【精華】音樂(lè )作文合集4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的音樂(lè )作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
旋律伴隨故事響起，揭開(kāi)你不平凡的魅力。在夜里，天使在黎明強降臨，撫慰你心里遙遠的協(xié)奏曲。
我的夢(mèng)·音樂(lè )夢(mèng)
在萊茵河畔，貝多芬的悲傷在閃耀，而我置身于音樂(lè )的海洋，旋律，引領(lǐng)我向著(zhù)輝煌。時(shí)而跟隨貝多芬在欣賞那皎潔的月光，譜下傳世的月光曲；時(shí)而像是和維納斯的離別，撕毀我寫(xiě)的信，依依不舍；時(shí)而獨自漫步在音樂(lè )聲度維也納，感受它的輝煌與莊嚴。
時(shí)光飛逝，轉眼幾年過(guò)去了。亦不忘心中的那個(gè)夢(mèng)想。殊不知者來(lái)時(shí)路的每一步都走得好辛苦。清晨至黃昏，春分至立冬。每時(shí)每刻無(wú)不在向著(zhù)夢(mèng)想努力。任汗流的浹背，任身體的不適，任時(shí)光飛逝，歲月消散，唯有心中的旗幟永遠不變。
傾聽(tīng)愛(ài)麗絲的旋律
如果榮耀是一場(chǎng)花火，哪怕是一轉即逝的花火，我也要去追求。聽(tīng)那帕瓦羅蒂的歌聲是多么的雄渾有力；聆聽(tīng)阿黛爾那珠圓玉潤的腔調。多希望自己可以和他們一樣，他們就是我心中的一面旗幟，我要向他們看齊。
貝多芬保函深度的眼眸
太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，鳥(niǎo)鳴花香，再戰群英。陽(yáng)正和，風(fēng)正柔，意正濃。剛上臺時(shí)，心中不免有一些慌亂，畢竟是群英薈萃，高手云集，手心不免冒出了一層細密的汗珠，暮然想起《貝多芬病毒》上那雙炯炯有神的雙眸，那雙眼反復在鼓勵著(zhù)我，“別慌，你可以的……”打心底浮出了這句鼓勵自己的話(huà)�！案魑辉u委老師好，我今天帶來(lái)的是我自己改編的《我的太陽(yáng)》”“啊多么輝煌燦爛的太陽(yáng)，暴風(fēng)雨過(guò)去后天空多晴朗。清新的空氣令人精神爽朗……”再一句清爽的高音后，我的節目結束了。臺下響起了陣陣的掌聲，當評委老師念到我的名字時(shí)，心跳不由得加快了許多，是勝出還是淘汰？“3號勝出！”當聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心中那塊石頭終于落地了。臺下隨即響起了急風(fēng)驟雨般的掌聲，這掌聲不同于之前的幾次掌聲，這掌聲是對我的肯定。
傾聽(tīng)維也納的悲傷，在萊茵河畔啥那個(gè)空盤(pán)旋，回蕩。貝多芬的光芒如那天上的星光。我的夢(mèng)，音樂(lè )夢(mèng)。心中的旗幟永不變。揭開(kāi)我不平凡的命運。
音樂(lè )作文 篇2
大概每個(gè)人都有一些獨特的習慣，比如有的人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就喜歡聽(tīng)歌，有的人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就喜歡吃東西，有的人喜歡在閑暇的時(shí)候看一本書(shū)，有的人喜歡在閑暇的時(shí)候安安靜靜的睡覺(jué)，每個(gè)人都有自己不一樣的習慣！
而自己的習慣就是，每當自己一個(gè)人在家做家務(wù)的時(shí)候，嘴里總是哼著(zhù)一些不知名的曲兒，雖然有的時(shí)候自己也不知道自己在唱什么，但是總覺(jué)得讓家里有點(diǎn)動(dòng)靜，顯得自己不會(huì )那么的太過(guò)孤單！
還有就是自己騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)在接小臭上下學(xué)的路上，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的唱一些歌，雖然自己知道自己也唱的特別難聽(tīng)，但還是忍不住去唱歌，好像只有這樣才能告訴大家，自己是快樂(lè )的！
總之想一下，還是一些特別奇怪的習慣！
我不知道大家有著(zhù)怎樣的習慣呢？可是自己這些習慣中好像都和歌有關(guān)，無(wú)論是唱歌也好，還是聽(tīng)歌也罷，總覺(jué)著(zhù)只有把自己沉浸在音樂(lè )的世界里，才能夠忘記塵世間的紛紛擾擾！
有的時(shí)候總是忍不住再想，如果這個(gè)世界上沒(méi)有了音樂(lè )，那么這個(gè)世界該變得多么的無(wú)聊！人們該失去多少的歡樂(lè )！
其實(shí)很多的時(shí)候，音樂(lè )都帶給我們太多的享受，在自己心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一首歡快的歌，能夠讓自己的心情立馬變得好起來(lái)！或者是自己感覺(jué)特別失落的時(shí)候，也可以唱一首自己喜歡的歌，然后感覺(jué)這個(gè)世界還是美好的！
音樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻的，出現在我們的生活中，告訴我們，其實(shí)生活不止有苦辣，還有歌聲，還有美妙的音樂(lè )！在一些美妙的音樂(lè )中，我們也能夠學(xué)到特別多的東西，一些人簡(jiǎn)單的人生道理，最主要的是我們收獲了快樂(lè )！
感謝音樂(lè )的存在，讓我們的世界充滿(mǎn)了歡樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇3
在我看來(lái)，在各藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè )。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè )了。我愛(ài)音樂(lè ),如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè )就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè )真的是一種美好的享受，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，會(huì )讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè )可以把人們的喜怒哀樂(lè )集與一起，對人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對音樂(lè )的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對于不懂音樂(lè )的耳朵，最美的音樂(lè )也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果我們缺乏必要的音樂(lè )欣賞能力，那么，音樂(lè )的美感就不能為我們所感受，音樂(lè )本身也會(huì )黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè )我們也要學(xué)會(huì )欣賞。
