陽(yáng)光作文（必備3篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
“人生一定會(huì )有挫折！”政治老師果斷地說(shuō)。
還沒(méi)等我理解這句話(huà)，上天就在不經(jīng)意間“教”會(huì )了我。
我的右手因為骨折而套上了沉重的夾板，多余似得掛在胸前。又在中考前這節骨眼上，前所未有的壓力撲面而來(lái)，眼前頓覺(jué)灰蒙蒙一片。
午后，我獨坐在教室里，用生澀的左手拿起筆，重默蘇軾的《水調歌頭》，寫(xiě)下歪歪扭扭的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！贝巴獾�.陽(yáng)光照在這只手與這行字上，格外刺眼。
此時(shí)，陸續有同學(xué)進(jìn)來(lái)，打破這一片沉寂�！斑�？你來(lái)了��！”幾個(gè)同學(xué)同時(shí)向我圍過(guò)來(lái)。
“哇！你左手也能寫(xiě)出這么好的字��！”我能聽(tīng)出同學(xué)的驚奇。
是么？心中畫(huà)出問(wèn)好，猜是在安慰我。我又寫(xiě)了幾個(gè)。越看越是喜歡，原來(lái)我左手寫(xiě)的也還看得下去。
毫無(wú)預兆的，一只無(wú)名的手輕輕地搭在我的左肩，混著(zhù)陽(yáng)光的溫度。
周末，天陰沉沉的。在去補習社的樓梯上，遇見(jiàn)了煒杰。他一見(jiàn)到我，便把我肩上的包搶過(guò)去，讓我輕松了一會(huì )。
補習時(shí)，煒杰學(xué)著(zhù)我，也用左手寫(xiě)，他寫(xiě)得很認真，屏氣凝神，左手緊緊攥住筆，微微有點(diǎn)發(fā)抖，臉頰通紅�？上У氖枪P下的字母，一個(gè)個(gè)殘缺不全，不堪入目。我一時(shí)沒(méi)忍住，笑出聲。
煒杰應聲抬起頭，沖我無(wú)奈地笑笑。
陽(yáng)光恢復了些活力，透過(guò)半掩的窗簾，落在那只發(fā)抖的手和歪扭的字上，折射著(zhù)淺淺的情。
老師突然問(wèn)我：“你怎么趕得上我們的進(jìn)度呢？”
我笑了笑，答：“左手應該沒(méi)問(wèn)題吧�！�
早晨，我坐在媽媽的車(chē)上閉目養神。因為手的原因，媽媽最近每天都得接送我。
“你這手弄到了，課程怎么辦？跟不跟得上��？”前座傳來(lái)媽媽?xiě)n慮的聲音。
“照樣聽(tīng)，跟得上的�！蔽胰蚤]著(zhù)眼，輕輕地回答。
“可是作業(yè)呢？”母親追問(wèn)。
我沉默不語(yǔ)。
在校門(mén)口停下，我走下車(chē)�；仡^對媽媽說(shuō)：“左手沒(méi)問(wèn)題！”
“挫折也是人生必備的風(fēng)景�！蔽夷叵胫�(zhù)，在晨光中朝教學(xué)樓走去……
陽(yáng)光作文 篇2
在大自然中，太陽(yáng)無(wú)私地把它的陽(yáng)光奉獻給了萬(wàn)物，萬(wàn)物因此得以生長(cháng)。
在校園中，我們的老師就如同這太陽(yáng)一般，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生身上。用他們的青春在三尺講臺上，譜寫(xiě)著(zhù)一支支愛(ài)的贊歌。
有這樣一位老師。她，相貌平平，卻卓爾不凡，有著(zhù)無(wú)比敬業(yè)的精神。是她改變了我。我之前數學(xué)成績(jì)一直不好，老拖后腿，經(jīng)過(guò)幾次努力，也不見(jiàn)成效，便有了放棄之意，直至我遇到了她。還沒(méi)有被她教的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)了她的威名，學(xué)姐學(xué)哥們在課下都問(wèn)她叫“黑老鷹”。也許就是這形象的比喻，使我心生畏懼。剛到她教的班，看到她的廬山真面目，我不寒而栗：衣著(zhù)樸素，面目黝黑，眼露兇光，和她“黑老鷹”的綽號還真般配。上課前她就給我們約法三章，頒布了幾條律令：第一，上課不準開(kāi)小差；第二，認真完成作業(yè)，第三。。。。。。好多好多，簡(jiǎn)直稱(chēng)的上是魔鬼式的教學(xué)法。那時(shí)，我還悲嘆自己的命運，被她教住，就是一個(gè)悲劇的產(chǎn)生。后面的結果可想而知，每天中午都有做不完的作業(yè)，連午休的時(shí)間也沒(méi)有了。不過(guò)令我高興的是我的數學(xué)成績(jì)有了明顯提高，還當上了數學(xué)課代表。
我知道這其中的原因是數學(xué)老師的“魔鬼訓練”才讓我的數學(xué)成績(jì)得以提高。雖然她經(jīng)常訴諸于武力，但我還要感謝她，她的愛(ài)不像春日里的陽(yáng)光那么溫和，卻是夏日里的驕陽(yáng)，真誠而熱烈，點(diǎn)燃我學(xué)習的激情，激起我?jiàn)^斗的樂(lè )趣。她熱烈的陽(yáng)光就是我學(xué)習的動(dòng)力，能量的源泉。
