音樂(lè )課堂上的閑扯作文
我所上的班級比較多，對學(xué)生情況了解甚少。課后又沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去了解學(xué)生，所以在平時(shí)的課上，我比較注意和他們之間的交流。比如，欣賞和聽(tīng)曲子時(shí)和個(gè)別學(xué)生溝通溝通，上好內容后，如果有多的時(shí)間就和學(xué)生交流一下情感，內容可以是當天課上的學(xué)習心得，可以是自己對所見(jiàn)所聞的想法意見(jiàn)，可以是大家很感興趣的一些熱門(mén)話(huà)題。
有一次，上五年級的欣賞課《揚鞭催馬運糧忙》時(shí)，我先請學(xué)生談?wù)勛约壹Z食的分配情況，大多是留足糧食，多余出售。隨后我問(wèn)他們：“你們家現在還交公糧嗎？”其中有一生說(shuō)：“到去年為止我們家就不交公糧了�！贝藭r(shí)，其他學(xué)生對“公糧”這個(gè)詞產(chǎn)生了興趣，紛紛舉手問(wèn)這個(gè)詞的意思。于是我又請剛才那位學(xué)生解釋“公糧”一詞。這時(shí)，我突然想起了自己小時(shí)侯在最炎熱的夏季，和父親一起交公糧的情景。想到這兒，我微笑著(zhù)對學(xué)生說(shuō)：“交公糧的事情，李老師小時(shí)侯經(jīng)歷過(guò)很多次，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”學(xué)生一聽(tīng)要講故事馬上來(lái)了勁兒，齊喊：“要聽(tīng)！”
我向學(xué)生講起了小時(shí)候幫父親推車(chē)交糧的事，包括“糧庫”、“余糧”等這些學(xué)生不曾熟悉的詞，都一一做了解釋?zhuān)⒆屗麄兞私饬?0年代末農村的經(jīng)濟和生活情況。學(xué)生聽(tīng)得入迷，不時(shí)地問(wèn)我一些問(wèn)題。之后，我問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得現在的生活與那個(gè)時(shí)候相比，有哪些不一樣？”許多學(xué)生爭著(zhù)發(fā)表意見(jiàn)。最后，我做了總結并向學(xué)生提出要求：趁著(zhù)現在的幸福生活，多學(xué)文化知識，多學(xué)技能本領(lǐng)，長(cháng)大為祖國貢獻力量。
這一次的“閑扯”大概持續了十多分鐘，雖然預期的教學(xué)內容沒(méi)有全部完成，但我和學(xué)生豐收了另一種甜美的果實(shí)。
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