出發(fā)議論文
出發(fā)議論文1
太陽(yáng)曾目睹你的滅亡，又看見(jiàn)你的微笑，在死亡之后的路上，昂揚出發(fā)。
————題記
屈子，你在我的夢(mèng)里繪上了如此悲壯的縱身一躍。我看不見(jiàn)你的身影，卻透徹了你的靈魂。
三千年前，你曾站在陡峭的斷崖之上，看著(zhù)排排大雁在灰暗的天空中橫過(guò)。也曾聽(tīng)到過(guò)原本高揚的楚調被演繹成凄婉的哀怨，呢喃……我知道，你感受到了楚國的悲涼。我聽(tīng)到了你內心悲傷的哭泣。
那一天，你拖著(zhù)沉甸甸的步子，走到了大江的東岸。風(fēng)是那么的安靜，土是那么地深沉，雨是那么的飄搖。你身旁的一切，仿佛都因你的決策，生成了沉淀。你望著(zhù)望不到邊際的汨羅江，吼出了一曲高昂的歌：”亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！边h處的山石，碰撞出了回聲。你聽(tīng)到回音的那一刻，莞爾一笑，縱身一躍，擁抱了萬(wàn)里驚濤。
屈子，我不明白，為什么你選擇了冰冷的江水，為什么選擇了自己的滅亡？直到著(zhù)一刻，當我接到了遠處旅途者的行囊，我才明白：你的死亡，造就了昂揚的出發(fā)……
是誰(shuí)發(fā)出了“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的感嘆？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“捐軀赴國難，視死忽如歸”豪言壯語(yǔ)？是誰(shuí)在皇城內因花落淚，為鳥(niǎo)傷心？是誰(shuí)地低卑，卻不忘國愁？是誰(shuí)馳騁沙場(chǎng)？是誰(shuí)寬慰民心？是誰(shuí)自命匹夫，關(guān)心國家危亡？是誰(shuí)自認卑微，卻能氣概豪邁？
屈子，幸福的屈子，他們都是誰(shuí)？他們都是你的后繼著(zhù)，都是你用死亡筑就來(lái)的國魂接班人！
許久許久的從前，你便知道志士應與天地同壽，與日月齊光，便知道那個(gè)從前的世界容不下你的“獨清獨醒，卻藏的了靈魂的穿成。你也知道，一個(gè)人的命運已成定數，未來(lái)世界的命運還有無(wú)限轉機。于是，你堅定的選擇了投江死亡，將你的靈魂高掛在陽(yáng)光之下，讓后世的人們接應著(zhù)他的墜落，創(chuàng )造著(zhù)未來(lái)的輝煌。
如今，國魂的傳承落到了我的肩上。我感受到了它的沉重，也看到了偌大的希望。屈子，你的死亡，喚醒了泱泱大國有志之士的一段段路途的出發(fā)。如今到了這里，它又將喚醒新的時(shí)代的奔跑……
我，重新站在汨羅江畔，恍若看見(jiàn)你的靈魂瞬間被江水懷抱，攜著(zhù)片片驚濤從三千年前出發(fā)。至此，它仍奔流不息……
出發(fā)議論文2
初中，我盼望了很久。在上小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得上初中的大哥哥大姐姐很厲害，那時(shí)很羨慕他們，希望能趕快上初中，直到上了初中才知道，原來(lái)……
今天是開(kāi)學(xué)第一天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)學(xué)校報到、找班級。車(chē)剛停，我就急急忙忙的跳下車(chē)，到學(xué)校去找我的班級。我從七一班開(kāi)始找起，一班一班的找起，一直找七五班，但始終沒(méi)有看見(jiàn)我的名字。我聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的也是初一的新生說(shuō)，在五樓還有一個(gè)七六班，我又急急忙忙的爬到五樓，去找七六班，結果還是沒(méi)看見(jiàn)哪張名單上有我的名字。我想會(huì )不會(huì )是我漏看了，我又從五樓跑到一樓，正巧，看見(jiàn)媽媽在找我，她說(shuō)：“你亂跑什么？”我說(shuō)；“我找班級，我想看看我是哪班的，可是找了一圈都沒(méi)找到�！眿寢屨f(shuō)：“你班級不就是在樓到旁邊嘛！”我疑惑的說(shuō)：“這班的名單我看過(guò)了，沒(méi)看見(jiàn)有我的名呀！”