在老師的影響下，我們的校園就像相親相愛(ài)的大家庭，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。
記得去年剛開(kāi)學(xué)，三年級的一位同學(xué)因幫家里收玉米而從平方上跌落下來(lái)，摔成重傷。他的事故在校園里傳開(kāi)了，聽(tīng)說(shuō)需要做開(kāi)顱手術(shù)，要花一大筆錢(qián)，我們的老師紛紛慷慨解囊，為受傷的學(xué)生捐錢(qián)。我們全校少先隊員不約而同地拿出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)給他捐款，我們的愛(ài)心感動(dòng)了學(xué)校的.老師學(xué)校的領(lǐng)導，更感動(dòng)了受傷的學(xué)生家長(cháng)。
在老師的影響下，團結互助成了我們每一位小學(xué)生的日常行為習慣，哪里需要幫助，哪里就伸出友誼之手。
記得有一次，老師讓我們每個(gè)小組共同養育一種植物。結果一個(gè)星期過(guò)去了，我們組的那棵植物幾乎沒(méi)有任何變化。心急的我們去問(wèn)了老師，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：做什么事不要太心急，有些事情是需要慢慢來(lái)的。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我們小組更加用心的照顧好植物，并認真細心地記錄好植物的生長(cháng)過(guò)程。兩個(gè)星期過(guò)去了，同學(xué)們的植物一個(gè)個(gè)看上去綠油油的。當老師把所有的植物，有條理的分布在班級的每個(gè)角落時(shí)，整個(gè)班級看上去都是那么生機勃勃，有了紅花綠葉的襯托同學(xué)們一個(gè)個(gè)都顯得那么生龍活虎！
陽(yáng)光作文 篇3
這天陰沉沉的，大片的烏云聚集起來(lái)了，似乎將要下雨的樣子，令人煩悶。
我像往常一樣，邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室，正準備放下書(shū)包，與要好的同學(xué)一起討論一下昨晚的電視劇�？蓜偟阶簧�，我的目光就瞥見(jiàn)了桌上的早上剛發(fā)下來(lái)的測驗卷……我呆住了，經(jīng)過(guò)上次的教訓，我為何還是不能吸取經(jīng)驗，還是考這樣的成績(jì)？我仿佛看到了老師和同學(xué)們嘲笑的目光，令我無(wú)地自容。我不僅不能面對老師，不能面對父母，也似乎更不能面對我自己。
早讀課過(guò)后，我還沉浸在剛剛的晴天霹靂中，久久不能緩過(guò)神來(lái)。要好的同學(xué)走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的.肩膀，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，再努力吧！”聽(tīng)了后，我更是郁悶極了，趴在桌上，不停地自我反思。
窗外，一道閃電躍過(guò)，緊接著(zhù)，就是雷聲轟隆。
忽然，一團小紙從后面扔到了我桌上，我很驚訝，趕忙向后望去，后面的女生朝我笑了笑，又指了指紙團，我打開(kāi)紙團，只見(jiàn)上面寫(xiě)了一句話(huà)：“別氣餒！加油！困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱！”我反復默念著(zhù)這句話(huà)，腦子霎時(shí)間清醒了許多。是啊，霍金面對全身癱瘓的巨大困難，僅用兩根手指就在一片黑暗中找到了屬于自己的陽(yáng)光。我所遇到的困難不足他的千萬(wàn)分之一，更不能輕言放棄，我也要像他一樣，與困難頑強抗爭，在黑暗中，找到一縷陽(yáng)光、一線(xiàn)希望。我慎重地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì )意地一笑，然后將紙片小心翼翼地疊好夾入書(shū)本。
這時(shí)，窗外的雨也淅淅瀝瀝地下起來(lái)了，可是，嗅了一下清爽的空氣，我不禁微笑了，我似乎看見(jiàn)了風(fēng)雨之后蔚藍的天空。
走在回家的路上，天已漸漸晴朗，太陽(yáng)像個(gè)頑皮的孩子，暖暖地將陽(yáng)光照在大家身上，伸開(kāi)五指，指縫里依然透過(guò)一縷陽(yáng)光。想起在書(shū)本里的那張紙，那不就像一縷陽(yáng)光嗎？只是我知道這縷陽(yáng)光不會(huì )消失，它會(huì )永遠地藏在我的心底，溫暖著(zhù)我的心靈。
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