【推薦】生命里的陽(yáng)光作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的生命里的陽(yáng)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生命里的陽(yáng)光作文 篇1
在暑假里，我又捧起海倫凱勒的《假如給我三天光明》，只有這本書(shū)才能給我陽(yáng)光，給我勇敢、堅強和無(wú)限的力量。海倫凱勒是個(gè)雙目失明，雙耳失聰的女孩子，她面對一個(gè)無(wú)聲而又黑暗的世界，她是那么的不幸。難以置信的是，她卻學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，更重要的她在殘疾人的事業(yè)上花費了畢生的心血，為殘疾人事業(yè)作出了巨大的貢獻。但無(wú)法想象她在這個(gè)過(guò)程中需要付出多少的心血和淚水。她多少次廢寢忘食、夜以繼日地學(xué)習，她就像干燥的海綿時(shí)時(shí)刻刻在吮吸著(zhù)知識的甘霖，困難在她面前退縮，坎坷在她面前畏懼，這樣的海倫凱勒怎能不讓我敬佩？而我在學(xué)習中，一遇到困難就退縮，總是習慣地求助于爸爸、媽媽和老師。記得那一次，我考試考砸了，上課聽(tīng)不進(jìn)去，一直哭鼻子，那時(shí)的我心里好難受，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，什么事件都打不起精神，軟弱的我被失敗打得很慘。我是一個(gè)住校生，每當這時(shí)，我就要不斷地打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)坪踔挥锌薏拍芙鉀Q問(wèn)題。我總是這樣不堅強，但只要拿起海倫凱勒的《假如給我三天光明》，似乎就能止住我的淚水。海倫凱勒的世界雖然是黑暗的，可她卻把陽(yáng)光折射給了我。我知道即使我再努力也不及海倫凱勒的百分之一，可是一次又一次地在失敗后捧起這本書(shū)，海倫凱勒便能一次又一次地給我勇氣和力量。相信軟弱的我有了海倫凱勒的陽(yáng)光，一定能走好前面的路。
生命里的陽(yáng)光作文 篇2
因為有天空的愛(ài)，鳥(niǎo)兒飛的更高；因為有大海的愛(ài)，魚(yú)兒游得更暢快。生命中有融融暖陽(yáng)如春日，也有漫天冰雪似寒冬，但是關(guān)愛(ài)，卻可以成為生命寒冬中的陽(yáng)光，它具有融化冰雪的力量。去年寒假，我和幾個(gè)同學(xué)一起去了孤兒院。小時(shí)候，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“孤兒院的小朋友很可憐，他們因為各種原因，從小就失去至親的人，只能生活在沒(méi)有親人的地方，念叨自己的爸爸媽媽�！�
我一直想去那看一看，不是出于好奇，只是想看看他們，希望能為他們做點(diǎn)什么，哪怕不多。那天天氣很冷，一到孤兒院，我就迫不及待地往里走。一個(gè)大大的房間里，一些孩子三五成群圍在一起玩玩具。我一眼就看到一個(gè)瘦小的女孩，她手上拿著(zhù)一快拼圖，既不拼也不與其他孩子說(shuō)話(huà)，顯得格格不入。我走過(guò)去，問(wèn)她：“你叫什么名字？”她看看我，低下頭不回答。我去拉她的手，她把手向后縮。我把帶來(lái)的玩具遞給她，“你看，這個(gè)是小丑魚(yú)�！彼纯次�，沒(méi)有伸手拿。我又換了一個(gè)娃娃，“你看，這個(gè)是芭比娃娃，你可以給梳頭發(fā)，還可以換衣服，你也試一試吧�！彼懬拥亟舆^(guò)去�！拔覀円黄饋�(lái)！”我拉過(guò)她的'手，這次她沒(méi)有躲開(kāi)我。我們玩了一會(huì )兒，她對我漸漸放開(kāi)防備。
