關(guān)于享受陽(yáng)光作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的享受陽(yáng)光作文8篇，歡迎大家分享。
享受陽(yáng)光作文 篇1
天上的雨下了許久，如今老天也終于還是經(jīng)不住太陽(yáng)的誘惑，讓他那久久未散去的“兄弟”走開(kāi)了。帶來(lái)了美麗的太陽(yáng)，帶來(lái)了絢麗的彩虹，帶來(lái)了無(wú)邊的希望！
青少年時(shí)期是人生中最重要的階段，是學(xué)習的黃金時(shí)期。然而，在眾多班級中的人是否每個(gè)人都真的能夠做到好好學(xué)習，天天向上呢？吧，似乎沒(méi)有幾個(gè)班級能夠徹徹底底的做到！這個(gè)答案似乎是特定的，似乎大多數人都可以承認的，似乎實(shí)在人預料中的事。
1月19日，我們如期的來(lái)到學(xué)校，不過(guò)這一次我們不用上學(xué)，這一次我們是回學(xué)校拿上我們的成長(cháng)記錄手冊，我懷著(zhù)忐忑不安的心情向學(xué)校走去，這似乎是不好事情發(fā)生的前兆。
我們準備去操場(chǎng)開(kāi)畢業(yè)典禮時(shí)，一個(gè)朋友突然告訴我的期末成績(jì)總分�！�633！Oh，my god！”Oh，聽(tīng)到這個(gè)數字我立馬傻了眼，這次怎么考了這么差，回去怎么和爸媽交待啊，怎么對得起他們��！此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了親人們的嘆息，仿佛看見(jiàn)了老師們對我的悲觀(guān)失望，仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們傳來(lái)的陣陣嘲笑聲。使我更加地悲痛欲絕，使我喘不過(guò)氣來(lái)。
回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)，期中考試時(shí)還不錯成績(jì)，可是就體育不好，因體育不好，不就特地每個(gè)星期六，星期天都和別人出去打籃球，跑步；也許是我太多時(shí)間用在體育中了，也許是我真的真的比以前貪玩了，也許我真的在這下半學(xué)期里學(xué)習沒(méi)有以前認真了，太多太多的也許……總而言之，這一切的一切，我也不能怨別人，也怨不得別人，只能怨我自己，怨自己為何不努力，怨自己太貪玩，怨自己……
看著(zhù)別人因拿到好成績(jì)而大聲嬉笑，看著(zhù)別人拿著(zhù)成績(jì)單在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳。
走在陽(yáng)光下，張開(kāi)雙手，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，就讓我這個(gè)暫時(shí)的“失敗者”也享受一下陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)曲婉婷的“每一天，每一年都可以是新的起跑線(xiàn)；也可以是終點(diǎn)，看你怎么循。.”那就讓我結束這個(gè)終點(diǎn)，在陽(yáng)光下迎接我的信起跑線(xiàn)吧！
享受著(zhù)失敗者獨一無(wú)二的陽(yáng)光，I do believe，下個(gè)學(xué)期我一定也可以享受成功者的陽(yáng)光的！I do believe！
享受陽(yáng)光作文 篇2
清晨，縷縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)，柔柔的。它親吻著(zhù)我的臉頰，輕輕的把我從夢(mèng)幻中喚醒。望著(zhù)窗外，又是美好的一天。
