高二議論文
在學(xué)習和工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編整理的高二議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二議論文1
本是同根生，相煎何太急。這是曹植《七步詩(shī)》中的一句。本詩(shī)主要是用同根而生的萁和豆來(lái)比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來(lái)比喻同胞骨肉得哥哥慘害自己的弟弟。本詩(shī)是曹丕為殺曹植，讓他七步作詩(shī)不然就殺了他，曹植就是在七步中做出了《七步詩(shī)》，此詩(shī)生動(dòng)形象，深入淺出地反映了封建統治集團內部的殘酷斗爭。泣字生動(dòng)形象的表達出了曹植被壓迫的心情。
本是同根生，相煎何太急?同是兄弟，何必自相殘殺。在海邊抓螃蟹的人們都知道，竹簍里只有一只螃蟹時(shí)，一定要將竹簍口緊緊蓋住，否則螃蟹會(huì )沿著(zhù)竹簍壁，爬出竹簍。但是，如果竹簍中有兩只以上的螃蟹時(shí)，即便不蓋竹簍蓋，螃蟹也逃不出去。因為只要其中一只螃蟹想爬到竹簍口，另一只螃蟹為了讓自己順利逃生，就會(huì )死命地將前一只往下拖，因此沒(méi)有任何一只螃蟹可以逃的出去。本都為螃蟹一族，何必要在乎逃出前后呢，一起逃出不是更好。
同根同源生的有很多，在現代，也許會(huì )有這樣的情況。小時(shí)候，你有兄弟與你為伴，同你一起玩，同你一起長(cháng)大。長(cháng)大后，你只有父母，只有朋友。兄弟姐妹會(huì )因為成家，步入社會(huì )，使你們之間的感情慢慢變淡�？赡苡捎H情，轉為利益，轉為恨意。
比如說(shuō)我們家差不多就是這個(gè)情況。小時(shí)候我爸爸和我叔叔，姑姑他們關(guān)系很好�？墒乾F在，姑姑因為錢(qián)，利益關(guān)系而和我們產(chǎn)生疏遠。而叔叔也變了，開(kāi)始分利益大小利益好壞，人都是自私的，而他更自私。我的叔叔和我的爸爸完全不像是兄弟，每次爸爸見(jiàn)了他都會(huì )和他打招呼，可他卻愛(ài)理不理，每次爸爸都氣到不行。本是兄弟，何必如此。而且叔叔不止對我爸爸如此，還因為老家宅院的歸屬權和爺爺奶奶的產(chǎn)生矛盾，斷絕關(guān)系。
本是同根生，相煎何太急。人生百年，兄弟之情才是重要的，父母之情才是重要的。不管是曹植，曹丕，還是螃蟹，還是我叔叔。其實(shí)利益并沒(méi)有那么重要，一個(gè)人一生開(kāi)心才是最重要的。
老話(huà)常說(shuō)：多個(gè)朋友多條路。當然多個(gè)兄弟，多個(gè)保障。兄弟不笑言，誰(shuí)沒(méi)幾個(gè)過(guò)命的哥們兒，誰(shuí)沒(méi)幾個(gè)知己朋友，誰(shuí)沒(méi)幾個(gè)閨中蜜友。幾年后，十幾年后……你們的關(guān)系還會(huì )那么好嗎?一句話(huà)：不忘初心，方得始終。
高二議論文2
身著(zhù)怪異，打扮夸張，神情冷漠，獨來(lái)獨往，必然是時(shí)尚也。但是那是膚淺的時(shí)尚。
我所謂之時(shí)尚，應從大處著(zhù)眼，放眼世界，“大時(shí)尚”也。當今世界，競爭激烈，人才濟濟。要在蕓蕓眾生中嶄露頭角，就必須敢于競爭，把自己亮在大家面前，積極去拼搏，奮斗。切不可藏頭露尾，切切喳喳，要大膽，有什么就說(shuō)出來(lái)，想什么，就拼命贏(yíng)回來(lái)。不管對手強與弱，都要不卑不亢，不到最后一刻，絕不言��！要有一股“生命不止，奮斗不息”的精神！
敢于競爭，時(shí)尚之一也！
要競爭，要在競爭中站穩腳跟，超越于他人，不但要加倍努力，還要創(chuàng )新。創(chuàng )新，是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族的靈魂；有化腐朽為神奇之神效，有上司格外注意之作用，有令對手汗顏之功能。要進(jìn)步，要發(fā)展，要踔厲風(fēng)發(fā)于世人之上，就要創(chuàng )新！緊緊抓住創(chuàng )新，如猛虎添翼，錦上添花，如畫(huà)龍點(diǎn)睛。換種思維，換種角度，你會(huì )發(fā)現世界更精彩！
積極創(chuàng )新，時(shí)尚之二！
立足自己，追求外表的創(chuàng )新，實(shí)不能謂為時(shí)尚；放眼世界，追求大我，追求內在，方為時(shí)尚。
敢于競爭，積極創(chuàng )新，當今世界之主流。我們也來(lái)追求一番，為我們的時(shí)尚之路，大喝一聲“酷”！
作時(shí)代的弄潮兒，作一個(gè)十足的時(shí)尚cool妹。讓我們共同追求時(shí)尚吧，追求大為美的時(shí)尚！
我關(guān)注時(shí)尚，熱情于時(shí)尚，奮斗為時(shí)尚！將來(lái)，定會(huì )引領(lǐng)于時(shí)尚！
高二議論文3
當清晨的一抹陽(yáng)光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢(mèng)。
朝陽(yáng)似火
火紅的太陽(yáng)，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽(yáng)告訴我，人不能只活在過(guò)去，活在不停地抱怨“為什么會(huì )這樣”的遺憾里，這樣，你的人生將是一片灰暗;這似火的朝陽(yáng)告訴我，要對未知的世界進(jìn)行探尋，一遍遍追問(wèn)“為什么不能這樣?”朝陽(yáng)告訴我，事件之所以會(huì )流逝，就是為了鼓舞人們向前奔跑。
朝陽(yáng)似火，夢(mèng)想如花。在熠熠的陽(yáng)光下，我們應該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。
流水匆匆
時(shí)光如流水，總是緩緩不停地流著(zhù)�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜�！蔽覀兙瓦@樣白了少年頭�！俺烨Ю锴迩�，水隨天去秋無(wú)際”，匆匆的流水，帶走了我們過(guò)往的記憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時(shí)光匆匆。流水還帶來(lái)開(kāi)啟未來(lái)的夢(mèng)想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過(guò)平原，臨淵而下，都示意我們要去追尋未來(lái)、不斷探索�？v然是深谷斷崖，即使是凄風(fēng)苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前?我們的尋夢(mèng)之路，也應如流水，一路奔跑，向東向東，永不言棄。
