【通用】描寫(xiě)老師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的描寫(xiě)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)老師的作文1
我的英語(yǔ)老師姓畢，我們都叫他Mrs畢。
Mrs畢見(jiàn)了我們總是笑瞇瞇的，給人一個(gè)很親近的感覺(jué)，我們都很喜歡她。
Mrs畢講課講的很好。她在教字母的時(shí)候很有耐心，她總先領(lǐng)讀一遍，我們跟著(zhù)讀要是讀錯了，她會(huì )再讀一遍。她在教單詞的時(shí)候講的很清楚，我們都能聽(tīng)明白。她在念句子的時(shí)候聲音可好聽(tīng)了，我們都 喜歡聽(tīng)好讀英語(yǔ)。
與這樣的.老師一起學(xué)英語(yǔ)真是幸福呀！
但是Mrs畢有時(shí)也會(huì )發(fā)一點(diǎn)小脾氣，這主要是因為有個(gè)別同學(xué)上課搗亂引起的，這都是我們的錯，我們會(huì )改正的。
這就是我的英語(yǔ)老師Mrs畢，我喜歡Mrs畢。
描寫(xiě)老師的作文2
親愛(ài)的老師:你的假期快到了。我不想給你花和其他小禮物。我只想給你一封感謝信。老師，您讓我們新開(kāi)的花長(cháng)得更旺盛了；老師，您把我們無(wú)知的孩子變成了祖國的`棟梁！老師，謝謝！老師，有時(shí)候你夸我，有時(shí)候你說(shuō)我。你夸我的時(shí)候我會(huì )很開(kāi)心，但是你批評我的時(shí)候我很難過(guò)，但是我不怪你。你是最無(wú)私的，你愛(ài)我們就像我媽媽一樣。我要感謝你對我的精心培養，我要感謝你為我建造了一座小小的知識寶庫。你正在努力做很多很多事情。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們，但我們心里都清楚...老師，您放心吧！我會(huì )努力學(xué)習，不會(huì )辜負你對我們的期望！
描寫(xiě)老師的作文3
我有一位老師，她有著(zhù)一雙大眼睛，像星星一樣亮閃閃的，特別好看。她喜歡抹口紅，每天都打扮得精致動(dòng)人。
我的.老師非常溫柔，講話(huà)輕聲細語(yǔ)，面對不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)也會(huì )溫和地對他們講道理。我很喜歡老師，因為她教會(huì )了我們很多知識。
描寫(xiě)老師的作文4
葛老師是我們的.體育老師。葛老師有點(diǎn)像小孩子，課下常和我們鬧著(zhù)玩。有一次，我們班有一個(gè)學(xué)過(guò)武術(shù)的同學(xué)找葛老師玩。葛老師笑嘻嘻地說(shuō)：“來(lái)，今天試試你的武術(shù)怎么樣，咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽�！蹦峭瑢W(xué)哈哈大笑：“跟我比賽，你一定輸！”說(shuō)完，兩個(gè)人就擺開(kāi)架式。我們班同學(xué)邊拍手邊大喊：“葛老師，減油！葛老師，減油！”氣得葛老師頭發(fā)都豎起來(lái)。就在這時(shí)，那個(gè)同學(xué)趁機一側身，害得葛老師差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。葛老師只好認輸：“不來(lái)了，不來(lái)了，我輸了！”同學(xué)們哈哈地笑起來(lái)。葛老師真是太可愛(ài)了，這樣的老師再多幾個(gè)該多好��！
描寫(xiě)老師的作文5
放暑假了，爸爸媽媽給我報了個(gè)英語(yǔ)班，我的英語(yǔ)老師姓李，是個(gè)女老師，高高的個(gè)子，戴了一副眼鏡，上課的時(shí)候，老師對我們有時(shí)特嚴肅，有時(shí)對我們特別關(guān)心。下課后，老師讓我們去買(mǎi)吃的，補充體力。
在課堂上，我認真的.聽(tīng)老師講每一句英語(yǔ)，老師講的既生動(dòng)又活潑，使我學(xué)會(huì )chicken、tea、cake……
這就是我的英語(yǔ)老師。
描寫(xiě)老師的作文6
今天我們寫(xiě)的可不是體育楊老師，而是我們音樂(lè )老師全名楊賈瑤，我們叫她楊老師，圓圓的臉，又大又漂亮的眼睛，一排整齊的前額劉海和短短的馬尾辮，是她一成不變的發(fā)型。
