[精華]音樂(lè )的作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )的作文，歡迎大家分享。

音樂(lè )的作文1

　　音樂(lè )，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜;傷感的語(yǔ)言讓你同情憂(yōu)傷;歡樂(lè )的語(yǔ)言讓你心花怒放;雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè )是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂(lè )所陶醉，被音樂(lè )所感化，人生的價(jià)值就得到了升華。

　　雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè )器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家，他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè )。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情，瀉下一時(shí)的靈感，寫(xiě)出這一首首垂青千年的不朽名作。

　　去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳，但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事淋漓盡致的`展現出來(lái)，綿延悠長(cháng)，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節，鏗鏘有力，表現了英臺至死不屈的強烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事，品析音樂(lè )之雋永，自身會(huì )融入整個(gè)音樂(lè )意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂(yōu)傷悲愴，講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(cháng)達25分鐘的民族交響樂(lè )，堪稱(chēng)音樂(lè )會(huì )之最。但悠長(cháng)的曲調并沒(méi)有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂(lè )使人感到意猶未盡。

音樂(lè )的作文2

　　從小我就愛(ài)音樂(lè )。今天早上，我又一直在聽(tīng)音樂(lè )，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，那美妙的歌聲，讓我不覺(jué)閉上雙眼，放佛置身于一個(gè)高高的音樂(lè )塔里，一位指揮家在指揮著(zhù)一個(gè)大型樂(lè )團，那是多么壯觀(guān)呀！在舞臺上跳舞的舞群，他們一個(gè)個(gè)穿著(zhù)禮服，真漂亮��！我忍不住手舞足蹈起來(lái)，跟著(zhù)悠揚的旋律跳啊，轉啊……不久，音樂(lè )播放完了，我立刻按重播，再聽(tīng)一次這美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，百聽(tīng)不厭。我沉醉在這奇妙的天籟中……

　　我不禁想起五歲那年，爸爸帶我看了好一次音樂(lè )噴泉。那里的.音樂(lè )也很有旋律，他們經(jīng)常播放一些世界名曲，調子一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，噴泉也隨著(zhù)音樂(lè )一會(huì )兒蹦得老高，像沖到天上一樣，一會(huì )兒落到水里，消失得無(wú)影無(wú)蹤，既好聽(tīng)，又好看，觀(guān)看的人特別多。旁邊是一家露天咖啡廳，很多人坐在那里，邊聽(tīng)音樂(lè )，邊喝咖啡，邊看噴泉，那是多么美好��！

　　我愛(ài)音樂(lè )，美妙的音樂(lè )聲，不僅給我帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，還能讓我興奮的大腦平靜下來(lái)，安然入睡。

音樂(lè )的作文3

　　上周末，我們受福田區政府的邀請來(lái)到社區公園舉辦音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )演出很成功，市民們給予了熱烈的掌聲，但是在演出過(guò)程中有些市民行為堪憂(yōu)，比如，鋼琴家在演奏時(shí)，有小朋友在外圍踢足球，有幾次足球都跑到鋼琴腳踏板下，差點(diǎn)中斷演奏，還有一些老爺爺舉起手機恨不得貼著(zhù)鋼琴家的臉上照。也有好些人高聲談?wù)�，這些不文明，不雅的舉止都會(huì )影響演奏家的發(fā)揮，同時(shí)也有損我們文明城市的形象。

　　雖然我們城市為了普及古典音樂(lè )，并且把古典音樂(lè )快速的響徹到各個(gè)街道社區，讓每個(gè)人都能欣賞到高雅的音樂(lè )。但如何提高城市市民聽(tīng)眾素養是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。我有個(gè)想法可以得到改善。第一、讓主持人在開(kāi)場(chǎng)前花幾分鐘講下聽(tīng)眾禮儀；第二、古典音樂(lè )晦澀難懂，也許有些市民沒(méi)辦法專(zhuān)注聽(tīng)下去。對于這種情況我們可以在演奏曲目前，先講講作曲家的.創(chuàng )作背景，用通俗易懂的語(yǔ)言引導。

