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青春需要雕琢作文(集錦15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的青春需要雕琢作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春需要雕琢作文1
青春是一塊石板，年少的我們用淚水和汗水在青春上勾勒出一段又一段辛酸。輕撫著(zhù)傷疤，淚水奪眶而出，似曾又迷茫其中
———題記
如同雛鳥(niǎo)一般，我踏進(jìn)了新的校門(mén)。站在校門(mén)外的是孩童時(shí)代的幼稚，他含淚揮動(dòng)著(zhù)雙手目送我到青春的身旁。無(wú)知的我帶著(zhù)微笑與之告別，卻不知道青春是一場(chǎng)殘酷的考驗
秋天是豐收的季節，金風(fēng)的碩果，撐破了籮筐的肚皮，裝滿(mǎn)了鄉親們大大小小的口袋。在金色的風(fēng)吹拂中洋溢燦爛的笑臉。但在校園的一角，陽(yáng)光不遜色的烘烤著(zhù)身穿迷彩服的我們，這是青春的第一個(gè)考驗。他似乎不太認可我們這群新人。在記憶中秋天是逢高氣爽的，但是佇立在操場(chǎng)的我們早已被熱浪沖昏了頭腦。對于在空調房中長(cháng)大的我們來(lái)說(shuō)軍訓就好比將溫室內的花朵插入荒野中。殘酷與抱怨是我們最大的感受而淚水與苦訴是最好的體現。在太陽(yáng)一輪又一輪的折磨中我們的汗水成河，更多的是以昏倒在地。這考驗的殘酷在于它的長(cháng)與嚴。為我們擦汗的母親成了一個(gè)個(gè)“兇神惡煞”的教官，讓你身體發(fā)抖無(wú)法直視時(shí)，時(shí)長(cháng)五天的訓練更是讓人聽(tīng)了就頭暈目眩。
五天的鏗鏘中，每一天都是意外的“驚喜”：蛙跳·蹲起·一秒鐘坐下……各色各異。每一天都是各種各樣激烈運動(dòng)，勞累與汗水一次又一次侵蝕著(zhù)我們。每天晚上我們睡得卻非常甜美，這是這五天中青春給我們的唯一饋贈。在“風(fēng)吹雨打”中我一直告誡自己堅持是唯一的法寶，在困境中的我將這一心得緊扣心中。于是在于炎熱的抗爭中我順利的熬過(guò)了五天的折騰，驀然回首，汗水淚水早已在青春上刻下了第一幅畫(huà)。
我們年少輕狂青春還是一塊未完工的石板，但年少的我們漸漸走向成熟。在剩下的雕刻中不要吝嗇淚水與汗水。讓我們揮霍著(zhù)辛酸，瀟灑的將這塊石板雕刻成別具一格的藝術(shù)品……
青春需要雕琢作文2
有人說(shuō)青春是一首歌，是人生中的一段旋律；有人說(shuō)青春是一場(chǎng)雨，是人生中的一次洗禮；有人說(shuō)青春是一段舞，是人生當中的一次演繹。每個(gè)人的青春是不一樣的，或驛動(dòng)，或靜美，或憂(yōu)傷，或無(wú)悔……
抓住青春的影子，時(shí)光的剪影，把握住青春，把握住時(shí)光。讓青春在手掌間綻放出耀眼的光芒！我們的青春需要雕琢！
青春—春之韻
青春是活力的，也是……
冬天悄然而過(guò)，可是似乎忘記帶走刺骨的寒冷。雖說(shuō)已是春天，可是似乎整個(gè)世界還在沉睡。
獨自徘徊在小道上，想要尋那生命的浮現。星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，灑落在大地上。那是生命的的印記，我找到了。這是屬于它們的青春，需要雕琢。
磨難，是青春的一種雕琢！
青春—夏之星
青春是靜美的，也是……
“流淚的時(shí)候，記得看看星星，那里有我對你的思念”這是她回老家的前遞給我的一張字條。也是這張字條，讓我停止了啜泣。
青春，有離別，有淚水，擔憂(yōu)的時(shí)候，有一份思念的感覺(jué)，挺好的。至少有一個(gè)純美印記。有的時(shí)候，望望星星，也是一種念想。
離別，也是青春的一種雕琢！
青春—秋之韻
青春是無(wú)悔的，也是……
我們初三了。
說(shuō)壓力不大，是假。說(shuō)作業(yè)不多，是假。說(shuō)感覺(jué)不累，是假。再也沒(méi)有時(shí)間留給我們暫停，我們只有"快進(jìn)"，學(xué)會(huì )去和時(shí)間賽跑。有足夠的耐心，足夠的堅持，這是對青春的一種雕琢。
枯黃的葉是會(huì )掉，但是它們的青春曾經(jīng)無(wú)悔，現在無(wú)悔，以后更是無(wú)悔……
我們要付出許多的汗水，許多的努力，去迎接中考！落葉雖已落，它們的青春經(jīng)過(guò)了雕琢。
而如今，我們面臨的不過(guò)是青春雕琢的另一種方式！
青春—冬之雪
青春是熱情的，也是……
有一個(gè)冬天，尤其的冷。學(xué)校被白皚皚的雪覆蓋了，大家都緊緊的裹緊衣服，手放進(jìn)口袋里。老師見(jiàn)這一幕，失笑出聲，說(shuō)："怕什么冷，大家是不是想像烏龜那樣了？"我們把手拿出來(lái)了，對呀有什么好怕的。我們在嚴寒中，傲視著(zhù)寒冷，我們不怕冷……
這是青春給我們的雕琢！