不知為何，我輕輕地走出了家門(mén)�！敖憬�，去哪兒呀？”回過(guò)神來(lái)，噢，原來(lái)是鄰家小弟弟�！半S便逛逛�！币膊恢獮楹�，就這樣鬼使神差的答應了�！芭�。外面的陽(yáng)光好溫暖的！”我向他微微一笑，便輕輕地走開(kāi)了。
一路上，柔和的風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)我的胸膛，耳邊不知名的鳥(niǎo)兒吟唱著(zhù)優(yōu)美的曲兒，縷縷陽(yáng)光溫和地親吻著(zhù)我的臉頰，寧靜悄悄地籠罩在我的心頭。
望著(zhù)天空中匆匆飛過(guò)的飛機，想起了朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：當看到十架飛機掠過(guò)頭頂時(shí)，愿望便會(huì )實(shí)現。如今，已有九架飛機飛過(guò)我的頭頂，我默默地許下愿望。呵，又一架飛機掠過(guò)我的頭頂。噢，這是第十架！我的愿望真的能實(shí)現嗎？我在默默地期待。
天空中，云彩與太陽(yáng)的組圖依舊那么迷人。那耀眼的光輝，是那么美，它靜靜地籠罩著(zhù)我，籠罩著(zhù)這個(gè)美麗的人間。那顆長(cháng)久抑郁的心，此時(shí)卻不知為何如此快樂(lè )。一切煩惱與憂(yōu)郁都隨之煙消云散，只留下靜謐與安寧。那張長(cháng)久失笑的臉，如今卻也不知為何綻放出如此粲然的笑容。這一切都如此神奇，瞬間便把這曾經(jīng)長(cháng)時(shí)間保持的憂(yōu)郁消散了。
“陽(yáng)光的味道真好！”我不禁輕輕的念叨著(zhù)。
的確！
陽(yáng)光，是溫和的，它能給予人心靈上的安慰。孤獨時(shí)，它是一位可以推心置腹的知心朋友；煩躁時(shí)，它是一位心靈的平撫者；快樂(lè )時(shí)，它是一位可以同樂(lè )的友伴。陽(yáng)光是簡(jiǎn)單的，也是復雜的，但它總夾雜著(zhù)一絲美好。
請放下手中的事兒，站在蔚藍的天空下，閉上眼睛，雙手放在胸前，去感觸陽(yáng)光所給予的美好，去享受陽(yáng)光那溫馨的味道，去體驗陽(yáng)光般的快樂(lè )。
廣袤的天空下，一顆顆被抑郁所凝固了的心靈，此時(shí)都已在陽(yáng)光的愛(ài)撫下得以釋放。
享受陽(yáng)光作文 篇3
海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當一個(gè)人面對太陽(yáng)的時(shí)候，他便看不到自己的影子”這的確是一個(gè)真理，同時(shí)這也告訴了我們人的一生并非是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有大風(fēng)大浪的沖擊，但是只有經(jīng)得起磨練的人，才能享受到陽(yáng)光沐浴的滋味，陽(yáng)光穿透我們內心的感受，等待我們的絕對也是成功的喝彩。
首先我給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩，他的奶奶生病了，猛然間，他想到如果奶奶能被陽(yáng)光所照耀著(zhù)，奶奶一定會(huì )好起來(lái)的，果然，他用一個(gè)大袋子攏住了好多的陽(yáng)光，當他把陽(yáng)光灑向屋子的時(shí)候，黑暗的屋子頓時(shí)溫暖，明亮。
故事并沒(méi)有結束，但我想它的結局一定很美好。盡管這是一個(gè)想象中的故事，但是它同樣告訴了我們，要想放射陽(yáng)光到別人的心里，先得自己的心里有陽(yáng)光，因為人性所散發(fā)出的的陽(yáng)光一定是最燦爛的。
