有關(guān)我需要作文匯編八篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我需要作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我需要作文 篇1

　　我是一個(gè)獨生女，從小生活在暖暖的蜜罐里，從來(lái)沒(méi)有什么十分不愉快的事，而今天，我卻嘗到了被冷落的滋味。

　　下午放學(xué)回家，我剛盛完飯，正準備吃時(shí)，媽媽回來(lái)了。

　　看到她高興的心情，就知道有什么喜事要降臨我家。果不其然，媽媽剛進(jìn)門(mén)，就得意洋洋地說(shuō)：“我今天終于學(xué)會(huì )了上網(wǎng)�！�

　　上網(wǎng)，這個(gè)名字對于我來(lái)說(shuō)既遙遠陌生又令人神往。聽(tīng)到媽媽說(shuō)到上網(wǎng)，好奇心便馬上讓我坐正，洗耳恭聽(tīng)。

　　媽媽神采飛揚地說(shuō)，而我聽(tīng)得又是那樣認真，生怕聽(tīng)漏一丁點(diǎn)字。

　　媽媽越說(shuō)越來(lái)勁，后來(lái)，我終于忍受不住，也開(kāi)始幻想起上網(wǎng)的事。

　　我想到，上網(wǎng)時(shí)，我會(huì )遇到怎樣的網(wǎng)友呢?他(她)會(huì )不會(huì )嫌我打字速度慢呢?上網(wǎng)時(shí)，到底是怎樣的`情景呢?網(wǎng)友是男是女，幾歲了呢……

　　后來(lái)我越想越高興，竟充滿(mǎn)幸福地期盼，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)周，你可以帶我去上網(wǎng)試試嗎?”

　　可得到的答案卻讓我大失所望。爸爸回答我說(shuō)：“你打字速度那么慢，還想干什么?”

　　爸爸的回答猶如潑給我一盆冷水，凍得我瑟瑟發(fā)抖。

　　于是，我賭氣端起飯跑去三樓，我猜：這時(shí)，媽媽她們一定會(huì )來(lái)安慰我的，因為，婆婆最疼我了。

　　但是，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，竟沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰我。他們全都在聽(tīng)媽媽那滔滔不絕地演講。

　　我好生氣，我好難過(guò)，我終于嘗到了被冷落的滋味�！氨瘋�”、“難受”就是“冷落”的孩子，而“冷落”就更讓人感到無(wú)助了。

　　媽媽!

　　爸爸!

　　婆婆!

　　爺爺!

　　我不希望被冷落，我不希望被冷落!

　　我需要愛(ài)，我需要您們的關(guān)愛(ài)!

我需要作文 篇2

　　剛上初中，連續幾天的軍訓，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著(zhù)另一個(gè)人的聲音。身在寢室，望著(zhù)張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著(zhù)另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿(mǎn)面。

　　終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開(kāi)電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學(xué)六年級的班主任，是一個(gè)很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學(xué)們了……”把信息發(fā)出，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了很多，同時(shí)，我也忐忑不安地等著(zhù)他的回文。

　　“我也想你們了……但是，你要努力去適應初中生活，你能行的。學(xué)習上要善于表現自己，找機會(huì )多和老師同學(xué)交流，性格不要太內向了，一定要樂(lè )觀(guān)自信，其實(shí)你一直都很棒啊�！�

　　我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話(huà)帶給了我無(wú)窮的力量，我仿佛又被重新上足了發(fā)條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽(yáng)，讓我的心頭溫暖徜徉。

　　不禁想起上周媽媽打來(lái)的那個(gè)電話(huà)，通話(huà)時(shí)間不長(cháng)，但“要好好學(xué)習啊，你永遠是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。

　　想著(zhù)我名字中那個(gè)“璐"字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來(lái)，不要讓不快一直壓抑心間。

　　是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話(huà)也從未向她們吐露；我長(cháng)相平庸，不夠機靈，可是身處在這個(gè)世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開(kāi)朗，都來(lái)自老師的鼓勵，父母的期望。他們就是沙漠中的`一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我帶來(lái)無(wú)限的慰藉。

