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關(guān)于數字0的作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于數字0的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數字0的作文 1
如在數軸上，數0和其他數一樣，也可以用一點(diǎn)來(lái)表示，而且，它還擔認重要的工作---把正數與負數分開(kāi)。0也可表示數位。像100、0.06中的0分別表示個(gè)位、十位、十分位。從而看出0不但可以表示正數的數位，也可表示負數的數位。表示完的數也大有不同。如：5000去除三個(gè)零后得到5，前后大為不同。當前面一個(gè)數都沒(méi)有時(shí)，0還可以表示空位。例如，有時(shí)需用兩個(gè)數字表示月份，1月份就用01表示，0后加3成了03，像這里的0就表示空位。
在溫度記上，0℃也表示一個(gè)特定的溫度，也不能說(shuō)沒(méi)有溫度。0也是一個(gè)非負、非正的中性數，它小于一切的.正數，可它卻大于一切負數，它是正負數分界點(diǎn)。在數字世界里，0也有重要地位。如9比1大8，可在9前加0與小數點(diǎn)它就成0.9，反而變得比1小。又如7與20，在7后加一個(gè)0，7就能大于20了�？梢�(jiàn)，小小的0，也有著(zhù)很大的用處，它可讓數字變大、變小。
0十分了不起，它有許多重要特性：
一：在加減法中，一個(gè)數字加減0，原數不變，等于不加不減，如X+0=X，X-0=X。
二：可在乘除法中，0與任何數相乘與任何數相除，得到的積都是0�？�0也有著(zhù)一個(gè)特別之處。0不可以當除數，因為數學(xué)上認為0表示沒(méi)有，不可除以數。如a×0=0×a=0，0÷x=0(x=ф)。此外，0沒(méi)有倒數，因為0不能當除數，0的相反數還是0(-0=0)；0的絕對值也是0(│0│=0)。0在時(shí)間、記量單位上都有很大的作用，如0、00、1000米等。
用0老師可以出許許多多有趣的題目如0的相反數是多少？0是不是正數？如果細心的人，在前面就可以找到它們的答案�？�0與其他數字也有著(zhù)煩惱，本來(lái)與它們毫不相干的事情，偏偏總有人硬往它身上安，這就是所謂的“占數術(shù)”。
其實(shí)，它與“占星術(shù)”一樣，純系無(wú)稽之談。當然，0有著(zhù)豐富的內容，“沒(méi)有”僅是0的意義一個(gè)方面，上面說(shuō)的也不是全部；在學(xué)習數學(xué)中，將會(huì )遇到許多與0有關(guān)的數字概念�？梢�(jiàn)0真是個(gè)奇妙數字。
數字0的作文 2
很久很久以前，有一個(gè)數字王國，由乘法國王和除法王后統率著(zhù)。在他們的精心治理下，整個(gè)王國呈現出一派欣欣向榮的景象。
9是數字王國里最大的數字，他仗著(zhù)自己數字大，天天胡作非為，就是國王和王后的管教他也視而不見(jiàn)。他總是欺負0，0也毫無(wú)還手之力，畢竟他可是數字王國里最小的數字啊!就連1都不喜歡和他玩，因為不管哪個(gè)數字加上他，結果都不會(huì )改變。0發(fā)誓：“一定要找到自己存在的意義�！�
風(fēng)和日麗的一天，白云在風(fēng)兒的催促下慌忙地趕路。數字草原上不時(shí)傳來(lái)數字們的嬉笑聲，不用說(shuō)他們肯定又在玩加法游戲了：你拍一，我拍一，數字小1坐飛機。你拍二，我拍二，數字小2丟手絹。你拍三，我拍三，數字小3來(lái)搬磚。你拍四，我拍四，數字小4寫(xiě)大字。0聽(tīng)著(zhù)他們的熱鬧的玩耍聲，只能眼巴巴地望著(zhù)。后來(lái)，他是在忍不住了，便用細小的聲音斷斷續續地說(shuō)：“我，我能加入你們的......游戲嗎？”數字們都連連擺手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太沒(méi)意思了吧!”說(shuō)完，便三下兩下把0從數字草原趕了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，記在了心里，他終于明白0的'處境是多么困難了。