　　多普及古典音樂(lè )，慢慢引導，我相信深圳的市民聽(tīng)眾素質(zhì)會(huì )越來(lái)越高！

音樂(lè )的作文4

　　在花紅柳綠的大自然中，有一種音樂(lè )，不是兒歌，不是搖滾樂(lè )，而是夏天的雷雨。那聲音驚天動(dòng)地，有輕柔，又有瘋狂。來(lái)得快，去得快。就像有一位魔術(shù)師在它身后，指揮它。

　　我倚在窗前，欣賞雷雨的來(lái)到。天慢慢陰下來(lái)，陽(yáng)光籠罩的大地頓時(shí)披上了一層暗淡的`色彩，烏云擋住陽(yáng)光，請來(lái)雷公雨婆，閃電刺眼的閃了一下，雷公便大聲喊叫“轟隆隆，轟隆隆……”那聲音震耳欲聾，若是在學(xué)校，膽小的女同學(xué)早就嚇得哇哇直叫了。

　　轉眼間，雷雨隨著(zhù)風(fēng)暴而來(lái)，烏云打倒巨盆，大于傾斜而下，天空霎時(shí)像掛起了一張巨大的雨簾。雨水順著(zhù)屋檐竄下來(lái)，像泉水一樣沖下來(lái)，連成一條不斷水線(xiàn)。雷雨擊打著(zhù)地面，“噼里啪啦……”濺起一朵朵喇叭花。汽車(chē)飛速馳過(guò)，無(wú)數水珠騰空而起，但又迅速落下“嘩——”泛起片片漣漪。

　　放眼望去，對面的小樹(shù)被雷雨覆蓋，那翠綠的顏色仿佛在流動(dòng)。雨水打在樹(shù)葉，又順著(zhù)葉脈流到葉尖，又從樹(shù)葉上多下來(lái)“滴滴答答……”似乎在歡唱。

　　大雨“稀里嘩啦”的唱著(zhù)，路上的行人不得不撐著(zhù)傘走路，五彩繽紛的傘讓大街小巷穿上了花衣。雨點(diǎn)落在花傘上，“啪啪”的唱，有節奏，又好聽(tīng)。

　　漸漸地，高潮過(guò)去了，夏天的音樂(lè )也到了尾聲，可是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，夏天的雷雨怎么會(huì )有尾聲呢？只不過(guò)是我的遐想罷了……

音樂(lè )的作文5

　　窗外的法國梧桐，有些葉片已經(jīng)黃了。坐在教室里，手里捏著(zhù)鼓鼓的紙星星，裝作認真的望了望老師。班里看似平靜，卻不知為何有了種煩躁的感覺(jué)。幾名男生正在竊竊私語(yǔ)，班長(cháng)伸著(zhù)手指放在嘴前，怒視著(zhù)那些男生，發(fā)著(zhù)“噓~”的提醒，但濤聲依舊。老師盯著(zhù)那些不注意聽(tīng)的人，突然將聲音提高了幾分貝。就這樣過(guò)了一節課。

　　眼睛也許是由低頭寫(xiě)作業(yè)，看的時(shí)間太長(cháng)，疲憊了吧！有些微微的痛。彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭向樓下看去。那些花園里的香樟樹(shù)黃了葉邊，過(guò)道上的`楓葉紅了，不知名的樹(shù)葉被踩在腳下并帶起。

　　“孫敬宇，英語(yǔ)老師叫你去辦公室�！蔽业男睦镬�忑不安，作業(yè)不都寫(xiě)好了嗎？自己又犯錯誤了？難道是......