　　帶著(zhù)他們的鼓勵和期望我終會(huì )成功的，一定會(huì )的。

我需要作文 篇3

　　在成長(cháng)過(guò)程中，我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵和關(guān)懷，有的同學(xué)最需要理解和寬容，有的同學(xué)最需要成功或挫折。我最需要的是自由。

　　因為我們到了六年級，面臨升學(xué)考試，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)就十分重，既要學(xué)習新內容，又要復習。在每周的星期六上午，別的.年紀都休息，我們六年級要和平時(shí)一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數課，從早上八點(diǎn)一直上到中午十二點(diǎn)。周日下午還要精疲力竭地拿著(zhù)槍?zhuān)üP），對付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請要出去玩時(shí)，媽媽總會(huì )說(shuō)：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著(zhù)玩！你看看你們班的那些好學(xué)生，她們周六周日都安排滿(mǎn)了，根本沒(méi)有玩的時(shí)間，所以她們的學(xué)習成績(jì)才那么好。我還沒(méi)有給你報那么多的課外班，給你時(shí)間是讓你自己學(xué)習的，不是讓你玩的�？�，學(xué)習去，不許出去玩！”我都成了學(xué)習機器了，還讓我學(xué)習�！白罱�比較煩，比較煩，比較煩�！睘槭裁礋┠�？因為我沒(méi)有自由。

我需要作文 篇4

　　如果，有人問(wèn)：“你需要什么？”有同學(xué)說(shuō)：“有一臺電腦可以打電子游戲”。有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“天天不寫(xiě)作業(yè)的樂(lè )趣”。有的好同學(xué)說(shuō)：需要一些資料書(shū)，讓我成績(jì)飛速提高”。而我卻說(shuō)：“如果可以的話(huà)，我想要神筆馬良的那支筆”。同學(xué)們問(wèn)：“你需要那支筆干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墻角里偷偷地匿笑，卻一聲兒不響，就像孩童們玩躲貓貓時(shí)藏起來(lái)認為自己不被找出來(lái)的那種稚氣——童真、和一顆純潔的心。

　　如果，可以的話(huà)，我想用那支筆把人們浪費的.資源再生；把人們污染的環(huán)境再變得干凈、美麗；讓那些瀕臨滅絕的動(dòng)物重返家園。

　　如果，可以的話(huà)，我想用那支筆在宇宙中重新畫(huà)一個(gè)球體，把這個(gè)球體稱(chēng)為地球“復制版”，這樣就解決了人口問(wèn)題，世界就沒(méi)有戰爭、沒(méi)有死亡。

　　如果，可以的話(huà)，我想用那支筆來(lái)建造與外星生物溝通的橋梁，讓歷史記下一個(gè)輝煌的時(shí)刻。

　　如果，可以的話(huà)，我想用這支筆揭開(kāi)尼斯湖那層神秘的面紗，讓水怪露出“廬山真面目”，讓這未解之謎立刻土崩瓦解。

　　如果，可以的話(huà)，我想用這支筆作為和外星生物溝通的“翻譯器”，讓人類(lèi)了解外星派UFO來(lái)地球的目的，是侵略還是監視？總之，我想讓人們心中的恐懼消失。

　　如果……但這是我的夢(mèng)想人的希望，只是這一切的一切都只是幻想，還有待人們去開(kāi)發(fā)、探索和追求。但我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì )實(shí)現這些夢(mèng)想的，因為我熱愛(ài)自己的祖國，相信自己的祖國，相信全人類(lèi)。