青春，需要不斷雕琢！就像是一塊石板，你若，仔細雕琢，那便很美！
青春需要雕琢作文3
三字經(jīng)有云：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。一塊璞玉，要經(jīng)過(guò)切磋琢磨才能才能煥發(fā)出炫目的光彩。其實(shí)，誰(shuí)不是這樣呢？沒(méi)有堅持不懈的突破，哪會(huì )有蝴蝶破繭而出的驚艷？沒(méi)有迎難直上勇氣，哪會(huì )有雄鷹御風(fēng)翱翔的氣概？沒(méi)有千錘百煉的鍛造哪會(huì )有寶刀斬盡豪情？青春需要雕琢，人生更需要磨練。
有時(shí)覺(jué)得人生就像一場(chǎng)游戲，我們每個(gè)角色都有自己的能力值。大家一起修煉升級為的就是打過(guò)一個(gè)又一個(gè)強大的敵人，可惜我們不是貴族玩家，生活也不是人民幣能解決的了。所以我們靠的就是自己日復一日地完善自己，沒(méi)有你今天的付出，哪來(lái)明日的收獲？磨練是什么？它能幫你抹去眼中的灰塵，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，看清整個(gè)世界與自己。但，生活終究不像故事那樣簡(jiǎn)單，故事中說(shuō)的困難仍為故事，而人生要經(jīng)歷現實(shí)的雕琢。當我們從稚氣走向成熟；天真成為深沉，我們要做好準備，迎接不計其數的艱難。
孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以用心忍性，增益其所不能�！睕](méi)有挫折，人不得以明志，更不得行遠。每個(gè)挫折都是上天賜予你的一架天梯，困難越多，越證明你能爬的高，望的遠！
想當初，司馬遷在獄中忍辱負重，就是為了完成世上的巨作——史記，也許我們會(huì )想，與其受那么多年的痛苦，為何不選擇放棄和逃避？不，正是因為他經(jīng)歷了烈火的考驗，遭受了人們的嘲諷，才能讓他的這部“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”千古流傳！再想想失聰的貝多芬、高位截癱的張海迪，我們都要為他們挑戰命運的勇氣點(diǎn)贊。
我們如果在這青春年少時(shí)不多經(jīng)歷些困難的磨練，那么長(cháng)大后怎能歷經(jīng)各種風(fēng)雨的考驗和洗禮，怎能勇敢地與命運抗爭，怎能成為“少年強則國強”的承載者？有時(shí)，生活總會(huì )先踢你一腳，然后又給你一個(gè)蘋(píng)果，只有品嘗過(guò)磨練的滋味，才知曉苦盡甘來(lái)的醇香。
生活不會(huì )沒(méi)有坎，當你被絆倒時(shí)，你會(huì )體會(huì )，自己在通往成功分階梯上，一塊青春的頑石，只有被雕琢，才能讓世人看到它與眾不同的光彩。
青春需要雕琢作文4
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！�
——題記
青春是一杯咖啡，苦中帶甜；青春是一縷陽(yáng)光，朝氣蓬勃；青春是一首詩(shī)，蕩漾年華；青春是一本書(shū)，遨游智慧。青春也宛若璞玉，需要我們去雕琢，才能綻放出它的光彩。
“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！逼咴�，荷韻悠揚，烈日炎炎。天空時(shí)常上演著(zhù)“東邊日出西邊雨”的把戲，時(shí)而“愁云慘淡”，時(shí)而“笑逐顏開(kāi)”。正如我這十二天跌宕起伏的心情。
今天是“魔鬼寫(xiě)作訓練營(yíng)”第十二天。當我看到今天要寫(xiě)的作文題目——《青春需要雕琢》時(shí)，我恍然明白了徐老師對我們的良苦用心。
痛苦而又煎熬的期末考試終于結束了，我整個(gè)人都輕松了下來(lái)。心想著(zhù)怎樣好好享受暑假這快樂(lè )的時(shí)光。但是，好景不長(cháng)。拿成績(jì)報告的那天，徐老師卻想到了一條“妙計”對付我們的暑假——“寫(xiě)作訓練營(yíng)十五天和閱讀訓練二十篇”。唉！暑假的一切美好幻想都破滅了，頓時(shí)感到壓力山大。因為寫(xiě)作文是我最不擅長(cháng)的，平時(shí)我最怕的就是寫(xiě)作文了。
不禁回想起七年級第一個(gè)慘痛的期中考試，我的語(yǔ)文試卷連作文都沒(méi)寫(xiě)完。怎么可能寫(xiě)得出這十五篇作文？況且每天還要寫(xiě)題材不同的作文，老師這也太強人所難了吧，簡(jiǎn)直讓人感到生無(wú)可戀��！十五天之后，我還能活下來(lái)嗎？
7月7日，我開(kāi)始了我的寫(xiě)作之旅的第一天——《觸動(dòng)心靈的力量》。我如在迷霧中彷徨，寫(xiě)出來(lái)的作文如同嚼蠟一般，索然無(wú)味。只能再重新寫(xiě)過(guò)，改之又改，方能寫(xiě)出一篇像樣點(diǎn)的文章。