收藏陽(yáng)光：我們要對生活有激情，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽”當然我的回答是：“我要燃燒”如果一個(gè)人要對生活充滿(mǎn)了激情，那么這個(gè)人的內心一定充滿(mǎn)陽(yáng)光。因為他懂得生活是什么，他會(huì )發(fā)現生活中的那些美。同樣生活也給予他一顆充滿(mǎn)陽(yáng)光的心。
陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，總是出現在在黑夜之后的日出，嚴寒之后的春天。那是因為一切美好的事物總會(huì )受到大自然的磨練。陽(yáng)光以動(dòng)情的語(yǔ)言向我們述說(shuō)了一個(gè)關(guān)于親情，友情和溫暖的故事
快看，樹(shù)木在生長(cháng)，那是它在享受陽(yáng)光帶給他的滋養，雄鷹在展翅，那是它在享受藍天帶給它的遼闊，水滴在流動(dòng)，那是它在享受風(fēng)兒帶給他的自由——我們要學(xué)會(huì )享受生活。感觸生活，這樣我們的內心才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
親愛(ài)的朋友們，收藏起你心中的那束陽(yáng)光，締造陽(yáng)光，快樂(lè )就會(huì )光顧你。心靈的充實(shí)愉快才是最重要的。我想這不會(huì )太難，生命的意義在于充滿(mǎn)陽(yáng)光。讓陽(yáng)光使我們的內心永久光明，讓溫暖的陽(yáng)關(guān)永駐于心。
享受陽(yáng)光作文 篇4
入冬許久，卻仍無(wú)絲毫的冷意。明媚的陽(yáng)光悄然地從窗口爬進(jìn)，照在人身上，懶懶的。王子在享受日光浴，乞丐在曬太陽(yáng)。而我，也在享受當下的陽(yáng)光，大自然總是那么平等，不偏袒任何人。
當地位顯赫的亞歷山大來(lái)到一位穿著(zhù)破舊，正在曬太陽(yáng)的老者面前。問(wèn)他需要什么。老者只說(shuō)：“別擋著(zhù)我的陽(yáng)光�！眮啔v山大不得不被這位老者的回答折服，他深知自然的平等，我們同在一個(gè)太陽(yáng)底下，共同擁有的就是享受陽(yáng)光的權力。
猶如享受陽(yáng)光，對生活，我們也有共同享受陽(yáng)光的權力。上帝往往也是平等的。他讓貝多芬經(jīng)歷耳聾的痛苦，卻給了他首創(chuàng )造人間最美妙音樂(lè )的才能；他讓海倫經(jīng)歷又聾又啞的痛苦，卻給了她戰勝困難的斗志；他讓霍金經(jīng)歷依靠輪椅的痛苦，卻給了他更多用來(lái)思考的時(shí)間。
我們有的是同一片天空，同一束陽(yáng)光，卻有著(zhù)不同的生活經(jīng)歷，我們都無(wú)法預知下一刻將發(fā)生什么。為此，我們只能珍惜當下的生活，享受生活。
誰(shuí)能料到文豪王勃在寫(xiě)完《滕王閣序》后便溺水而死；誰(shuí)能料到年過(guò)古稀的齊白石在街頭賣(mài)畫(huà)，被人相中，成為一代畫(huà)師；誰(shuí)能料到生前為生活所迫的凡高，死后，他的畫(huà)以天價(jià)賣(mài)去。沒(méi)有人能料到這些，我們所能做的，也只有享受當下的陽(yáng)光，享受當下的生活。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“如果因為錯過(guò)太陽(yáng)而傷心，你將錯過(guò)月亮�！倍覀兡�？曾幾何時(shí)，因一次考試的失敗，幾天沉浸在痛苦中；因與同學(xué)的爭吵，而許久沒(méi)和別人說(shuō)話(huà)；因不滿(mǎn)父母的嘮叨，而讓他們傷透了心。怎么能這樣渡過(guò)生活呢？我們應將生活中的痛苦敲成粹片，然后撿起拼成酒窩。讓幸福的陽(yáng)光灑到生活中的點(diǎn)滴，享受那份屬于自己的陽(yáng)光。
