花開(kāi)花謝時(shí)_初中議論文
現如今，大家一定都接觸過(guò)論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的花開(kāi)花謝時(shí)_初中議論文，歡迎閱讀與收藏。
花開(kāi)自有花謝時(shí)，月圓必有月缺日。
——題記
落葉紛飛，望著(zhù)這滿(mǎn)地的落葉，此時(shí)的我并不枯燥，因為我知道春天的杏花春雨不屬于我，夏天的西湖醉意也遙不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹(shù)殘枝中，心中只是茫然，看了看滿(mǎn)地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒(méi)有了生機，看著(zhù)這枯黃的葉子不禁入了神。
每天望著(zhù)同學(xué)們都在努力學(xué)習，而自己卻不知在做什么，難道看看書(shū)就能進(jìn)步？成績(jì)不好的`我，只能看著(zhù)發(fā)呆。書(shū)本的內容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書(shū)，可看課外書(shū)就會(huì )有進(jìn)步嗎？課外書(shū)只是增加見(jiàn)識而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書(shū)看了根本就沒(méi)用�，F在少數的人只看分數，難道一個(gè)80以上的數字就能斷定這人是尖子生？難道一個(gè)60以下的數字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個(gè)數字就能判斷一個(gè)人的好壞？每次看到老師們?yōu)榧庾由v解題目時(shí)那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個(gè)人意見(jiàn)，但總是這么覺(jué)得，這或許是我的偏見(jiàn)，但：
曾幾何時(shí)，我羨慕過(guò)？我妒忌過(guò)？我沉淪過(guò)？
……
我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。
花謝了，還有再開(kāi)的那天，月缺了，還有月圓的那日，花開(kāi)花謝只是必然的新陳代謝，月圓月缺只是永恒的循環(huán)定律，但少數人持有以成績(jì)衡量一個(gè)人的好壞的那種思想，又是為了什么，何時(shí)才會(huì )結束？幾時(shí)才會(huì )變通？
回過(guò)神，看到一枝被折斷卻未掉落的樹(shù)枝，這難道不正是我嗎？這風(fēng)中搖曳等待墜落……
城北中學(xué)初三：云雨
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