　　走進(jìn)辦公室，站在老師面前握了握我自己濕漉漉的手，偷偷的瞄了眼英語(yǔ)老師�！霸驴汲煽�(jì)出來(lái)了，你考了85.5分�！崩蠋�，一邊說(shuō)一邊拿出我的試卷，“你這個(gè)完型填空錯的有些多，七選五竟然一個(gè)沒(méi)對，聽(tīng)力還行......”完了，這次要挨罵的節奏呀！我手心的水更足了。

　　“咦，這一題我不是考試前一天才講過(guò)嗎？還有這一題�！崩蠋�，一邊說(shuō)一邊用手輕輕地拍了拍我的頭，戳戳我的臉，我的心里頓時(shí)溫暖了起來(lái)，竟然沒(méi)有任何擔心，害怕。老師放下試卷對我笑了笑，“以后每個(gè)星期多做些閱讀，問(wèn)題不大，不會(huì )的，以后都可以來(lái)問(wèn)我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，當我快轉身離開(kāi)的時(shí)候，竟然聽(tīng)到了一聲久違的“加油！”這聲音不大，但格外溫暖。鬼使神差的，從此我愛(ài)上了英語(yǔ)。

　　如今在走廊上，老師的一層，而又磁性的話(huà)語(yǔ)仍一直在心里重復，這是那個(gè)深秋，我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的聲音，她如動(dòng)人的音樂(lè )，沁人心脾。這聲音雖響在深秋，沒(méi)有凄涼與憂(yōu)愁，就連那樹(shù)葉飄落的聲音，蟋蟀的叫聲，甚至教室里的說(shuō)話(huà)聲，我都覺(jué)得那么美，如音樂(lè )般響徹靈魂。

　　這個(gè)秋天，這個(gè)深秋，加油聲就是音樂(lè )，一直在我耳邊回畔......

音樂(lè )的作文6

　　就要期末考試了，我們每天的作業(yè)量一下子增加了許多。這使同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭，我回到家連看一會(huì )兒電視都成了奢望。這一天傍晚，我把勞累化作一肚子怒氣，與媽媽大吵了一架，獨自一人跑出了家門(mén)。

　　在路上，我的心情仍是十分郁悶。這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣悠揚的音樂(lè )隨風(fēng)飄來(lái)。我十分驚訝“誰(shuí)這么晚了，還在誰(shuí)唱歌？”我好奇地循著(zhù)音樂(lè )而去。在路的盡頭，我看見(jiàn)了一個(gè)小樂(lè )隊在表演。

　　樂(lè )隊中有個(gè)樂(lè )手眼睛緊閉，眼眶深深地凹了下去，��！他是個(gè)盲人！在他旁邊還有兩個(gè)人，竟然也都是缺胳膊少腿的殘疾人。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )曲，瀟灑自如的表演，這一切讓我的心一下子顫動(dòng)起來(lái)，原以為他們都應該是愁眉苦臉的，可我真不敢相信自己的眼睛，我看到的是他們的臉上洋溢著(zhù)幸福，他們完全陶醉在音樂(lè )中，沉浸在自己的世界里。

　　我更加為之感動(dòng)，他們是殘疾人，也是社會(huì )中生活在最底層的人們，但他們卻能那么樂(lè )觀(guān)、那么堅強，表現了堅強的生活力，他們不但沒(méi)有被命運擊倒，反而戰勝了命運。

　　音樂(lè )再次響起，我掏出口袋里所有的錢(qián)，用我最尊敬的方式，放入他們前面的盒子里，然后，跑回家，去和媽媽道歉。

音樂(lè )的作文7

　　“當夜幕悄悄降臨，你是否也感覺(jué)，幻想美妙人生，期待能夠閃閃發(fā)亮，盡管夢(mèng)想遙遠，仿佛掛在天邊，我也要相信自己……”帶有一點(diǎn)羞怯的聲音，帶著(zhù)清純的迷惘，米琪內心堅持對音樂(lè )的夢(mèng)想，卻害怕自己沒(méi)有足以支撐飛翔的力量。也許每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的，面對現實(shí)的世界覺(jué)得自己渺小無(wú)力，害怕孤單、害怕黑夜漫長(cháng)，都想得到他人羨慕的眼光。為了迎合虛榮的世界，米琪為自己編造了一個(gè)華麗的身世，但謊言總有被拆穿的一天，而當所有人都與你為敵的時(shí)候仍然愿意站在你身旁的才是真正的朋友。褪去了謊言華麗的外衣之后，夢(mèng)想才是真正純粹的夢(mèng)想。