陽(yáng)光依舊燦爛，冬天到了，春天還回遠嗎？想像一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，燕的呢喃。那是大自然賜予我們的陽(yáng)光。
陽(yáng)光下，王子翻了翻身子，乞丐搔了搔癢。
享受陽(yáng)光作文 篇5
“外面的雨快要停了吧！”我問(wèn)著(zhù)自己，抬起頭，看到柜臺前帶著(zhù)燦爛笑容的女老板，心里不禁泛起一絲波瀾。腦海中不禁回到了3個(gè)小時(shí)前的場(chǎng)景。
母親托我拿東西給奶奶，我看了看外面瞬間移動(dòng)的云，心里想：這雨應該會(huì )在我回到家之后才會(huì )下吧。出門(mén)前，母親提醒我拿上傘，我只想車(chē)騎快些應該淋不到我吧！
回來(lái)的路上，一聲響雷把籌備已久的雨水打了下來(lái)，如決堤的洪水，來(lái)勢兇猛，心中一面抱怨著(zhù)自己的大意，一面加快腳下騎車(chē)的速度，但實(shí)在不行了，情急之下我躲進(jìn)了一間閱覽室避雨。推開(kāi)門(mén)，一股暖流撲面而來(lái)，現在的我已經(jīng)被凍得瑟瑟發(fā)抖了，剛剛的雨水和強風(fēng)把我打得全身已經(jīng)半濕了。
我站在門(mén)內，看著(zhù)門(mén)外的傾盆大雨，心里只好期盼大雨快快停下。剛剛我推門(mén)時(shí)吹進(jìn)的冷風(fēng)似乎讓女老板注意到了我，她拿了一條白毛巾和一杯熱水向我走來(lái)。走到我面前時(shí)，她把毛巾遞給了我說(shuō)道：“擦一下吧，要不然容易感冒”，我不知所措的站在原地，她有把毛巾塞到我的手里，然后我才有所反應，擦干后她又把水遞給我說(shuō)道：“看你剛剛氣喘吁吁的樣兒，一定是，一定是因為躲雨沒(méi)有躲得及吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)她手中的水喝了起來(lái)。女老板又說(shuō)道：“我看這雨一時(shí)半會(huì )兒也聽(tīng)不了，不然你現在這看會(huì )兒書(shū)，等雨停了再回家�！贝藭r(shí)的我仿佛被陽(yáng)光包圍著(zhù)，照耀著(zhù)，她傾吐的話(huà)語(yǔ)如縷縷春風(fēng)。但我瞬間回過(guò)神兒并意識到了一個(gè)嚴重的問(wèn)題：我沒(méi)帶錢(qián)，因為曾經(jīng)來(lái)過(guò)幾次，是要收費的。想到這后我尷尬的笑了笑，她仿佛看穿了我的心思，笑道：“沒(méi)事，不要錢(qián)的”。
我走到一處座位，坐下，認真的讀起了手中的書(shū)，中間有幾次她來(lái)問(wèn)我還要不要喝水，我只是笑了笑答道：“不用了，謝謝�！�
一束陽(yáng)光把我從回憶中拉回現實(shí)，雨停了，陽(yáng)光也出來(lái)了。我把手中的書(shū)放回原處，走向柜臺，對老板表示感謝后走出閱覽室，騎上車(chē)。雨后天晴，天空藍得如水洗過(guò)般，微風(fēng)中夾雜著(zhù)花香，我的心情比剛才更加愉悅了。自行車(chē)駛過(guò)濺起的水花，也成了一道好看的風(fēng)景。
享受陽(yáng)光作文 篇6
該陽(yáng)光撒在你的臉上，你是否曉得你未經(jīng)變了樣子容貌？