7月11日，我便開(kāi)始有些浮躁，感覺(jué)寫(xiě)不下去了。但是看到很多同學(xué)仍然在堅持著(zhù)。我想，同學(xué)們都這么努力，而我卻想半途而廢，為什么我不能像他們一樣堅持下去呢？我又執起手中的筆，心中的浮躁也漸漸平靜下來(lái)。開(kāi)始我的寫(xiě)作之旅的第四天——《怦然心動(dòng)》。
7月18日，寫(xiě)作之旅的第十二天——《青春需要雕琢》。經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，我漸漸地掌握了一些寫(xiě)作的技巧，寫(xiě)作水平也慢慢提高了，作文不再索然無(wú)味，而是變得流暢通順。自己也很是開(kāi)心。我先前的抱怨也都云消霧散，若不是徐老師這么用心良苦，恐怕我的作文水平還是止步不前。
青春宛若一塊璞玉，需要我們去雕琢，唯有經(jīng)過(guò)磨礪，才會(huì )綻放出它絢麗奪目的光彩！
青春的號角已吹響，我踏上了青春之旅，開(kāi)始了我的行程。
青春需要雕琢作文5
魔術(shù)家們吹散一縷青煙，用他們靈巧的雙手將這些粉塵幻化成有形，然后塑造、雕琢成不同的形態(tài)。隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，它們又重回成那縷薄煙，揮散在空間中。
這就是我們的青春，這一場(chǎng)倔強的夢(mèng)。
在這一段不長(cháng)不短的五六年里，我們度過(guò)了整個(gè)人生中最夢(mèng)幻、最美好的青春年華。
一定要學(xué)會(huì )愛(ài)。在這一段感情充盈的時(shí)光，學(xué)會(huì )愛(ài)，取代一切的不滿(mǎn)與嫉妒，讓整個(gè)人生都盛開(kāi)著(zhù)芳香的花朵。
青春里愛(ài)上了逛書(shū)店，大概每個(gè)月總會(huì )去一二次。就算不買(mǎi)書(shū)，去書(shū)店里看看那些認真挑書(shū)的人、安靜閱讀的人，也是一種靜默的享受。走進(jìn)書(shū)店里，隨手翻翻新出的書(shū)、看過(guò)的書(shū)，再挑兩本買(mǎi)回家�？瓷⑽�，看小說(shuō)，看游記，看詞曲，夕陽(yáng)的余暉中，側身靠在白色的墻壁上，光影的交錯裁剪出一個(gè)安逸美好的人影。
喜歡上了一個(gè)歌手，一個(gè)偶像。趴在書(shū)桌上旁邊安靜地放著(zhù)他的歌，心臟在慢慢地跳動(dòng)，似乎在安撫著(zhù)我使我安靜下來(lái)。他在熒屏上的比賽，也總會(huì )關(guān)注。心中甚至會(huì )為了這樣一個(gè)與我無(wú)關(guān)的人，而默默地驕傲。
開(kāi)始愛(ài)上隨便寫(xiě)些什么。開(kāi)創(chuàng )自己的博客，即使關(guān)注人氣不多，但依舊能讓它充滿(mǎn)著(zhù)生機。寫(xiě)下一周、一天的隨感，寫(xiě)下某個(gè)天氣給我的連綿不絕的心緒，寫(xiě)下對于一本書(shū)、一件事的贊同或不滿(mǎn)。淋漓盡致地寫(xiě)完，也從不會(huì )去重讀、修改，把這顆激動(dòng)的心臟撫慰完全了，想寫(xiě)的，也就結束了。
我還愛(ài)上了書(shū)法，揮毫潑墨的樂(lè )趣不可企及；愛(ài)上了一個(gè)職業(yè)，冷靜縝密就是職業(yè)的.素養；愛(ài)上了撫摸一只泰迪，他被寄養在大阿姨家里；愛(ài)上了跑步，穿過(guò)人群，穿過(guò)街巷。
我們懷著(zhù)一顆用力跳動(dòng)的心臟，去尋找，去愛(ài)。
連愛(ài)都沒(méi)有學(xué)會(huì )的青春，其他的一切再好又有何意義。
我會(huì )告訴進(jìn)入青春的弟弟妹妹，用愛(ài)，去雕琢出一個(gè)最美的青春。
青春需要雕琢作文6
玉不成器,青春亦是如此!
——題記
如同雛鳥(niǎo)一般,我踏進(jìn)了新的校門(mén).站在校門(mén)外的是孩童時(shí)代的幼稚,他含淚揮動(dòng)著(zhù)雙手目送我到青春的身旁.無(wú)知的我帶著(zhù)微笑與之告別,卻不知道青春是一場(chǎng)殘酷的考驗
秋天是豐收的季節,金風(fēng)的碩果,撐破了籮筐的肚皮,裝滿(mǎn)了鄉親們大大小小的口袋.在金色的風(fēng)吹拂中洋溢燦爛的笑臉.但在校園的一角,陽(yáng)光不遜色的烘烤著(zhù)身穿迷彩服的我們,這是青春的第一個(gè)考驗.他似乎不太認可我們這群新人.在記憶中秋天是逢高氣爽的,但是佇立在操場(chǎng)的我們早已被熱浪沖昏了頭腦.對于在空調房中長(cháng)大的我們來(lái)說(shuō)軍訓就好比將溫室內的花朵插入荒野中.殘酷與抱怨是我們最大的感受而淚水與苦訴是最好的體現.在太陽(yáng)一輪又一輪的折磨中我們的汗水成河,更多的是以昏倒在地.這考驗的殘酷在于它的長(cháng)與嚴.為我們擦汗的母親成了一個(gè)個(gè)“兇神惡煞”的教官,讓你身體發(fā)抖無(wú)法直視時(shí),時(shí)長(cháng)五天的訓練更是讓人聽(tīng)了就頭暈目眩.