媽媽說(shuō)：“你再仔細看看，到底有沒(méi)有�！蔽矣挚戳艘槐槊麊�，但是還是沒(méi)有看見(jiàn)，我轉頭看向媽媽說(shuō)：“還是沒(méi)有看見(jiàn)��！”媽媽又似無(wú)奈對我說(shuō)：“你這粗心的毛病什么時(shí)候能改改？”我抱著(zhù)媽媽的胳膊笑著(zhù)說(shuō)：“我也想改掉這粗心的毛病，可是誰(shuí)讓我是你的女兒呢！這是遺傳了你的，想改也改不了�！蔽议_(kāi)玩笑的和媽媽說(shuō)。
媽媽嗔怒的看了我一眼，幫我理了理衣服，又語(yǔ)重心長(cháng)地和我說(shuō)：“上了初中了，學(xué)的科目多了，作業(yè)以后也就多了，以后就沒(méi)時(shí)間玩手機、看電視和玩電腦，多收點(diǎn)心花在學(xué)習上，在老師面前好好表現，老師提問(wèn)時(shí)會(huì )的題目就趕快舉手，不要畏畏縮縮的，初中和高中是很重要的階段，一定要學(xué)好，上完了這六年就輕松了，這學(xué)是為你自己上的，現在多學(xué)點(diǎn)知識，以后就享福了�！边@是媽媽常對我說(shuō)的話(huà)。
我從小和爺爺奶奶生活在一起，后來(lái)又有了一個(gè)小弟弟，快要上初中的時(shí)候，爸爸媽媽把我接到了身邊，因為不經(jīng)常見(jiàn)到，所以對他們總感覺(jué)到有些陌生和害怕，但是媽媽對我很好，于是我就不怎么怕媽媽了，漸漸地和媽媽親近了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，班級里的人差不多都齊了，媽媽便催促著(zhù)我趕快進(jìn)班找座位坐，因為才開(kāi)學(xué)，所以沒(méi)有固定的座位，都是隨便坐的。這時(shí)，班主任也來(lái)了，我一早就知道，我的班主任是女的，帶體育，我一直認為班主任都是很兇的，更何況這個(gè)班主任還是帶體育的，但我沒(méi)想到她很和藹可親，還有點(diǎn)幽默。在這開(kāi)學(xué)的第一天中，我又交到了幾個(gè)朋友，和她們聊天真的很愉快！
如今，我已上初三，有時(shí)回過(guò)頭來(lái)靜靜的想想，才發(fā)現，原來(lái)，媽媽說(shuō)的話(huà)都是正確的。作業(yè)每天一大堆，每個(gè)科目的課代表都會(huì )按時(shí)檢查作業(yè)，真想回到小學(xué)！
只有上了初中才知道，原來(lái)初中是這么不好上的，一切基本是從零開(kāi)始的，還記得的開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，班主任說(shuō)了這樣一句話(huà)：不管我們以前成績(jì)怎么樣，只要你認真學(xué)，就一定能學(xué)好，一切都可以從這里出發(fā)。
出發(fā)議論文3
不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹，彩虹有了風(fēng)雨的襯托更顯得美好，人生不應是一帆風(fēng)順的，這樣的人生是枯燥的，索然無(wú)味的。
人生之所以美好，是因為它不單單包含了成功與如愿，也包含了挫折與矢敗，人生如果是一帆風(fēng)順的，那么就不能體會(huì )到努力給自己帶來(lái)成功和喜悅，安穩的度過(guò)了多年，就不能一下子面對從天而降的挫折，從此就會(huì )一直墮落下去。因此人們過(guò)于平靜并不太好，有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“吃的苦中苦，方為人上人嗎�！�
在歷史上有許多的名人和偉人都是經(jīng)過(guò)挫折的磨難才成功的'，比如海倫·凱勒的一生，在看不見(jiàn)光明時(shí)仍然在挫折中奮斗，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》的文學(xué)巨著(zhù)，才成了名人。有許多和和海倫·凱勒的人在挫折中成長(cháng)。如《水滸傳》中的108個(gè)好漢一樣，雖然活下來(lái)的很少，但也出了力。
