陽(yáng)光作文[推薦]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

陽(yáng)光作文 篇1

　　陽(yáng)光，本指日光，人們卻賦予了他許多的心的內涵�，F在，眼光成了流行語(yǔ)，“陽(yáng)光工程”陽(yáng)光辦公 陽(yáng)光管理 陽(yáng)光服務(wù) 陽(yáng)光教育 也有陽(yáng)光男孩 陽(yáng)光女孩等還有 電影陽(yáng)光的燦爛日子等等可見(jiàn)人們對陽(yáng)光的渴望和熱愛(ài)

　　請你以“陽(yáng)光”為話(huà)題，自擬題目作文。

　　要求：①文體不限�；蛎枋鼋�(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說(shuō)明，或闡述觀(guān)點(diǎn)，考生可根據實(shí)際情況加以選擇。②字數不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用xx代替。

　　[思路點(diǎn)撥]

　　話(huà)題作文一般由導引材料、啟發(fā)提示語(yǔ)、話(huà)題要求、注意事項等構成。這則文題前有一段啟發(fā)提示語(yǔ)，其作用是幫助你理解話(huà)題的內涵和范圍，引發(fā)你的想象和聯(lián)想，幫你打開(kāi)思路。

　　作文前你首先要仔細研究啟發(fā)提示語(yǔ)的意思。啟發(fā)材料告訴你的信息有陽(yáng)光的重要、、陽(yáng)光的魅力、陽(yáng)光的感受。所給材料，可幫助你打開(kāi)思維，引發(fā)聯(lián)想，如果在考場(chǎng)上，它能在較短的時(shí)間內較快做出決定：寫(xiě)什么、采用何種文體來(lái)表現等。你可以巧用題引中的主要信息圍繞話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，也可以撇開(kāi)題引，只圍繞話(huà)題自選角度進(jìn)行寫(xiě)作。注意事項啟發(fā)你所享受的“權力”，也規定你必須盡的“義務(wù)”（本題中“文體不限.或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說(shuō)明，或闡述觀(guān)點(diǎn)，考生可根據實(shí)際情況加以選擇”是你的權力，“題目自擬，字數不少于500字，詩(shī)歌不少于15行,題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用xx代替”是你的義務(wù)）

　　其次，你可在“陽(yáng)光”上拓展思路。陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻再其次，你要占有材料。如材料一<陽(yáng)光城的奇跡>：1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報告，大意是說(shuō)，我們新加坡不像日本有富士山，不像夏威夷有十幾米高的海浪，我們除了一年四季直射的陽(yáng)光，什么名勝古跡都沒(méi)有，要發(fā)展旅游業(yè)，實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊。李光耀看過(guò)這份報告，非常氣憤。據說(shuō)，他在報告上批了這么一行字：：你想讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！”后來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光種花植草，植草很短的時(shí)間里，發(fā)展成為世界上著(zhù)名的“花園城市”，連續多年旅游收入列亞洲