五天的鏗鏘中,每一天都是意外的“驚喜”:蛙跳·蹲起·一秒鐘坐下……各色各異.每一天都是各種各樣激烈運動(dòng),勞累與汗水一次又一次侵蝕著(zhù)我們.每天晚上我們睡得卻非常甜美,這是這五天中青春給我們的唯一饋贈.在“風(fēng)吹雨打”中我一直告誡自己堅持是唯一的法寶,在困境中的我將這一心得緊扣心中.于是在于炎熱的抗爭中我順利的熬過(guò)了五天的折騰,驀然回首,汗水淚水早已在青春上刻下了第一幅畫(huà).
我們年少輕狂青春還是一塊未完工的石板,但年少的我們漸漸走向成熟.在剩下的雕刻中不要吝嗇淚水與汗水.讓我們揮霍著(zhù)辛酸,瀟灑的將這塊石板雕刻成別具一格的藝術(shù)品……
青春需要雕琢作文7
青春就像一匹駿馬，它需要在不斷的奔跑中決定前進(jìn)的方向。它需要磨煉自己的性情，克服前方的困難和障礙，以便在生活的領(lǐng)域中馳騁。
青春就像一艘帆船。你需要在你的連續航行中確定前進(jìn)的方向，你需要有堅定的信念來(lái)克服前面的強風(fēng)和巨浪，然后你才能在生命的海洋中遠航。
青春就像一只鳥(niǎo)，它需要在不斷的飛翔中確定自己的方向，磨練自己的意志，戰勝前方的風(fēng)雪，以便在生命的天空中翱翔。
馳騁在生命的領(lǐng)域，航行在生命的海洋，翱翔在生命的天空空。事實(shí)上，這是一個(gè)自我拋光的過(guò)程。
我們年輕，有豐富多彩的夢(mèng)想。我們經(jīng)常展望未來(lái)，建造我們的童話(huà)世界，并希望有一天我們能實(shí)現一個(gè)美麗的藍圖，收獲甜美的果實(shí)。
老師經(jīng)常教我們樹(shù)立人生理想，敢于奮斗。敢打！揚起你自信的風(fēng)帆，讓你的夢(mèng)想遠航！是的。年輕，年輕，我們應該像冬天里的臘梅。經(jīng)過(guò)無(wú)數寒冷的日子，我們火紅美麗的身材可以展示出來(lái)，影響整個(gè)冬天。就像風(fēng)雨中的彩虹，它經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)暴和暴雨，才展現出絢麗多彩的光彩，照耀整個(gè)大地。就像仲夏的蟬一樣，它們美麗的歌聲在整個(gè)夏天都要經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合和四個(gè)季節才能被展示和回響。
毛志剛，90后熱血方剛的少年，是一個(gè)新生的明星，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。他用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們見(jiàn)證了他的青春雕塑。從他雕塑般的青春，我們感受到他的英雄主義，他的血，他的堅持，他的勇氣和信心，毫不猶豫地追求他的夢(mèng)想！他鼓舞了無(wú)數的年輕人勇敢地朝著(zhù)他們的夢(mèng)想前進(jìn)，并將無(wú)限的積極能量傳遞給我們！
青春需要雕琢和打磨。我們需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明它，用歲月來(lái)檢驗它，用歷史來(lái)承受它，用歡笑和淚水來(lái)見(jiàn)證它，用收獲來(lái)回報它。只有當我們越來(lái)越年輕時(shí)，我們才能成為人類(lèi)。
青春需要雕琢。奮斗的過(guò)程總是艱難的。然而，當我們得到回報時(shí)，我們總是充滿(mǎn)溫暖和歡笑。
青春需要雕琢。讓我們揚起自信的風(fēng)帆，夢(mèng)想一次遠航。
青春需要雕琢作文8
雨季埋藏我的歡笑，我的眼睛，我的理想……雨季是屬于我，我的青春也屬于我。我有權利主宰自己的青春，并雕琢它！——題記
有一種記錄時(shí)間的儀器——沙漏，它總是靜靜地在一旁流動(dòng)著(zhù)，與時(shí)間同步。青春就是它的流體之一，一點(diǎn)一點(diǎn)地滑落下來(lái)。
有人說(shuō)，青春是浪漫的，使我的整個(gè)世界變得既豐富又多彩。在青春的日記里，有天真的叛逆，有故弄玄虛的深沉，有做完事后的膽怯，有被誤解時(shí)的淚水……站在青春的金字塔上眺望，我沐著(zhù)青春的微笑，盼著(zhù)青春的涼爽……
該做的事年少時(shí)沒(méi)做，是一種遺憾；該犯的錯年少時(shí)沒(méi)犯，也是一種遺憾。做我們喜歡的事，唱我們喜歡的歌，這才是青春。青春，無(wú)不張揚著(zhù)朝氣，熱情，眩目。然而當我們的青春只剩下才華，成績(jì)單為我們的才華出具有廉價(jià)的證明，我們還剩下些什么？我們需要雕琢青春。
青春是通行證。當我們的青春只剩下才華，該去何處呢？四周緊閉的門(mén)，我被困在其中，我想從自己的身體里，尋找才華之外的成長(cháng)，卻被人踹了一腳。