　　搖滾夏令營(yíng)，讓一個(gè)徘徊在夢(mèng)想邊緣的女孩在夢(mèng)想的舞臺上，綻放真正屬于自己的光芒。雖然最終米琪并沒(méi)有奪得冠軍，但是她終于不再畏懼、不再閃躲，勇敢地做最真實(shí)的自我。

　　我們都曾帶著(zhù)執著(zhù)的夢(mèng)想，孤獨地坐在自己的世界里，等待命運投下的.陽(yáng)光，終有一天，你會(huì )破蛹而出，成長(cháng)得比所有人期待的還要美麗。但這個(gè)過(guò)程或許會(huì )很痛、很漫長(cháng)，有時(shí)候還會(huì )覺(jué)得灰心，但這，都會(huì )過(guò)去。我們終會(huì )用自己的光芒，把世界都照亮。

　　我們年輕，所以揮霍。我們有夢(mèng)，所以堅持。從最初帶著(zhù)清純羞怯的迷惘到勇敢地在夢(mèng)想的舞臺上閃閃發(fā)亮，米琪一路成長(cháng)，一路頑強，青春，就該堅持夢(mèng)想。勇敢地堅持最初的夢(mèng)想，有夢(mèng)有愛(ài)的青春，永不散場(chǎng)。

　　“此時(shí)此刻，我就是我，就在此刻，找到自我，決不再壓抑自己，不再逃避真正的我……”自信而純凈的嗓音，帶著(zhù)向世界的宣言，夢(mèng)想的心情，我們一同聆聽(tīng)……

音樂(lè )的作文8

　　六聲重音帶上兩段流程的音階。夜，降臨了，緊接著(zhù)一串輕快的活潑的顫音，月亮似一個(gè)頑皮的孩子，一級一級沿著(zhù)天梯爬上夜空，月色透過(guò)枝丫灑向地面，與路燈的光融合在一起，就像在路面上鍍了一層金。明晃晃的忽然一陣風(fēng)，似一只無(wú)形的大手，將一縷一縷薄如輕紗的煙攏在一起搓成一朵朵棉花糖似的云，它們圍繞在月的旁邊一點(diǎn)一點(diǎn)靠攏，漸漸將月的光華籠罩，月亮似不甘心，猛地沖出包圍圈，又重新出現在深藍色的天幕，還挑釁似的`一動(dòng)。

　　云，怒了，他們追上去圍上去，故技重施，可月亮十分機靈，還沒(méi)等云朵們聚集過(guò)來(lái)就轉移陣地，云兒見(jiàn)了又追，月兒見(jiàn)了又逃，月亮真像一個(gè)壞小子，一次又一次逃走后，得意地向希望落空的云彩炫耀。

　　旋律漸漸的便舒緩了，它似在自家后花園悠閑的，漫不經(jīng)心地散步著(zhù)。云一見(jiàn)大怒，旋律瞬間急促起來(lái)，如雨點(diǎn)，噼里啪啦打在玻璃，云朵一下追不上還在自鳴得意的月亮。大團的云像一群羊淹沒(méi)了那個(gè)金色的玉盤(pán)，金色的玉盤(pán)掙扎著(zhù)，可在盛怒的“羊群”面前也只能乖乖臣服，不過(guò)這不代表月亮它的光彩被掩蓋，即便在層層云兒中也努力地釋放著(zhù)光輝，云被月亮染成了彩色云。云漸漸地淡了，淡了，已經(jīng)可以看見(jiàn)月亮的輪廓了，可那最后一小團云怎么也不消散，兩方對持著(zhù)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，忽然，那看起來(lái)濃厚的云朵被一束束銀光分裂成一片一片，最后在光中消散，樂(lè )曲歸于平靜，月亮又靜靜地懸掛在空中灑下溫柔的銀光。

