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校園里的那棵楓楊樹(shù)作文
在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編整理的校園里的那棵楓楊樹(shù)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校園里的那棵楓楊樹(shù)作文1
開(kāi)學(xué)了,我們搬進(jìn)了高大嶄新的教學(xué)樓,和同學(xué)們一樣,我對新教學(xué)樓的喜愛(ài)之情難以言表?墒敲慨斘艺驹诎嗉壍淖呃认蛳驴磿r(shí),總會(huì )忍不住想起為了蓋教學(xué)樓而被砍掉的那棵楓楊樹(shù),那棵裝著(zhù)童年、滿(mǎn)載著(zhù)歡笑的楓楊樹(shù)!
還記得,在舊樓的大門(mén)旁,矗立著(zhù)一棵上了年紀的楓楊樹(shù)。粗糙的樹(shù)干上長(cháng)著(zhù)層層疊疊的羽狀樹(shù)葉,樹(shù)枝上垂掛著(zhù)一串串種子,像綠色的.風(fēng)鈴。當這些“風(fēng)鈴”種子被風(fēng)吹落到地上的時(shí)候,風(fēng)鈴不見(jiàn)了,取而代之的是一只只歪著(zhù)耳朵的綠色迷你小兔子。呵!這哪里是樹(shù),這分明是一位搖著(zhù)羽扇的老人在為樹(shù)下的孩子變魔術(shù)呢!
還記得,這課楓楊樹(shù)老人還喜歡逗在校園里掃地的同學(xué)們玩。你看,楓楊樹(shù)先是往地上撒下無(wú)數只“小兔子”,讓值日的同學(xué)忙得不可開(kāi)交。眼看小兔都聚集在一起了,地上就要掃干凈時(shí),楓楊樹(shù)老人又出其不意抖落下星星點(diǎn)點(diǎn)的種子,看著(zhù)一臉無(wú)奈的同學(xué),楓楊樹(shù)呵呵地笑出聲來(lái)。
還記得,這棵楓楊樹(shù)原來(lái)也不調皮的,因為在他的身旁還有另一棵楓楊樹(shù)和他肩并肩站著(zhù),他們是一對親密的愛(ài)人。兩棵楓楊樹(shù)將綠色的手掌伸向彼此,互訴鐘情?墒,有一天,楓楊樹(shù)的愛(ài)人被人砍掉拉走……從那天起,楓楊樹(shù)好像一夜之間變老了。
不過(guò),還好有我們這些校園里愛(ài)樹(shù)的孩子,陪著(zhù)他,在樹(shù)下為他唱歌、跳舞、講故事……漸漸地,楓楊樹(shù)忘記了憂(yōu)傷和煩惱?墒,當楓楊樹(shù)和我們還沉浸在歡樂(lè )中的時(shí)候,為了建設新樓,被砍伐的厄運又降臨到了他的身上……哎!
校園里的那棵楓楊樹(shù)作文2
我的爺爺是一個(gè)是一個(gè)和藹的老人,他炒的出一手好菜。
爺爺有一張小麥膚色的臉,一雙明亮透徹的雙眼,頭發(fā)不算白也不算黑,高高的鼻梁下,有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴,它就像一臺“復印機”凡是爺爺看過(guò)的書(shū),這張嘴都能夠將這本書(shū)的大概內容講出來(lái)。好了廢話(huà)不多講,在這里我想介紹介紹爺爺的廚藝。
我的爺爺是我們的“家庭廚師”每天我們想吃什么菜都可以跟爺爺說(shuō),爺爺就會(huì )做給我們吃。炒的一手好菜,最好吃的還要數這道菜——炒豆角。這道菜里面有百合、豆角、豬肉粒、蓮子。爺爺首先會(huì )將豬肉粒放進(jìn)鍋里翻炒一下,然后再放百合和蓮子,之后吧豆角炒熟之后就將他們拌在一起,就可以上菜了。這道菜,看似簡(jiǎn)單,但是再放鹽的這一個(gè)部分是很難得,你想要做到不咸也不甜可以啥也不放,但是爺爺做的菜卻是很好吃,雖說(shuō)不甜也不咸,但是卻是真真實(shí)實(shí)放了鹽和糖的',只要將鹽和糖的比例弄清楚,那做出來(lái)的豆角絕對好吃。
爺爺雖說(shuō)沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)業(yè)廚師的訓練,但是卻展現了廚師沒(méi)有的天賦,炒出的菜,估計在市面上賣(mài)也可以開(kāi)家店了。
爺爺的菜雖然炒得好吃,但是我也要學(xué)著(zhù)做菜,爺爺不可能一輩子幫我做菜,煮飯,所以,到頭來(lái)還是得自己動(dòng)手呀。
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