于是，他找到0，同情地說(shuō)：“0，我愿意和你交朋友�！薄罢娴膯�？”他激動(dòng)地抱住了1，說(shuō)：“謝謝你!”果然，沒(méi)過(guò)多久，9又開(kāi)始欺負0了，1在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，他們手拉手，肩并肩，共同對抗9。就在這時(shí)，加法王子無(wú)意中看見(jiàn)了0和1。他驚呼到：“天哪!這不是10嗎？”“10？”其他數字用奇怪的眼神望著(zhù)加法王子。加法王子有滔滔不絕地說(shuō)：“在一本古老的書(shū)中，傳說(shuō)當兩個(gè)神奇的數字放在一起的時(shí)候，會(huì )出現一個(gè)比9還大的數字，他的名字就叫10�！眲e的數字聽(tīng)了，都爭先恐后地與0站在一起，他們組成了：20、40、60、80......0總算發(fā)現了他的作用，他越來(lái)越自信了。
在數字王國了，每個(gè)數字都有自己存在的意義。就像我們一樣，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都能發(fā)揮自己的作用。
數字0的作文 3
數字從印度發(fā)明以來(lái)就流傳于世。數字是遠古的藝術(shù)，是歷史的明珠……有人愛(ài)38，有人愛(ài)254之類(lèi)的數字，我卻獨愛(ài)0這個(gè)數字。
0有點(diǎn)像字母"o"，0是一切數字的根本出發(fā)點(diǎn)，可以說(shuō)0是數字之源。0對于有的人來(lái)說(shuō)是厭惡的，因為0沒(méi)有“1，2、3，”那么朗朗上口。
0可以說(shuō)是最復雜的。比方說(shuō)：1在漢字里寫(xiě)作一，2在漢字里寫(xiě)作二……它們總是那么短短的幾畫(huà)，而0呢？他在漢字里寫(xiě)作零，可見(jiàn)古人認為0是重要的。
0在生活中也是用途廣泛的。比方說(shuō)：0在溫度計中處于正于負之間，在商業(yè)中0代表著(zhù)無(wú)，他激勵著(zhù)商人把0變成別的正數，跟在任何正整數后面，都能將數值擴大十倍。
0的意義十分重大的。它并非單單指無(wú)，沒(méi)有的意思。他那圓圓的身材，一看就有親切感，之所以是這樣，是因為0的外形亦可讀作“圓”，圓又與“緣”諧音，說(shuō)明0代表緣分。
0是公正的。上初中的學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習的是“正數與負數”，背的公式中有一條“0既不是正數，也不是負數�！�，它簡(jiǎn)直是冷面的審判者。
但0的最初的出發(fā)點(diǎn)是開(kāi)始。0是開(kāi)始，并沒(méi)有結束。0是“頭，開(kāi)始”，只要好好地意會(huì )0，就會(huì )發(fā)現0不僅僅是寒冷，不僅僅是無(wú)，它是希望，0有的.是時(shí)間，當宇宙混沌的時(shí)刻是什么在破曉。是什么在永恒的吉尼斯上突破。
人生中有過(guò)無(wú)數個(gè)0，但是，只有多人不去選擇0而是放棄0，因為他們心中只有比0更大的數字，但是連0都達不到，那1，100，1000，談何容易。
我最?lèi)?ài)的是0，0是一切的開(kāi)端，是萬(wàn)物之源，也激勵我在新的學(xué)科中實(shí)現零的突破，爭取兩個(gè)0前面還有個(gè)“1”。
數字0的作文 4
數字王國中，屬“0”最小，大家都認為0不吉利。一天，數字1~9展開(kāi)了要不要趕走0的投票大會(huì )：
1說(shuō)：“0就是沒(méi)有的意思，有些多余，把他趕走吧�！�
9說(shuō)：“0雖然表示沒(méi)有，但也有它的好處，上一次，我和他組合成了90，救起了8�！�
8也不贊同1的話(huà)，開(kāi)始為0辯解。
1說(shuō)：“那我們現在投票決定�！�
最終，數字們7票同意趕走0，2票反對，少數服從多數，0還是被趕出了數字王國。
0被趕走后，天下大亂。
張叔叔要去銀行取錢(qián)給老人治病，他要取一萬(wàn)元，可最后只拿出來(lái)1元。
李明數學(xué)考了100分，可試卷上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)鮮紅的“1”，李明爸爸看到他考了1分，二話(huà)不說(shuō)把李明痛打了一頓。