　　一陣平靜過(guò)后，旋律又高亢起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，似乎云又開(kāi)始追月，月又開(kāi)始躲云，一場(chǎng)云月之間的追逐在漆黑的夜幕上繼續上演著(zhù)，直到一曲終了，太陽(yáng)再次升起。

音樂(lè )的作文9

　　我生來(lái)有個(gè)毛病，就是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，愛(ài)聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里面的音樂(lè )《彩云國物語(yǔ)》呀，《地獄少女》呀，我百看不厭。但最重點(diǎn)的是聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里的片頭曲、片尾曲和插曲，我非常喜歡。

　　久了，就從喜歡變成了欣賞。

　　有一次，我去表姐家玩，表姐也是一個(gè)非常熱愛(ài)音樂(lè )的人，我看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，她碰了碰我，對我說(shuō)：“我知道怎樣能看到榜上有名的歌�！庇谑�，表姐打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站，指著(zhù)一個(gè)醒目的文字：“最人氣的`十大動(dòng)漫音樂(lè )�！蔽尹c(diǎn)擊進(jìn)入了這個(gè)網(wǎng)站，發(fā)現有好幾年的動(dòng)漫音樂(lè )的排行，我都不知該點(diǎn)哪一個(gè)，表姐建議我：“你先聽(tīng)20xx年的，再聽(tīng)20xx年的，這兩年的歌非常好聽(tīng)�！�

　　于是，我便點(diǎn)擊進(jìn)入20xx年的排行，呵呵，果真很好聽(tīng)，什么《逆蝶》呀，《萬(wàn)物初始之風(fēng)》呀，都是我喜歡看的動(dòng)漫的主題曲，也的確好聽(tīng)。 20xx年的第一位《團子大家族》音樂(lè )的旋律把我帶回了以前美好的回憶，還有一首《銘刻時(shí)間的歌》讓我明白了時(shí)間很短暫，那一首首歌，把我送進(jìn)了音樂(lè )的海洋。我不停的欣賞著(zhù)歌，結果，到吃飯時(shí)間也不知道。

　　下午，表姐給我介紹了一首歌，叫做《鳥(niǎo)之詩(shī)》，一開(kāi)始，歌聲中呈現出一種淡淡的憂(yōu)傷，讓人莫名有一種傷感，我也是，而這種感覺(jué)和宮崎駿的動(dòng)漫《天空之城》所表示的感覺(jué)是一模一樣。一回到家，第一件做的事，就是把在表姐家聽(tīng)的榜上有名的音樂(lè )下載到我的mp4里。

　　對于音樂(lè )的欣賞，那便是無(wú)窮的，但是，我希望，在欣賞音樂(lè )的同時(shí)，把作業(yè)寫(xiě)好，完成好自己的學(xué)業(yè)。

音樂(lè )的作文10

　　—窗外的雨溫柔地打在芭蕉葉上，葉子愈發(fā)鮮亮起來(lái)，青青石板上嗒嗒的聲音與雨滴交加在一起.

　　那樣溫柔的眼神，如雨后的水滴一樣清新，帶著(zhù)一身天空的味道，小小軟軟的肉體跌進(jìn)我的懷抱。孩子，你出生了，你真美。金色的陽(yáng)光照耀在你的身上。你如同一個(gè)天使，孩子，你就是媽媽的天使啊。我抱著(zhù)你，撫摸著(zhù)你光滑的皮膚，你看著(zhù)我笑了。

　　你慢慢成長(cháng)，其中有苦有樂(lè )。但看著(zhù)你慢慢成長(cháng)，是一件多么幸福的事呀。

　　寶貝，你走路時(shí)跌跌撞撞的樣子，我永遠都不會(huì )忘�？粗�(zhù)你重重跌倒我是多么心痛，我多想幫你，可我不能，寶貝。人生路上的挫折遠遠不止如此，我不能幫你，你只能靠自己。