“沐沐�！彼纯次�，“我叫沐沐�！薄罢婧寐�(tīng)！”“姐姐，大海是什么樣子的？里面真的有小丑魚(yú)嗎？”“當然有啊，除了小丑魚(yú)，還有其他各種各樣的魚(yú)，還有許多的珊瑚，海水很藍…”“那學(xué)校是什么樣的？”“有很多小朋友，還有老師，有操場(chǎng)、花壇、圖書(shū)館…”“沐沐以后都會(huì )去的，去學(xué)校上學(xué)，長(cháng)大了去看海�！便邈鍝P起嘴角，這抹笑容令人溫暖而心疼。后來(lái)，我才知道，沐沐因為是女孩而被父母遺棄的。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷生命的嚴冬，如果我們我們能夠彼此給對方一份愛(ài)，這份愛(ài)或許就能成為這個(gè)嚴冬里溫暖生命的陽(yáng)光！
生命里的陽(yáng)光作文 篇3
有一段時(shí)間我很崇拜他，在我眼里他幾乎完美到了極致。但在我五歲多的時(shí)候，我的快樂(lè )似乎也隨著(zhù)金秋鐮刀的揮舞，一塊被收割了，永遠地儲存在我記憶的倉庫里。
童年是夢(mèng)想啟航的港灣，歡快的小魚(yú)、美麗的東湖、漂亮的楊柳、還有他寬闊的臂膀……冬季在風(fēng)的怒吼中開(kāi)端，我坐在陽(yáng)臺上靜靜地看著(zhù)飄零一地的白雪等候春天的到來(lái)。這是一幅很美的畫(huà)，美得讓我無(wú)法再去面對，生怕找不回那張笑容綻放過(guò)的臉龐。
那年我還小，在大人眼中，我還只是個(gè)小娃娃。但他嚴肅的面孔告訴我，我已經(jīng)長(cháng)大了。小學(xué)報名的那天早上，他領(lǐng)我見(jiàn)到了第一位老師，我以為他會(huì )把我的手轉交給她，但他卻遲遲沒(méi)有松開(kāi)，手心中有一絲熱汗，那種大手握小手的感覺(jué)像是在朦朧地告訴我兩個(gè)未懂的字：勇敢。
我揚起頭望著(zhù)他，身邊的人很雜，聽(tīng)不清他說(shuō)的話(huà)，但他看起來(lái)很?chē)烂C，不停在叮囑我什么。那也是一幅畫(huà)，一幅永遠刻在我腦海中的畫(huà)。從那以后，我就再也不知道什么是空中飛翔的感覺(jué)，唯一能做到的就是：揚起頭看著(zhù)他，直到脖子僵硬，他的話(huà)還在空氣中回蕩，回蕩……
是啊，他并不高大，但為什么總讓我覺(jué)得自己渺小，每一次都要揚著(zhù)臉看他。在我的印象中，嚴肅取代了他的全部，每當我貪玩耽誤學(xué)習,或撒謊不完成作業(yè)而經(jīng)常招他狠心揍一頓。因為挨打多了，竟早已練就了一身鐵骨金剛！很多時(shí)候,一打過(guò)，我竟會(huì )馬上忘了痛。既然連挨打都不怕，怎么還會(huì )懼怕他呢？說(shuō)不出來(lái)，這是一種沒(méi)有原因的怕，只要他的手在空中揮一下，那股涼颶颶的風(fēng)就足以讓我膽戰心驚了。他不是一個(gè)好榜樣，卻硬是讓我做得那么優(yōu)秀。那時(shí)候我就想，連自己都做不好，為什么偏偏強加在我的頭上？當然不服氣也只能埋在心里，盡量努力學(xué)習，讓他滿(mǎn)意吧。他經(jīng)常給我講“知識改變命運”的話(huà)題，但我就是不能控制自己。
小學(xué)的時(shí)候，他是老師辦公室的�？�，因為有個(gè)不爭氣的女兒，總是不聽(tīng)話(huà)總是違反紀律。因此，每每看到他匆忙地跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就有一絲勝利的喜悅，因為老師要教訓的不光是我。