流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應該用有限的生命去追尋無(wú)限的夢(mèng)想。
夢(mèng)想如風(fēng)
夢(mèng)想如風(fēng)，不停地吹拂著(zhù)我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢(mèng)的過(guò)程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風(fēng)中，我們當有司馬遷的隱忍態(tài)度，要有蕭伯納的追問(wèn)精神，需要史鐵生的堅強決心。
夢(mèng)想如風(fēng)，拂過(guò)我的心房，引領(lǐng)著(zhù)我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會(huì )停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開(kāi)雙腳去追尋，做一個(gè)追風(fēng)少年。
驕陽(yáng)似火，給我動(dòng)力與勇氣。
流水匆匆，帶走我的疑問(wèn)與困惑。
夢(mèng)想如風(fēng)，吹動(dòng)我尋夢(mèng)的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。
高二議論文4
一株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美麗心情。
“梔子花開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海，像淡淡的青春純純的愛(ài)�！睗嵃椎臈d子花用無(wú)華的守候，遙望著(zhù)生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無(wú)語(yǔ)，卻多情，走進(jìn)的一刻像走進(jìn)了季節深處，不離不棄的愛(ài)情。
又是一個(gè)春光燦爛的季節，校園里的梔子花又盛開(kāi)了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發(fā)出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來(lái)了校園里萬(wàn)千的驚奇目光與贊賞心情。
人們圍著(zhù)梔子樹(shù)大聲贊嘆，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們在樹(shù)上翩翩起舞。為春，為校園增添了一份似水的柔情和無(wú)限的芳香。
老師也逃不過(guò)梔子花的誘惑。每當梔子花開(kāi)，老師們紛紛前來(lái)觀(guān)賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無(wú)奇的梔子花裝扮了老師們無(wú)華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射，讓青春歲月變得絢麗無(wú)比。
老師把摘來(lái)的梔子花放進(jìn)花瓶，就如同把心靈之花栽在生命原野，淡淡的清香隨風(fēng)飄過(guò)。
也許老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學(xué)生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進(jìn)我們的心田，讓我無(wú)奇的童年變得燦爛。我們背負著(zhù)“偷竊”的罪名去摘，我們的書(shū)包，課桌都成了梔子花的營(yíng)地。它們讓教室有著(zhù)縷縷幽香，也讓我們的心里多了一份如水的柔情。
媽媽也愛(ài)上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養。時(shí)間如流水，快速飛過(guò)。一年，梔子花共開(kāi)了足足20朵，使我們充滿(mǎn)了幸福，充滿(mǎn)了喜悅，也充滿(mǎn)了縷縷幽香。
慢慢把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡的柔情芬芳。
這圣潔的梔子花是春給人生的感動(dòng)，它用一生點(diǎn)亮這個(gè)世界和沉睡的柔情。
一萬(wàn)年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望。
高二議論文5
人成熟的標志是什么?有的說(shuō)成熟的標志是能用理智戰勝感情，有的說(shuō)是遇事有主見(jiàn)，有的說(shuō)是善于給予愛(ài)，有的說(shuō)是善于否定自我----而我的看法是——“成熟”的標志是能超越自我。
同學(xué)們大都見(jiàn)過(guò)達芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》。蒙娜麗莎那迷人而帶有喪子憂(yōu)傷的微笑深深吸引了我。我一直不懂得一位母親失去至愛(ài)的兒了怎么還會(huì )微凳。但當蒙娜麗莎的微笑一次又一次浮現在我的腦海里時(shí)，我慢慢地感悟到了這位母親的堅貞與不屈。她喪子，她痛苦，但她仍要微笑。她要把對自己兒女的愛(ài)超越為對世人兒女的愛(ài)，她要微笑著(zhù)去繼續生活。于是，在我的眼里，她的微笑是成熟的美。
秋天是果實(shí)成熟的季節。秋葉也在這一時(shí)節悄悄地退隱江湖，去尋找它們那寧靜恬適的歸宿的。風(fēng)中搖曳的秋葉呀，我可以說(shuō)你是成熟的嗎?我想，你不會(huì )拒絕。你顫動(dòng)著(zhù)小小的身軀，投入大地的懷抱，你無(wú)怨無(wú)悔地將自己的整個(gè)身心都獻給了泥土。你超越自己那小小的軀殼，你將你的生命與大地融為一體。落葉，也正是在不斷超越自我中，重塑了自我。來(lái)年的綠樹(shù)上肯定還有一個(gè)新的位置，留給你。成熟.對秋葉來(lái)說(shuō)，是再好不過(guò)的總結了。
或許，這就是人們常說(shuō)的生命的成熟，在不斷超越自我中，鳳凰涅盤(pán)，更新更生，讓每一個(gè)人都分享幸福和歡樂(lè )，把痛苦留給自己。這不就是成熟的標志嗎?
