，腦海中也會(huì )閃現出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(cháng)征等等。一顆名為愛(ài)國的種子在心中發(fā)芽。
現在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè )，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對雨，缺乏耐心與活力的人會(huì )說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人�！倍切┏錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì )說(shuō)：“我美麗的女神，請舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧!”現在的我正處在雨季，總會(huì )被一些煩惱所困，但我不會(huì )難過(guò)，因為這證明了我正在長(cháng)大。
未來(lái)對我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì )用勤奮這只神筆，創(chuàng )造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文4
從小我就酷愛(ài)音樂(lè )，最崇拜鋼琴家朗朗了。每當聽(tīng)著(zhù)他彈出的一首首美妙的曲子時(shí)，總能讓我心曠神怡。當一串串歡快的音符在我耳邊響起時(shí)，我仿佛來(lái)到了音樂(lè )的海洋，與音符們共舞著(zhù)。我的身心是如些的舒暢，所有的煩惱都會(huì )拋到九霄云外。音樂(lè )是一門(mén)神奇的藝術(shù)，它給我的生活增添了色彩，在我開(kāi)心的時(shí)候給我激情，在我痛苦的時(shí)候給我溫暖。它就像母親的懷抱給我力量，伴我成長(cháng)。
記得讀幼稚園中班的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我不假思索地說(shuō)：“我想當一名鋼琴家�！蹦菚r(shí)候的我，一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )就會(huì )手舞足蹈起來(lái)，總會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼著(zhù)小曲，爸爸媽媽見(jiàn)我如此喜歡音樂(lè )，就決定帶我去學(xué)鋼琴。我高興得一蹦三尺高，我的鋼琴夢(mèng)有望了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的那段時(shí)間里，我還挺新鮮的，但時(shí)間久了，每天面對的是枯燥無(wú)味的指法練習，我感到無(wú)聊極了。心里想：“這樣下去，我什么時(shí)候才能成為鋼琴家��？”老師見(jiàn)我無(wú)精打彩的樣子，語(yǔ)重深長(cháng)地對我說(shuō)：“曦，你還想成鋼琴家嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑地說(shuō)：“每一位鋼琴家成功的背后都要付出巨大的努力，老師讓你練習指法。為的`是打好鋼琴這幢大樓的基礎。有了結結實(shí)實(shí)的基礎，才能蓋好鋼琴這座摩天大樓��！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
自從那以后，我每天堅持努力地練習著(zhù)。直到有一天，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師教了我《小詼諧》這首動(dòng)聽(tīng)的曲子。聽(tīng)著(zhù)美妙的旋律在我的十指間穿梭時(shí)，我好像是只快樂(lè )的小魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海里暢游著(zhù)。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在去年的暑假，我順利通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院鋼琴三級考試。捧著(zhù)沉甸甸的證書(shū)，我的心里十分激動(dòng)。是��！勝利是屬于有準備的人，一分耕耘一分收獲。我相信只要我堅持不懈地努力，我一定會(huì )實(shí)現我的鋼琴夢(mèng)，讓音樂(lè )這位偉大神奇的藝術(shù)家裝扮我美好的人生。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文5
我叫嚴文松，今年上二年級。我很喜歡學(xué)音樂(lè )。
學(xué)音樂(lè )讓我認識了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著(zhù)不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線(xiàn)譜上不停地變換位置，隨著(zhù)它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的.旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。
記得有一次，媽媽陪我練琴，我彈的是《致愛(ài)麗絲》這首曲子，一開(kāi)始彈得非常不順利，心情也有些煩躁。后來(lái)我靜了靜心，再照著(zhù)譜子彈，耐心地彈了很多次，終于我彈的有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，媽媽聽(tīng)了很滿(mǎn)意，鼓勵我說(shuō)：“加油，就這么彈，你一定會(huì )彈得更好的�！甭�(tīng)了媽 媽的話(huà)，我覺(jué)得渾身充滿(mǎn)自信。好象手指頭也靈活多了。結果我一次比一次彈得好。從此，我學(xué)會(huì )了耐心地做事。每逢遇到很難的曲子，通過(guò)我自己的努力把它彈得很流暢、很美妙，這時(shí)候我的心情特別快樂(lè )。
音樂(lè )教給我很多知識，使我每一天都快快樂(lè )樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文6
音樂(lè )是流動(dòng)的色彩，是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷，跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著(zhù)驅散心頭的陰霾。音樂(lè )能使你快樂(lè )振奮，也能使你平靜如水。沒(méi)有音樂(lè )的世界猶如干涸的河流，好像荒涼的戈壁，又似陰森的`古堡。但我的世界卻生機勃勃，因為，有音樂(lè )伴我長(cháng)大。
兒 歌
那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒歌，“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這些耳熟能詳的歌曲直到現在還記憶猶新，兒歌教會(huì )了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理，陪我從年幼無(wú)知漸漸長(cháng)大成熟。
名 曲