初三的學(xué)業(yè)更緊了，我被壓在書(shū)山之下，在題海中連滾帶爬，成了一只負荷的螞蟻。因為老師的一句批評，我一夜都沒(méi)合眼；因為媽媽的一滴眼淚，我的心都碎了。我知道他們所做的一切都是為了我好，可是……我已經(jīng)盡力了，難道還要把我逼瘋嗎？青春啊，青春，別人都說(shuō)你美好，能給人帶來(lái)幸運，可對我呢？
青春是豐富多彩的，將零碎的記憶拼合起來(lái)；青春需要雕琢，將悲傷的成分一點(diǎn)一點(diǎn)的去掉。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，天空留下鳥(niǎo)兒的痕跡，青春仍在繼續，需要我們滿(mǎn)懷熱情的面對！
青春需要雕琢作文9
青春，需要雕琢，才最美;需要經(jīng)歷磨礪的痛苦，才能感受到青春的美麗。玉石，需要雕琢，才最美;沒(méi)有了打磨，怎能剝去塵俗的困擾，成玉?沒(méi)有雕琢的青春是沒(méi)有光彩的，正如璧玉般，不經(jīng)打磨的玉石是沒(méi)有價(jià)值的，只有經(jīng)歷重重的，才能夠將外表的雜質(zhì)去除，留下一片絕美的碧玉。因此，青春需要的，是雕琢。因此，我們需要的，是磨練。
“這個(gè)有什么好!整天念念叨叨，煩不煩!”我實(shí)在被老媽碎碎念擾得不勝其煩，對自己實(shí)在是沒(méi)有什么活動(dòng)的空間感到無(wú)可，更加地對自己身上的重壓表示不滿(mǎn)，爆發(fā)出了十足十的怒火。
“好啊，那我就不管你!”不屑的聲音傳來(lái)，震得我耳膜有些不安，淡淡的不安。
不過(guò)，到目前為止，獲得的我完全沒(méi)有去在乎這些。我興奮地在間里不停地繞著(zhù)圈，心中盤(pán)算著(zhù)怎么去度過(guò)這段的時(shí)光，然后便決定把這有限的時(shí)光投入到那無(wú)限的玩耍中。這時(shí)的我像飛出了的小鳥(niǎo)，自在的。
“我嘍!”我興奮地大喊大叫。接下來(lái)的每一天，我都是在玩耍中度過(guò)。不得不說(shuō)，每天閑散的生活比之以前的緊張忙碌要輕松得多，安逸得多。我不免陶醉于自己的英明決定中了。
一轉眼，期末考試就不知不覺(jué)的到了。
玩得不知道天高地厚的我，終于在一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的雨天，嘗到了苦果，領(lǐng)到了那份連我都不目睹的成績(jì)單唉!我不由得長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，終于品嘗到了背后的那份苦澀的果實(shí)。
我就像一只的小鳥(niǎo)，自以為了的，卻親手將自己關(guān)入了的天地。真正的哪里會(huì )是對自己的，而應是對自己正確的管理!只有勤奮努力才會(huì )有成功，只有對自己不斷的歷練，才不會(huì )給自己留下任何的遺憾啊!
我，釋然。因為，青春需要雕琢，的青春，不完美。因為，玉石需要錘打，才會(huì )放射出，不然，只不過(guò)是一塊石頭，而已。因為釋然，所以，我明白了：只有經(jīng)過(guò)自己勤奮的努力，才能將自己雕琢成一塊玉石，才能讓?zhuān)啻簾o(wú)悔。
青春需要雕琢作文10
有一個(gè)七彩的夢(mèng)，夢(mèng)里有淡粉色的舞鞋和帶紗的舞裙；有一個(gè)七彩的夢(mèng)，夢(mèng)里我頭頂璀璨的燈光，沖著(zhù)自己微笑。這個(gè)夢(mèng)，名叫青春。
第一幕
天空是一片純凈的藍，沒(méi)有風(fēng)，樹(shù)葉也搖得很慢，我第一次踏進(jìn)舞蹈教室，教室里充斥著(zhù)淡黃色的陽(yáng)光，陽(yáng)光之外便是我踏在地板上好聽(tīng)的嘎吱聲和令人舒坦的安靜。我望著(zhù)鏡子中微笑的自己，正在陶醉地揮手舞動(dòng)，心中是無(wú)法形容的歡喜。對舞臺和燈光的向往，或許就是青春。
第二幕
你的基本功不扎實(shí)，動(dòng)作也不到位，還有半個(gè)月就要比賽了，你得抓緊，千萬(wàn)別給隊伍拖后腿！我一次次的出錯，老師一次次地皺著(zhù)眉頭責備，使我開(kāi)始對當初無(wú)比渴望的舞臺感到畏懼。身旁的姑娘們一個(gè)個(gè)如精靈，輕巧地跳躍、轉身，每一個(gè)動(dòng)作都完成得那么輕松而又完美。我低下頭望著(zhù)自己的腳尖，發(fā)現舞鞋濕了，是被從自己眼中滾落的淚珠打濕的。一只白色的小蛾孤獨地圍著(zhù)燈光打轉兒，時(shí)不時(shí)一頭撞在燈泡上，可又立馬轉身，努力地扇著(zhù)翅膀向前。我偏不認輸！
