爺爺老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的爺爺老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爺爺老師作文1
稀疏的頭發(fā)，一古腦兒往后，梳得整整齊齊，露出發(fā)亮的額頭，臉上布滿(mǎn)細細的皺紋，腮邊的肉也有點(diǎn)往下耷拉，一看就是上了年紀的老爺爺。他就是我的二胡老師。媽媽第一次帶我見(jiàn)他時(shí)，我一個(gè)勁兒地嘀咕：這樣的一個(gè)老頭，會(huì )是好老師嗎？他就跟我鄉下的爺爺一樣，沒(méi)有什么區別，他會(huì )耐心地教我嗎？哎！苦日子來(lái)啦！
起初，我照著(zhù)他講的.話(huà)，二胡靠在左腿上，稍往外傾斜，左手輕輕地扶住琴桿，右手捏著(zhù)弓的右側，正襟危坐。老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，連連點(diǎn)頭：“不錯，不錯！真不錯！”我樂(lè )滋滋地想：嘿，這個(gè)老師還真像我的爺爺，挺慈祥的，我喜歡。
學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)我的腰酸了，背也疼了，手臂發(fā)麻了，手指也不聽(tīng)使喚啦！我氣呼呼的，把二胡往地上一扔，坐在那一動(dòng)不動(dòng)的，老師向我走來(lái)，摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“累了吧，休息會(huì )兒，該我表演了�！�
悠揚的二胡聲響起了，我們齊刷刷地看著(zhù)老師，一眼不眨，他閉著(zhù)眼睛，一會(huì )兒搖頭晃腦，一會(huì )兒整個(gè)身子都舞動(dòng)起來(lái)了。我們好像中了魔咒似的，也跟著(zhù)左搖右擺起來(lái)，我們都沉浸在美妙的音樂(lè )聲中啦！哇！他的本領(lǐng)好大呀，我更喜歡他啦！
從那以后，我每天認認真真地練，老師不厭其煩地教，日子一長(cháng)，我的本領(lǐng)也突飛猛進(jìn)。每次聽(tīng)到我拉二胡的人，都會(huì )豎起大拇指，嘖嘖稱(chēng)贊。我暗暗得意，有這樣的一位好老師，拉不好才怪呢！
爺爺老師作文2
我的爺爺是個(gè)老大學(xué)生，先后教過(guò)書(shū)、當過(guò)中學(xué)校長(cháng)，又做過(guò)大半輩子的省報記者，我這個(gè)才讀小學(xué)的孫兒，怎么會(huì )給他當起老師來(lái)呢？這要從我從在幼兒園時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事說(shuō)起。
那時(shí)，還記得爺爺在外面給報社發(fā)稿剛用傳真機，有時(shí)機子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話(huà)機，把文稿一字一句讀給對方記下來(lái)。爺爺的普通話(huà)講不標準，常常把汽車(chē)（qiche）讀成“qicei”、摩托車(chē)（motuoche）說(shuō)成“motaocei”，人家聽(tīng)不懂，急得他頭上直冒汗，我見(jiàn)了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會(huì )講普通話(huà)的小老師”。
上了小學(xué)不久，我發(fā)現爺爺腰上掛個(gè)BB機，很快又換成了“大哥大、 小手機 ”，我好奇得很，常常拿來(lái)擺弄擺弄，也很快掌握了用手機玩游戲、發(fā)信息等功能，由于我接受新知識比爺爺來(lái)得快，在這方面我又成了他的老師。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使電惱走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。我爸爸率先買(mǎi)回了一臺電腦。這時(shí)，我們長(cháng)江路小學(xué)也開(kāi)設了科學(xué)課，老師教我們學(xué)起了電腦，我就把課堂上學(xué)到的知識運用起來(lái)，掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng)，這些又跑到了爺爺的前頭。他“退崗公務(wù)少，興來(lái)著(zhù)華章”時(shí)，也是我利用放學(xué)回家，幫他學(xué)會(huì )了用電惱代筆寫(xiě)稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當老師可以說(shuō)是無(wú)愧了，但爺爺并不甘心做學(xué)生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿(mǎn)呀？
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