漸漸長(cháng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲，笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè )，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶甘甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
pop 流 行 樂(lè )
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè )，港臺、歐美、大陸、日韓；輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾；男歌手、女歌手、組合，我能感受到作曲家的心情，能體會(huì )作詞人的意境。反反復復、用心聆聽(tīng)。
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè )陪伴，它像甘露，滋潤著(zhù)我的心田；像陽(yáng)光，照耀著(zhù)心里的每個(gè)角落。有音樂(lè )相伴，我不會(huì )孤單。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文7
五年前，當我賴(lài)在鋼琴邊不肯走開(kāi)時(shí)，媽媽一次又一次地問(wèn)我，下定決心沒(méi)有，因為鋼琴可以說(shuō)是最難彈的，很難學(xué)。只記得我當時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我要學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)琴的道路。
每周一次到江南藝校上鋼琴課，成為我學(xué)習之余的最大興趣。在這里，有我敬重和熱愛(ài)的老師，有我志趣相投的同學(xué)，還有我愿意放棄玩耍為它努力的`音樂(lè )追求。
每天一回家，我就會(huì )坐上琴凳，放任自己在音樂(lè )的海洋里暢游，五年如一日。爸爸媽媽是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。每次練完鋼琴，我都會(huì )很認真地演奏一遍給他們聽(tīng)。他們說(shuō)，是我的琴聲讓這個(gè)家充滿(mǎn)了音樂(lè )所賦予的美妙。這是對我最大的鼓勵。其實(shí)，我也有泄氣的時(shí)候。尤其是學(xué)琴第一年，開(kāi)始時(shí)的滿(mǎn)腔熱情漸漸被枯燥的指法練習所淹沒(méi)。因為是自己的選擇，嘴巴上不好說(shuō)什么，但心里已經(jīng)開(kāi)始不耐煩。這時(shí)，在老師的指導下，我認識了貝多芬、莫扎特等許多偉大的音樂(lè )家。他們苦難的經(jīng)歷和頑強的毅力給我留下了深刻的印象，讓我明白了很多人生的哲理，培養了我積極向上的進(jìn)取心。
現在，我已經(jīng)順利通過(guò)了鋼琴八級考試，去年暑假還在全國首屆門(mén)德?tīng)査杀撉俅筚愔腥〉昧松倌杲M的叁等獎。當我捧著(zhù)沉甸甸的獎杯，拿著(zhù)金燦燦的證書(shū)時(shí)，才深深地體會(huì )到，一分耕耘一分收獲。學(xué)琴是這樣，其實(shí)學(xué)習也是這樣，做任何事情都是同樣的道理。
音樂(lè )是無(wú)限的。除了彈鋼琴，我還喜歡吹薩克斯，喜歡唱歌等。廣泛的興趣愛(ài)好使我活潑開(kāi)朗，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。從而讓我所熱愛(ài)的音樂(lè )更富有內涵。與音樂(lè )相伴，我變得充實(shí)而快樂(lè );有音樂(lè )相隨，我會(huì )更加茁壯成長(cháng)。讓我們一起擁抱音樂(lè )，享受快樂(lè )吧!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文8
我是一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就酷愛(ài)音樂(lè )，生活中的我是個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)唱、愛(ài)跳，充滿(mǎn)活力的.小女孩。
剛進(jìn)入小學(xué)不久，我就喜歡上音樂(lè )課，被音樂(lè )迷住了。于是，聽(tīng)歌、學(xué)歌、練歌、唱歌填滿(mǎn)了我所有的業(yè)余時(shí)間，夢(mèng)中還唱醒了幾回呢，歌聲伴我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
進(jìn)入四年級，在音樂(lè )課上聽(tīng)到二胡演奏的《江南春色》，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )把我帶進(jìn)了一個(gè)春光明媚、百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)齊鳴的世界；又一曲《賽馬》似萬(wàn)馬奔騰，歡快的節奏催人奮進(jìn)。我高興極了，激動(dòng)的心情久久不能平息，不知不覺(jué)我又愛(ài)上了二胡。我多么想自己也能擁有一把二胡��！機會(huì )終于來(lái)了，暑假里學(xué)校組織音樂(lè )培訓，爸爸給我買(mǎi)了一把二胡。從此，我在老師的精心指導下勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì )了拉幾首歌曲。爸爸從外地打電話(huà)回來(lái)，我還拉了我最熟悉的《楊柳青》、《上學(xué)歌》給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了非常高興。
在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我深感音樂(lè )知識的不足，為此我訂了一份《中小學(xué)音樂(lè )報》，豐富多采的內容大開(kāi)了我的眼界。從《中小學(xué)音樂(lè )報》中，我學(xué)到了很多知識。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，走在人生路上，一路歡笑一路歌！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文9
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè )使我舒心，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著(zhù)蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂(lè )更加癡迷。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )欣賞。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè )都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè )老師的辦公室，提出了再試一試的請求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續和合唱團一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強!