貝多芬是世界聞名的音樂(lè )家，他的《命運交響曲》《田園交響曲》等一直到現在仍被人們所喜愛(ài)。在我眼里，他的音樂(lè )才華是任何人也比不上的。而就是這一位創(chuàng )造出世界超一流音樂(lè )作品的藝術(shù)家，兩耳失聰了。一位音樂(lè )家兩耳失聰，會(huì )承受多么難以想象的痛苦啊!但貝多芬毅然繼續音樂(lè )創(chuàng )作，憑借著(zhù)的就是他那頑強的毅力和超越自我的決心。這一超越.不僅是作品的超越，更有他心靈上的、精神上的。
成熟的標志是什么?我想我已找到了它的答案。
高二議論文6
《工之僑獻琴》是元末劉伯溫所著(zhù)《誠意伯文集》中的一篇。這是一則短小精悍的寓言故事。寫(xiě)的是工之僑獻琴，琴真好卻遭到貶抑，他將琴偽裝之后由貴人獻上竟得到極高的評價(jià)。
很明顯，寓言諷刺的是當時(shí)居高位者沒(méi)有見(jiàn)識，不識真才實(shí)學(xué)而只重虛名。它給了我一個(gè)重要的啟未，就是要重視真才實(shí)學(xué)。
《工之僑獻琴》中的國工第一次看到古琴后卻說(shuō)”弗古“，把琴還給了工之僑�？梢�(jiàn)國工并不識琴。而當工之僑謀諸漆工、篆工，把琴偽裝以后，由貴人獻上，國工卻交口稱(chēng)贊琴為“傳世之珍”。很明顯，同一把琴之所以得到不同的評價(jià)，是由于外表和推薦人的不同。其實(shí)，歸根結底，是國工不重視真才實(shí)學(xué)，只看到表面現象就妄下斷語(yǔ)。一個(gè)國工尚如此，難怪工之僑要嘆息：“悲哉世也，豈獨一琴哉？莫不然矣�！�
其實(shí)，工之僑還算幸運，將琴偽裝后，總算獻了上去。而許多真正有價(jià)值的東西和真正有才華可成大業(yè)的人才卻因此被埋沒(méi)了。更有許多有真才識學(xué)的人會(huì )因此而失去信心，國家失去建功立業(yè)的棟梁。在我們的現實(shí)生活，正是如此。由于某些領(lǐng)導的武斷或無(wú)知，一些有真才實(shí)學(xué)的人沒(méi)有受到重用。像中國有許多的優(yōu)秀運動(dòng)員報國之心而無(wú)法實(shí)現，最后，只得到國外去任教多么可悲！由于真才實(shí)學(xué)得不到重視，我們的人才不能給祖國效力，卻要轉移到異國他鄉任教，這是多么大的損失��！而那些重視真才實(shí)學(xué)的國家，卻可以得到不可多得的人才，收益卻是不言而喻的。
我們的國家還并不先進(jìn)，現在正在進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設，需要的是真正有才華的、能建功立業(yè)的棟梁，因此必須重視真才實(shí)學(xué)，必須善予發(fā)現、選拔和起用人才。這樣。才能使大批人才的真才實(shí)學(xué)得到充分發(fā)揮，也只有這樣，國家的建設事業(yè)才會(huì )向前發(fā)展，國家才能進(jìn)步，才能強大，人民才能生活得更幸福。為了祖國，為了人民，為了“四化”的實(shí)現，讓我們全社會(huì )都來(lái)重視高真才實(shí)學(xué)吧。
高二議論文7
古人云：“海內存知己，天涯若比鄰�！笨芍�，從古至今，友誼就是人與人之間的一種重要情感。人生就如一方土壤，友誼就是這土地上盛開(kāi)的鮮艷花朵，是人生不可缺少的一部分。但我們應該這樣創(chuàng )造真正的友誼呢？
信任，理解始終是友誼的核心，只有在這樣萌發(fā)的友誼才能真誠，長(cháng)久；反之，友誼便會(huì )大打折扣。古時(shí)，沉括和王安石的交往就是一個(gè)很好的例子。沉括和王安石是一對摯友，在王安石變法的時(shí)候，守舊派對他們又怕又恨。想拉攏吧，又拉攏不了；想反對吧，又沒(méi)資本。于是便挑撥離間，王安石親信了小人讒言，指責沉括是見(jiàn)利忘義的小人�？沙晾ㄒ恍χ弥�，后來(lái)誤會(huì )化解，王安石被沉括的對自己的信任所打動(dòng)了，他們成了好朋友。事實(shí)證明，人與人之間理解才能創(chuàng )造友誼。
子曰：“道不同，不相為謀�！敝就篮鲜羌庸逃颜x的混凝土。朋友之間一定要有共同的夢(mèng)想和志向，共同向目標努力奮斗，這樣才有溝通，交流。這樣的友誼才有凝聚力。三國時(shí)桃園三兄弟劉備，張飛和關(guān)羽就因有著(zhù)為平定天下戰亂共同理想，才能達到后來(lái)“食同桌，臥同”的親密程度。
俗話(huà)說(shuō)：“朋友有難，赴湯蹈火�！庇欣щy時(shí)，朋友之間的相互幫助，則是檢驗友情的烈火。朋友有困難時(shí)，應在學(xué)習上相互促進(jìn)，在品德上相互砥礪，在情感上相互調節，克服種種困難，才能讓朋友相互促進(jìn)，積極向上地發(fā)展自己。這才是真正友誼。
可是有人卻扭曲了友誼的本質(zhì)，把友誼建立在金錢(qián)，利益之上。這樣的友誼是脆弱的，是不堪一擊的！須知“以勢交交者，勢盡則疏。以利交者，利盡即散！”
朋友們，請記住友誼的原則，按照它去尋找真正友誼，擯棄虛情假意。你的生活就會(huì )多姿多彩，幸�？鞓�(lè )。
高二議論文8
記憶中母親的手總是皸裂的，干枯如樹(shù)皮一般，蒼老的皮膚皺成一團，帶著(zhù)粗糙細密的老繭。我想起鄰居小美，小美的媽媽是學(xué)藝術(shù)的，面容姣好，尤其細白柔嫩的雙手引人注目，小美總是向我炫耀，她媽媽?xiě)T用什么牌的護手霜啦，睡前怎樣按摩才能保持手指的纖細啦，我表面聽(tīng)的不屑一顧，心里卻微微冒著(zhù)酸泡。
入睡前，我在被子里拉起媽媽的手，感受到的不是像牛奶般絲滑也不是纖細的`雙手。 如年輪般有規律的老繭硌著(zhù)我的手也深深硌著(zhù)我那強烈的自尊心。想起來(lái)媽媽每天要做的家務(wù)，我想，這一定是媽媽那雙令我傷心的手的源泉。
