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音樂(lè )作文通用(5篇)
在生活、工作和學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
從“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”到“千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論;”從“請君奏前曲,聽(tīng)唱新翻《楊柳枝》”到“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)”……
音樂(lè )是衡量一個(gè)國家興衰更替、判斷一個(gè)王朝遺留的歷史咫尺。一絲絲衰亡更替,一縷縷國富民強,無(wú)不讓音樂(lè )的彈唱縈繞得淋漓盡致。自古“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的清婉,有“青青子衿,悠悠我心”的柔情;而今,《蘭亭集序》的懷古,《我和你》的奔流如水,高遠如云;都被五彩的歌聲逸散到了人間的每一個(gè)亭臺池榭。白居易《琵琶行》中琵琶女唱出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的大唐王朝由盛轉衰的纏綿;《金陵十二釵》也讓封建末期的女性覺(jué)醒;而《北京歡迎你》則把中國帶到了世界面前。這難道不是音樂(lè )的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
詩(shī)人說(shuō):“音樂(lè )是創(chuàng )作的靈感”;數學(xué)家說(shuō):“音樂(lè )是計算的符號”;心理學(xué)家說(shuō):“音樂(lè )是撫慰心靈的良藥”;歷史學(xué)家說(shuō):“音樂(lè )是一輛考古的指南車(chē)”;我說(shuō):“音樂(lè )是滋潤心田的一泓清泉”。
古人云:“紅顏禍水”。殊不知念奴嬌因《長(cháng)門(mén)賦》才流芳百世;掌上舞因趙飛燕才飄逸如云;《胡笳十八首》也因蔡文姬才讓離鄉的游子愁緒;《霓裳羽衣舞》因楊玉環(huán)的演繹才有了“羅袖動(dòng)香香不已,紅蕖裊裊秋煙里”的驚心動(dòng)魄。
因國亡,便有了“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的惆悵;才寄予了他“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”的離思;因國亡才成就了后主的“春花秋月何時(shí)了,往事知多少?”有了“剪不斷,理還亂”的才情。時(shí)至今日,“流在心里的血,澎湃著(zhù)中華的聲音……”則用他愛(ài)國的熱情告訴我們,要為建設祖國貢獻力量而立下志向。
有“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”的`凄涼;有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的境界;才有“至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,《后庭》遺曲”的《桂枝香》。才有“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪情;有“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的渴望;才有“有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花”的孤寂。
音樂(lè ),你是人類(lèi)靈魂的宗師。是你書(shū)寫(xiě)了中國文化的源遠流長(cháng);是你把先人的喜怒哀樂(lè )的情懷坦白無(wú)言地吐露出來(lái);是你讓眾多西方學(xué)者也喋喋不休地研究中國歷史;是你奏響了主人公跳動(dòng)的心弦。
“砰”地一聲,只見(jiàn)余音裊裊,音響還循環(huán)于心間縈繞,抖動(dòng)的旋律就此停止。音樂(lè ),又泛起一層層蕩漾的漣漪。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )娃娃這個(gè)禮物是6年前爸爸媽媽送我的第一個(gè)娃娃,她一直陪伴我整整6年了!以前是我最喜歡的寶貝,直到現在也還是我的寶貝!
她有著(zhù)水靈靈的大眼睛和可愛(ài)的櫻桃小嘴,還有翹翹的小鼻子,最可愛(ài)的是紅彤彤的小臉蛋兒,真是讓人愛(ài)不釋手。再加上頭上梳的兩個(gè)小羊角辮、戴的蕾絲邊的帽子以及身上穿的蕾絲裙子就更可愛(ài)了!