我們應該像他們一樣伴著(zhù)挫折出發(fā)，得到磨練使生活更加完善，使人生充滿(mǎn)樂(lè )趣與挑戰。
出發(fā)議論文4
有誰(shuí)知道，人生的道路上會(huì )有什么？有人說(shuō)，會(huì )有歡笑時(shí)的淚水，流淚時(shí)的微笑；有人說(shuō)，會(huì )有輕松時(shí)的壓抑，沉痛時(shí)的放縱。也許，不同的人有著(zhù)異樣的詮釋方式，但是，無(wú)論人生的道路上有什么，我們每個(gè)人都要以勇敢的姿態(tài)出發(fā)，去走完這條人生的路……
小學(xué)六年級的某一天，在課堂上，所有人都在埋著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)什么——這節要考試，正當我專(zhuān)心致志的答題時(shí)，突然一個(gè)紙條從我身邊飛過(guò)，不偏不倚的正好砸到正在講臺上監場(chǎng)老師的面前，老師撿起那張紙條看了一下，隨即便把目光鎖定在我的身上。試后，老師將我叫到她的辦公室，嚴厲的批評了我一番。我并不知道這是為什么，老師掏出那張紙條，說(shuō)：“你看看！這張紙上明明寫(xiě)著(zhù)你的名字，還問(wèn)我為什么說(shuō)吧！你要給誰(shuí)傳答案�！蔽毅蹲×�，我能給誰(shuí)傳答案？這張紙我連是誰(shuí)的我都不知道�！罢f(shuō)��！愣著(zhù)干什么？”老師憤怒的拍了拍桌子�！笆紫�，老師，我不知道這是誰(shuí)的紙�！蔽益偠ǖ恼f(shuō)：“其次，我沒(méi)有要給誰(shuí)傳答案，如果你要懷疑我，我只能對你說(shuō)：‘我不會(huì )做這樣的事！’但如果你要堅持懷疑我，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)�！碧彀�！當初在老師面前大氣都不敢出一聲的我，今天這是怎么了？我連當時(shí)我是怎么說(shuō)出這句話(huà)的都不知道。老師似乎被我嚇住了，揮了揮手，讓我回到教室。我很慶幸，我當時(shí)勇敢的說(shuō)出了那幾句話(huà)，不然我不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
人生的路上總是不平坦的，它不會(huì )永遠充斥著(zhù)熾熱的陽(yáng)光，只有朦朧的光亮，需要我們一步步的去探索。但這條路上遍布荊棘，我們很可能會(huì )被刺的遍體鱗傷，體無(wú)完膚。然而在這條道路上，不允許我們望而生畏，不允許我們停下求知的步伐去做溫室里的花朵。
我們需要以勇敢的姿態(tài)前行，例如：比爾。蓋茨，他是世界首富這是眾所周知的事情，他1973年成為哈佛大學(xué)大一的新生。為了自己的理想，他有勇氣去下定決心，在大三的時(shí)候輟學(xué)去創(chuàng )建自己的微軟公司，故而取得了今天的成功。我們可以想一想，如果當初比爾。蓋茨屈服于自己家人的決定，繼續留在哈佛大學(xué)，那怎么會(huì )有現在的比爾。蓋茨呢？
美國的著(zhù)名作家英格索爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對勇氣的最大考驗就是敗而不餒。面對失敗，我們需要以勇敢的姿態(tài)，繼續前行。憶顧曾經(jīng)，展望未來(lái)，迸射出成功的烈焰，在失敗中擦亮一樣的火花！
出發(fā)議論文5
追尋簡(jiǎn)單是餓了就吃飯，渴了就喝水，困了就睡覺(jué)，勞累了就休息，該上班就上班，該學(xué)習就學(xué)習，有話(huà)就說(shuō)，有能做的事就做，無(wú)需考慮太多，無(wú)需想得太遠，走好腳下的每一小步，要知道誰(shuí)也說(shuō)不清楚人生的下一路是彎道還是直道。
追尋簡(jiǎn)單不是像林妹妹那樣成天郁郁寡歡，也不是像武則天那樣為了登位而絞盡腦汁甚至殘害自己的親骨肉，更不是像屈原那樣看不慣人間世事縱身跳河萬(wàn)事休......