最后要講的是，在一次提前招生時(shí)，學(xué)生的排名無(wú)論是第1名、第10名，還是第100名、第1000名……都變成了第1名。清華、北大都搶著(zhù)要招那群糊涂蛋。
最后，1~7認識到了自己的.錯誤，明白了任何事物都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)而忽視他們的優(yōu)點(diǎn)。大家又都把0勸了回去。
數字0的作文 5
一次考試，小明考了0分。老師把考卷發(fā)下來(lái)之后，小明怕被媽媽看見(jiàn)了。于是，他想：只要把0畫(huà)成鴨蛋，說(shuō)老師沒(méi)批改，不就可以了嗎？想好之后，小明就把0畫(huà)成鴨蛋了。0見(jiàn)自己被畫(huà)得那么丑，十分傷心，趁著(zhù)漆黑的夜晚，偷偷地溜走了。
0走了以后，人類(lèi)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。
一個(gè)小偷偷走了銀行里的錢(qián)，有人發(fā)現了就打電話(huà)報警�？墒�，電話(huà)里的數字0不見(jiàn)了，無(wú)法撥通電話(huà)。人們都大吃一驚，立刻開(kāi)車(chē)去派出所，可是速度表中的.0也不見(jiàn)了！車(chē)剎不住了，直接撞進(jìn)了派出所的辦公室。就這樣，辦公室起火了，沒(méi)過(guò)多久，派出所立刻爆炸了，爆炸死了49人。
0看到人類(lèi)世界悲慘的模樣，決定回去。它回來(lái)后，人類(lèi)世界立馬就恢復正常了，0為了表示歉意，就請全世界的人吃了一份大餐。
幸好當0出走時(shí)我沒(méi)滿(mǎn)10歲，不然就變成一歲了。
數字0的作文 6
數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學(xué)里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋(píng)果、太陽(yáng)……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點(diǎn)。無(wú)論你在哪兒見(jiàn)過(guò)它，今天我都請你跟我走進(jìn)故事里吧！
在神奇的數學(xué)王國里，大家原本過(guò)著(zhù)幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點(diǎn)，甚至還把數字分為幾個(gè)等級：個(gè)位數、十位數、百位數……數字越小等級越低�？上攵�，數字“0”和小數點(diǎn)的日子有多艱難了。
在這種情況下，百姓民不聊生，個(gè)位數只能在數學(xué)王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點(diǎn)就連仆人的`資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來(lái)越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒(méi)有任何關(guān)系一樣。
終于，百姓惱怒了，便發(fā)動(dòng)了起義！其中主要的領(lǐng)袖就是和平市的市長(cháng)“0”和它的小兄弟小數點(diǎn)。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進(jìn)入了和平市，也沖進(jìn)了新國王的王室里……
起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點(diǎn)輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發(fā)揮著(zhù)自己的作用，成了大家喜歡的領(lǐng)袖。
數字0的作文 7
在數學(xué)王國里，胖子”0”與瘦子“1”這兩個(gè)數字常常為了誰(shuí)重要而爭執不休。瞧！今天，他們倆又吵起來(lái)了。
瘦子“1”搶先說(shuō)道：“哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果沒(méi)有我，你這兩個(gè)胖0有什么用？”