我需要作文 篇5

　　有人曾因為陌生人的教導而出言不敬；有人曾因為親人的嘮叨而怒火中燒；有人曾因為同學(xué)間的嬉鬧而大打出手……

　　這，都是因為缺少理解。

　　大禹三過(guò)家門(mén)而不入，是因為有家人的理解。

　　岳飛精忠報國，征戰沙場(chǎng)，是因為岳母的`理解。

　　藺相如容忍、退讓?zhuān)�廉頗負荊請罪，共創(chuàng )趙國強盛，是因為他們相互理解。

　　而我，也渴望著(zhù)理解的甘露。不愿被束縛于一個(gè)小小的囚籠面前，不能飛，不能跑，只能在學(xué)海里不斷掙扎，妄想一絲微薄的生機。

　　當我成績(jì)落榜時(shí)，你們的安慰在哪里？那聲聲斥責讓我靈動(dòng)的雙眼蒙上層層水汽，視線(xiàn)朦朧……

　　當我獨當一面，接受黑暗的洗禮時(shí)，你們又在哪里？我只能摟緊無(wú)助而瘦弱的雙肩，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……

　　當家里的寵兒——我的弟弟，因我做事不順他意而嚎啕大哭時(shí)，你們不能聽(tīng)聽(tīng)我的解釋嗎？那比翻書(shū)還快的變臉，那怒氣充盈的雙眸，讓我情何以堪？

　　給我一些理解，可好？

　　給我一片天地，可好？

　　給我一次自由展翅的機會(huì )，可好？

　　雖然你們一次次敲打說(shuō)是在淬煉我，鍛造我啊……但你們可知，因為你們的“望女成鳳”，造成了我的性格孤僻，因為你們的“惜字如金”，把我推離了你們身邊。在同齡人中，我因過(guò)早地懂得了人情冷暖，權衡進(jìn)退而顯得格格不入。我在孤寂的懸崖邊，缺少親情的深谷里，苦苦掙扎，等待救贖……

　　我，需要理解。

我需要作文 篇6

　　有一個(gè)人在你傷心難過(guò)時(shí)安慰你；有一個(gè)人在你煩惱時(shí)與你一起煩惱；有一個(gè)人在你遇上麻煩時(shí)為你出頭，有一個(gè)人陪你度過(guò)難關(guān)，那個(gè)人是你真正的朋友。

　　有人說(shuō)：“世界上沒(méi)有比友誼好、更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界彷彿失去了陽(yáng)光”，真正朋友陪你一同歡笑，一同苦惱，一同傷心，有人為朋友放棄狀元；為了朋友放棄金牌；為了朋友寧可用自己所有的血來(lái)救朋友。友誼是相知，是鼓勵，是支持，朋友可以讓我更有信心，可以讓自己多一份支持；可以讓自己多一份鼓勵，朋友有時(shí)不需言語(yǔ)溝通，真正的.朋友可以心靈相通知道彼此在想甚么。

　　友情是精神的寄托，因此我們需要朋友，需要朋友來(lái)抒發(fā)一整天的情緒；需要朋友來(lái)訴苦，需要朋友來(lái)訴說(shuō)自己未曾跟別人說(shuō)的秘密，這些朋友贏(yíng)得我們的信任。還記得，有一個(gè)朋友剛開(kāi)始互看不順眼，可是經(jīng)過(guò)一學(xué)期，我們卻變成能抒發(fā)情緒的朋友，他都跟我分享很多祕密。

　　友誼支持我們度過(guò)每一次的困境，朋友陪我們度過(guò)每一次的歡笑與傷心，我想跟我們最好的朋友說(shuō)：“有你真好！”

我需要作文 篇7

　　“耶！姑姑答應我去黃山旅游了！”我憧憬了好久呢，我都迫不及待想去看奇石，觀(guān)云海，賞霧凇，泡溫泉了呢！不過(guò)有一道門(mén)檻——期末考試，我必須得鏟除這只“攔路虎”。

　　我穿戴整齊，蓄勢待發(fā)！

　　可是呢……我卻被那“攔路虎”反咬一口……我先是懷著(zhù)不安的心情，等到了語(yǔ)文的噩耗，連90分都沒(méi)有，然而這次我們班上有5個(gè)同學(xué)邁上了90分的臺階，我這個(gè)一貫的優(yōu)等生卻榜上無(wú)名。還沒(méi)等到數、英、科成績(jì)的到來(lái)，我就已經(jīng)像被霜打過(guò)的茄子一樣——焉焉的.了。沒(méi)人來(lái)安慰我就算了，我還要遭受打擊——黃山去不成了。