第二天，我悄悄的把衣服洗了，地掃了拖了。我想，這很快就能讓媽媽的手變得漂亮了吧。后來(lái)我發(fā)現，我洗過(guò)的衣服沒(méi)有洗干凈，白色的泡泡還殘留在上面；地板上想象中的一塵不染也不存在，頭發(fā)絲、藏在角落的塵埃，都被我粗心的略過(guò)�？粗�(zhù)這被我折騰得狼藉的家務(wù)，媽媽一言不發(fā)，像是知道我心里所想，只是默默從陽(yáng)臺上取下衣服，重新漂凈，地板也重新拖過(guò)，望著(zhù)陽(yáng)臺上迎風(fēng)飄揚的衣服，淡淡洗衣粉的清香引來(lái)清風(fēng)的青睞，地板煥然一新如同打了臘一般，我羞愧的回頭，看見(jiàn)媽媽正在撈米水，白色的米水中，媽媽的手就像一條魚(yú)一樣自在靈活的游著(zhù)，往日令我刺痛的老繭也猶如魚(yú)身上美麗的魚(yú)鱗。我幡然醒悟，我終于明白，小美媽媽的手好看只是好看，而我媽媽的手看似平凡普通，內里卻妙趣橫生。在她手下一團復雜的毛線(xiàn)球如同賦予了生命一般，聽(tīng)話(huà)、井然有序的變成了一條溫暖精致的毛衣。
布滿(mǎn)老繭又何妨，那是歲月偏愛(ài)的模樣。
高二議論文9
“貪”是人的本性，江山易改本性難移，我們最難以克服的，可想而知是貪心，我們的雙眼似乎被蒙蔽了，看不到自己既有的幸福，反而眼紅他人的成就，殊不知，比上不足比下有余。
親愛(ài)的，別只顧著(zhù)一味地追求名貴、高價(jià)、上流的奢侈生活，別忘了回過(guò)頭看看自己所擁有的，將會(huì )知足并滿(mǎn)足，更要懂得珍惜身邊的一切，即使事業(yè)未達顛峰，擁有關(guān)心自己的家人、朋友以及溫暖的家，已經(jīng)比許多人還幸福，我們還活得安然無(wú)恙，是幸福，有三餐得以溫飽，是幸福，能夠學(xué)習新知，也是幸福，這些看似簡(jiǎn)單又平凡的，都是幸福，只是我們將其視為理所當然。
要知道世界上某些角落，有人連三餐溫飽都成問(wèn)題，即使只是簡(jiǎn)單的幸福。
高二議論文10
放棄是一件很痛苦的事情，因為一旦放棄了，那就代表著(zhù)不再擁有�？墒侨松绱�，我們不得不學(xué)會(huì )放棄。學(xué)會(huì )放棄也是人生的另一種美麗，雖然放棄很痛苦，但是只有放棄了，我們才會(huì )有更好的發(fā)展，不拘泥一格之中。懂得放棄，學(xué)會(huì )放棄。人生應該是一場(chǎng)不斷處于放棄和選擇之中的。不少的人彷徨，猶豫，不知所措，害怕失去，所以無(wú)法放棄�？墒撬辉鴵Q個(gè)角度想，既然這是終究要舍去的，失去的，為何不堅強一點(diǎn)，直接將它舍去呢？
做一個(gè)學(xué)會(huì )放棄的人，雖然放棄很痛苦。但我們畢竟還要追尋更好的成就，如果不會(huì )放棄那么也就無(wú)法擁有。一個(gè)連放棄都不會(huì )的人，又怎么會(huì )擁有其他呢？一心的守著(zhù)原有的東西，那樣畢竟是毫無(wú)用處的。因為放棄的不只是這一樣，有許多東西都要我們學(xué)會(huì )放棄，這不是選擇而是必然。也許你會(huì )很難過(guò)，很悲傷，但要相信悲傷過(guò)后就是快樂(lè )。我們舍去的并非一定是最?lèi)?ài)的，而只是恰好那是我們不需要的，因為有點(diǎn)不舍，所以才留念了。
我懂得取舍，懂得自己需要什么而什么又是不需要的。所以我一樣艱難的選擇，一樣的對任何東西都不舍。我想擁有他們，而最終我卻依舊必須舍去，這種無(wú)奈我曾經(jīng)歷過(guò)，所以我懂這種感覺(jué)。但人生就是一場(chǎng)不斷取舍的游戲，你就是戲中的主角，但是卻不知道掌握整場(chǎng)游戲的人是你還是另有他人。但作為戲中的人，你是無(wú)法從游戲中退出，因為這場(chǎng)游戲注定不可能中斷。
學(xué)會(huì )放棄，這真的很難很難。但難又如何，你依然要放棄，你沒(méi)有選擇不放棄的資格。我想我最幸運的事情就是能夠快樂(lè )的舍去。但并非是沒(méi)有悲傷，也并非是沒(méi)有痛苦。我只是懂的安慰自己，如何在舍去之后變得快樂(lè )。在沒(méi)有的基礎上學(xué)會(huì )自足，能夠滿(mǎn)足于我所在的處境之中，并能夠很快樂(lè )。懂得舍去，懂得放棄。必然會(huì )成為一個(gè)很幸福的人。
常言道“成大事者不拘小節”，不正是說(shuō)的舍去嘛！如果誰(shuí)都一樣無(wú)法放棄，那還有誰(shuí)會(huì )成功呢？所謂成功都不過(guò)是必須得去舍去某些東西。不要拘泥于不舍，否則后來(lái)是要后悔的，試想你是情愿后來(lái)后悔還是在現在不舍。我想聰明的人都會(huì )選擇前者去舍去。學(xué)會(huì )放棄，那些自己不需要的東西。
高二議論文11
1.精選高二議論文素材
1、最浪費的日子，是沒(méi)有笑聲的日子。
2、當你前后左右都沒(méi)有路時(shí)，一定是命運鼓勵你向上飛了。
3、你現在覺(jué)得沒(méi)用的事，將來(lái)肯定會(huì )有用，所以不要對現在所做的事敷衍了事。
4、不管正經(jīng)歷著(zhù)怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂(lè )，并相信未來(lái)。
5、如果做不了你的，我連最?lèi)?ài)也不要做。如果你給我的，也同樣給了別人，那我寧愿不要。得不到不可怕，守不住才是個(gè)笑話(huà)。
6、每次開(kāi)始的時(shí)候，都迫不及待地愛(ài)別人�？墒钦嬲谝黄鹨院�，就忘記了小心翼翼的疼愛(ài)。原來(lái)，喜歡上一個(gè)人很容易�？墒�，要在心里最深刻的地方，去珍惜，就很難!