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè )之神輕聲說(shuō)，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的“兩個(gè)人”當中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè )，一個(gè)叫合唱團。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信!
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團，音樂(lè )之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì )抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習，愉悅時(shí)，我會(huì )情不自禁地唱上一段，享受生活的'快樂(lè );遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅散暫時(shí)的陰影。音樂(lè )，已經(jīng)融入了我的學(xué)習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )長(cháng)大。
在漫長(cháng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè )的陪伴下，我會(huì )邁過(guò)一道道坎。音樂(lè )，將陪伴我終生!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文10
音樂(lè )是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著(zhù)的學(xué)血液。
——李斯特
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )放下手中的活兒，抱著(zhù)我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著(zhù)院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著(zhù)這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的'蚊香，我迷迷糊糊的對音樂(lè )產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌�！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著(zhù)我的心情，感受著(zhù)歌詞中純純的幸福，我不由得對愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑奶炜�，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂(yōu)傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著(zhù)旋律漂泊。感受著(zhù)詞中似懂非懂的傷感，倏地又對愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿(mǎn)了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調皮的滑來(lái)滑去，爭先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著(zhù)頭與肥美的草兒同樂(lè )，滿(mǎn)足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿(mǎn)的麥穗東倒西彎，不滿(mǎn)的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著(zhù)堅硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著(zhù)干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……
細數過(guò)往，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文11
如果說(shuō)音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，那么我想說(shuō)：這門(mén)語(yǔ)言陪伴了我太久太久。正如尼采說(shuō)的：“沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！�
或許，熱愛(ài)音樂(lè )還是從我父輩那里沿承下來(lái)的吧。還是襁褓中嬰兒的我，就被這偉大的音樂(lè )滋潤著(zhù)。盡管，那時(shí)的我對音樂(lè )沒(méi)有一個(gè)明確的觀(guān)念，但我知道，每一次耳邊有了音樂(lè )的響起，我都會(huì )不受控制般的隨之哼鳴。
隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，對音樂(lè )的熱情更是一點(diǎn)點(diǎn)的涌現。剛從每一次的校園音樂(lè )課，到參加校園里的聲樂(lè )合唱團，甚至從小就去專(zhuān)門(mén)的學(xué)習正規的聲樂(lè )。我的小學(xué)生涯里一直都有著(zhù)音樂(lè )的陪伴。
當我心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，歡快的旋律能讓我從悲傷中清醒;當我生活出現迷茫的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，鏗鏘的節奏能讓我從頹廢中挺立;當我身心疲憊的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，華麗的和旋能讓我從疲憊中得到放松……
之后的幾年里，隨著(zhù)我的知識面不斷豐富，我不單單停留在只注重外表的“追星族”里。我開(kāi)始更加深入的了解我喜歡的那些明星。我喜歡他們，喜歡他們華麗的外表，喜歡他們對音樂(lè )的激情，但我更欣賞他們在音樂(lè )中的才華。作詞作曲，編曲制作，可以說(shuō)他們每一個(gè)人都是那么的優(yōu)秀。我也知道，他們在背后默默付出的努力是我們難以想象的。于是我便有了一個(gè)想法，我想要向著(zhù)他們的步伐靠近，一點(diǎn)點(diǎn)的'通過(guò)努力，展現出我在音樂(lè )上的光芒。
或許大家真的有一天也能聽(tīng)到我的音樂(lè )，也能感受到我對音樂(lè )的那份激情，而我希望的是我能像那些激勵著(zhù)我的音樂(lè )人一樣，激勵著(zhù)我們一代又一代的青年，為夢(mèng)想去奮斗!綻放自己的夢(mèng)想!