　　那一次，你發(fā)高燒，全身發(fā)燙，一直喊著(zhù)媽媽?zhuān)�我多想替你病，看�?jiàn)你難受我像坐在針氈上一般。小小細細的針扎進(jìn)你的身體，你大聲哭嚎著(zhù)，媽媽的心像被無(wú)數的針扎一樣。我背過(guò)身去，不敢看你。

　　我牽著(zhù)你的手，送你上學(xué)，看你揮揮手，跑進(jìn)學(xué)校，我就開(kāi)始擔心，你在學(xué)校里會(huì )認真聽(tīng)課嗎？有人欺負你嗎？和同學(xué)相處得好不好？我就這樣呆呆地坐了一天。終于到了你放學(xué)，我早早來(lái)到學(xué)校外等著(zhù)接你，直到看到你蹦蹦跳跳地出來(lái)，我才松了一口氣。

　　我每天仔仔細細地做飯，我希望你能健康，能像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。

　　我每天晚上給你講一個(gè)故事，講那些大英雄的故事，我希望你擁有他們的那些品質(zhì)。你不必成為多么偉大的.英雄，只要有好的品質(zhì)，就算是個(gè)平凡人，也沒(méi)關(guān)系。

　　寶貝，媽媽愛(ài)你，十分十分愛(ài)你。

　　現在，你睡著(zhù)了。

　　我看著(zhù)你，你那小樹(shù)般健壯的胳膊、腿，你安靜的睡相，以及你夢(mèng)中的微笑。

　　寶貝，不管你將來(lái)會(huì )成為怎樣的人，媽媽都一直愛(ài)你，希望你健康、平安。

　　寶貝，你在夢(mèng)中會(huì )看到我嗎？

音樂(lè )的作文11

　　學(xué)習了中國石拱橋的勞動(dòng)人民的智慧，又學(xué)習了人民英雄紀念碑的偉大成就。我認為，中國的音樂(lè )，更是一種中華民族的文化自信。

　　中國素有“禮樂(lè )之邦”的美譽(yù)。五千年來(lái)，中國音樂(lè )，在歷史的長(cháng)河中不斷發(fā)展，早已形成了濃郁的“中國味”。中國人的音樂(lè )，早已在全球家喻戶(hù)曉，備受歡迎。

　　中國音樂(lè )是悠久漫長(cháng)的。早在五千年以前，智慧的古代人，就制造了簡(jiǎn)單的`樂(lè )器。例如：笛，鼓……每一件樂(lè )器，流傳至今，說(shuō)明這是古代中國人智慧的結晶。而最為具有代表性的，便是古典音樂(lè )。那婉轉美妙的古箏，讓人感到舒適和放松，每每聽(tīng)起古典音樂(lè )，心中似高山流水般歡快舒暢，無(wú)不感慨于古典音樂(lè )的美妙。并且，倘若你在各大網(wǎng)站搜索一下，就會(huì )發(fā)現，在各大網(wǎng)站上，均有用西方樂(lè )器演奏中國古典音樂(lè )的曲譜，例如，《二泉映月》，《高山流水》的吉他指彈譜，《漁舟唱晚》的鋼琴譜等。

　　可見(jiàn)，當下的中國音樂(lè )，在國際社會(huì )有了飛速上升，并擁有了不可動(dòng)搖的地位。

　　回首今天經(jīng)典民風(fēng)音樂(lè )，pop音樂(lè )，感情音樂(lè )……我大中國哪一項不屹立于世界前列？中國的音樂(lè )，是獨一無(wú)二的！中國的音樂(lè )，是所向披靡！戰無(wú)不勝的！