我崇尚李白的活法，他不是沒(méi)有理想，他也曾想在仕途上求發(fā)展，他也投靠過(guò)朝廷的官員，可是事情的成功并不是想想的那樣容易成功，尤其是官場(chǎng)上的事情，更是復雜難測，他投靠的人倒了，“樹(shù)倒猢猻散”，李白自然也倒了，倒了沒(méi)什么，換種活法，這就是李白的思想，這就是李白的簡(jiǎn)單活法，“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，敢問(wèn)路在何方，一路豪歌向天涯。于是李白有“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的傲岸；于是李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的灑脫；于是李白有“人生在世須盡歡，莫使金樽空對月”的豪放；于是李白有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�.......李白的活法是仙人的活法，簡(jiǎn)單而充實(shí)的活法。
我不崇尚杜甫的活法，鉆進(jìn)死胡同的活法，“安史之亂”已成現實(shí)，任何人改變不了的局勢，任憑杜甫怎樣的吶喊“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，國家的局勢已定，由盛轉衰一定，更何況文人言輕。杜甫沒(méi)必要妻離子散，沒(méi)必要“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，沒(méi)必要“百年多病獨登臺，窮困潦倒新停杯”.....不過(guò)感謝杜甫的沉郁性格，因此才有這樣沉郁的詩(shī)，才有這樣寶貴的文化財富。 追尋簡(jiǎn)單并不是一味的消極，而是一種是實(shí)實(shí)在在的過(guò)日子的思想理念，如果真得按這種理念去生活，一定會(huì )獲得很多的快樂(lè )！
簡(jiǎn)單不是糊涂，而是智慧；簡(jiǎn)單不是平庸，而是深邃。簡(jiǎn)單就是一本泛著(zhù)墨香的書(shū)，一杯冒著(zhù)熱氣的綠茶，一把緩緩搖擺的躺椅，一個(gè)溫馨的家，一種心靈上的寧靜與滿(mǎn)足！ 簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)上是一種面對紛雜喧囂的清醒，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，王維“明月松間照，清泉石上流”的靜謐，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然。簡(jiǎn)單需要“梧桐更兼細雨”的細膩，需要“虛懷若谷”、“物我兩忘”的博大，需要“山高月小”、“風(fēng)清云淡”的超脫。 簡(jiǎn)單是一種對事物經(jīng)過(guò)分析判斷后的徹悟，認真咀嚼生活的每一片葉子，那樸素的葉脈自然會(huì )伸展到心靈深處，簡(jiǎn)單就是一本泛著(zhù)墨香的書(shū)。于是，一杯白開(kāi)水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化為雋永的圖畫(huà)。
現實(shí)生活中，人們常常把簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化，復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，殊不知，簡(jiǎn)單中蘊含著(zhù)復雜，復雜中也有簡(jiǎn)單，二者是辯證的。重視復雜，復雜就變成了簡(jiǎn)單；忽視簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單就變成了復雜。所以我們在做事時(shí)既要重視復雜，也要重視簡(jiǎn)單，這樣才會(huì )走向成功。
