關(guān)于敘事的作文六年級
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于敘事的作文六年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有幸參加了洪澤縣第二屆大閘蟹寵物展比賽。賽前，做好周密準備，與螃蟹結盟，力爭領(lǐng)先；賽后耐心點(diǎn)，和螃蟹做朋友，好好享受。認識螃蟹，記住螃蟹，是一種學(xué)習。馬上就要參加洪澤大閘蟹寵物展了，但是大閘蟹有什么習性，應該怎么相處？為了找到答案，我和隊友在校大隊輔導員老師的帶領(lǐng)下來(lái)到洪澤湖水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)尋找答案。到了水產(chǎn)品市場(chǎng)，看到深綠色的大閘蟹在大玻璃盒子里“欺負”，很可愛(ài)。我急忙跑到一個(gè)攤位前，像激流一樣問(wèn)一個(gè)阿姨。根據大媽的描述，洪澤湖的大閘蟹體型巨大，殼綠肚白。雄性的脂肪像玉一樣白，雌性的脂肪像黃金一樣黃。為了在比賽中顯示自己的勇氣，我還特意請阿姨教我怎么抓螃蟹。阿姨耐心的教我抓螃蟹的方法和注意事項�，F在是我展示才華的時(shí)候了！但是看著(zhù)欺負人又彪悍的螃蟹，心里還是忐忑不安。
終于，我看到一只“另類(lèi)”大閘蟹一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。其他螃蟹一碰它，它就動(dòng)爪子，然后就不動(dòng)了。我抓住了機會(huì )，在它旁邊沒(méi)有讓我害怕的大鉗子之后，我抓住了它的背側，��！還是女的�？粗�(zhù)她在我手里舞動(dòng)著(zhù)她纖細的“美腿”，我有點(diǎn)怕抓不住，更激動(dòng)的是想再抓一次。于是，我挑了一只安靜活潑的中性蟹，猛地一把抓住。它沒(méi)有踢，只是晃動(dòng)著(zhù)它巨大的黑色爪子。我看了看它的肚子，原來(lái)是個(gè)溫柔的兒子！現在，我不再害怕了。我挑了幾只活潑的螃蟹來(lái)抓，真刺激！玩螃蟹是一種創(chuàng )造。大閘蟹是一公一母的最佳組合。我們特別喜歡把洪澤實(shí)驗小學(xué)的校訓“向上”作為他們的昵稱(chēng)。怎樣才能把自己的“向上”打扮得可愛(ài)一點(diǎn)，體現向上的寓意？受到老師的啟發(fā)，腦子里閃過(guò)一個(gè)奇思妙想：要是我們穿上海軍服就好了！穿越海洋走向世界是個(gè)好主意！首先，我們用廢棄的牛奶盒做了一個(gè)“上去”的海軍帽，上面的紅星是從用過(guò)的紅包上剪下來(lái)的。
然后我用酸奶包裝盒做了一艘洪澤湖戰艦，用彩筆在戰艦兩側畫(huà)了波浪、荷花、水草和一只巨大的大閘蟹，還做了一面五星紅旗插在戰艦上！這樣“向上”就可以以威嚴的英雄姿態(tài)在戰艦上行駛。為了清楚地表明我們的著(zhù)裝以生態(tài)環(huán)保為主，我們還特意用洪澤湖采摘的花草裝飾了農民編織的竹籃，作為一個(gè)“向上”的溫馨小家是絕無(wú)僅有的！展示螃蟹是一種分享�！跋蛏稀笔鞘⒀b打扮，是時(shí)候正式參賽了�？粗�(zhù)臺上其他選手精彩的表演，心里真的是滿(mǎn)滿(mǎn)十五桶打水，——！輪到我們上臺表演了。我摸著(zhù)時(shí)刻準備著(zhù)的“上”，暗暗鼓勵自己加油。結合我們的蟹裝，給評委和觀(guān)眾講了一個(gè)生動(dòng)的故事：“向上”，從小學(xué)習創(chuàng )造，最終成為一名積極向上的優(yōu)秀海軍戰士。為了豐富我們蟹展的內容，我們也在形式上有所創(chuàng )新，把吃剩的蟹殼變成珍品，在噴著(zhù)美麗純凈的洪澤湖畫(huà)板上精心布置各種造型：一個(gè)勞動(dòng)者在勞動(dòng)中拿著(zhù)器械，他讓我們知道勤奮是一種美德；旁邊是一個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)跑步的小女孩。她提醒我們要時(shí)刻注意鍛煉；中間是一艘在于洪澤湖上航行的帆船；下面四個(gè)字“揚帆起航”，預示著(zhù)幸福洪澤的建設已經(jīng)啟航！最后我和隊友有條不紊的給螃蟹看，講螃蟹，贏(yíng)得評委的`好評。在我拿著(zhù)獲獎證書(shū)的那一刻，我不禁想起了完美合作的美好時(shí)刻。
把螃蟹放在心里是一種成長(cháng)。
游戲結束后，那“上去”呢？據賣(mài)螃蟹的人說(shuō)，大閘蟹在家里很難生存，但我們應該吃我們的大英雄嗎？呵呵，我們的選擇絕對讓你驚喜：我們準備發(fā)布《向上》到美麗的洪澤湖！于是，比賽結束后的第二天中午，我和媽媽把“向上”放在竹籃里，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，我背著(zhù)竹籃坐在車(chē)后，心里對他們充滿(mǎn)了不情愿的感情。我希望通往湖邊的路長(cháng)一點(diǎn)，我不想把它們放在湖里，但如果這樣，它們就活不長(cháng)了。希望這條路再短一點(diǎn)。我希望他們能快點(diǎn)回到他們日夜思考的家！這樣，他們會(huì )很開(kāi)心。一片混亂中，湖到了。我提著(zhù)一個(gè)竹籃，腳好像有一千斤重。我一步一步地搬到湖邊。我先輕輕地把安靜的母蟹放在湖邊，卻看到她爬到了附近的一塊石頭上，停止了行走。她在等什么？母蟹的渴望讓我鼓足勇氣，抓住了活潑有力的“向上”。這一次，“向上”不踢了，靜靜的在我手里，直到我把它放在地上。動(dòng)物也有特異功能！爬上去迅速爬到母蟹身上。他們在石頭旁邊呆了一會(huì )兒，好像在說(shuō)再見(jiàn)，然后一起游進(jìn)了湖里。我目不轉睛地看著(zhù)那兩個(gè)爬進(jìn)湖里的可愛(ài)的小家伙，鼻子酸酸的，臉上掛著(zhù)幸福的笑容。展示螃蟹不僅是一種學(xué)習和創(chuàng )造，更是一種分享和成長(cháng)，會(huì )讓我們受益終生。
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