胖子“0”也不甘示弱：“你也別在我面前耀武揚威，要是沒(méi)有我，你上哪找到其余的數組成100？”
“喲！”“1”不服氣了，“你再神氣也不過(guò)表示什么也沒(méi)有，看！1+0還不等于我自己，你哪里有用處了？”
“那可不見(jiàn)得！1×0結果不還等于我，你1不照樣沒(méi)有嗎？”“0”針?shù)h相對。
“你……”“1”想了想，說(shuō)：“不管怎么說(shuō)，你就是表示什么都沒(méi)有！”
“這就是你沒(méi)見(jiàn)識了�！薄�0”從從容容地說(shuō)，”你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒(méi)有溫度嗎？還有，嬰兒0歲，難道表示沒(méi)有生命嗎？”
“再怎么說(shuō)，你也只能做中間或者尾數，如1082、1820，總之，永遠領(lǐng)不了�！薄�1”信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。
“那可說(shuō)不準，比如0。1，沒(méi)有我占位，你咋辦？”“0”理直氣壯地反問(wèn)道。
眼看著(zhù)他倆爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。在一旁觀(guān)戰的數字們著(zhù)急時(shí)，“9”站了出來(lái)，說(shuō)：“你們別爭了，我說(shuō)，你們倆哪一個(gè)比我大？”“0”與“1”啞口無(wú)言。這時(shí)“9”笑著(zhù)說(shuō)“你倆站在一起，不就比我大了嗎？”呆了一會(huì )兒，“0”與“1”都笑了�！皥F結才是最重要的！”“9”語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
數學(xué)并不神秘，他與我們的.生活息息相關(guān)，學(xué)習好數學(xué)，才能受益一生！
數字0的作文 8
我非常喜歡0這個(gè)數字，就在一次數學(xué)課上，由于舉手太用力，將0震的飛了起來(lái)，我又打了一次嚏，導致0被我吞下，從此，0就從這個(gè)世界上消失了。
我剛回家，只覺(jué)得天旋地轉，轉眼間，我來(lái)到了一個(gè)無(wú)數字0的世界。
我發(fā)現這個(gè)世界都沒(méi)有0。原本考試100分的同學(xué)，現在變成了1分，老師非常無(wú)助，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存折上的0也全部罷工；百元大鈔也變成了1元；居然連0寫(xiě)不出來(lái)了；更為嚴重的是數學(xué)老師們都不寫(xiě)0占位！原本25+75=100，現在的25+75竟然等于1！我非常不習慣沒(méi)有0的世界，正當我疑惑不解的'時(shí)候，無(wú)意間打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)0從我的嘴巴里跳了出來(lái)，就在這時(shí)我才發(fā)現我能吐出0來(lái)。于是，奇妙的事情便發(fā)生了。
在數學(xué)課上，我鼓起勇氣，終于給老師說(shuō)了我能寫(xiě)出0來(lái)的事實(shí)，老師狐疑的看著(zhù)我，隨后說(shuō)道：你去試試吧。我走上講臺，朝黑板吐了兩口，只見(jiàn)兩個(gè)0掛在黑板上，下面的同學(xué)看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得徹底無(wú)語(yǔ)。我照樣子將缺少0的地方補上，就當我快補完時(shí)，一道白光向我沖來(lái)，將我撞在墻上，昏了過(guò)去。
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我躺在地板上，摸摸頭，還是很痛，這究竟是怎么回事呢？
數字0的作文 9
在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過(guò)。
