《陽(yáng)光很活潑》續寫(xiě)小學(xué)作文
第二天，兒子把那副畫(huà)和那封信一起交給了老師，老師慢慢地欣賞著(zhù)那令人陶醉的畫(huà)：在海天之間，陽(yáng)光像頑皮的小孩，像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳……“真是太美了！”，她的嘴還不由自主地說(shuō)出了一句話(huà)——陽(yáng)光真的很活潑。她又拿起那封信，認真地品味了起來(lái)，“世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子們的一顆童心�！碑斔戳藘鹤拥陌职终f(shuō)的這句話(huà)，心里很不是滋味，臉上浮出了對兒子的歉意。上課了，老師把那副畫(huà)掛在了黑板上，同學(xué)們大吃一驚：“��！”有的同學(xué)激動(dòng)得站了起來(lái)，“那是誰(shuí)畫(huà)的呀！”有的同學(xué)瞪大眼，嘴中還念著(zhù)：“太美啦，太美啦�！庇械耐瑢W(xué)翹起小嘴歪著(zhù)頭，好像陷入了深深的沉思……老師微笑著(zhù)輕切地問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)這陽(yáng)光是什么樣子呀？”“陽(yáng)光很明媚，”“陽(yáng)光很燦爛，”“陽(yáng)光很美麗”，“ 陽(yáng)光好活潑呀，陽(yáng)光好活潑……”同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)。老師不但沒(méi)有反對，反而豎起了大拇指，用贊許的目光看著(zhù)這些聰明的孩子，不停地點(diǎn)頭。是��！世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子們的一顆童心。
下課了，老師蹲下身子，輕輕撫摸著(zhù)兒子的頭，溫和地說(shuō)：“孩子，上次是老師不對，‘陽(yáng)光很活潑’這句子造得太好了，對不起！”小男孩用炯炯有神的大眼睛望著(zhù)老師，別提多高興了。
在放學(xué)的路上，兒子看到那明媚的陽(yáng)光，此時(shí)，他覺(jué)得陽(yáng)光更加活潑了……
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