晨光灑在地板上，金燦燦的。教室里如從前那般安靜，只有我一個(gè)人。我一次又一次倔強地把腿抬過(guò)頭頂。拉伸的疼痛順著(zhù)腿往里鉆，直鉆到心里。大把的汗水順著(zhù)發(fā)絲到發(fā)尖，又滴到我舞衣的領(lǐng)口上。我按住發(fā)抖的腿，撕裂般的刺痛更猛烈地打擊著(zhù)我，但我還在堅持，盡管臉已憋得通紅。
青春，也許便是對不可能的執著(zhù)和對夢(mèng)想的堅持吧。
第三幕
我滿(mǎn)眼都是耀眼的橙黃色的燈光，舞臺上暖洋洋的，似乎愉悅正擁抱著(zhù)我。一陣陣掌聲如浪潮般涌來(lái)，舞鞋踏在舞臺上，發(fā)出好聽(tīng)的嘎吱聲，我送給自己一個(gè)微笑。
也許在坎坷過(guò)后，才會(huì )發(fā)現眼前遍地鮮花；雕琢過(guò)后，才會(huì )綻放青春的光彩！
青春需要雕琢作文11
青春好像一只號角，吹響我們前進(jìn)的樂(lè )聲；青春好像一朵花，用花香指明前進(jìn)的方向；青春好像一輪明月，照亮我們必須走過(guò)的路；現在，我經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)：“青春最重要的時(shí)期，你要把握住青春，長(cháng)大以后才會(huì )有出息”，我從此重視青春，把瑕疵雕刻下去，努力打造一個(gè)最完美、最真實(shí)的青春。
無(wú)論是古代還是現代，無(wú)論是國外還是國內，無(wú)論是青年還是壯年，各行各業(yè)的人士都在為自己的青春雕刻，囊螢映雪，聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺股都證實(shí)這它們自己在青春留下令人仰慕的刻苦努力。遙想蘇秦當年風(fēng)光地擔任六國宰相，受到萬(wàn)人的敬仰，那是因為他付出了這樣多的努力，在青春留下了刻苦的磨練，蘇秦出生于一個(gè)貧窮的家庭，只能靠幾畝薄田來(lái)養活一家的男女老少，但他的哥哥嫌他干活不夠勤快，執意把他排擠走，于是他發(fā)誓一定要刻苦讀書(shū)，出人頭地，讓別人看得起，從此他節衣縮食，用僅剩的錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，有時(shí)晚上累了，想要睡覺(jué)，他就用釘子猛扎大腿，甚至扎出血來(lái)，迫使自己清醒，最后終于被一戶(hù)地主看中，把他收入府中，最終他借著(zhù)這個(gè)機會(huì )步步攀升，成為六國宰相，聯(lián)合六國與強大的秦國抗衡，雖然他死時(shí)未能完成打敗秦國的夢(mèng)想，但使秦國重創(chuàng )，自己也被別人稱(chēng)頌，成為一代英杰。、蘇秦可以刺骨使自己讀書(shū)，雕刻出一個(gè)美麗的青春，那么我有為什么不能像蘇秦一樣刻苦雕刻自己的青春，使自己煥發(fā)光彩呢？
一個(gè)外國雕刻家曾經(jīng)雕刻成了一個(gè)美麗的雕塑，當別人問(wèn)他是如何做成如此完美的雕塑的時(shí)候，他回答道：“我只是把這個(gè)雕塑的邊邊角角刻掉了而已”，是呀，青春這只歌曲，不是看他歌有多嗎好貨歌詞多么有內涵，而是要看演唱這支歌的人把它表達得多好。、讓我們雕琢青春，除去多余的邊邊角角，增添五顏六色的顏色，最后把青春雕琢成完美的塑像。
青春需要雕琢作文12
青春是一個(gè)代名詞，代指正在成長(cháng)的樹(shù)木，振翅欲飛的鳥(niǎo)兒或雕琢一半的玉石。
有人說(shuō)青春不需要雕琢，因為每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，就如一棵棵樹(shù)木，每個(gè)人都有自己的形狀。而我卻認為，青春需要雕琢。
人們都說(shuō)，風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹，逆境中出人才，真的如此。我做過(guò)這樣的一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中我是一個(gè)巨大無(wú)比的石頭，在高山上樹(shù)立，每天都接受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮，鳥(niǎo)兒的歡唱和風(fēng)兒的嬉戲，自由自在。直到有一天，我被一個(gè)石匠搬回了家。
他告訴我，他想把我雕琢成一個(gè)萬(wàn)人敬仰的佛像，我答應了。從此他每天都會(huì )用他的工具在我身上敲敲打打，每一下都會(huì )讓我疼痛萬(wàn)分，于是我退縮了，我害怕了這每天的敲打，我開(kāi)始抱怨，躲避，后悔。而他似乎也發(fā)現了我的躲避，于是他對我說(shuō)如果你愿意，你也可以選擇退出我猶豫再三，還是選擇了逃避。然后他把我放到了一邊，開(kāi)始雕琢別的石頭。開(kāi)始，我很慶幸，終于不用再接受他的敲打，終于沒(méi)有皮肉之苦了，但新的問(wèn)題又開(kāi)始出現了，開(kāi)始有孩子在我身上亂涂亂畫(huà)，大人們視我為廢物，就連小狗也欺負我，我受不了這種折磨，于是我暗下決心，我一定要突破，一定要成功，總有一天，我要向他們證明，我不是一個(gè)廢物！