一天，數字7安慰0說(shuō)：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的�！贝蠹覒摱贾�7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的高。強者安慰弱者，所以，0一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。時(shí)間一復一日的過(guò)去了，0也一天比一天更傷心、難過(guò)。終于有一天，0悄悄地離開(kāi)了數字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績(jì)卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見(jiàn)了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的.人們都非常熱烈的歡迎了0。
從此，0不在傷心難過(guò)了，一直在數字王國里過(guò)著(zhù)幸福的生活。這件事也讓0明白了一個(gè)道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不要小瞧別人。
數字0的作文 10
一次測試，小主人考了0分，媽媽生氣地把試卷撕掉了，0就逃走了。
0逃走了以后，世界馬上混亂了。媽媽的存款變成了1元，媽媽連忙給銀行打電話(huà)。但是，電話(huà)沒(méi)有打通，媽媽十分焦急，準備開(kāi)車(chē)去銀行咨詢(xún)一下。媽媽走近車(chē)的時(shí)候，突然發(fā)現車(chē)牌號由“2100”變成了“21”。因為急著(zhù)去銀行，媽媽只好硬著(zhù)頭皮上車(chē)了。
一路上，媽媽急速開(kāi)車(chē)，左沖右撞的'，險些撞到了電線(xiàn)桿上。到了十字路口，媽媽抬頭一望，還剩兩秒就要變成紅燈了，為了趕時(shí)間，媽媽毫不猶豫地沖了出去。突然，一個(gè)交警沖了出來(lái)，拿著(zhù)小紅旗示意她停下。但媽媽沒(méi)剎住車(chē)，直接撞向了那個(gè)交警，交警倒在了血泊中。媽媽撞死了警察，被關(guān)進(jìn)了監獄。
沒(méi)有了媽媽的陪伴，小主人變得很愛(ài)學(xué)習。但每次小主人考了100分，都變成了1分。小主人非常傷心，就跑去找老師了，老師嚴肅地說(shuō)：“由于數字0逃跑了，最高就變成了99分�！�
最后，1、2、3、4、5、6、7、8、9終于找到了0，0就跟它們回家了，這個(gè)世界又恢復了正常。
數字0的作文 11
一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個(gè)壞家伙，居然裝成這個(gè)樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰(shuí)裝了，你沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎，我是數字0��！”
D根本不相信這個(gè)解釋?zhuān)麄儌z你一句我一句的'吵起來(lái)，還不時(shí)的拳腳交加，最后他們來(lái)到了童話(huà)法院。法官問(wèn)：“D，怎么回事？”D罵道：“這個(gè)家伙整容裝成我的樣子，還說(shuō)是什么數字0，這不是敗壞我的名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說(shuō)：“我根本就沒(méi)整過(guò)容，我是數字0，你可以寫(xiě)進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫(xiě)進(jìn)數字里讓人們知道物品的個(gè)數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無(wú)術(shù)！法官說(shuō)：“好了，你們別吵了，去拿大字典來(lái)�！�
不一會(huì )，字典拿來(lái)了，法官翻到某一頁(yè)看了看，然后把字典遞給了字母D說(shuō)：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。
D和0在我們的學(xué)習中很常見(jiàn)，還有一個(gè)字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬(wàn)別他們搞混了��！
