成長(cháng)需要呵護作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的成長(cháng)需要呵護作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)需要呵護作文1
許多人都不會(huì )教育孩子，他們往往覺(jué)得一味的對孩子嚴格就是對他們最好的教養方法，他們總覺(jué)得孩子長(cháng)大之后就會(huì )明白他們的良苦用心，但其實(shí)一個(gè)孩子的成長(cháng)是需要細心的呵護的，因為孩子的心是很脆弱的，即使是一個(gè)成年人也承受不住很多的壓力，更不要說(shuō)一個(gè)孩子了，一個(gè)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，無(wú)論是生活上的還是學(xué)校里的，還是家里的，不僅僅是承認會(huì )遇到困難，小孩子也會(huì )遇到各方面的壓力，他們在學(xué)習上面就已經(jīng)遇到了很多的困難，特別是一些畢業(yè)年級的孩子，他們在高壓力的環(huán)境下很容易因為一些事情就感到崩潰，這個(gè)時(shí)候更加需要細心的呵護，成長(cháng)是需要細心的呵護的。
對于教育孩子不能夠太過(guò)的嚴格和對他們有太多的奢望，在中國很多家庭都會(huì )望子成龍望女成鳳，他們其實(shí)沒(méi)有受到高等的教育，也給不了孩子很好的教育資源和教學(xué)環(huán)境，但是他們卻企圖讓自己的孩子繼承自己的遠大的志向，成為一名學(xué)習拔尖的人，甚至是一名碩士生，一名博士生，他們總是坐著(zhù)遙不可及的夢(mèng)，卻將這些夢(mèng)寄托給他們的.孩子，請讓他們孩子來(lái)繼承他們的愿望，這樣其實(shí)是很愚蠢的想法。明明自己都做不到，還要要求孩子做到，而且還必須要孩子做到，這樣是不是太過(guò)于嚴格了呢？還有的家長(cháng)在生活上對孩子非常的嚴厲，如果沒(méi)有考到滿(mǎn)分就會(huì )打罵孩子，給孩子造成很大的心理創(chuàng )傷，考不到滿(mǎn)分又怎么樣呢？有很多的孩子考不到很好的成績(jì)就會(huì )騙家長(cháng)，沒(méi)有發(fā)下來(lái)試卷或者是試卷丟了或者是根本就沒(méi)有考試，家長(cháng)在感到氣憤的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題呢？孩子為什么會(huì )這么怕告知家長(cháng)自己的成績(jì)，這些都是家長(cháng)在日常生活中無(wú)形的給孩子施加的壓力，他們總是好像在告訴孩子，如果你考不好我就要教訓你了，如果你考不好你就有好果子吃了，就是因為這樣的心理才會(huì )讓孩子更加懼怕，讓家長(cháng)知道自己的成績(jì)不好。如果想要孩子的成績(jì)越來(lái)越好，不是這樣打罵出來(lái)的，而是一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，當孩子的成績(jì)考得不好的時(shí)候，不能夠嚴加打罵，甚至是做出傷害他們的事情，應該與他們一起分析試卷，讓孩子有一種求知欲，如果這樣太過(guò)于嚴格，不僅孩子會(huì )產(chǎn)生一種害怕的心理，還會(huì )有一種厭學(xué)的心理，他們會(huì )更不喜歡學(xué)習。
成長(cháng)是需要呵護的，有的家長(cháng)把孩子想的太過(guò)堅強，總覺(jué)得他們沒(méi)有什么煩惱，沒(méi)有什么心理問(wèn)題，無(wú)論如何打罵他們都可以堅持，但其實(shí)并不是這樣的，每個(gè)人都有每個(gè)人說(shuō)不出來(lái)的痛苦和苦衷，小孩子的成長(cháng)是需要被呵護的。
成長(cháng)需要呵護作文2
仔細觀(guān)察當今社會(huì )，我們不禁感到更加擔憂(yōu)。詩(shī)讓位于流行歌曲，京劇昆曲讓位于日劇韓劇。歌德-康德難尋，言情武俠大行其道。致若猥褻暴力顏，沆瀣一氣。古玉看不見(jiàn)，但聽(tīng)不見(jiàn)。沒(méi)有文化的影響，就沒(méi)有健全的人格；沒(méi)有健全的人格，胸無(wú)大志；沒(méi)有野心的人。有可能嗎？如果全國都一樣，國家就不是國家了。
如今，一些著(zhù)名的歌曲和句子已經(jīng)被大幅修改用于商業(yè)目的，而不同藝術(shù)類(lèi)別的欣賞、引用和組合必須遵循一個(gè)崇高的主題：——美。席勒的《歡樂(lè )頌》被貝多芬的音樂(lè )廣為傳唱；世界名曲被視為廣告歌曲，也是藝術(shù)主題的再創(chuàng )造，但效果卻大相徑庭。前者是審美的升華，后者是審美的`毀滅。只有像前者這樣的東西，比如，才能讓我們在成長(cháng)中得到美好的教育、熏陶和享受，培養我們的氣質(zhì)。
我們的成長(cháng)應該擺脫庸俗事物的干擾，用傳統文化滋養它們。有句話(huà)叫柔日讀史，剛日讀經(jīng)。也就是說(shuō)，意志懈怠的時(shí)候，讀史要頭腦清醒：謀士和謀士，母國在三寸不爛之舌；金哥馬鐵，在江山萬(wàn)歷的血淚中。讀歷史書(shū)可以培養誠信。也指狂妄暴戾時(shí)讀經(jīng)滋養自然：老莊之道，清凈無(wú)為是非；菩提心，靈臺空，塵�？�。讀經(jīng)能陶冶靜儉之德。我國浩瀚的書(shū)海蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏，是我們成長(cháng)的真正養分。
我們的成長(cháng)需要人文素質(zhì)的培養，古圣先賢的修養，節儉和道德，塑造自己的性格。是獨特的人文性格。伸手就是幫助世界，窮則獨善其身，其中也蘊含著(zhù)對世界的人文關(guān)懷。如今，在商業(yè)化浪潮的沖擊下，各種與人類(lèi)生存相關(guān)的最樸素的人文主義品格都被忽略了。最典型的方式就是忽視哲學(xué)。自泰勒斯以來(lái)，古希臘哲學(xué)長(cháng)期繁榮。古典哲學(xué)的高潮在黑格爾之后戛然而止。哲學(xué)家成了世界上最孤獨的人。哲學(xué)成了被忽視的財富�！拔唇�(jīng)審視的人生，是不值得過(guò)的人生�！比绻覀冊谌松猛竞统砷L(cháng)中缺乏對生存價(jià)值和人類(lèi)理想的思考，我們就會(huì )淹沒(méi)在市場(chǎng)化和商業(yè)化的浪潮中，成為一些哲學(xué)家擔心的象征。
我們生活在一個(gè)信息量大、物質(zhì)財富越來(lái)越多的時(shí)代，更容易陷入精神空虛和靈魂的流浪。只有用美陶冶情趣，用傳統文化鑄造氣質(zhì)，用人文品格引領(lǐng)人生，才能彰顯人生價(jià)值，關(guān)愛(ài)成長(cháng)之旅，規范發(fā)展軌跡。
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