我不夠聽(tīng)話(huà)，只能讓他看著(zhù)別人的孩子嘖嘖贊嘆；我不努力，成績(jì)不夠優(yōu)秀，只能讓他揮著(zhù)衣架子無(wú)奈地和我說(shuō)話(huà)；我不自覺(jué)不夠懂事，只能讓他端詳著(zhù)我小時(shí)候的照片上發(fā)呆……
我性格倔強、叛逆，這是生命賜予青春的有些刺眼的陽(yáng)光，它照亮了我的眼眸，讓我也有了自己狂妄的主張。
可是看著(zhù)他慢慢變老，看著(zhù)白發(fā)不斷吞噬著(zhù)他的青春，我才隱隱感到生命的殘酷，難道殘酷的生命真地要將我浪費的時(shí)間，用他的白發(fā)一根一根地賠償？此時(shí)此刻，我才真正明白，誰(shuí)是我生命的脊梁，誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量；誰(shuí)才是我一直找尋不到、灼灼刺眼卻始終照耀著(zhù)我的陽(yáng)光。
生命里的陽(yáng)光作文 篇4
相信陽(yáng)光這兩個(gè)字大家都不陌生，你們肯定會(huì )說(shuō)，那當然，陽(yáng)光不就是在太陽(yáng)的光芒么？沒(méi)錯，但是你們知道么？陽(yáng)光其實(shí)有很多種說(shuō)法，比如我們經(jīng)常說(shuō)，某某某真陽(yáng)光，因為他有這好心態(tài)，在逆境中從不會(huì )消極。而我，很幸運的擁有一位陽(yáng)光的朋友，她的名字叫玲玲。
大家也許會(huì )不信，那我給大家講個(gè)故事吧！
在大概3年前的一個(gè)盛夏，我正在游泳館里和玲玲一起學(xué)游泳了，玲玲都會(huì )仰泳了，而我，連最基本的蛙泳都沒(méi)學(xué)會(huì )，我從一開(kāi)始的興奮漸漸變?yōu)榻^望，我覺(jué)得我是個(gè)笨蛋，是永遠也學(xué)不會(huì )游泳的笨蛋！有一天我對玲玲悶悶不樂(lè )的說(shuō)：“玲玲，你說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是不是個(gè)笨蛋��！”玲玲似乎很吃驚，直直的對我說(shuō)：“你怎么會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)呢？出什么事了嗎？說(shuō)出來(lái)吧，我幫你出出主意咯！”我傷心欲絕的望著(zhù)玲玲，哽咽的說(shuō)：“玲玲，我覺(jué)得我永遠也學(xué)不好游泳，你想啊，你都會(huì )仰泳了，而我連最基本的蛙泳都不會(huì )，你說(shuō)，我是不是笨蛋��？是不是永遠也學(xué)不好游泳的笨蛋呢？”玲玲聽(tīng)了對我半開(kāi)玩笑半認真的說(shuō)：“我說(shuō)你啊，真的有點(diǎn)笨呢！你就看我會(huì )兩個(gè)游泳了，卻沒(méi)考慮到我學(xué)了多久了��！你想呢，我都學(xué)了差不多半年了，你呢？就學(xué)了半個(gè)月，當然會(huì )跟我有差距啦！”說(shuō)完對我暖暖一笑，她每次笑，我都會(huì )覺(jué)得她比太陽(yáng)還耀眼，比鉆石還璀璨。她回家后，還送我了一塊浮板，她說(shuō)以后學(xué)自由泳用得著(zhù)。
雖然我沒(méi)有用過(guò)那塊板，可我也沒(méi)有將它丟掉，它至今還和我的泳衣放在一起，每每看到這塊浮板，我的嘴邊都會(huì )掛上一絲甜甜的笑容，想起和她在的那個(gè)下午，想起和她在的那個(gè)泳池，想起和她在的那次對話(huà)……
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