記得我4歲的'時(shí)候媽媽對我說(shuō):“寶貝,你現在長(cháng)大了,該自己睡了!”我撒嬌地望著(zhù)媽媽說(shuō):“我不敢!薄胺凑阌幸魳(lè )娃娃嗎,她陪著(zhù)你就像爸爸媽媽一樣的!薄昂冒,我試一試!蔽衣朴频恼f(shuō)。第二天早上一起床我就高興地說(shuō):“我敢自己睡了!”吃完早飯,我就興沖沖地跑小樓對我的小伙伴們說(shuō)我是自己睡的,不需要爸爸媽媽陪,小伙伴聽(tīng)了都說(shuō)我厲害呢。
每一次放學(xué)進(jìn)了自己的房間,看見(jiàn)了音樂(lè )娃娃總感覺(jué)她對我說(shuō):“小主人,歡迎你回來(lái)!”每當我看見(jiàn)音樂(lè )娃娃所有的疲勞都飛到了九霄云外。有時(shí)候我遇到了難題不打算做的時(shí)候,或者我想偷懶的時(shí)候,我總覺(jué)得音樂(lè )娃娃好像對我說(shuō):“小主人,要加油喲!認真想,耐心點(diǎn),再難的題也會(huì )有答案的,不努力就不會(huì )有收獲!蔽揖蜁(huì )回到座位重新思考,認真做題,每當我取得成功,我就會(huì )對音樂(lè )娃娃說(shuō),這也有你的功勞。
我和音樂(lè )娃娃在一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè ),我永遠愛(ài)我的寶貝————音樂(lè )娃娃。
音樂(lè )作文 篇3
每人心中都有自己的一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng),每人都有自己的理想。有人想做一個(gè)畫(huà)家,給這個(gè)世界增添一份色彩;有人想做一個(gè)科學(xué)家,去探索宇宙黑洞的秘密和埃及金字塔的奧秘;有人想做一個(gè)發(fā)明家,發(fā)明出許許多多造福于人類(lèi)的機器;有人想做一個(gè)作家,用他那五彩的筆寫(xiě)出一篇篇贊美世界的文章;有人想做一個(gè)音樂(lè )家,譜寫(xiě)出一首首贊美世界的歌曲。有人想做一個(gè)教師,用他那生動(dòng)的聲音給每個(gè)學(xué)生上課。有人想做一個(gè)醫生,用他精湛的醫術(shù)給人們治療。而我,是想做一個(gè)音樂(lè )家。
我熱愛(ài)音樂(lè ),為音樂(lè )著(zhù)迷,放學(xué)后,我把作業(yè)寫(xiě)完后,就拿起我的小音箱聽(tīng)我下載的音樂(lè )。
在五年級的一次偶然的機會(huì ),我報名參加了學(xué)校的.樂(lè )器社團,學(xué)習了葫蘆絲,這只是我夢(mèng)想的第一步。
自從我學(xué)習了葫蘆絲,我便和一起學(xué)的同學(xué)放棄了周五中午的休息時(shí)間,一起在微機室里學(xué)習葫蘆絲。第一節課,老師給我們介紹葫蘆絲,葫蘆絲由吹嘴、葫蘆、捆線(xiàn)、低音副管、高音副管、穿繩孔、出音孔、以及七個(gè)音孔。
在學(xué)校里我學(xué)習葫蘆絲感覺(jué)不過(guò)癮,于是,我又在課下報了葫蘆絲暑假培訓班,學(xué)習了大概有一個(gè)暑假,學(xué)完了以后,我感覺(jué)還不過(guò)癮,于是,我又報了常年班,到目前為止,我已經(jīng)學(xué)到了五級的曲子《幸福日子》,已經(jīng)考出了二級,我的下一個(gè)目標級是六級,現在,我正在為考六級做準備,比如說(shuō):練習好每一個(gè)技巧。
理想是一盞指路的明燈,它會(huì )指引你前行。青春是有限的,但夢(mèng)想是無(wú)限的,放心大膽的去做你的夢(mèng),為了自己的夢(mèng)想,讓我們一起努力吧!
