轉角遇見(jiàn)她-六年級-記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編精心整理的轉角遇見(jiàn)她-六年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
轉角我遇見(jiàn)了她。
在分班之前，我一直學(xué)習都不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，上課也不愛(ài)舉手，更不用說(shuō)參加學(xué)校的活動(dòng)了，當然學(xué)習也就不怎樣了。以前我所在的班級比我優(yōu)秀的同學(xué)有很多，班上的很多事情都輪不到我，比如競選“三好”、“優(yōu)干”，根本就沒(méi)有我的份。所以不管是自己的學(xué)習還是學(xué)校的各項活動(dòng)，我都沒(méi)有任何興趣。直到被分到她所帶的班，我漸漸地開(kāi)始變了。
在剛被分到她班的時(shí)候，我一直沉浸在分班時(shí)與好友分別的痛苦中，沒(méi)有注意到她，但在上她的語(yǔ)文課時(shí)，我被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解吸引了。這時(shí)，我才認真觀(guān)察了她：她有著(zhù)一頭柔順的`頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，非常溫柔。當她提問(wèn)時(shí)，我望了望她，想要舉手，但又不敢，我只有偷偷地看著(zhù)她。有一次，我在看她時(shí)，她正好過(guò)身，我們的目光在空中相撞，我迅速地低下了頭，面紅耳赤，肯定臉上能煮熟兩個(gè)雞蛋。但我也不忘看她。她笑了，她對我笑了，那個(gè)笑猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我心里特別溫暖。于是，我怯怯的舉起了手，回到了她提的問(wèn)題，答完以后，她又給了我一個(gè)微笑。這時(shí)，我才發(fā)現，其實(shí)舉手沒(méi)什么困難，慢慢地，我開(kāi)始積極舉手回答問(wèn)題了，學(xué)習也漸漸有信心了。
就因為她那次無(wú)聲的鼓勵——微笑，我徹底改變了。
那是一次校園歌手大賽，我對這些一般都沒(méi)興趣，但在她的帶動(dòng)下我也勇敢地報名參加了這次比賽，起初我非常緊張，就連上班里的講臺都引起同學(xué)們的哄堂大笑，好不容易鼓足勇氣把歌唱完，我感到糟透了，我含著(zhù)眼淚走下講臺，準備一會(huì )兒去對老師說(shuō)放棄算了。她走了過(guò)來(lái)，站在我的身旁歲我說(shuō)：“其實(shí)還不錯，再放松一點(diǎn)兒的話(huà)，我相信你應該做得更好的！”說(shuō)完，對我笑了笑，眼里充滿(mǎn)贊賞，我的心頓時(shí)又充滿(mǎn)信心……當真正的比賽時(shí)，我以圓潤的歌喉大方的儀態(tài)，吸引了大家的注意力，奪得了第一名……
她，其實(shí)讓我改變的太多：從前的無(wú)名小卒身變?yōu)榘嚅L(cháng)，從前那個(gè)自卑女孩搖身變成活潑開(kāi)朗的幽默公主……這一切都是她的功勞，她讓我在角的那一刻，變得積極向上，讓我感到學(xué)習生活的樂(lè )趣。她，就是我的恩師——語(yǔ)文老師穆老師。我一輩子也忘不了她。
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