“簡(jiǎn)單些，簡(jiǎn)單些，再簡(jiǎn)單些”，盧梭寫(xiě)道，“我說(shuō)讓你們的事像一、二、三那么簡(jiǎn)單，而不是一百、一千�！笔前�，讓我們從復雜迷離的社會(huì )中，從冗繁忙亂的生活中走出來(lái)，讓我們在藍天白云、小橋流水的“簡(jiǎn)單”中忘卻煩惱，讓我們對自己說(shuō)：“世間本無(wú)事，庸人自擾之�！比缓笮钠綒夂偷貜囊淮蠖熏嵤轮欣沓鲱^緒。就讓我們試著(zhù)去做一個(gè)“簡(jiǎn)單”的人吧！不虛偽，不世故，不故作高深，不自欺欺人，不在錯綜復雜的關(guān)系網(wǎng)中作繭自縛。做簡(jiǎn)單的人需要真誠，需要求實(shí)，需要不斷舍棄心靈的執迷，不去計較個(gè)人的得失，平靜地以一種博大的胸懷去容納一切。做簡(jiǎn)單的人是以自己的行為對生活詞典中一些最偉大的詞匯做最簡(jiǎn)潔明了的注釋?zhuān)荷�、死、�?ài)、家、希望、幸福??有時(shí)，這一切僅在一個(gè)淺淺微笑、一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候、一次及時(shí)的撫慰中就足以體現了。
做簡(jiǎn)單的人是一種選擇。它無(wú)所失落，無(wú)所擁有，它是對宇宙及人類(lèi)的深刻理解�！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球�！薄昂�(jiǎn)單”有時(shí)就像阿基米德所說(shuō)的那樣不可思議。
出發(fā)議論文6
有一幅漫畫(huà)，小孩子在樹(shù)下看書(shū)，可是樹(shù)上的監護人父母卻不斷的拿蘋(píng)果砸兒子，一旁的母子端著(zhù)一筐的蘋(píng)果等著(zhù)給父親砸小孩用。因為他們相信：不信把兒子砸不成牛頓第二�？墒俏艺J為，教育不可以如此滿(mǎn)目，應該要理智，從實(shí)際出發(fā)。
自古以來(lái)，教育都是人類(lèi)最為關(guān)心的話(huà)題之一，也是與人類(lèi)最為關(guān)心的話(huà)題之一，也是與人類(lèi)最為密切相關(guān)的事情。但是，什么才能算得上詩(shī)好教育呢？可能誰(shuí)也說(shuō)不清楚，但至少我們可以確定：盲目不切實(shí)際的教育絕對不是好教育。好教育首先就是要理智。印度電影《三傻大鬧寶萊塢》就是對那些填鴨式教育的教育制度做出的批判。這樣的教育印度有，但是世界其他的地方也有。我們這時(shí)候就會(huì )思考：為什么會(huì )有這樣的教育。大概的答案我們都能想得到：人數多又要公平，這樣的教育雖然再大部分情況下出不了天才，但至少不會(huì )差了庸才，平均水平也相對均等。
可是我們就只能這樣了嘛？并非如此。北大校長(cháng)蔡元培當年接手的北大，那里的老師，學(xué)生都是妓院、賭場(chǎng)的�？�，而蔡元培校長(cháng)呢？開(kāi)學(xué)第一天，他并沒(méi)有端著(zhù)架子，而是走上臺，等下面的人都安靜后，向在場(chǎng)的人鞠了一躬。臺下的人見(jiàn)狀一片喧嘩，誰(shuí)也沒(méi)想到早在京師大學(xué)堂時(shí)候官僚之風(fēng)便盛行的校園里面居然來(lái)了一個(gè)如此有平等觀(guān)念的校長(cháng)。這卻是給在場(chǎng)的所有人都上了一課，設想一下，倘若校長(cháng)當年一上臺就是一頓臭罵，那會(huì )怎么樣？中國就會(huì )失去了一間好學(xué)校，世界典籍的整理或許就會(huì )不服完整，因此，待我們的家長(cháng)，做老師的時(shí)候，不應該盲目，不要沖昏頭腦，一個(gè)勁的讓孩子做某事，或者一個(gè)勁的批評孩子不能做什么事情，而是要根據實(shí)際情況，三思而后行，因為有可能我們的一句話(huà)就讓一個(gè)孩子失去了自信心，失去了原本可能擁有的未來(lái)，而這就是因為我們不愿意去給予他們信任。
路漫漫，路是曲折的，但前途詩(shī)光明的，或許再不久的將來(lái)，我們可以摸索出真正‘好’的教育體系，讓我們的孩子得到更好的教育，讓這個(gè)世界上的孩子擁有更多的機會(huì )去做自己想要做的事情，而不是逼迫。
出發(fā)議論文7
腳踏實(shí)際的做好自己的每一件事，使我走好邁向成功的每一步。永不言棄，持之以恒的朝著(zhù)目標前進(jìn)，這是實(shí)現成功的保證。
有的人，空有“偉大”的理想，但在實(shí)現理想努力上，卻沒(méi)有自己在對理想的夸夸其談上付出的三分之一。自己總是幻想著(zhù)自己可以成為某個(gè)影視明星；或者成為一個(gè)著(zhù)名的作家；或者成為一位紅遍歌壇的歌手……這些人，或者沒(méi)有從自己的天賦實(shí)際條件出發(fā)，更重要的是空有美好的理想，卻沒(méi)有辛勤的汗水的付出，盼望收獲豐收的碩果，結果貽笑大方，只落得“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”的嘆息。