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )是一種享受
歡快的流行音樂(lè )使心情舒暢,狂歡的搖滾讓人沉浸在盡情澎湃中,質(zhì)感的金屬樂(lè )又是那快節奏的生活,優(yōu)雅的舞曲是閑時(shí)的無(wú)限書(shū)寫(xiě),鄉村音樂(lè )使樸素的歡樂(lè )寫(xiě)滿(mǎn)世界,古典懷舊讓我們的.心飛到那個(gè)古老神秘典雅的世界,歌劇是無(wú)數的故事加上或歡快或憂(yōu)傷或輕柔或高亢的音樂(lè )的集合……
音樂(lè )是一種享受……
忙完一天的工作、學(xué)習,躺在椅子,把耳機戴上,放上輕緩的古典音樂(lè )。飛往17,18世紀,再聽(tīng)聽(tīng)貝多芬,莫扎特親自演奏,感受專(zhuān)屬那個(gè)時(shí)代特有的風(fēng)情。帶著(zhù)一身的疲倦傾聽(tīng)這舒緩的音調絕對是極好的享受。
如果在郊外野炊的話(huà),放的就是輕快的流行音樂(lè )了。放松的心情加上家人、朋友的伴以及美食的享受,這時(shí)要是再放上幾首旋律歡快的流行音樂(lè ),歡樂(lè )會(huì )曼延到每一個(gè)人身上,讓快樂(lè )在此刻定格。要是在以后不高興時(shí)拿出來(lái)看看,回憶那時(shí)的歡樂(lè ),那所有的煩惱、傷心都會(huì )消失得一干二凈,立即沉浸在快樂(lè )的享受中。
如果是“暴走族”的話(huà),只是要約上幾個(gè)朋友,到山林中野營(yíng),徒中放上一點(diǎn)搖滾樂(lè ),釋放心底的一切壓力,把一周拼命工作的辛苦都釋放在周末的這次狂歡,享受積壓以久的釋放帶來(lái)的快意。
音樂(lè )是一種享受……
Music無(wú)所不在。
Music is my life
音樂(lè ),是一種享受!
音樂(lè )作文 篇5
我成長(cháng)在音樂(lè )的世界里,音樂(lè )是我最好的朋友,快樂(lè )時(shí)它是我形影不離的伙伴,傷心時(shí)它是我最佳傾訴對象,.
由于媽媽喜歡音樂(lè ),在我呱呱墜地時(shí)各種世界名曲便成了自己的搖籃曲,我常常是伴著(zhù)這些旋律動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),受這些世界名曲熏陶的深入,我深深地愛(ài)上了音樂(lè ),常常夢(mèng)想自己能演奏這些樂(lè )曲。
與鋼琴相識是在幼兒園里,面對莊重典雅的鋼琴,我心中充滿(mǎn)了好奇。當音樂(lè )老師那雙手輕輕敲擊琴鍵,那美妙的聲音便像輕快的溪水叮咚跳了出來(lái)。從那一刻起,我的心中便涌起了一種強烈的愿望:我要學(xué)鋼琴!后來(lái)經(jīng)過(guò)爸媽的慎重考慮,我的`童年便在快樂(lè )和淚水中伴著(zhù)鋼琴成長(cháng)。
那時(shí)的我坐在琴凳上腳都伸不到地板,每次彈琴時(shí)腳下都會(huì )放一個(gè)小板凳。我的那雙小手面對這個(gè)龐然大物總顯得有些不知所措,和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節奏。一堂課下來(lái),我學(xué)到不少知識,對鋼琴的夢(mèng)想開(kāi)始起飛。
終于我有機會(huì )參加南通市里的鋼琴比賽,那一年我七歲。為了取得好成績(jì),我放棄了玩的時(shí)間,在家中埋頭苦練。由于我手小,彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它,我每天都練上二三十遍,手張得通通紅,手指也被磨出了小泡泡?晌覅s堅強地抹去眼淚,抓緊練習。終于比賽那天到了,看到賽場(chǎng)上那些鋼琴高手,我不由得畏怯了。盡管演奏時(shí)命令自己鎮定下來(lái),可雙手還是抖個(gè)不停,所有彈的音都糊在一起,腦子一片空白……比賽結束,我明白自己的一切努力都付之東流;氐郊椅铱薜孟駛(gè)淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹!
后來(lái)經(jīng)過(guò)馮老師的教導和自己的努力下,我參加了省里的鋼琴比賽,那年我9歲。為了好好把握機會(huì ),我幾乎兩三天就去上一堂課。由于我的左手跑動(dòng)能力相對弱一些,就此下大功夫,每天練習二至三小時(shí),練到手酸時(shí)休息一下,繼續練習,最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負有心人,比賽時(shí)我沉著(zhù)穩定,一鼓作氣,終于獲得了鋼琴組第一名。當聽(tīng)到我榮獲一等獎時(shí),真是百感交集!
如今我已經(jīng)順利通過(guò)鋼琴十級。只要憶起那多姿多彩的音樂(lè )童年,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色!
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