音樂(lè )真的能夠帶給我們很多，它就像是我生命中的伙伴，一個(gè)我永遠都不能割舍的伙伴。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文12
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的.。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文13
音樂(lè )是多彩的，沒(méi)有人能夠抵抗音樂(lè )的美。
----題記
音樂(lè )是美妙的，是流動(dòng)的，是快樂(lè )的，沒(méi)有人能夠抵抗音樂(lè )的美。
路上的音樂(lè )
我們走在路上，總會(huì )聽(tīng)到路旁的小店播放的音樂(lè )，每走一段路，都會(huì )換一首曲子。一路上，都會(huì )沉醉在流動(dòng)的音樂(lè )之中。就算你到達了目的'地，音樂(lè )的聲音還會(huì )在周?chē)笠�，只是，你就�?huì )感到精神愉悅，讓你學(xué)習有個(gè)好心情，工作有個(gè)好精神。
課間的音樂(lè )
“叮，叮，�！�，下課了，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)，唱起歌來(lái)。你聽(tīng)！李彥菲、劉詣瑄主唱的《想唱就唱》和董盈君、武曼主唱的《后會(huì )無(wú)期》正在比拼呢！非要爭個(gè)一高二下。但李彥菲、劉詣瑄響亮的歌喉對武曼、董盈君圓潤的歌喉，好像不分勝負��！
課堂上的音樂(lè )
音樂(lè )課上，音樂(lè )老師高老師領(lǐng)我們一起吹口風(fēng)琴，我們吹過(guò)一遍后，老師就給我們指出了幾處錯誤，我們也耐心、虛心的聽(tīng)著(zhù)，指出后，我們又吹了一遍，這一遍果然比上一遍好，老師聽(tīng)得沉醉于其中。
家中的音樂(lè )
放學(xué)回到家，就可以聽(tīng)到妹妹最?lèi)?ài)聽(tīng)的《快樂(lè )你懂的》，我一聽(tīng)到這首歌，在學(xué)校中任何一些不愉快的心情都灰飛煙散了，反而我也情不自禁的唱起了這首歌，妹妹聽(tīng)見(jiàn)我唱了，她也唱了，而且時(shí)不時(shí)還做出了滑稽的動(dòng)作。
美妙的音樂(lè )，流動(dòng)的音樂(lè )，帶給了我蘇多的快樂(lè )，也讓我知道了音樂(lè )的美是無(wú)人能抵抗的。
自評：每小節都太短了，但是我還是認為我這篇蠻好的。希望大家都向我提出寶貴的建議。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文14
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，一提到音樂(lè )我就會(huì )兩眼放光！媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè )，就給我報了一個(gè)電子琴班。在老師那里，我學(xué)會(huì )了彈電子琴的手形，所有的.音符也都認識了。
一次，老師讓我回家練一首曲子，但是，我因為貪玩兒忘記了。第二次上課時(shí)，一向喜歡坐在第一排，讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的我，那天因為害怕老師知道沒(méi)有彈熟練而坐到了倒數第二排，老師發(fā)現我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前，感覺(jué)不對勁兒，就往后面一瞅，發(fā)現了我，我嚇得不敢直視老師，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，在家沒(méi)練會(huì )，怕老師批評你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我再給你彈一遍，你認真看，爭取今天把它學(xué)會(huì )！”
我猛地抬起頭，感激地看著(zhù)老師，不停地點(diǎn)頭！
老師開(kāi)始彈了，我聽(tīng)得很認真，之后，在老師的幫助下，我把這首曲子彈會(huì )了！
后來(lái)，我上了三年級，學(xué)習緊張起來(lái)，有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的曲子，媽媽覺(jué)得挺不好的，就把我這個(gè)電子琴班停了，讓我好好學(xué)習。
雖然琴班停了，但我偶爾還會(huì )彈彈琴，放松放松，我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得音樂(lè )一定會(huì )伴我成長(cháng)的！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文15
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是 生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……
媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì )悄悄地，虔誠地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。一會(huì )兒，便恍若置身于一片祥和寧靜的世界里，隨著(zhù)跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。
在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè )之美，它不僅培養了我的耐心與恒心，也使我更堅信有毅力能完成任何事情。在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹�，從無(wú)任何怨.
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中�？釔�(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩” 聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的'號角……
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！痹诜泵o張的現代生活中，音樂(lè )是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。透過(guò)鋼琴，我陸續地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷�、貝多芬的雄壯，巴哈的莊嚴肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！卑�！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！
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