東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室卻，從不打掃干凈，而齷齪不堪。親友中有人批評他，而他振振有詞回答說(shuō)：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”結果被嘲笑為“一屋不掃，何以?huà)咛煜?”，成為教育后人的反面教材。
我們想要成功，就要用辛勤的汗水，百倍的努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現它。在實(shí)現自己的目標的道路上，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，一路拋灑自己的汗水，一直到成功的彼岸。也許成功的道路上，等待我們的還會(huì )有一系列挫折、打擊等；也許前行的道路不是平坦的，我們還會(huì )走許多彎路，有許多坎坷等著(zhù)我們克服，但只要我們一直一步一步前行，我們一定會(huì )走向成功。
一個(gè)人必須要有自己的人生理想，他是一個(gè)人人生的指路明燈。但是實(shí)現理想的過(guò)程也許是漫長(cháng)的、曲折的和艱辛的。它需要我們做大量的，甚至被認為是枯燥的努力與付出。這是實(shí)實(shí)在在的，不是任何美麗的辭藻所能掩飾的。
居里夫婦提煉鐳元素的事實(shí)就很能說(shuō)明問(wèn)題。1908年。居里夫婦得到1噸鈾礦殘渣。他們又在理化學(xué)校借到一個(gè)連擱死尸都不合用的破漏棚屋，開(kāi)始了更為艱辛的工作。這個(gè)棚屋，夏天燥熱得象一間烤爐，冬天卻凍得可以結冰，不通風(fēng)的環(huán)境還迫使他們把許多煉制操作放在院子里露天下進(jìn)行。沒(méi)有一個(gè)工人愿意在這種條件下工作，居里夫婦卻在這一環(huán)境中奮斗了4年，從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0．1克的純凈的氯化鐳。有誰(shuí)知道，這其中，凝聚了居里夫婦多少辛勤勞動(dòng)的心血！
要想到達成功的終點(diǎn)，最重要的是從腳下腳下出發(fā)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起來(lái)，每個(gè)人都能走向成功！每個(gè)人都是用自己的實(shí)實(shí)在在的一步一個(gè)腳印走向成功的！成功使用汗水換來(lái)的，成功的秘訣只有一個(gè)，那就是腳踏實(shí)際，從腳下出發(fā)，用汗水贏(yíng)得成功。
朋友，請您記住，成功就是腳踏實(shí)際，從腳下出發(fā)，永不放棄，直到成功。
出發(fā)議論文8
只要是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。
怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；
見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒(méi)有老。即便真老了又怎么樣，不是有句話(huà)叫老當益壯嗎？
于是，我還想從大山那里學(xué)習深刻，我還想從大海那里學(xué)習勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習沉著(zhù)，我還想從森林那里學(xué)習機敏。我想學(xué)著(zhù)品味一種繽紛的人生。
人能走多遠？這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標。
不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了，便是光榮；目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來(lái)，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
出發(fā)議論文9