我們的音樂(lè )老師有的時(shí)候是溫柔的`一面，有的時(shí)候是兇的一面，但不是很兇。說(shuō)到老師溫柔呢，每次教我們音樂(lè )的時(shí)候，楊老師都會(huì )一遍一遍教我們一點(diǎn)都不著(zhù)急，而且很溫柔，的在教我們。說(shuō)到楊老師兇的一面是對付男生的，因為男生總是在音樂(lè )課堂上帶卡片，在地板上玩，老師看見(jiàn)了就兇巴巴的對男生說(shuō)：“在玩我就把東西收下了�！�
楊老師就是一個(gè)有點(diǎn)溫柔又有點(diǎn)兇的老師。
描寫(xiě)老師的作文7
我的班主任她很漂亮，她的臉圓圓的，眼睛很大。她的身高一米六左右，瘦瘦的，身材很好。她平時(shí)很愛(ài)笑，笑起來(lái)很親切。我很喜歡她！
她有時(shí)候對我們很?chē)绤�，有時(shí)候對我們很溫柔。平時(shí)上課，我不專(zhuān)心聽(tīng)講，她就會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們，并耐心的給我們講大道理，這時(shí)候我知道我是學(xué)生，我要好好學(xué)習。
老師平時(shí)對我們很關(guān)心。有一次上完體育課，我運動(dòng)量大，頭很暈，臉色白的嚇人。老師看到了，趕緊跑到辦公室給我倒了一杯糖水給我喝。喝完以后我感覺(jué)好多了。老師把我扶到教室讓我休息。直到我徹底好轉，她才離開(kāi)。我很感動(dòng)！
我一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的好成績(jì)報答我的'老師。我為有這樣的班主任感到驕傲和自豪！
描寫(xiě)老師的作文8
我的老師姓王，是一名小學(xué)教師。
他的皮膚黑黑的，不過(guò)很健康，個(gè)子也很高，他有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃著(zhù)智慧光芒的大眼睛，一個(gè)高高的大鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )到的大嘴，他的眉毛很粗，還有著(zhù)一雙大大的耳朵，他每天都會(huì )穿著(zhù)一件灰色的禮服里襯著(zhù)一件白色的襯衫下面還有一件黑色的.褲子。
他也很豳默，上課沒(méi)事就會(huì )鬧出幾個(gè)“驚天動(dòng)地”的笑話(huà)出來(lái)，也許，一個(gè)笑話(huà)會(huì )把我們笑得后仰，也許，一個(gè)笑話(huà)會(huì )把我們笑得肚子疼……
他也會(huì )有點(diǎn)嚴厲，有時(shí)，一題錯了，就會(huì )被他“賞”了幾棍，有時(shí)，你如果考試考的不好了，就又會(huì )被他“賞”了幾棍。
這就是我們的老師——王老師。
描寫(xiě)老師的作文9
我睹過(guò)很多人的眼光，但教師的眼光讓我平生易記。
當我們上課是，班里長(cháng)短常的治，當陳教師進(jìn)班時(shí)，我們班立即釀成了安好的'山谷，陳教師的眼光背戈壁里的驕陽(yáng)背我們投去，我們看著(zhù)教師的眼光，仿佛正在道“是誰(shuí)正在道話(huà)？我必然要把他找到出去，那時(shí)有的同窗正在擦汗，有的低下了頭，借有的如坐針氈。
當我們上體育課時(shí)，我們皆正在治挨籃球，10幾個(gè)同窗皆受傷了，那時(shí)教師的眼光像白背我們刺去，仿佛正在道“籃球沒(méi)有是那樣挨的，您看受傷了幾人，我們很懊悔，以后我們皆有次序的操練投球。
教師們的眼光使我平生易記。
描寫(xiě)老師的作文10
我的夢(mèng)想是成為一名幼兒園老師。
我很喜歡孩子。孩子唱歌的時(shí)候，孩子的.聲音很好聽(tīng)，只有幼兒園的孩子才能唱出“造寶寶”的聲音。我也喜歡他們跳繩的時(shí)候，那個(gè)扎著(zhù)辮子的小女孩像兩只黑蝴蝶一樣上下?lián)]舞。他們語(yǔ)無(wú)倫次地跳，一個(gè)接一個(gè)地跳，于是黑蝴蝶出現又消失。
記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次畫(huà)了一幅很美的畫(huà)，老師很開(kāi)心。她輕輕抱起我，我覺(jué)得很溫暖，就像在媽媽?xiě)牙镆粯印?/p>
我多么想當一名幼兒園老師，每天和孩子在一起，這樣我的聲音甚至可能變成孩子的聲音！
描寫(xiě)老師的作文11