望著(zhù)頭頂的一片陰森迷受，等待著(zhù)著(zhù)地平線(xiàn)邊的紅光。等那第一縷陽(yáng)光沖出天涯，割破深厚的夜幕，將光亮與溫暖播撒世間時(shí)，你是否享受過(guò)那晨光的溫柔撫摩？你是否經(jīng)歷過(guò)那殘暴陽(yáng)光的浸禮？那種感受，是難以忘記的溫暖，更是無(wú)奈言喻的美美。
走在人淌擁擠的陰沉冷巷，背地忽然有只厚沉的大手重輕拆在了我的肩上。我轉過(guò)身去，便有一張漆黑的大臉跟著(zhù)粗暴的喘息聲呈現在我的眼前。他的唇尖微微上挑，像受了冤屈似的從牙縫中擠出了一句“你的錢(qián)掉了�！闭f(shuō)著(zhù)，就把他手中那弛有些眼生的、謙是足跡的紙幣遞給我。遞到一半，又發(fā)了歸去，微微撣了撣上面的塵洋，再次用單手遞給了我。我也用雙手交住了這張陌成長(cháng)輩為我揀訖的皺皺巴巴的，還有些余溫的紙幣。我呆呆地愣在了那面，回憶著(zhù)時(shí)才雙綱對視時(shí)享受陽(yáng)光般的感到。細心回想，在你那或繁忙或累味的生活中是否曾有功相似的閱歷？小時(shí)候，公接車(chē)上有人為你騰開(kāi)座位；長(cháng)大了，你會(huì )受到陌生前輩的關(guān)愛(ài)；上電梯時(shí)，會(huì )有人幫你攔住那如行將關(guān)折的虎口般的電梯門(mén)；彷徨在雨中，頭頂會(huì )涌現生疏人的雨傘……這些點(diǎn)滴小事是否也曾使你有過(guò)那沐浴陽(yáng)光般的感受呢？
過(guò)后，爾望著(zhù)他漸言漸遙、消散于人群的腹影，陽(yáng)光的余暖登時(shí)披發(fā)了出來(lái)，由內及外的熱透了齊身。我低頭望了看頭底的太陽(yáng)，它的唇尖微微上挑。我又低下了頭來(lái)，發(fā)明大家此刻正破在大街的岔心我絕不遲疑，晨著(zhù)陽(yáng)光射去的方向回身而去。既然，陽(yáng)光給人的感想是那樣的美妙，這么，我們?yōu)楹尾唤^彼之力讓更多的人感觸感染陽(yáng)光的溫順取暖和呢？
實(shí)在，我們不必有“想飛上地，和太陽(yáng)肩并肩”的弘遠幻想。我們自人就可以做個(gè)太陽(yáng)！
在他人得志時(shí)，說(shuō)沒(méi)多少句真摯的激勵；在他人勝利時(shí)，不用小氣你贊成的眼光；自發(fā)將垃圾拋進(jìn)垃圾桶中，幫環(huán)衛農己?jiǎn)�(gè)“小差”；從覺(jué)遵紀遵法不給他我添麻煩；自覺(jué)尊老愛(ài)幼，將此光彩傳統一直發(fā)揮！助路人丟伏掉降的物品、點(diǎn)帶笑顏的替答路人指路。還能夠參加私益團隊，結合更強盛的力氣往贊助須要輔助的人……在生涯中，咱們要做佳本人應作的事，還應踴躍幫幫別人，使其更惡地去做有意思的事。如斯，干些理所應該的小事，即可使他人有陽(yáng)光般的感觸�！皧Z人玫瑰，手有余臭”，贈人陽(yáng)光口，也會(huì )有余暖的。
享授陽(yáng)光，再做個(gè)太陽(yáng)。如陽(yáng)光般的美賴(lài)人生，就是這么簡(jiǎn)略！
享受陽(yáng)光作文 篇7
或者忙于生活的奔波，或者疲于理想的征途，我們可曾靜下心來(lái)享受上天帶來(lái)的絲縷恩澤？匆匆來(lái)去的人呵，何不沉住洶涌的心浪，細細品味垂于身側的這縷陽(yáng)光？
一
早早便回了家，等著(zhù)趕完書(shū)包里的一堆厚重資料。我很煩悶，每天都是如此，真是不知道什么時(shí)候才有個(gè)盡頭。卻又只能埋頭于書(shū)的氣味，隨著(zhù)水墨從筆尖的流走揭開(kāi)下一個(gè)明天。忽而，身后的窗戶(hù)“撲通“一響，可是有什么撞了窗？滿(mǎn)腹疑惑地回過(guò)身，卻只見(jiàn)一張厚而長(cháng)的簾子，便不予理睬。不過(guò)一會(huì )兒，又是一聲吵人的響。我好奇地掀開(kāi)簾子，哪知驚起兩只一黑一白的小雀，”啪啪“振翅，遙遙地飛上了天際，尾翼如兩把抹開(kāi)的十二骨紙扇。順著(zhù)美妙的弧線(xiàn)，我卻看見(jiàn)了一紙耀眼的藍——天空。隱著(zhù)形的畫(huà)家用所有的美好調配了一種無(wú)瑕的藍，盡數抹在高高的天穹，其間洇開(kāi)了幾處潔白，勝過(guò)海天的接際，勝過(guò)山花的爛漫，無(wú)限美好。不知不覺(jué)，嘴角勾起了一彎新月。