2.精選高二議論文素材
1、越走越長(cháng)的是遠方，越走越短的是人生，越走越深的是親情，越走越淺的是愛(ài)情，越走越急的是歲月，越走越慢的是希望，越走越多的是年齡，越走越少的是時(shí)間，越走越遠的是夢(mèng)想，越走越近的是墳墓，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向。
2、那些風(fēng)吹花落的瞬間，總讓我們不經(jīng)意的感慨，流年，原來(lái)就真的流走了，而宿命卻鋪天蓋地而來(lái)原來(lái)，那些關(guān)于青春的記憶已經(jīng)淡的如一片粉紅色花瓣。我們終究淹沒(méi)于宿命中，流離失所，或者轟轟烈烈。有那樣一個(gè)背影，如花美眷，似水流年，美好只是美好，眷戀，只是眷戀!
3、有一種人，無(wú)論多么想念，卻不曾想再見(jiàn)面。這是曾經(jīng)彼此傷害過(guò)的人。有一種人，無(wú)論傷害多少，依然笑如從前。這是緣份已過(guò)的人。有一種人，彼此心里藏著(zhù)一句話(huà)，卻始終曖昧著(zhù)。這是滿(mǎn)懷期待卻連自己都沒(méi)有勇氣面對的人。有一種人，讓你不再驕傲，卻又給你滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲。這是注定在一起的人。
4、不要等到想得到愛(ài)時(shí)，才學(xué)會(huì )付出;不要等到孤單時(shí)，才想起朋友;不要等到有了職位時(shí)，才去努力工作;不要等到失敗時(shí)，才記起他人的忠告;不要等到分離時(shí)，才后悔沒(méi)有珍惜感情;不要等到別人指責時(shí)，才知道自己錯了;不要等到腰纏萬(wàn)貫時(shí)，才準備幫助窮人;不要等到臨死時(shí)，才發(fā)現要熱愛(ài)生活。
5、人生就像坐火車(chē)，愛(ài)情停停走走，朋友去去留留，有人中途下車(chē)，有人半路上車(chē)，多少人在此與你擦肩而過(guò)，只有知心朋友和愛(ài)你的人留到最后。家庭就是一家企業(yè)，夫妻都是企業(yè)家。世上本沒(méi)有恨，愛(ài)的人多了也便有了恨。幸運時(shí)朋友了解我們，逆境時(shí)我們了解朋友。人生的真理，只是藏在簡(jiǎn)約平淡無(wú)味之中。
3.精選高二議論文素材
1933年，正當經(jīng)濟危機在美國蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀(guān)地回到家里，等待著(zhù)董事長(cháng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在無(wú)望而又漫長(cháng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì )的一封信：向全公司員工繼續支薪1個(gè)月。
在全國上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)，員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話(huà)或寫(xiě)信向董事長(cháng)亞倫?傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當他們?yōu)橄聜�(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(cháng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國、人人生計無(wú)著(zhù)的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì )感激萬(wàn)分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò )被中斷的貨源，作文素材《萬(wàn)能作文素材》。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉了起來(lái)。對這一奇跡，當時(shí)的《__科學(xué)箴言報》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數，日夜不懈地賣(mài)力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(cháng)傅斯領(lǐng)取保險公款一走了之和批評他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開(kāi)始服輸。
現在，哈理遜公司已成為美國的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國家。
4.精選高二議論文素材
美國聯(lián)邦議會(huì )批準了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫，先后投入了一億多美元，萬(wàn)能作文素材。當大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現大壩底有一種叫蝸牛魚(yú)的珍稀魚(yú)類(lèi)，如果大壩最終建成的話(huà)，將影響這種魚(yú)生活的環(huán)境而導致這種魚(yú)的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫的計劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認為大壩已經(jīng)接近完工，浪費納稅人一億多美元的錢(qián)去保護一個(gè)魚(yú)種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到法院。
終于，這些小魚(yú)兒在法院贏(yíng)得了它們的權利，依據是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚(yú)兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
5.精選高二議論文素材
1、明日復明日，明日何其多!