　　我愛(ài)中國音樂(lè )，更熱愛(ài)中國古典音樂(lè )！

音樂(lè )的作文12

　　今天下午，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)窗外下著(zhù)雨的聲音。前幾天，老天爺終于將這一盆攢了不知多久的清水潑了下來(lái)，連綿不絕地下了三天。

　　雨還在繼續下著(zhù)，時(shí)不時(shí)有幾滴雨落到我家的防盜窗上，發(fā)出“叮叮咚咚!”的聲音，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺碰在一起發(fā)出歡快的音樂(lè )。

　　雨的節奏時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快，時(shí)而暴躁……雨滴有的落在葉子上發(fā)出“嗒！”的聲音；有的落在泥地上，剛一落地就“刷！”的一下不見(jiàn)了；有的則和同伴一起落到一個(gè)個(gè)小水洼里，發(fā)出“撲通！撲通！”的聲音……雨發(fā)出的各種各樣的聲音，組成了“雨滴大合唱”。

　　雨的'音樂(lè )飄來(lái)飄去，變成了許許多多的雨精靈。他們有的在玩耍，有的在跳舞，還有的在四處跑來(lái)跑去……這些雨精靈玩呀玩，把周?chē)�弄得熱鬧極了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，雨精靈玩累了，開(kāi)始唱起美妙的歌來(lái)。歌里訴說(shuō)了雨的未來(lái)、雨的過(guò)去、雨的意義、雨的秘密。聽(tīng)著(zhù)這首歌，讓我想起了我在遠方的親人，在遠方的朋友，從媽媽爸爸，到爺爺奶奶，從幼兒時(shí)代的伙伴，到現在的同學(xué)老師。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不由自主地跟著(zhù)他們唱了起來(lái)。

　　雨，是大自然的鋼琴，是地球爺爺的古箏，是云婆婆的風(fēng)鈴，只要留心聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現：雨，才是最美的音樂(lè )！

音樂(lè )的作文13

　　我喜歡音樂(lè )。每當上課鈴響時(shí)，我的嘴角就自然上翹，蹦蹦跳跳地回到教室里；下課鈴響時(shí)就更敏感了，我像在蹦蹦床上似的，樂(lè )得一下子從椅子上發(fā)射起來(lái)，直沖大門(mén)。不止是鈴聲，還有讀書(shū)聲、寫(xiě)字聲、吃飯聲、同學(xué)的噴嚏聲，在我耳里，都是音樂(lè )。

　　溫柔緩慢的音樂(lè )使我心情愉快，而彈跳猛烈的音樂(lè )則讓我忍不住要動(dòng)一動(dòng)。比如，現在我心情比較急躁，就來(lái)聽(tīng)首《卡農》好了。簡(jiǎn)單的旋律、清脆的音符，很有彈性，聽(tīng)著(zhù)讓人心情愉快，我完全沉浸在這叮叮咚咚的聲音里，似乎感覺(jué)自己正躺在草坪上，天上的星星眨著(zhù)眼、哼著(zhù)小曲，音樂(lè )慢慢低下來(lái)，仿佛它在逗我似的，突然不見(jiàn)了，繞到我的身后，偷偷地笑。

　　生活還需要激情，就來(lái)首歡快的《野蜂飛舞》吧。音樂(lè )先輕輕的，像是一只蜜蜂從巢中飛出，接著(zhù)音樂(lè )越來(lái)越快，仿佛出現了一大群蜜蜂，好像在追趕誰(shuí)，肯定是一只貪吃的小熊，偷吃了蜜蜂們的'蜜，所以蜂群們會(huì )這么生氣。突然，激烈的音樂(lè )一落，像是在蜜蜂們要捉到氣喘吁吁的小熊時(shí)，小熊跳進(jìn)了水里，蜜蜂們只好頹喪地飛走了。聽(tīng)《野蜂飛舞》讓我精神振奮，好像看了一出精彩激烈的動(dòng)畫(huà)片。

　　我覺(jué)得音樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻地跟著(zhù)我，沒(méi)有音樂(lè )就感覺(jué)心里空空的。我喜歡音樂(lè )。