　　抱著(zhù)上次我從歐洲旅游帶回來(lái)的小狗，想到這次我卻去不成旅游了，一股酸酸的感覺(jué)直沖鼻腔，眼淚竟然爬到了眼角。不知不覺(jué)，那淚就往下淌。

　　驚訝地感到自己流淚了，我拼命想止住，可那該死又懦弱的液體，越忍就越是瘋狂地奔涌而出。

　　唉，算了，放縱一下它吧，我嘆著(zhù)氣撫摸著(zhù)小狗柔軟的毛，你會(huì )安慰我嗎？

我需要作文 篇8

　　他，是我的鄰居，瘦高的個(gè)兒，富有弧度的鼻梁高高掛在那棱角十分鮮明的臉上，這便是他的自畫(huà)相。他人什么都好，就是有一點(diǎn)，老是在我面前喊：“我比你高!我比你高!”真是煩人。

　　可他卻是我的好朋友。他能畫(huà)得一手好畫(huà)，鷹擊長(cháng)空、魚(yú)翔淺底、猿嬉山前、虎穿林奔的景象在他筆下簡(jiǎn)直栩栩如生�？筛�重要的是，我們都有共同的一個(gè)愛(ài)好：寫(xiě)作。我倒也不常規規矩矩地練筆，只是有時(shí)靈感來(lái)了，便在時(shí)荒時(shí)耕的筆記本上宣泄一番，完成我的“大作”。而他，卻是個(gè)十足的“作文迷”。每日找他玩耍，總是得等他爬完格子才行，真是十頭牛也拉不來(lái)的.倔強性格。

　　“練”了幾年作文，自我感覺(jué)良好，便同時(shí)報名參加了作文比賽。以后的幾天，我們的課余時(shí)間幾乎是在同一地點(diǎn)度過(guò)的。捧著(zhù)作文題目，我們在高談闊論，在聯(lián)想，在議論，幻想的精靈總也舍不得垂下那飛翔的翅膀……

　　公布比賽結果那天，我心理像揣著(zhù)只兔子一般緊張，當聽(tīng)到他獲獎時(shí)，我既高興，又緊張，他能得獎我能嗎？隨著(zhù)獲獎名單一個(gè)個(gè)往下念，我的心弦越繃越緊。沒(méi)有我的名字，我徹底絕望了，我的心像掉進(jìn)了無(wú)底深淵，我的每根神經(jīng)都在痛哭……

　　下午，他在操場(chǎng)等我，而我卻一個(gè)人走了。我不想面對他。

　　晚上，他又不知趣地來(lái)我家找我。他高興地哪出一篇剛完成的作文請我幫他擬個(gè)題目。我不回答。當我看到他那雙亮得能反光的大眼睛深切地望著(zhù)我時(shí)，我不由自主地拋出了這么一句話(huà)：“你作文比我行，還要找我教嗎？”他啞然了，知趣地離去了。

　　隔天，我去參加作文競賽，他是知道的。我曾跟他說(shuō)過(guò)，這次競賽的獎品是我夢(mèng)寐以求的一本好書(shū)。此刻，我多希望他能來(lái)陪我一同去考場(chǎng)呀，雖然我并未原諒他�？纪昊丶�，只見(jiàn)他從我家匆匆離去�；丶也胖�，原來(lái)他給我送來(lái)了我想得到的那本書(shū)。我的眼眶濕潤了。我又想起了跟他在一起的日子……

　　還記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：朋友，應以一顆真摯的心去照亮對方的那一片天空“應化作一顆閃亮的珍珠，閃爍在對方心中，不是嗎？

　　他總是跟我比高，可他確實(shí)比我高!我需要這樣的朋友!

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