數字0的作文 12
在自然數中，“0”是最小的一個(gè)，所以經(jīng)常被其他的數字欺負。這使“0”非常的傷心，他認為自己在數字世界里沒(méi)有一點(diǎn)用武之地，這個(gè)世界根本不需要他，于是一個(gè)人悄悄的走掉了。
“0”出走后，數字們個(gè)個(gè)都“哈哈”的笑了起來(lái)，“1”說(shuō)，我雖然小，但是還有“0”墊底呢，他呀，這么小，怎么可能有用呢？少了他一個(gè)，一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有；最囂張的當然是“9”了，他說(shuō)：“這里我是老大，“0”本來(lái)就沒(méi)什么用，走了反而省下許多麻煩”。
可是，沒(méi)過(guò)了幾天，大家就發(fā)現好多事情都不對勁了。大家在人類(lèi)的世界里慢慢失去了原來(lái)的地位，數字顯得不再重要了，人類(lèi)對數字的信任漸漸喪失，也不再使用數字來(lái)進(jìn)行日常的計算了，因為沒(méi)有“0”的數字世界一片混亂。在電子表里，沒(méi)有“0”的他走的毫無(wú)方向，一會(huì )兒把“20”變成“2”，一會(huì )兒又把“50”變成了“5”，生氣的人們都紛紛把表退了；同學(xué)們做完數學(xué)卷子的時(shí)候，因為沒(méi)有“0”的存在，分數被狠狠的扣掉了；還有在批好的卷子上，得滿(mǎn)分的同學(xué)，結果分數變成了“1”，這讓老師和同學(xué)們都大吃一驚，有幾個(gè)膽小的同學(xué)怕回家被家長(cháng)批評，嚇得哭了起來(lái)；原本“40分鐘”的課堂，上了四分鐘就下課了，老師都摸不著(zhù)頭腦了；爸爸媽媽的工資拿回來(lái)，由于后面“0”的失蹤，那些工資就變得杯水車(chē)薪了，連吃飯都成了問(wèn)題；市場(chǎng)里的高檔商品，由于少了“0”，價(jià)格低得驚人，現在都被人哄搶一空，商家在一旁呆呆的不知所措，街上頓時(shí)一片混亂……
這一切，都是因為沒(méi)有了“0”的存在。大家經(jīng)過(guò)深刻反省后，決定一起努力，一定要把“0”找回來(lái)。于是，大家走出家門(mén)，跋山涉水，日夜尋找。終于在一個(gè)黑漆漆的深夜，“3”在無(wú)邊無(wú)際的數字森林里，看到孤零零的`“0”，正獨自一個(gè)人游蕩，憔悴的臉龐看得出他內心被遺忘的痛苦�！�3”趕緊發(fā)出信號，告訴大家“0”找到了，讓大家都過(guò)來(lái)迎接。大家接到信號后，趕忙都跑到數字森林來(lái)接“0”�！�0”見(jiàn)到這么多的數字們一下子出現，不由得心里非常害怕，以為他們又要把他怎么樣了�？勺尅�0”沒(méi)想到，數字們紛紛圍在他身邊，向你真誠的道歉，并送上了許多禮物�！�9”面色凝重的告訴“0”他走了以后，數字世界所發(fā)生的種種事情。這時(shí)，數字長(cháng)老不知何時(shí)出現在大家面前，他告訴大家：“在我們這個(gè)數字世界里，每一個(gè)數字都是一樣的重要和平等，缺了誰(shuí)也不行，否則就會(huì )造成大混亂，引來(lái)災難”。大家聽(tīng)了，都頻頻點(diǎn)頭。
“0”又重新回到了數字世界，數字世界又恢復了正常。人們也重新接受了各類(lèi)數字的安排�，F在的數字世界井然有序，大家都相互幫助，一片祥和。
數字0的作文 13
漆黑的夜晚來(lái)臨了，不知是哪一本書(shū)里的數字正都吵得不可開(kāi)交，哦，原來(lái)是他們正在吵誰(shuí)是數字中的大王，走，跟我去看看吧。
首先，數字1說(shuō)：“我是老大，你看人們不管干什么都要爭第一，學(xué)習爭第一、工作爭第一。由此可見(jiàn)，我最適合當大王�！睌底�2也不甘示弱：“切，我才是大王，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘我當第二，沒(méi)人敢當第一’嗎，看到了吧，我是缺一不可的�！睌底�8也發(fā)話(huà)了：“你們都沒(méi)我好，你們看，8，8，8，發(fā)，發(fā)。發(fā)，既然人們這么喜我，我為何不當這個(gè)大王呢？”每個(gè)數字都在爭論，就只有數字0偷偷躲在墻角，傷心地對爺爺100說(shuō)：“爺爺，為什么只有我最不好，比如——沒(méi)人敢考0分，每個(gè)企業(yè)的業(yè)績(jì)都不敢下滑到0，您說(shuō)如果我消失了，世界上會(huì )不會(huì )多一些歡聲笑語(yǔ)呢？”100沒(méi)有搭理0，因為100正在想誰(shuí)是大王呢！