然后，我又找到了石匠，請求他的敲打，讓我成功。于是我每天忍受著(zhù)疼痛的折磨，每當我想放棄，想退縮的時(shí)候，我的內心都會(huì )有一個(gè)聲音，他對我說(shuō)記住你不是一個(gè)廢物，所以你要堅強，你要用你的成就讓他們敬佩讓他們折服，日復一日，年復一年，我慢慢的習慣了每天這樣的敲打，但有一天，我發(fā)現我的腳下早已經(jīng)不是那黑色的泥土，也早已經(jīng)不用受石匠的雕琢，而是被放在大殿上的金蓮花上，受著(zhù)萬(wàn)人的敬仰。每天來(lái)來(lái)往往的人絡(luò )繹不絕，每個(gè)人的眼神都是敬畏的，崇拜的，虔誠的，那一刻，我知道我成功了！我終于成功了！我已經(jīng)從那個(gè)在垃圾堆里毫無(wú)用處的巨石蛻變成了一個(gè)萬(wàn)人敬仰的圣佛。
夢(mèng)醒后我回味著(zhù)，我想，如果我沒(méi)有跟隨石匠，也許就不會(huì )受那么多苦，也許現在還在大自然中混沌的生活著(zhù)，然而正是哪一下下的敲打，激發(fā)了我，讓我有了目標，有了方向，有了痛苦，也有了成就。
對��！沒(méi)有被修剪的樹(shù)木，固然獨特美麗，但，也可能失去傲視萬(wàn)物的資本。沒(méi)有被推下懸崖雛鷹，固然沒(méi)有生命危險，但，也有可能失去翱翔天空本領(lǐng)。沒(méi)有被雕琢玉石，固然獨特美麗，但，也有可能放不到大殿上受萬(wàn)民的敬仰。所以再燦爛美麗的青春也需要困難的磨練細心的雕琢
青春需要雕琢作文13
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。這是我們常背的《弟子規》。珍珠要想渾圓玉潤，離不開(kāi)沙子的打磨；文章要想震撼人心，離不開(kāi)作家的千錘百煉。凡事都需要精心刻畫(huà)，細心雕琢，才能打造完美。青春也是如此。
清晨，寒風(fēng)刺骨，凍得人直哆嗦，盡管我穿著(zhù)厚重的棉衣，依舊能感受到凜冽的寒風(fēng)“嗖嗖”地朝我襲來(lái)。我坐在公交車(chē)上，昏昏欲睡地來(lái)到了學(xué)校。剛進(jìn)班，我就看見(jiàn)各科的課代表抱著(zhù)一摞試卷，我瞪大了雙眼，半睡半醒的狀態(tài)一下子就消失不見(jiàn)了，我站在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)，好像腳下踩著(zhù)一顆地雷，一松腳就會(huì )爆炸一樣。每當課代表經(jīng)過(guò)的的身邊，我都要怯怯地問(wèn)一句：“我的卷子在哪？我考了多少分？咱班最高分是誰(shuí)？”可是身有數職、來(lái)來(lái)往往的課代表哪有心思聽(tīng)我絮絮叨叨。我只好拖著(zhù)失望又緊張的身軀來(lái)到座位，我在一堆白花花的卷子中翻找著(zhù)……突然，一個(gè)聲音在我的耳邊響過(guò)：“數學(xué)卷子還沒(méi)發(fā)！”我沒(méi)有心情扭頭，回了一句“哦”。要知道，數學(xué)是我的弱科，父母教師也都很重視我的數學(xué)成績(jì)�！皵祵W(xué)卷子怎么沒(méi)發(fā)��？”“我聽(tīng)班主任說(shuō)好像是數學(xué)課后再發(fā)”�！皶�(huì )不會(huì )念成績(jì)呀？”“肯定會(huì )！哪次沒(méi)念過(guò)？你也不想想？”耳邊傳來(lái)的這段對話(huà)讓我知道了一切。我安心地坐下了，至少現在是安全的。
“叮鈴鈴”，平常異常歡快的上課鈴，今日特別沉重。果然，不出她們所料，當念到我的名字時(shí)，隨之而來(lái)的一聲“72分”，好像腳下的地雷爆炸了，我的心一下子跌入谷底。我上講臺拿了卷子，不敢看教師的臉，她一定對我很失望。當我伸手接卷子的時(shí)候，教師對我說(shuō)了一句：“一次小失誤不算什么，教師知道你下次一定可以突破現在的，教師相信你，加油！”這句話(huà)使我倍感溫暖，這句話(huà)讓我一下子明白了許多。在接下來(lái)的日子里，我努力，我刻苦，我放棄了許多。終于，努力沒(méi)有白費，贏(yíng)來(lái)了我的勝利果實(shí)。
青春難免會(huì )有磕磕碰碰，青春難免會(huì )有棱角，我相信，只要細心地雕琢，再堅硬的石頭也會(huì )被粉碎，再粗的繡花針也會(huì )被磨細。青春需要無(wú)數次的雕琢，才會(huì )煥發(fā)出最美麗、最絢爛的色彩！
青春需要雕琢作文14