教師節到了，在這一天里老師終于露出了最燦爛笑臉。在這一天，同學(xué)們紛紛來(lái)到老師面前，送出最誠摯的祝福�；貞涍^(guò)去，最辛苦的還是老師，是老師帶領(lǐng)我們走出困境。一遇到不懂的地方，老師總會(huì )和顏悅色的解釋題目，題目錯了，老師總會(huì )微笑的'說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要知錯就改就行了，我們不乖的時(shí)候老師會(huì )嚴肅一點(diǎn)，可是我知道老師也不希望生氣也想心平氣和的指導我們。
老師都是為了我們著(zhù)想，我們真的應該懂事一點(diǎn)，讓老師省心一點(diǎn)。老師！敬愛(ài)的老師！好想對你們說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，最后我想對您說(shuō)發(fā)自?xún)刃牡淖ＹR：祝您教師節快樂(lè )�。�！
描寫(xiě)老師的作文12
我愛(ài)我的老師，我的老師給人的印象是一位普通的女性，個(gè)子不高，不胖也不瘦，大大的眼睛，年輕漂亮，和藹可親。
記得有一次，我沒(méi)有做完作業(yè)，她把我叫的辦公室為我怎么回事，我說(shuō)是我忘了，其實(shí)是媽媽沒(méi)有看短信告訴我作業(yè)，我想了想媽媽也很忙，不能什么都讓她提醒，我就主動(dòng)承擔了這次事件的“責任”，事后老師和媽媽聯(lián)系，說(shuō)了一些幫助我學(xué)習的方法，媽媽和我都很感動(dòng)。
最讓我難忘的`是，有次我感冒了，下課老師走到我跟前，摸摸我的額頭說(shuō)：“好像有點(diǎn)發(fā)燒，天冷就不要出去了，在教室里呆著(zhù)，等我聯(lián)系你媽媽?zhuān)眢w好了才能把學(xué)習搞好”。
我愛(ài)我的老師，她像一位慈祥的媽媽?zhuān)窒褚晃挥H切的大姐姐。
描寫(xiě)老師的作文13
每年的教師節，
我喜歡把自己親手做的賀卡送給同樣的老師，
年年如此。
今年，
我來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校，
見(jiàn)到了陌生的老師，
但依然送給同樣的`老師。
是的，
我不認識這兒的每一位老師，
可我相信每一個(gè)老師的心都是一樣的，
都希望能把我們教好。
所以，
雖然是不一樣的老師但在我看來(lái)都是同樣的。
不管您是不是很?chē)绤枺?/p>
是不是有點(diǎn)兒迷糊，
是不是很風(fēng)趣，
是不是很親切，
是不是
我都愛(ài)您。
描寫(xiě)老師的作文14
陳老師的眼睛不大，嘴唇很厚，臉也是健康的小麥色，算是一張“路人臉”了。
陳老師不笑的'時(shí)候，那張臉蒙昧陰沉，仿佛有人欠他好幾天作業(yè)一樣，但他笑的時(shí)候就不一樣了。
陳老師的笑有兩種，第一種目光和藹，看我們就像看自己的孩子一樣慈祥，眉眼彎彎，另一個(gè)就是被我們所稱(chēng)的“死亡微笑”，眼里充滿(mǎn)無(wú)奈，這個(gè)笑容一出現，下一秒準有人遭殃。
當然，分辨陳老師最好的方式就是他的穿著(zhù)，總感覺(jué)他一年四季總是那幾件衣服，沒(méi)什么變化，所以在外面很容易靠穿著(zhù)找到陳老師。
描寫(xiě)老師的作文15
老師是辛勤的園丁，把我們養育得枝繁葉茂，茁壯成長(cháng)。除了父母，老師就是我們一生中最重要的人了。不管是幼兒園，還是小學(xué)，甚至以后的初中、高中和大學(xué)，都是老師們陪我們度過(guò)的。
如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有今天優(yōu)秀的我。他們默默無(wú)聞地付出了許多，當我們在休息時(shí)，老師還在燈下批改作業(yè)。老師像春雨，滋潤大地，萬(wàn)物復蘇；老師像春風(fēng)，吹走冬的寒冷，帶來(lái)生的'希望。我不禁想起了唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
有一首歌，名叫《老師》，歌詞正是我想對老師們說(shuō)的話(huà)“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向”。
我愛(ài)我的老師！
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