關(guān)于《陽(yáng)光很活潑》續寫(xiě)
第二天，畫(huà)家的兒子把信和畫(huà)帶給了老師。
老師拿到信后，十分驚訝，又有一絲疑惑，真沒(méi)想到那位家長(cháng)會(huì )給自己寫(xiě)信。隨后，老師打開(kāi)信，只見(jiàn)信中寫(xiě)道：世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。老師看了信后，十分好奇，迫不及待地看了那幅畫(huà)：太陽(yáng)掛在天空中，云朵已被清晨的朝霞染得金黃，在空中晃晃悠悠。太陽(yáng)娃娃抓住一片云彩，遮住自己的半張臉，好像十分害羞；又像在捉迷藏；還像躲在云朵后悄悄窺視著(zhù)這個(gè)世界……海面上，陽(yáng)光的倒影星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著(zhù)金光。老師看到這迷人的景象，她驚呆了，陶醉在畫(huà)中，她腦海里也浮現出陽(yáng)光很活潑的畫(huà)面。她決定去親自體驗一下陽(yáng)光的活潑。
次日清晨，她來(lái)到海邊，看見(jiàn)了緋紅的朝霞，像給天邊鑲嵌了一道紅錦緞。然后，太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似的閃了回去，隨后再露出一點(diǎn)……就這樣，太陽(yáng)像頑皮的小孩一樣跳躍著(zhù)，終于躍出了海平面，太陽(yáng)光也隨著(zhù)起伏蕩漾�？戳诉@樣美麗的日出，老師感到新奇，感到震撼，感到“陽(yáng)光真的很活潑”。
回到學(xué)校，老師把那位學(xué)生叫到跟前，摸摸他的腦袋，臉上露出一絲歉意，親切地說(shuō)：“對不起，孩子。老師沒(méi)有尊重你的獨特感受，老師去親自體驗了一下，陽(yáng)光正如你所說(shuō)的一樣活潑極了！其實(shí)你富有童心，富有想象力，你讓老師知道了世上的事物不是一成不變的，一切答案也不是唯一的，從不同的角度看待事物的感受是不同的。老師那是沒(méi)有一顆富有想象的童心，才認為陽(yáng)光只是明亮的，請你見(jiàn)諒�！睂W(xué)生笑了笑，說(shuō)：“我們要從客觀(guān)的角度去看待事物，也要尊重別人的獨特感受，希望老師記住�！薄昂�，沒(méi)問(wèn)題！”
放學(xué)了，那個(gè)學(xué)生走在回家的路上，他得到了老師的認可，臉上洋溢著(zhù)歡笑，五顏六色的花兒隨風(fēng)搖擺，翩翩起舞，樹(shù)葉“沙沙”作響，鳥(niǎo)兒“喳喳”歡叫，就像悅耳的交響樂(lè )。忽然，他發(fā)現周?chē)氖挛镆埠芑顫�，他告訴了父親，父親看著(zhù)他，笑了。
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