　　【例文】

　　剪一縷陽(yáng)光照心窗 如果說(shuō)社會(huì )是片森林，那么文化生活則是那郁郁蔥蔥的百木，總有一棵值得你垂青;如果說(shuō)社會(huì )是一段樂(lè )曲，那么文化生活則是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總有一段值得你聆聽(tīng);如果說(shuō)社會(huì )是一本書(shū)，那么文化社會(huì )則是那一段段雋秀的文字，總有那樣一段值得你細細品味。日升月沉，我們的社會(huì )在歲月的洗禮下沉淀出千萬(wàn)種的色彩，文化生活也顫蕩著(zhù)不同的樂(lè )章�，F代的，古典的，含蓄的，奔放的每一段弦(旋)律都沖擊著(zhù)我們的心扉。我們遲疑了，茫然了，不知哪段才最是適合自己的。我想說(shuō)博采眾長(cháng)，在傾聽(tīng)感情的前提下，選最適合自身文化修養提升的部分。 世事紛亂，生活發(fā)生日新月異的變化，文化也向著(zhù)多元化的方向發(fā)展。武俠小說(shuō)，言情歌曲，時(shí)裝表演都占有一席之地。文化沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，因而倘若你以批判的眼神打量一切，拒絕一切，那么你的世界永遠只是囚籠般大小，密不透風(fēng)。前人也向我們講述他們的辛酸與甜蜜。義和團摒棄一切外來(lái)新鮮事物，固步自封，落得中外剿殺，抱憾而亡的結局。北魏孝文帝吸收漢人文化精華，推行變法，加速了鮮卑族封建化歷程，促進(jìn)時(shí)代發(fā)展。銘記歷史，“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”，對一切新鮮文化都應以寬容的態(tài)度，提供適合其發(fā)芽、開(kāi)花、孕育果實(shí)的土壤。 博觀(guān)而約取，在感受過(guò)眾多文化之后，最重要的在于以自己的視角辨析，摘選。對于我，我敬佩楊過(guò)的俠義之氣，留戀言情小說(shuō)的纏綿溫柔，傾心時(shí)裝秀的獨特風(fēng)韻，然而我最欣賞仍是“大江東去，浪淘盡”的豪邁;“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的溫婉。眾多紛呈的文化是我在茶余飯后的消遣，為我提供了看待世事的 ，讓我從中感受世事變遷，讓我找到當今文化融合的契合點(diǎn)。我們的社會(huì )需要多彩的文化，更需要學(xué)習、融合、堅持的心。曾聽(tīng)著(zhù)名鋼琴家傅聰先生說(shuō)過(guò)這樣一席話(huà)：“音樂(lè )是我的信仰、追求但不是我的唯一，我們需要從各個(gè)領(lǐng)域充實(shí)自己，從而提取我對音樂(lè )更深的理解�！�

　　是啊，文化的多彩是執著(zhù)信仰的基石，文化的多彩是堅強的后盾。面對眾多紛呈的`文化，猶如面對謎 ，聆聽(tīng)了拍岸的驚濤后我掬一捧最清的;色彩斑斕的文化，猶如太陽(yáng)七彩光，感受過(guò)溫存后，我剪一縷最亮的照心窗。

　　【例文】

　　讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光 人的心境，像天空一樣，有時(shí)會(huì )陽(yáng)光燦爛，有時(shí)卻會(huì )陰霾密布。

　　曾有一位畫(huà)家，畫(huà)了一幅自我感覺(jué)非常完美的畫(huà)，他希望得到別人的認可。于是便將畫(huà)拿到街上掛了起來(lái)，并請路人圈出畫(huà)上的缺點(diǎn)。過(guò)了一天，待他將畫(huà)帶回家觀(guān)看時(shí)，畫(huà)上到處都被圈了出來(lái)——沒(méi)有一處優(yōu)點(diǎn)，他心灰意冷，悲哀極了，決心洗手不再作畫(huà)。后來(lái)他的朋友建議他再試一次，不過(guò)這次是請路人圈出

　　畫(huà)上的優(yōu)點(diǎn)，待他再次將畫(huà)拿回來(lái)看時(shí)，他大吃一驚：原來(lái)被圈上認為不好的地方，現在也被圈上了——沒(méi)有一處缺點(diǎn)。于是，畫(huà)家重新拿起畫(huà)筆，滿(mǎn)懷信心地畫(huà)了起來(lái)，最終，他成了一位舉世聞名的畫(huà)家。

　　同樣一個(gè)人，何以會(huì )出現如此不同的結果無(wú)疑，是畫(huà)家的心境起了作用。

　　了山頂。 由此，我想到，在我們人生路上也有一座座高山，要想登上這一座座高山，首先應搬掉心上的一座座大山，讓燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)心間，照耀著(zhù)你前進(jìn)。否則，就會(huì )讓心上的山把我們壓垮。 這令我想起另外一個(gè)故事。

　　美國有一位叫亨利的青年，三十多歲了仍一事無(wú)成，他整天唉聲嘆氣，覺(jué)得自己一無(wú)所長(cháng)，只能荒度人生。 一天，他的一位好友拿著(zhù)一本雜志找到他，認真地說(shuō)：“這本雜志里講拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國，這個(gè)私生子又有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣，個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語(yǔ)”亨利半信半疑，拿起那本雜志想了很久，終于相信自己就是拿破侖的孫子。