2、少壯不努力，老大徒傷悲。
3、在世界上我們只活，所以應該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活，過(guò)有價(jià)值的生活。
4、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
5、一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。
6、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著(zhù)一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。
7、不要老嘆息過(guò)去，它是不再回來(lái)的;要明智地改善現在。要以不憂(yōu)不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來(lái)。
8、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。
9、當許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。
10、敢于浪費哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jì)r(jià)值。
高二議論文12
心情真的很亂，仿佛平靜之后依然是暴風(fēng)雨，無(wú)邊無(wú)際的暴風(fēng)雨，我哭，我躲，幾乎無(wú)處可逃的時(shí)候只能默默的許下心愿：讓暴風(fēng)雨過(guò)去吧！可是每一次想到高爾基《海燕》中說(shuō)到：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！我就克制不了自己激動(dòng)又充滿(mǎn)憂(yōu)愁的小小心靈……
每個(gè)人都會(huì )說(shuō)過(guò)，人生就是要品嘗快樂(lè )的，何必這樣折磨自己呢？不要沒(méi)精打采的，你看，不還是有值得你笑一笑的事情嗎？可是每一次，都會(huì )壓抑不住自己無(wú)法平靜的心情。我是懦弱的女孩子，我不承認我不是堅強的，每一天我都會(huì )問(wèn)自己：你笑了嗎？其實(shí)不然，笑，只不過(guò)是偽裝自己那大大咧咧的外表，偽裝自己那看似十分平靜的言語(yǔ)。發(fā)自?xún)刃牡男ξ規缀跏切Σ怀鰜?lái)的，那苦笑冷冷的，刺痛著(zhù)我，不得不笑，我要讓別人看到我陽(yáng)光開(kāi)朗的一面，不可以整天愁眉苦臉，我不是一個(gè)喜歡傻笑的女孩子嗎？怎么我變了？變了，徹底的變了，變得更加虛偽了……我的心呀，冷冷的，一碰仿佛就會(huì )碎。。
不去想過(guò)去自己有多少快樂(lè )，不去擁有遺失的美好，只想靜靜的思考一下子，只是一下而已……
—— 題記
我看過(guò)一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，當然卻從未見(jiàn)過(guò)多愁善感的自己。我真的是多愁善感了嗎？我不知道，我也不想知道，因為這并不重要。媽媽說(shuō)，我必須要早一點(diǎn)適應老師，早一點(diǎn)適應環(huán)境。是啊，自己不可以狼狽下去了。作為英語(yǔ)課代表，當然壓力是有的，這也是唯一可以與同學(xué)說(shuō)上一兩句話(huà)的唯一途徑。
落葉卷起，狂風(fēng)怒吼著(zhù)，斥責著(zhù)我那些傻傻的心事。今天學(xué)校舉辦年會(huì )，我和自己最好的朋友，想一想呀，又何嘗不是最大的敵人呢？往往最信任的人可能會(huì )傷害自己最深�。�！
虛偽的年會(huì )，虛偽的友誼，不，這段友誼不是虛偽的。是純潔的。今天我和她約定好了，再次來(lái)到那個(gè)向往已久的小學(xué)時(shí)，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。今天是星期五，老師都在，真的好愛(ài)她們啊，真的好思念她們啊，每次都是離開(kāi)了才懂珍惜，自己什么時(shí)候才能長(cháng)大啊。
走在那熟悉的小路上，輕輕的蹲下身子，撫摸撫摸那走了六年的小路，我默默的……哭著(zhù)，好像做夢(mèng)般，再次輕輕的漫步在這條漫長(cháng)的幽幽道路上，感覺(jué)好恍然啊，一切都變了。沒(méi)有往日她的笑容，她的大大咧咧，我與她的緣分也再次結束了。但是我會(huì )永遠記得她，至少在我的記憶中，是她陪我度過(guò)那一在沉淪的思想境界中。
“哭吧，哭吧，這一切都不是我的錯��！”能讓我搖著(zhù)頭對她說(shuō)句謊話(huà)嗎？說(shuō)我已經(jīng)不再想她了，可是我不能，殘忍，還是做夢(mèng)，我好白癡啊。
落葉的日記本里曾經(jīng)夾著(zhù)一層很深很深的友誼，這天，我將撕破她，埋沒(méi)在漫天飛舞的落葉中……凄凄涼涼的協(xié)奏著(zhù)痛苦的聲音。
覺(jué)得好奇怪啊，自己再次來(lái)到了這個(gè)并不陌生，卻感覺(jué)十分陌生的地方，對，這早已不屬于我們了，這屬于另一個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)生。侵犯了這個(gè)不屬于我的地方，當然會(huì )覺(jué)得很奇怪了。
同樣的夢(mèng)，同樣的環(huán)境，沒(méi)有變，卻感覺(jué)變了。變得冷清了一些，這只是我想的罷了，沒(méi)有了往日六二班的歡聲笑語(yǔ)，總是會(huì )感覺(jué)好像少了什么。
還在上課，覺(jué)得校園一片靜寂，安靜的令自己感到恐怖。我緊緊的牽著(zhù)她的手，膽小的我感到十分的無(wú)奈。她拉著(zhù)我，來(lái)到了老師的辦公室�？吹搅死蠋�，那一瞬間，我簡(jiǎn)直傻了，老師沒(méi)有變，還是那么漂亮，我的心態(tài)變了，變得更加難過(guò)，那么好的老師偏偏要分開(kāi)，這是為什么呢？
老師的笑容還是那么的活潑，而我那淡淡的笑容卻早已僵硬。老師的淺淺言語(yǔ)中透露出對我們的期待，一句句話(huà)中，看出早已不是老師的聲音，而是一個(gè)知心朋友般的語(yǔ)氣。
我知道自己很笨，空氣中彌漫著(zhù)緊張的氣氛，自己緊張什么啊。感覺(jué)老師對我們越好，我就越不適應，數學(xué)老師是我最不喜歡的老師，今天我卻覺(jué)得好慚愧。學(xué)校真的變得好多啊，時(shí)代不同了嗎，同是一個(gè)時(shí)代了，一年過(guò)去了，卻沒(méi)想到會(huì )有翻天覆地的變化，倘若不是，那就是自己夸張了罷。鈴聲變了，眼保健操變了，上學(xué)節奏變了，一切的一切……都已經(jīng)不是那個(gè)萌芽的時(shí)期了。我聽(tīng)的出來(lái)，老師十分想念我們，我也不是很想念老師嗎？
我說(shuō)出了自己說(shuō)爛了的心事，再說(shuō)一次，只不過(guò)想舒緩一下壓力，老師作為一個(gè)后者，知道的畢竟比我多得多，自己幼稚的想法在老師的眼里是多么的純真��！說(shuō)了一遍又一遍，感覺(jué)一切都只是夢(mèng)境般，這也只是在做夢(mèng)的時(shí)候才會(huì )想的到的。
老師說(shuō)他現在的班級和六二班很像，調皮的小孩子，調皮的討價(jià)還價(jià)，嘿嘿，一切都是那么熟悉��！是啊，六二班永遠存在于每一個(gè)六二班學(xué)生和老師的心中，永遠也不會(huì )變！
就讓你我在心中默默的唱著(zhù)驪歌吧！就算離別，也要含著(zhù)淚笑著(zhù)說(shuō)，I MISS YOU!