成日受人敲打的木魚(yú)忍受不了疼痛，迷惑不解：同時(shí)由木頭制成，為何佛像卻可以受眾人的敬奉，而自己卻要被人一遍又一遍的敲打。
答案是顯而易見(jiàn)的，經(jīng)歷了雕琢之苦的佛像，自然享有好的待遇，而不愿一時(shí)刀斧加身的木魚(yú)，就只能承受著(zhù)僧人的敲打。
青春亦是如此，不愿承受一時(shí)的辛苦，就只會(huì )比別人吃更多的苦頭。青春是一塊未經(jīng)修飾的璞玉，需要精細的雕琢，才能煥發(fā)出真正耀眼的光彩。
青春，需要挫折刺破其幼稚的外皮。也曾不諳世事，年少輕狂。但挫折總會(huì )悄然而至，經(jīng)歷了生活的一系列變更，保爾�？虏旖鹩l(fā)成熟與穩重，那個(gè)為了虛榮而偷槍的孩子早已不復存在。盡管身體狀況愈發(fā)不利，保爾也沒(méi)有放棄對人生的追求，他用文字，向世間吶喊。在挫折中，他收獲了一個(gè)飽含熱血而又極不平凡的青春。
青春，需要苦難雕刻出人生的模樣。是張海迪的微笑，是苦難對她的磨礪。如花兒般美麗的青春，卻只能在輪椅上度過(guò)。在癱瘓的打擊下，張海迪仍是以燦爛的笑容面對。雖無(wú)機會(huì )走入校園，她卻從未放棄充實(shí)自我，用手中的筆描繪著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。而張海迪的青春，不僅沒(méi)有黯然失色，還因為苦難的雕刻而更充滿(mǎn)傳奇色彩。
青春，需要樂(lè )觀(guān)來(lái)打磨。正是傷春悲秋的年紀，我們常因一些細節而黯自神傷：也許是一片秋的落葉，也許是一次考試的失利，也許是流浪者滄桑而孤獨的歌聲……本應充滿(mǎn)快樂(lè )的青春，卻多了些似有似無(wú)的愁緒，影響著(zhù)生活與學(xué)習的心情。不妨用樂(lè )觀(guān)去面對生活，感受青春的美好與活力。
古諺有云：玉不琢，不成器。經(jīng)歷了一道道“工序”，青春終成美好的模樣。青春是上等的“玉石”可沒(méi)有了雕琢卻不如石頭。青春需要雕琢，需要在短暫歲月里，成為我們想要的模樣。
青春需要雕琢作文15
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)要想成材，必須經(jīng)過(guò)園丁的修剪。人要想成器，必須經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮。我們的青春，只有經(jīng)過(guò)雕琢，才會(huì )絢麗多彩！
16歲的我，有些年少輕狂。永遠認為自己是對的，反對我的人都是錯的�？山�(jīng)過(guò)那件事情之后，我知道了，我錯了。
一天上語(yǔ)文課，無(wú)聊得很，于是我拿出了昨天晚上偷偷準備好的手機肆無(wú)忌憚的看起了小說(shuō)。正當我看到兩個(gè)人要死打起來(lái)的情節時(shí)，一個(gè)黑影閃過(guò)，瞬間，手機沒(méi)了。老師批評我怎么可以上課看小說(shuō)呢，而我卻面不改色的狡辯起來(lái)：“誰(shuí)叫你講課那么索然無(wú)味了�！苯Y果，說(shuō)完這句話(huà)的后果是，手機被沒(méi)收，回家休息一天。
我躡手躡腳地回到家，一進(jìn)門(mén)就聞到了一股飯菜的香味，我心想：幸好媽媽還不知道！我走進(jìn)廚房，看見(jiàn)媽媽在修建花的枝葉。我轉過(guò)身去，想要悄無(wú)聲息的回房。這時(shí)身后傳來(lái)的聲音：“濤濤，你看我這花修剪的漂亮嗎？直嗎？”我附和道，“真漂亮，真直！”只希望她在知道真相后，不會(huì )責怪我�！斑@樹(shù)啊，必須經(jīng)過(guò)園丁的修剪才能長(cháng)成參天大樹(shù)。這小孩子也是一樣，只有經(jīng)過(guò)管理，才方可成大器。對嗎？”“啊……對……”我阿諛?lè )畛械�。似乎還未理解媽媽這話(huà)里的另一層意思�！八园�，老師的管教都是為了學(xué)生好，那個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好啊。對不對？”“嗯�！蔽胰粲兴嫉恼f(shuō)道。吃過(guò)飯后，我并沒(méi)有在家悠閑地呆上一天，而是馬上回了學(xué)校。我走進(jìn)老師的辦公室，露出了我的招牌笑容，說(shuō)了聲：“老師，今天課上的事情是我錯的，我不應該不聽(tīng)您的教誨，更不應該頂撞您。您就大人不計小人過(guò)，原諒我吧！”老師用腳在我的屁股上輕輕地踹了一腳，但我知道，她原諒我了。
媽媽知道我有很強的自尊心，并沒(méi)有直接的嚴厲地批評我，而是婉轉的讓我知道了我錯了，讓我刻苦銘心！
我們的青春，只有經(jīng)過(guò)琢磨才會(huì )繽紛絢爛！
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