　　此后，亨利完全改變了對自己的看法。以前，他以個(gè)子矮小而自卑;如今他欣賞自己的正是這一點(diǎn)，“矮個(gè)子真好!我爺爺就是以這個(gè)形象指揮千軍萬(wàn)馬的!”以前，他覺(jué)得自己英語(yǔ)講得不好，而今他以講帶有法國口音的英語(yǔ)而自豪!當遇到困難時(shí)，他會(huì )認為“在拿破侖的字典里沒(méi)有‘難’字”。就這樣，憑著(zhù)他是拿破侖孫子的信念，亨利走出了心中的陰霾，走進(jìn)了自信的陽(yáng)光里。他微笑著(zhù)走出家門(mén)，輕松地去尋找工作，無(wú)論做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因為他是拿破侖的后代。三年后，他成了一家大公司的董事長(cháng)。

陽(yáng)光作文 篇2

　　書(shū)，是人的生命中一份必不可少的陽(yáng)光。那陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我們每一個(gè)人的心靈，照亮了我們的道路。

　　——題記

　　雙手捧著(zhù)一本《盛開(kāi)》，眼睛不離開(kāi)書(shū)本，深深的被書(shū)中那華麗的語(yǔ)句所吸引，書(shū)中的氣息圍繞著(zhù)我，轉了一圈又一圈。校園中的花草，也許就是書(shū)中所描寫(xiě)的那朵潔白的茉莉，妖艷的顏色和芬芳，緊緊吸引我們的眼珠。

　　愛(ài)書(shū)的人也不只我一人，整個(gè)校園都是充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)卷氣，幾乎每一人的手中都有一束陽(yáng)光，都在滋潤著(zhù)他們的心靈。有時(shí)，看到書(shū)中那些華美的文章，那遠不可及的語(yǔ)句，真的認為自己非常渺小。為了自己也能寫(xiě)出那華美的文章，我整日看書(shū)，但是手中的筆還是寫(xiě)不出那種吸引力極強的語(yǔ)句。也許，別人寫(xiě)書(shū)，是為了滋潤我們，那陽(yáng)光陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)。

　　長(cháng)大了，手中的那支筆快活起來(lái)了，能寫(xiě)出一些美的.句子來(lái)了，也多虧了那陽(yáng)光--書(shū)。我這愛(ài)書(shū)之人，只是沒(méi)日沒(méi)夜的欣賞著(zhù)別人的作品，很希望自己也能像他們那樣。小四的所有作品我都看過(guò)，那些書(shū)被我整整齊齊的放在書(shū)柜上，視它為我的寶貝。小四所寫(xiě)的書(shū)中也有許多遠不可及的語(yǔ)句，讓我心中非常的嫉妒。我不知道那些知名作家是怎么寫(xiě)出那些華美的文章的，但我知道，他們也都是被那陽(yáng)光所滋潤過(guò)的。那陽(yáng)光是我們每個(gè)人都擁有的，每個(gè)人都喜愛(ài)的。

　　站在大街上，看到了燈火通明的城市，霓虹燈不停的閃爍著(zhù)，那刺眼的光芒照亮夜空。也就是韓寒的一句話(huà)：也許不久的將來(lái)，所有的地方都會(huì )變成像上海一樣，晚上也是白晝。這句話(huà)，是我記得最深的。韓寒所寫(xiě)的書(shū)，每一句都是那么狂妄，都帶有著(zhù)遙不可及的夢(mèng)想，但那也是我們每一個(gè)人的心聲。

　　每天都在看書(shū)，并不讓我感覺(jué)厭煩，因為那也是一種享受。經(jīng)常有人說(shuō)：讀好書(shū)樂(lè )無(wú)窮，對自己的將來(lái)也有幫助。我堅信著(zhù)這一句話(huà)，相信著(zhù)說(shuō)這句的人。所以，看書(shū)并不是一種煎熬的方式，而是讓自己心靈飛翔的一種方式。讀著(zhù)他人精彩的文章，也許自己的心都會(huì )跟著(zhù)一起去體驗那種快感。

　　每次我在夜晚看著(zhù)蔡駿的荒村系列小說(shuō)時(shí)，我總是會(huì )身臨其境，好像自己就是那主角似的，體驗著(zhù)書(shū)中每一個(gè)情節。這也許就是我所說(shuō)的“讀著(zhù)他人精彩的文章，也許自己的心都會(huì )跟著(zhù)一起去體驗那種快感”吧。