南風(fēng)又輕輕的吹送
相聚的光陰匆匆
親愛(ài)的朋友請不要難過(guò)
離別以后要彼此珍重
綻放最絢爛的笑容
給明天更美的夢(mèng)
親愛(ài)的朋友請握一握手
從今以后要各奔西東
不管未來(lái)有多遙遠
成長(cháng)的路上有你有我
不管相逢在什么時(shí)候
我們是永遠的朋友
……
——后記
贈六二班的歌
是啊，我，妮子會(huì )永遠的記住你們，因為是你們，讓我獲得最純真的笑容。老師，謝謝你，同學(xué)們，謝謝你，我的母校，謝謝你，這片土地，我謝謝你，曾經(jīng)讓我悄悄的來(lái)過(guò)……走時(shí)，我會(huì )跟你說(shuō)一聲：“我愛(ài)你�。�！”
高二議論文13
眾說(shuō)紛紜，世間何人都有。好壞善惡，但人的本質(zhì)到底差在哪里？為何同吃五谷雜糧，人的差距竟如此之大？為何同一方水土養育的人竟有好惡之分？我不免捫心自問(wèn)。我堅信每個(gè)人都是善良的，只不過(guò)他們的善良或許已被灰塵掩埋，但不曾遺失？我曾在無(wú)數個(gè)夜晚自問(wèn)，何為對，何為錯？
為他人所做之壞事就一定是錯，為他人所想之事便一定為對嗎？每個(gè)人都是自私的，每個(gè)人都在為自己的利益而追求，只是所表現出來(lái)的形式不同而已。那人們評判是非對錯的標準是什么？標準或許只是人們看到的美好的表面現象而已。惡不僅體現在行為與表現上，更體現在內心變黑卻擁有那偽裝的美好面具。人不僅是世界上最善良的動(dòng)物，也是世界上最丑惡的生靈。有的人可以為自己的利益或欲望犧牲任何東西；當然，那是給予那些瘋狂人的評價(jià)便是“善心被遺棄了，便只剩下了惡，惡充滿(mǎn)了內心，人便也變惡了”我不知世人是否認同那評語(yǔ)，但我否定那評語(yǔ)。我始終認為善在每個(gè)人身上不曾遺失，每個(gè)人的內心深處都一定是善良的，不論他是什么人。
在二十一世紀的今天，善良者因施善而成為施惡，多不勝數。但這就是我們埋沒(méi)善的原因嗎？每個(gè)人都有自己不同的看法，或許保留一顆存有善意的心在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代會(huì )活得很累，但你一定會(huì )找到內心的愉悅，內心的寬松，內心的潔凈。過(guò)去永遠不等于未來(lái)，不論過(guò)去過(guò)錯了什么？后悔了什么？從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，洗滌你的善心，擺正它的位置，讓它陪伴你走過(guò)你的人生，或許它不會(huì )給你帶來(lái)財富，但它一定會(huì )給你帶來(lái)心靈的自由！
高二議論文14
不知從何時(shí)起，愈發(fā)喜愛(ài)子夜的時(shí)光。把一盞微涼的茶，執一桿清瘦的筆，于漫無(wú)際涯的靜謐中，點(diǎn)染意境，雕琢胸襟。萬(wàn)家燈火寂滅之處，心中的銀河冉冉升起。我仰望著(zhù)，追尋著(zhù)，生怕經(jīng)過(guò)又一日鉛華風(fēng)塵的洗禮，它會(huì )遺落幾多璀璨的辰星。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我漸漸發(fā)覺(jué)，自己于夜色的鐘情，究其本質(zhì)，是對孤獨的珍惜。這種微妙而恒久的情懷為我的筆尖注入了溫熱的血液與不朽的元靈，由此淌出的文字，也便有了生命的質(zhì)地。孤獨，本是多么凄清、無(wú)奈的字眼。當波濤洶涌的心事找不到親近的朋友可以?xún)A吐，拉幫結派的聚會(huì )上再三搭訕都沒(méi)有共同話(huà)題，看了一場(chǎng)不知所云的電影卻發(fā)現別人都津津樂(lè )道，引以為傲的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解得不到一絲回響……孤獨宛如一層透明而堅韌的薄膜，橫亙在你與外界之間。被那種若即若離的隔閡感牽絆著(zhù)，審判著(zhù)，你無(wú)路可逃，也無(wú)人可依。
于是，我們畏懼“孤獨”，排斥“孤獨”，鄙薄“孤獨”，認為它是怪僻性情甚至殘缺人格的附屬品，而只有在左右逢源的應酬中，在萬(wàn)眾矚目的舞臺上，在熙熙攘攘的人海里，才能找到自我存在的意義。時(shí)代風(fēng)氣所趨，我不想對此多做評議，只是常懷一種淡淡的悲憫。世間有多少看似光鮮亮麗的身影，當帷幕遮起、夜深人靜之時(shí)，方能正視自己的孤獨。因為，靈魂沒(méi)有偽裝可言。他們中的許多人訴盡終年都摘不下現實(shí)中的面具，從“不愿”到“無(wú)法”，這莫過(guò)于生命的悲哀。而我想說(shuō)，一個(gè)擅長(cháng)寫(xiě)作的人，必定先是一個(gè)善于享受孤獨的人。孤獨對”筆者”而言，不是壓抑，而是釋放；不是一種狀態(tài)，而是一種境界。孤獨，在予人以短暫的失落煩悶之后，往往能帶來(lái)生命超然的靜定與透徹的反省。于這種靜定之中，我們聽(tīng)到了以前從未入耳的風(fēng)聲雨聲蟬鳴聲，讀懂了往昔從未留意的樹(shù)語(yǔ)蝶語(yǔ)落花語(yǔ)。情懷在蘇醒，視角在延展，思維在振翅，而筆尖作為心靈的載體，不過(guò)是映射了我們由內及外的細膩與從容。
在這場(chǎng)反省之后，我們抵達了自己內心最為隱秘的角落，是回歸亦是開(kāi)拓，是揚帆亦是停泊。命運的刻刀沒(méi)有磨平我們應有的棱角，外物的油彩沒(méi)有覆蓋我們原有的底色。通過(guò)朝圣般的靈魂遠征，過(guò)往與未來(lái)輕輕接軌，個(gè)體與集體慢慢融合，生命的遠景漸漸開(kāi)闊。美國作家海明威獲得諾貝爾文學(xué)獎后，在頒獎典禮上致辭時(shí)這樣說(shuō)道：“寫(xiě)作是一種孤寂的生涯�！敝肋@句話(huà)以前，我一直想找個(gè)足夠準確精煉的詞眼來(lái)概括自己眼中的“寫(xiě)作”。
