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祖父的園子作文300字

時(shí)間:2021-02-13 09:59:50 爺爺 我要投稿

關(guān)于祖父的園子作文300字3篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的祖父的園子作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于祖父的園子作文300字3篇

祖父的園子作文300字 篇1

  祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè ),留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——

  祖父的園子是自由自在的園子:倭瓜愿意爬上架就 。黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就 。玉米愿意長(cháng)多高就 !

  祖父的園子是充滿(mǎn)生機的園子:園子里的昆蟲(chóng)很多,有 ,有 ,有 ,有 ,拍一拍手, ,叫一兩聲, 。

  祖父的園子是快樂(lè )的園子:“我”在園子里吃黃瓜、 、 、 、 、 。

  設計意圖:

  《祖父的園子》主要描寫(xiě)了“我”在園子里自由自在、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的'心情。第一題基礎題讓所有學(xué)生在填空的過(guò)程中,熟悉課文內容,感受“我”自由自在的童年生活。

  挑戰題

  倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結一個(gè)瓜,就結一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結,一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(cháng)多高就長(cháng)多高,它若愿意長(cháng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì )兒從墻頭上飛來(lái)一對黃蝴蝶,一會(huì )兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。

 。1)這段話(huà)中寫(xiě)到的植物、動(dòng)物有什么特點(diǎn)?

 。2)這段話(huà)運用了 和 的寫(xiě)法。

 。3)你能運用“愿意……就……”句式,仿照樣子寫(xiě)幾句話(huà)嗎?

祖父的園子作文300字 篇2

  寫(xiě)作指導:

  1、游記:是描寫(xiě)游覽中的所見(jiàn)所聞,表達自己思想感情的記敘文。

  2、游記的題材非常廣泛,凡是游覽中見(jiàn)到社會(huì )生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話(huà)傳說(shuō)等,都可以作為游記的材料。

  3、游記分為很多種:以記錄行程為主的是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀(guān)為主的是寫(xiě)景型游記;通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的,是說(shuō)理型游記。

  4、何才能把游記寫(xiě)好呢?

  一、中心明確、重點(diǎn)突出。

  首先,在寫(xiě)游記的過(guò)程中一定要把主體交待清楚,如,游的人或者集體、要寫(xiě)的景物等,要交代具體。其次,要注意在描寫(xiě)中一定要有一個(gè)明確的中心。另外,要努力觀(guān)察,把所要描寫(xiě)的景物有重點(diǎn)、有層次地寫(xiě)具體,寫(xiě)形象。

  二、線(xiàn)索清楚。

  寫(xiě)游記一定要有一條合理的線(xiàn)索貫穿其中?梢园从斡[路線(xiàn)寫(xiě),可以按空間順序寫(xiě)。

  三、抒發(fā)自己的真情實(shí)感,

  看了那些風(fēng)景名勝,你一定會(huì )有自己的想法、態(tài)度,那么我們就要把它寫(xiě)到作文中去,抒發(fā)自己的感情。

祖父的園子作文300字 篇3

  今天在教學(xué)《祖父的園子》一課中,我覺(jué)得我展現了二十多年來(lái)積淀的教學(xué)藝術(shù)。那“拋”與“扔”的教學(xué)處理,及時(shí)捕捉了學(xué)生理解上的難點(diǎn),引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考與討論,F身說(shuō)法舉例說(shuō)自己的孩子為了吃冷飲,而不肯脫棉襖的趣事,拋磚引玉,讓生動(dòng)的生活情境再現,引得整個(gè)教室哄堂大笑,更喚起了學(xué)生強烈的主人意識。最精彩的是那段“指揮”,特有創(chuàng )意,學(xué)生被我那夸張的肢體語(yǔ)言一解釋?zhuān)蚁朐倌炯{的人也該明白作者為何運用這種重復的寫(xiě)作手法。

  左思右想,課堂上的我仿佛和我的學(xué)生一般大,幽默詼諧的語(yǔ)言,夸張的動(dòng)作,燦爛的笑容,簡(jiǎn)直就像個(gè)頑童。我帶給學(xué)生的是輕松與自由,讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習不再是一種負擔,而是一種享受。上完課,反思自己,覺(jué)得讓學(xué)生喜歡學(xué)習,且不說(shuō)知識內容學(xué)生是否感興趣,真正能吸引住學(xué)生的還是老師的魅力,這就要靠自己在平時(shí)教學(xué)中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長(cháng)的指揮臺,像“指揮家”一樣奏響出強烈而優(yōu)美的音樂(lè )來(lái)。

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