灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文1
這是一個(gè)深秋的景色，我體會(huì )到了它的頑強，我心里暗暗下了決心我要學(xué)習它。
我愛(ài)你——野菊花，你沒(méi)有牡丹的高貴，也沒(méi)有桂花的芳香，你只有樸素，而我就是愛(ài)上了你的平凡，你雖不太香，但千萬(wàn)朵你也足夠，你雖卑微，但你的平凡也可奉獻。你用你的樸素來(lái)襯托出高貴，你用你的頑強來(lái)抵住風(fēng)霜。
天，格外晴朗，太陽(yáng)格外明亮，你也格外芳香。我，踏著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)你，慢慢地，慢慢地蹲下，貪婪的吮吸著(zhù)你微妙的芳香，看著(zhù)你平凡的色彩。雨，不知不覺(jué)的下著(zhù)，我為你擋住雨，可我卻發(fā)現我的幫助或許是一種殘害，殘害你的頑強，轉眼望去，雨又增大，我急忙回家，雨停了，為天邊畫(huà)上七彩線(xiàn)條，掛著(zhù)雨珠的你顯得格外美麗，高貴的花朵卻悄悄的落下……
這更讓我愛(ài)上了野菊花，我忍不住想摘下一朵帶回家，可我忍住了我不忍心傷害它，好友被花園里的滿(mǎn)園春色迷住了，摘了許多美麗的花沒(méi)有人看見(jiàn)它，注意它，可憐的野菊花。美麗的花兒被人摘下，又被人踐踏，滿(mǎn)園春色毀于一旦，驚喜的看見(jiàn)野菊花依然。友人說(shuō)“你則么不摘呢？”“不了，既然喜歡它，就不要去傷害它�！�
野菊花，是你帶給我許多灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶，是你讓我懂得了活在卑微中或許不是一件難事，但活在卑微的高貴中，很難，而你，就是。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文2
溫暖的`記憶我認為記憶是我們一生中最重要的東西，也許有一些會(huì )使人感到溫馨、溫暖，但有一些也使人感到苦澀不堪，可也正是這些記憶，才有了我們多姿多彩的生活。而對于我來(lái)說(shuō)，最令我感到溫暖的記憶還是和姥姥在一起時(shí)的記憶。兒時(shí)的我認為，最令我感到溫馨和幸福的事在過(guò)年的時(shí)候，因為那時(shí)，每家每戶(hù)都張燈結彩，一家人都團聚在一起，那是多么幸福的時(shí)刻。
那時(shí)姥姥總會(huì )帶著(zhù)我到外面看一看熱鬧，但我的心思卻并沒(méi)有在那熱鬧的氣氛當中，而是一直在靜靜的享受著(zhù)和姥姥單獨在一起的時(shí)候。姥姥的那雙蒼老的手緊緊的拉著(zhù)我的那雙稚嫩的小手走在人群中，我靜靜感受著(zhù)姥姥那溫暖的手帶給我的幸福。時(shí)間仿佛都停滯了那一刻夏天的夜晚是那樣的寂靜和安詳，我與姥姥坐在院子里的老槐樹(shù)下，姥姥手拿一把扇子向我扇著(zhù)，而我著(zhù)抬頭望著(zhù)那滿(mǎn)天的星斗，并且天真地問(wèn)道：姥姥，你說(shuō)天上究竟有都少顆星星呀？他們都在上面干什么呢？
姥姥看著(zhù)我哈哈大笑起來(lái)，我去一臉不解地看著(zhù)姥姥�？蠢哿吮阋性诶牙训牡募绨蛏响o靜地聽(tīng)著(zhù)姥姥叫那些她小的時(shí)候的故事，而我在不知不覺(jué)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這個(gè)記憶一直到現在我都像寶貝似的珍藏著(zhù)它，因為那個(gè)時(shí)刻帶給我太多的溫暖。也許有一些會(huì )使人感到溫馨、溫暖，也會(huì )有一些并不美好的記憶，我會(huì )一直著(zhù)珍藏著(zhù)它，因為那是我成長(cháng)的見(jiàn)證，是我一生中最珍貴的東西！
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文3