二
家里來(lái)了個(gè)三四歲的`孩子，葡萄般圓溜溜的眼珠子時(shí)常轉動(dòng)，惹人忍不住伸手去愛(ài)撫，卻是個(gè)不省事的主，成天東跑西跑，似乎是個(gè)上足了發(fā)條的娃娃，好不精神。而作為長(cháng)他許多的孩子，我必然負起了照顧他的責任�？v然孩童天真爛漫，可我知道，我不能再有那樣的真，那樣的潔，我只能長(cháng)大，不能撒嬌，隱隱便有些許對童年的留戀，對孩童的羨慕。被這孩子生生拽來(lái)此處時(shí)已近黃昏，很少有人這附近走動(dòng)，才留得兩個(gè)空的秋千得以讓那孩子玩鬧。四周只有炊煙裊裊，夕日斜照，和我倆。他轉了轉，回身朝我天真笑笑，指指那旁的秋千：“姐姐，抱阿良玩這個(gè)！“我一手裹著(zhù)阿良，一手攥緊繩索，腳下輕輕一蹬，晃向天空�！卑 鞍⒘贾蓺獾亟兄�(zhù)，身上一股奶香味。我倆望向被樓房分割出來(lái)的一角天穹，心中莫名感動(dòng)。天的一角施了絕美的脂粉，透出一股天然的粉嫩，如同阿良的臉頰。我似乎回到兒時(shí)，只有滿(mǎn)臉櫻桃般的紅粉與滿(mǎn)心滿(mǎn)腹的純真。
三
急急的人流帶著(zhù)一股燥熱流動(dòng)著(zhù)，流向各自的歸所，我自是這人流中的的一滴水，飄蕩著(zhù)。有人向涌動(dòng)著(zhù)的暗流大肆唾罵，直直地闖來(lái)闖去。有人輕蔑地挑著(zhù)眉，撞翻了老人的地攤。有嘲笑、有唾罵、有叫囂，而我在人群中瞥見(jiàn)一個(gè)手推輪椅的賣(mài)唱歌者艱難駛來(lái)。倘若沒(méi)有他干柴般的歌聲，我并不知道他這是做什么：亂糟糟的鬢發(fā)，邋遢的衣飾，一把破舊的輪椅，還有一個(gè)用粗糙的膠帶纏緊的破舊音響。而他看起來(lái)卻并不是一無(wú)所有，反而，他有種最有價(jià)值的珍寶、最美好的笑——飛翹的嘴彎，掩不住的顴骨上的兩朵高原紅。來(lái)去的人聽(tīng)不見(jiàn)，過(guò)往的人似是不屑，但我愿為他駐足。他讓我在人潮中覓到一株鮮美艷麗的紫羅蘭，又或者是一束澄澈的陽(yáng)光，他的笑來(lái)自于最神圣的天堂。
陽(yáng)光并不是完全照在我們身上的，興許你會(huì )透過(guò)一滴水的折射、一朵晚霞的綻放、一抹微笑的渲染看到——我可以享受陽(yáng)光。
享受陽(yáng)光作文 篇8
暑假天氣炎熱，不宜外出，該做點(diǎn)什么呢？和孩子一塊加油充電倒是不錯的選擇。還是做個(gè)計劃吧，一來(lái)避免了漫無(wú)目的想干什么就看什么，二來(lái)對教育孩子具有說(shuō)服力和指導意義。于是依照孩子定下了簡(jiǎn)約計劃：
早晨5時(shí)半起床做飯
6時(shí)——7時(shí)半，早飯收拾完畢。
7時(shí)半—8時(shí)10分，和燦燦一塊兒比賽背誦課文。既了解了孩子學(xué)習內容，又對孩子形成一種鼓勵，更重要的是享受了親子共讀的那種濃濃愜意，共同享受了書(shū)香四溢的美好。
8時(shí)半—到9時(shí)10分，燦燦寫(xiě)數學(xué)暑假作業(yè)4頁(yè)（或檢測卷一張），口算兩頁(yè)。我讀自己的教育教學(xué)書(shū)。不僅制造了書(shū)香氛圍，讓孩子知道學(xué)習需要安靜的思考。更重要的讓孩子明白，學(xué)習是自己應當承擔的責任。