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是啊，只有經(jīng)歷過(guò)磨礪的劍才能成為寶劍，只有在寒冷的冬天里開(kāi)放的梅花 才會(huì )有奇異的芳香。人生也只有在經(jīng)歷苦難是仍不斷進(jìn)取，才能有真正的成功。
艱難困苦，玉汝于成。只有經(jīng)歷了艱難困苦的磨練，奮起拼搏、積極進(jìn)取、增益其所不能，才能成為社會(huì )的人才、國家的棟梁。
歷史是一條長(cháng)河，在挫折中拼搏進(jìn)取的名人事跡如朵朵浪花。文王拘而演周易；屈原放逐，離騷；左丘失明，厥有國語(yǔ)···諾貝爾在研制炸藥時(shí)，早到家人得反對 ，但他從不灰心喪氣，潛心鉆研，終于制成炸藥。世界上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，曾為了找出適合做燈絲的材料，進(jìn)行了無(wú)數次試驗，歷經(jīng)挫折，最后終于成功了成功了。是想，如果沒(méi)有他們敢于克服困難挫折，拿來(lái)我們今天的幸福生活？
同學(xué)們讓我們正確的面對挫折吧！讓挫折伴我們成長(cháng)。當遇到挫折時(shí)，有李白的長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，之掛帆濟滄海的信心和明知山有虎片現象虎山行 的勇氣去面對。
我們要在挫折中成長(cháng) 然我們伴著(zhù)挫折出發(fā) 。
出發(fā)議論文10
一股暖流涌上心頭，使我有一些舒坦，漫步在泥濘路中的我，回想起曾經(jīng)的那件事，我的心靈不禁一顫。
走出了教室，拿著(zhù)我那“紅色”的卷子，煩悶的我開(kāi)始有些急躁，我那本濕潤的心田頓時(shí)給堵塞了。我漸漸在煩悶中迷失自我。走出校門(mén)，只見(jiàn)父親微笑的示意著(zhù)讓我過(guò)去�？匆�(jiàn)他對我的關(guān)心與信任，我更加覺(jué)得自己對不住他。我的淚水落在嘴唇邊，只覺(jué)得咸咸的，澀澀的，把我的傷感從我內心帶出。我急忙的擦干了眼淚，走了過(guò)去，和父親共同踏上了回家之路。途中，我看到了一灘泥水，令我詫異的是，當我俯下身的那一刻，我看見(jiàn)了一直七星瓢蟲(chóng)雨一只蜘蛛在此處落難，他們都落入“水”中。熱愛(ài)生命的我想把他們救出�？墒�，父親制止了我，我充滿(mǎn)了疑惑。那只瓢蟲(chóng)在掙扎著(zhù)，他那猙獰的面孔與那惶急的動(dòng)作使我內心一顫。我去看那只蜘蛛，他卻毫不掙扎，也許是認命了。我冷冷地一笑，便與父親共同回去了。
第二天早晨，刺眼的光線(xiàn)把睡意朦朧的我給驚醒。走出去，父親就讓我洗漱完畢之后就同他一起出去。我不解的望著(zhù)他，看著(zhù)他嚴肅的神情，我遵從了。出門(mén)時(shí)，腦海中又浮現出了昨日的事情，我仿佛是回到昨日那個(gè)剛走出教室的我。我又開(kāi)始啜泣了，失望的我板著(zhù)臉走了出去�？粗�(zhù)這令人熟悉的道路，我們再次走到昨日我蹲下的地方，只見(jiàn)昨日那灘泥水已不見(jiàn)蹤影。但是，我還是震驚了。那只弱小的七星瓢蟲(chóng)還在這里走來(lái)走去，但是那只較為龐大的蜘蛛卻已“四腳朝天”般的躺在那里，看上去已經(jīng)死去。我用鄙視的目光看著(zhù)他，回想起昨日那毫不掙扎的它，我覺(jué)得這是必然的事�？墒�，令我羨慕的是，雖然七星瓢蟲(chóng)的體型比較渺小，甚至有些微不足道。
但是，他對生命的渴望是如此強烈，他不放棄一絲希望，才使他獲得了生的機會(huì )。我恍然大悟，板著(zhù)的臉頓時(shí)疏松起來(lái)。我望著(zhù)父親，父親依然是對我微笑著(zhù)，我對父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回去了。這也許就是每個(gè)人的人生道路吧。也許，有一種只等奇跡出現的人，即使在這次挫折中幸存，也活不了多久；而有一種不放棄一絲機會(huì )的人，往往會(huì )比較堅毅。也許，這是上天的安排，讓我看見(jiàn)這一幕，使我懂得了一些道理。
從這里出發(fā)，向著(zhù)第二條路線(xiàn)，讓挫折與磨難來(lái)煉出一名堅強而堅毅的我吧。
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