窗外，炎熱的陽(yáng)光照射著(zhù)大地，混合著(zhù)蟬鳴的鳴叫向教室里涌來(lái)，空調抵御著(zhù)熱浪，卻也發(fā)出巨大的轟鳴聲。教室里，同學(xué)們低頭奮筆疾書(shū)，絲毫不想浪費一分一秒，老師在在臺上講，我們眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方心由上下，看似沒(méi)有在聽(tīng)，卻聽(tīng)的無(wú)比認真。
“這次演講比賽誰(shuí)能參加？”老師的聲音占領(lǐng)了整個(gè)教室趕走了空調和蟬鳴的聒噪，教室更安靜了，同學(xué)們的頭低的更低了，空調和蟬又卷土重來(lái)，教室里一片安寧，好像老師什么都不曾說(shuō)過(guò)。但這安靜的詭異氛圍卻讓我們更加緊張。果然，老師讓我們相互推選。同學(xué)們互相指著(zhù)對方笑哈哈。突然，有人大聲喊起了我的名字。老師把目光迅速移過(guò)來(lái)，我趕緊連忙搖頭，老師好像沒(méi)有看到似的，目光緊緊盯著(zhù)我說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)你行，那你可要為班級爭得榮耀�！蔽野倏谀q只能由著(zhù)老師給我報名。
滿(mǎn)腹心思的回到家，想和母親商量，還沒(méi)等我說(shuō)完，母親就打斷了我，她沒(méi)有說(shuō)什么以學(xué)習為重的話(huà)，而是讓我認真練習，努力為班級爭光。
清晨，馬路上，陽(yáng)光引領(lǐng)著(zhù)正練習演講的身影去學(xué)校，放學(xué)后，教室里，一盞孤燈照亮了一個(gè)背影，一遍遍對著(zhù)鏡子練習，不斷的調整語(yǔ)速，不斷的尋找著(zhù)動(dòng)作和表情。一個(gè)又一個(gè)的下午，一次又一次的練習……
我站在舞臺上演講著(zhù)。激昂處，臂膀飛揚；平緩處，緩慢流淌。一次次的練習，換來(lái)了這次演講，換來(lái)了觀(guān)眾熱烈的掌聲……
一個(gè)人所做的努力不會(huì )白白浪費，它就像一個(gè)引路人，帶來(lái)陽(yáng)光，驅逐迷茫，讓記憶撒滿(mǎn)陽(yáng)光。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶作文4
窗外的雨凝結成一顆顆圓潤的球滾在玻璃上，不斷融合，密痲云杉中，一束光艱難地照出。
清晨的涼風(fēng)輕吻臉頰，樹(shù)林間，湖亭旁，留下痕跡昭于萬(wàn)物。
一步一步走著(zhù)，本應詩(shī)一般的畫(huà)面在一剎被畫(huà)中的人破壞掉，四處疾跑，帶著(zhù)更多的人一起。
銀行卡丟了，連帶著(zhù)余下幾天所有的費用！
莫不是來(lái)時(shí)落在了車(chē)里？
慌亂無(wú)章的，憑借來(lái)時(shí)依稀的記憶，走去，走到一半覺(jué)得像只是這邊，走到這邊又覺(jué)得是那邊，有些悔恨，為什么記不住到過(guò)的地方呢？
詢(xún)問(wèn)導游，導游卻聽(tīng)不懂這雜亂無(wú)章且毫無(wú)邏輯的話(huà)語(yǔ)，只一直在那說(shuō)：什么？沒(méi)有��！可明明記得早上去過(guò)了湖邊，怎會(huì )沒(méi)有；焦急的轉身離開(kāi)，覺(jué)得在這跟他說(shuō)一切都是徒勞。
漸漸地，太陽(yáng)烤灼的溫度愈發(fā)好動(dòng)，使得頭上冒出了汗珠，只是它們卻更歡騰了，引得更多。
一分一毫的移動(dòng)都像千斤重，每一絲余下的力氣仿佛隨時(shí)都能消失殆盡，終，得知到了最后的消息，癱倒在地。望著(zhù)天，笑了；心情前所未有的舒暢。上午的一切都值了！
不久遠處一群黑壓壓的人沖著(zhù)我們走了過(guò)來(lái)，一臉嚴肅。
干什么？笑什么？
隨后一名同學(xué)出來(lái)，道了謝。這時(shí)導游開(kāi)口：這兩名同學(xué)自從聽(tīng)到消息便開(kāi)始幫你，雖然最后不是他們幫你找到的但還是要謝謝人家。我那會(huì )還在好奇他們倆問(wèn)我這里有沒(méi)有湖做什么，原來(lái)是這樣。
突然間，我好像明白了早晨的那束光為何那般堅持。
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