9時(shí)10分—9時(shí)半，孩子休息，我來(lái)給她檢查作業(yè)，并指導改錯。這期間只要我這面一呼喊（大約常在后10分鐘）孩子會(huì )立刻關(guān)掉電視，跑過(guò)來(lái)�！澳膬哄e啦？”邊說(shuō)邊認真地改起來(lái)。讓孩子明白必須有錯就改，這是自己的任務(wù)沒(méi)完成好，要立刻改正。
9時(shí)半—10時(shí)，燦燦做語(yǔ)文暑假作業(yè)4頁(yè)（或檢測卷一張），練字一張。我照舊讀自己的書(shū)，并作筆記。留心觀(guān)察孩子會(huì )時(shí)不時(shí)的看看我。常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō),孩子坐不住，一會(huì )喝水，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒又去上廁所……總之外面只要一有風(fēng)吹草動(dòng)，他就坐不住。但是經(jīng)過(guò)這樣的安排，我發(fā)現小燦燦每次都能提起前完成任務(wù)，剩余的時(shí)間總偷偷讀自己的課外書(shū)，該休息了還不肯離開(kāi)。是孩子天生“愛(ài)”學(xué)習，非也。是學(xué)習的氛圍在感召她。享受親自共讀的陽(yáng)光雨露真好。
10時(shí)—10時(shí)半孩子照舊休息，我檢查作業(yè)，最后5分鐘孩子改錯。
10時(shí)半——11時(shí)孩子做現代文閱讀2篇。這次我和孩子一塊閱讀，共享美文，享受兒童文學(xué)帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意和美輪美的童話(huà)世界。在這里讓我最不好講的就是“讀了這篇文章你有什么啟發(fā)和教育？”怕是像大女兒考卷“閱讀理解”中的問(wèn)題，理解有偏頗，抓不住要求的精髓，而讓孩子誤入歧途。所以在這里，總想和孩子一塊兒認真讀。另外，孩子也特別愿意讓我和她一塊兒學(xué)習，問(wèn)其原因是，因為這樣，她問(wèn)我時(shí)，我不必再讀課文就知道是什么？這只是其中一個(gè)原因，還是為欣賞美文帶來(lái)的意境，能正確教孩子閱讀。
11時(shí)準備做飯，12時(shí)開(kāi)飯，然后刷洗餐具。午休，簡(jiǎn)單打掃家庭衛生。
下午3時(shí)-3時(shí)半陪燦燦寫(xiě)一篇寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)出自己的一些真實(shí)感受。然后我和孩子一塊兒略加修改并打在她的博客中。一是激勵，二是指導（大多數情況下，只要孩子寫(xiě)的不是不找邊際，不做太大改動(dòng)。）其余時(shí)間自由支配，或各自讀書(shū)或畫(huà)畫(huà)。寫(xiě)作業(yè)和去書(shū)店讀書(shū)交替進(jìn)行。陪孩子一塊安靜的坐在書(shū)屋里讀書(shū)，真是一種難得的安靜與悠閑。真如陶淵明先生《飲酒》中所說(shuō)：“心遠地自偏�！�
晚飯后，不再管燦燦，檢查大女兒課程預習和暑假作業(yè)完成情況。一是熟悉孩子教材，但主要是督促作用，往往有些題目，我還不及孩子會(huì )的多。
回頭想想一天的經(jīng)歷，真的收獲頗多。我自己學(xué)習了，也指導了孩子學(xué)習，關(guān)鍵是給孩子營(yíng)造了學(xué)習的氛圍，享受了親子學(xué)習帶來(lái)的陽(yáng)光雨露。
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