那么如何去欣賞音樂(lè )呢？在上這門(mén)課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè )作品只知道自己喜歡聽(tīng)但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè )。但是在上完課之后可以說(shuō)我對音樂(lè )賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè )更是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè )都離不開(kāi)“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”是一種音樂(lè )作品，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結合才是我們“聽(tīng)”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂(lè )的真正目的，就不能把對音樂(lè )的
欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應該深入到樂(lè )曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂(lè )作品的“內涵”，真正地聽(tīng)懂音樂(lè )。要做到這一點(diǎn)，首先應對一部音樂(lè )作品反復地聽(tīng)。多聽(tīng)是培養音樂(lè )鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復地聽(tīng)，會(huì )給我們的'聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè )的機會(huì )，我們的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)就會(huì )得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè )具有很強的時(shí)間性，構成音樂(lè )作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現給我們的聽(tīng)覺(jué)。多聽(tīng)，大腦中的記憶就會(huì )把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽(tīng)的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂(lè )作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂(lè )的記憶力，欣賞音樂(lè )的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的感知，情感體驗，想象聯(lián)想，創(chuàng )造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè )審美實(shí)踐活動(dòng)。對音樂(lè )審美能力就是在這種獨特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養和熏陶出來(lái)的。
除了多聽(tīng)之外，我認為了解音樂(lè )的歷史背景以及了解音樂(lè )創(chuàng )作者的性格、音樂(lè )風(fēng)格對于音樂(lè )賞析也是很重要的，音樂(lè )想象力的源泉來(lái)自于生活體驗，而又因為在不同時(shí)代被背景和不同音樂(lè )創(chuàng )作者創(chuàng )作的音樂(lè )它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽(tīng)懂不同時(shí)代不同創(chuàng )作人的音樂(lè )你就必須對該音樂(lè )產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng )作音樂(lè )的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對音樂(lè )的感悟是會(huì )不一樣的。同一首曲子不同的人聽(tīng)來(lái)會(huì )有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽(tīng)同一首曲子，也會(huì )有所差異。所以，不要過(guò)多的
在意他人對音樂(lè )的感覺(jué)，憑心的指引，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，這就足夠！
在欣賞音樂(lè )的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當自己聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候我都會(huì )情不自禁的跟著(zhù)音樂(lè )唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè )部分的課后我對演唱音樂(lè )也有了新的認識。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著(zhù)那些明星在臺上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。
熱愛(ài)音樂(lè )，其實(shí)這是人類(lèi)的通性，人們因音樂(lè )而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè )呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè )，世界是屬于你的。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )的節拍歡快，如同一位活沷可愛(ài)的精靈在音樂(lè )的世界里快樂(lè )地飛翔。
一曲優(yōu)美的曲子在我的耳邊回響，閉上眼睛沉醉其中。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，一位可愛(ài)的藍色精靈出現在我的眼前，她向我伸出小手，帶我走進(jìn)了音樂(lè )的世界。
我看見(jiàn)了貝多芬，他在一間簡(jiǎn)陋的房屋里認真地寫(xiě)著(zhù)樂(lè )譜。他的手指不停的在桌面上舞動(dòng)著(zhù)，有時(shí)會(huì )停下來(lái)拿起筆寫(xiě)下幾個(gè)音符。有時(shí)皺著(zhù)眉頭，在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。來(lái)到音樂(lè )廳，我聽(tīng)完了一首激情高昂的曲子，那是貝多芬的《命運交響曲》。在曲子中，我仿佛看見(jiàn)了他對統治者無(wú)比的憤怒。
我又走進(jìn)了凄涼的音樂(lè )聲中，漫步在月光下，我看見(jiàn)了阿炳。他的二胡聲是那么凄涼、淡雅，好像在述說(shuō)著(zhù)社會(huì )的黑暗和官僚的可惡。
“起來(lái)、起來(lái)……”曲子好熟悉，原來(lái)是我們中華人民共和國國歌。在歌聲中我看見(jiàn)了日本鬼子殺害中國人的畫(huà)面，他們欺壓中國百姓，犯下滔天罪行。然而中國人民奮起抗爭，中國人最終站起來(lái)了，打敗了日本鬼子，解放了全中國。人民在歡呼著(zhù)，歡呼著(zhù)，我笑了。
“小丫頭，丫頭，快下來(lái)，你哥哥姐姐來(lái)了�！拔冶犻_(kāi)雙眼看著(zhù)熟悉的環(huán)境，貝多芬都上哪去了？回想起來(lái)原來(lái)是夢(mèng)，當我跑下樓時(shí)，那個(gè)藍精靈在向我招手說(shuō)再見(jiàn)。
而樓上那首曲子還在一遍又一遍的重復著(zhù)……
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