　　文章不只是給我們看的，就像我經(jīng)常所說(shuō)，也是滋潤我們心靈的，震撼我們的靈魂的。往往有些幼稚的語(yǔ)句是最富有生命力的。就如楊紅櫻的文章。每一篇都是那么富有童趣。從而吸引了許多的人來(lái)看她寫(xiě)的文章。那淘氣包馬小跳，一個(gè)栩栩如生的人物，非常的活潑好動(dòng)，又和自己的兄弟奏出一段又一段的樂(lè )章，實(shí)在讓人樂(lè )不盛收。

　　生活中的每一個(gè)地點(diǎn)，每一個(gè)事物，都可以用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)形容。而且在書(shū)中可以將它變得更美，更有生機。書(shū)中那一篇篇華美的文章讓我們都看的賞心悅目，連連贊嘆，而又讓我們后悔不已。后悔的是為什么我們自己寫(xiě)不出這華美的文章，而又贊嘆著(zhù)別人。

　　那陽(yáng)光真的是充滿(mǎn)著(zhù)我們的生活，滋潤著(zhù)我們的心靈，還照亮了我們前進(jìn)的道路。要我說(shuō)，書(shū)就是我最好的朋友。

陽(yáng)光作文 篇3

　　人們的生活需要陽(yáng)光，但不是每個(gè)人都能擁有一束美麗的陽(yáng)光。

　　假如我是一束陽(yáng)光，我要送給盲人。我要讓他睜開(kāi)雙眼，看看孩子們多么可愛(ài)，生氣勃勃；看看這大地上的紅花和綠草；看看可愛(ài)的小動(dòng)物們歡樂(lè )地玩�！�…我可以讓大家永遠幸福。

　　假如我是一束陽(yáng)光，我會(huì )鉆進(jìn)裝滿(mǎn)糧食的竹筐，讓所有人吃了都感到幸福，所有人的心里都充滿(mǎn)著(zhù)溫暖。我還要把糧食送給在饑餓中掙扎的人，讓他們遠離不幸。

　　假如我是一束陽(yáng)光，我會(huì )鉆進(jìn)包著(zhù)衣服的袋子，把衣服送給在醫院的奶奶，讓她穿上后不再生病，能夠自己去任何一個(gè)地方玩，每天都會(huì )笑得很開(kāi)心……

　　假如我是一束陽(yáng)光，我會(huì )鉆進(jìn)瓶子里，孩子們會(huì )用瓶子裝著(zhù)陽(yáng)光，把它送給雙腿殘疾的人。他們不能出門(mén)，也見(jiàn)不到陽(yáng)光，只能坐在又黑又悶的小屋里。他們想見(jiàn)到陽(yáng)光，孩子們?yōu)榱藢?shí)現她這個(gè)愿望，愿把陽(yáng)光裝到瓶子里，可陽(yáng)光卻沒(méi)了，孩子們很傷心，于是我鉆進(jìn)瓶子里……

　　假如我是一束陽(yáng)光，我會(huì )……

　　其實(shí)，每個(gè)人都可以成為一束陽(yáng)光，

　　假如，每個(gè)人都成為一束陽(yáng)光，那么世界該是多么溫暖…… 我是一束陽(yáng)光，一束在尋覓著(zhù)不落的夢(mèng)的陽(yáng)光，慘白的夢(mèng)��！那也僅僅是自己所神往的耀眼的黑暗的方向。一直在渴望著(zhù)心底凝聚著(zhù)我生命的光和熱的`靈魂不在無(wú)謂地為一個(gè)荒謬的夢(mèng)彷徨�？捎钟姓l(shuí)能理解有時(shí)我也不能把握心的方向��！

　　我是一束陽(yáng)光，一束在尋找著(zhù)自己的影子的陽(yáng)光。好奇地試探著(zhù)走向鏡子，看到的卻也僅有穿透心的明亮真的很失望。依舊在帶著(zhù)那慘白的夢(mèng)徘徊在不屬于自己的地獄天堂。我也會(huì )心甘情愿的將我那個(gè)包藏著(zhù)色彩的精靈的形體化解。在風(fēng)雨過(guò)后的天上。

　　我不是想炫耀我神氣的力量，只是想給人們架起通往五彩的夢(mèng)想的橋梁。終于，為了揭開(kāi)那心底封藏著(zhù)的迷，為了找到那遙遙惶惶的夢(mèng)。

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