音樂(lè )的作文14

　　一天，丁丁和爺爺在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只鸚鵡。這只鸚鵡長(cháng)著(zhù)小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的爪子、還有一身彩色的'羽毛，別提有多可愛(ài)了。丁丁給它取名叫“音樂(lè )”。

　　回家后，丁丁還做了“音樂(lè )”住的小窩——鳥(niǎo)籠，“音樂(lè )”就用它鋒利的爪子抓著(zhù)鳥(niǎo)架上的木棍站在鳥(niǎo)籠里。一天，丁丁想：“別的鸚鵡會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)，我也要讓我的＂音樂(lè )＂會(huì )說(shuō)話(huà)�！�

　　于是，他就開(kāi)始教它說(shuō)話(huà)，丁丁說(shuō)：“晚安�！薄耙魳�(lè )”卻呆呆地望著(zhù)丁丁，一臉無(wú)助的樣子，逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說(shuō)了好幾遍“晚安”，到最后，“音樂(lè )”終于學(xué)會(huì )了“晚安”這個(gè)詞。每當到了晚上，丁丁要睡覺(jué)的時(shí)候，丁丁都會(huì )對它說(shuō)：“晚安�！彼鼤�(huì )也對丁丁說(shuō)：“晚安�！辈痪弥�后，它終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。

　　“音樂(lè )”也是丁丁的一位好朋友，每天，當丁丁練琴的時(shí)候，它都會(huì )靜靜地待在旁邊，聽(tīng)丁丁拉小提琴，天長(cháng)日久，它就會(huì )哼小提琴曲了。一天，丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時(shí)，“音 樂(lè )”就哼起了這首小提琴曲，丁丁就拉得更起勁了。

　　丁丁覺(jué)得“音樂(lè )”是個(gè)天才，所以就更加細心地養育它了。

音樂(lè )的作文15

　　如果音樂(lè )是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船只；如果音樂(lè )是一幅美麗的油畫(huà)，那我就是里面可愛(ài)的小動(dòng)物；如果音樂(lè )是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠閑自在的小魚(yú)兒。音樂(lè )與我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂(lè )，也在那次，我與音樂(lè )邂逅。

　　小時(shí)候，音樂(lè )在我的生活中具有極大的比例，家中無(wú)時(shí)無(wú)刻都播放著(zhù)音樂(lè )，每當我聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )開(kāi)心的手舞足蹈，也在那時(shí)，我在心中偷偷的許下愿望：我一定要學(xué)音樂(lè )。就在我六歲那年，我的美夢(mèng)成真，我終于可以坐在鋼琴前面，盡興的彈著(zhù)我最喜歡的音樂(lè )。

　　在學(xué)音樂(lè )的過(guò)程中，我遇過(guò)了許許多多的挫折，也經(jīng)歷了美好的時(shí)光。在每次的比賽哩，我就會(huì )比別人更加的努力，因為小小年紀的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會(huì )非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血與時(shí)間來(lái)練習，這也造就了我努力到底的個(gè)性。在難過(guò)時(shí)，音樂(lè )就像我的好朋友，靜靜的聽(tīng)，我藉由琴聲對他訴說(shuō)著(zhù)心理的話(huà)，我的`心情也隨之高低起伏，在彈完的那一刻，我的心情就會(huì )變的平靜。

　　胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，就先那么栽�！痹诔醵�的才藝競賽，我與好朋友四手聯(lián)彈，準備的過(guò)程中，遇到了許多困難，默契不佳，無(wú)法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習。終于，我們嚐到了甜美的果實(shí)，我們得到了第三名。

　　音樂(lè )與我，是密不可分的，是音樂(lè )造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂(lè )哩，沒(méi)有與音樂(lè )的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂(lè )雖不是一個(gè)實(shí)體，但我還是要跟你說(shuō)：“音樂(lè )，感謝讓我遇見(jiàn)了你！”。

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