第二天，0離家出走了，沒(méi)有人知道0在哪兒，也沒(méi)有人關(guān)心它，但世界卻發(fā)生了翻天覆地的變化，你看所有的大富翁一下變成了窮人，七百八十億變成了七十八，五千億變成了五。數字也有了雙胞胎，0一走，10變成了1，20變成了2，這讓許多數字分不清自己的身份。再看！原本考了100分，但這下變成了1分，所以沒(méi)有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界徹底亂套了，為了世界不再亂下去，數字準備集體去找0，大伙翻過(guò)高山，跨過(guò)大河，終于找到了0，爺爺1（也就是100，因為0走了，100成了1）對0說(shuō)清了0走后了生的`后果，希望0快回來(lái)，0馬上答應了，因為0本沒(méi)有惡意，世界很快恢復了原狀。
從此以后，再也沒(méi)有數字爭奪大王的位置了，因為數字們發(fā)現，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為了一個(gè)完美的人，才是自己真正追求的目標，面不是盲目的比來(lái)比去，我們人不也正是這樣嗎？
數字0的作文 14
在數字王國里，1和0本是好兄弟。一天，他們吵架了。
1搶先說(shuō)：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但結果是我。你根本就不起作用�！�0聽(tīng)了，很不服氣，馬上反駁：“在0x1=0中，你被我乘了，但結果還是我。我都不知道要你做什么，你還敢說(shuō)自己大？”1白了0一眼：“哼，在數字100上，要是沒(méi)有我，你這個(gè)什么都沒(méi)有的0就算出現一萬(wàn)次也是毫無(wú)意義！”0沒(méi)想到1竟然這么說(shuō)，想了一會(huì )兒，冷笑一聲：“嗬，好啊。今后的'數字100，我不出現了。你就等著(zhù)縮小一百倍，縮回你自己吧�？茨阌惺裁茨苣�？”1被0那冷言冷語(yǔ)“刺”到了，氣急敗壞地，對0發(fā)起了人身攻擊：“你，你這個(gè)圓溜溜的混蛋！”“你這根破木棍！等著(zhù)打光棍吧！”0也不是省油的燈，狠狠地回罵了1。
兩人爭得面紅耳赤，9實(shí)在看不下去了，開(kāi)口打斷：“在數字王國里，一位數誰(shuí)最大？”“當然是你最大！”1和0異口同聲地回答�！笆�，一位數是我最大。但是，只要你們兩個(gè)站到一起，我立刻就變小了�！�1和0聽(tīng)了，分別瞥了對方一眼�！捌鋵�(shí)，我們數字，無(wú)所謂誰(shuí)最大。只要我們團結在一起，就可以組成許多比我們自己大的數字。你們這爭吵，毫無(wú)意義�！�
聽(tīng)了9的這番話(huà)，1和0都慚愧得紅了臉。
數字0的作文 15
今天，我看了數學(xué)小視頻——《數字0》。里面講的是一千多年前的阿拉伯數字傳到歐洲，非常受歡迎的`事。但是大家只是喜歡“1~9”，“0”不僅不受歡迎，反而特別受嫌棄，誰(shuí)讓“0”等于沒(méi)有呢？之前，歐洲人一直在用羅馬數字，羅馬數字可沒(méi)有0，“0”從此被徹底拉黑。
后來(lái)，一個(gè)羅馬學(xué)者發(fā)現了被冷落的“0”，試著(zhù)用了用，覺(jué)得十分好用，就迫不及待地告訴了大家�？墒恰�0”哪能這么容易翻身！“0”該不該出現？有人就去問(wèn)發(fā)明“0”的印度人。
“請問(wèn)你們?yōu)槭裁窗l(fā)明‘0’？”
“一開(kāi)始，我們發(fā)明了一個(gè)點(diǎn)，后來(lái)才變成了一顆蛋�！�
“那為什么要發(fā)明這個(gè)蛋？”
“沒(méi)有‘0’占位，那‘1’不就和‘10’一樣了嗎？”
直到15-16世紀，人們才接受了“0”。
《數字0》的故事真有趣！我覺(jué)得，任何事物都是在發(fā)展中逐漸被人們所認識的！
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