讀完海明威的致辭稿，方才領(lǐng)悟——如果沒(méi)有弄清事物對自己的意義，就不要妄談自己對它的感受。我首先應該明確的，是“寫(xiě)作”在我生命中的定位：一類(lèi)消遣，一份職業(yè)，一個(gè)方向，還是一種信仰？對于海明威而言，寫(xiě)作顯然是他的信仰。一如那個(gè)老人圣地亞哥，果敢，堅毅，決絕，只要還有一絲希望，就會(huì )押上整個(gè)生命來(lái)一場(chǎng)望不到盡頭的遠航，跋涉最深險的海域，探索最本真的靈魂，澆筑最偉大的精神。一路走來(lái)，孤獨到只有遠方，沒(méi)有終點(diǎn)；只有來(lái)處，沒(méi)有退路。而我現在雖然還無(wú)法明確“寫(xiě)作”對自己的意義，卻已或多或少地體會(huì )到了海明威所感受到的孤獨——屬于作家的孤獨，屬于思想的孤獨，屬于文化的孤獨。早些年，我在杭州聽(tīng)過(guò)一堂關(guān)于國畫(huà)的講座。主講人是一位德藝雙馨的老教授，退休前一直任教于清華美院。他將國畫(huà)大而觀(guān)之，定位于傳統文化之中，時(shí)代精神之下，并常于細節處流露對現世的人道主義關(guān)懷。
其中蘊含的許多生命哲理，幾次令我茅塞頓開(kāi)。講座臨近尾聲時(shí)，老教授即興向聽(tīng)眾發(fā)問(wèn)——畫(huà)好一幅國畫(huà)，最重要的是什么？片刻沉寂之后，大家踴躍起來(lái)，有人說(shuō)是運筆的技巧，有人說(shuō)是景物的布局，還有人說(shuō)是墨色的調配……老教授只是笑而不語(yǔ)。待所有聲音都安靜下來(lái)，他一字一頓道：“對于國畫(huà)而言，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是善于留白�！笔前�，學(xué)會(huì )了留白，也就達到了內心與外界的和諧。一幅好畫(huà)需要留白，因為世間本無(wú)圓滿(mǎn)的事物，唯有正視瑕疵，接納缺憾，才能領(lǐng)略到生命最原始的風(fēng)采；一位好畫(huà)師善于留白，在筆觸描繪不了的地方，用心靈的悟性來(lái)填補，加進(jìn)自己獨到而含蓄的解讀。留白的藝術(shù)說(shuō)到底，就是利用表面的空虛給作品以更富張力的升華。
由此推之，“孤獨”何嘗不是生命的留白？幫助我們于俗世洪流中圍筑起一方屬于自己的小小時(shí)空，或是修籬種菊陶冶性情，或是打坐誦經(jīng)沉淀初心；或是穿花拂葉溯源記憶，或是倚天照海展望征程。享受孤獨，是對自我最深的熱愛(ài)與的尊重。人事在命運的轉盤(pán)上變遷，風(fēng)景在輪回的軌道中更迭，年華在川流的時(shí)光里蒼老。生命的起止點(diǎn)才是我們最本真的模樣：一無(wú)所傍，一無(wú)所牽。就像旅人每到一站清點(diǎn)隨身的行囊時(shí)，總會(huì )發(fā)現——這一路走來(lái)，唯有孤獨，恒常如新。
高二議論文15
善于傾聽(tīng)，人才能不時(shí)地進(jìn)步，走向輝煌。 ——題記
美國通用汽車(chē)公司董事長(cháng)兼總裁的阿爾弗雷德領(lǐng)導通用公司達33年，使公司的業(yè)績(jì)蒸蒸日上，他之所以能取得如此巨大的成就，是因為他一直希望聽(tīng)到不同的意見(jiàn)，可見(jiàn)，善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，生命便報你輝煌。
善于傾聽(tīng)，虛心納諫，成就太平盛世。唐太宗李世民，一代開(kāi)國君王可謂高高在上，可他卻虛心接受大臣們的意見(jiàn)，不斷改正自身的缺點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治”，在歷留下了美談。他的名言“以人為鏡，可以知得失�！笨缭角О倌甑臍v史長(cháng)河依然驚醒后人要善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，只有如此，才可以名留青史，為人銘記。
閉目塞聽(tīng)，剛愎自用，只能為世人所嘆惋，“力拔山兮氣蓋世”的英雄項羽，率領(lǐng)著(zhù)項家軍在戰場(chǎng)上力破秦軍主力，其身姿是何等颯爽!可最終成就偉業(yè)的卻是“市井小人”劉邦，項羽也只能落了個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)�？杀蓢@之余，究其原因，不難發(fā)現項羽剛愎自用，閉目塞聽(tīng)，唯我獨尊，聽(tīng)不下不同意見(jiàn)，而劉邦卻虛懷若谷，任人唯賢，善于傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)。二者對比我們又怎能不嘆惋項羽的自大呢?
歷史長(cháng)河滾滾逝去，激起朵朵浪花，淘盡多少帝王英雄——掬起朵朵浪花，我仿佛看到了被國人放逐的周厲王，窘迫的境遇終究使他明白要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不要太過(guò)專(zhuān)制，當老百姓道路以目的時(shí)候，他也就不再成為帝王了;我仿佛又看到了那個(gè)“履而制六合”的秦始皇，為了愚昧百姓，不惜焚書(shū)坑儒他不愿傾聽(tīng)也不想傾聽(tīng)。反而執敲撲而鞭笞天下。百姓是沉默了，可沉默的結果呢?卻是揭竿而起，紛紛起義，使秦始皇構建的千秋萬(wàn)代的基業(yè)只落得個(gè)二世而亡的下場(chǎng)。
傾聽(tīng)，如同一場(chǎng)春雨，使沉睡的大地蘇醒，煥發(fā)生機。
傾聽(tīng)，如同一陣清風(fēng)，蕩漾人們的心靈，怡神寧靜。
傾聽(tīng)，如同一束暖陽(yáng)，驅散冬日的嚴寒，溫暖明亮。
讓我們大家學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，因為有善于傾聽(tīng)，你的人生才會(huì )熠熠生光，生命才能報你以輝煌。
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