轉角遇見(jiàn)“他”-六年級-記敘文
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的轉角遇見(jiàn)“他”-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“沙沙沙……”看著(zhù)窗外細如牛毛般的春雨，我的'思緒不覺(jué)回到那一天，想到了那個(gè)人
那天，天下著(zhù)雨，一些同學(xué)看著(zhù)窗外的雨眉頭緊鎖。中午還艷陽(yáng)高照，誰(shuí)也沒(méi)想到下午由晴陰，放學(xué)竟下起雨來(lái)�？墒�，我卻因禍得福般慶幸前幾天把雨衣忘在了學(xué)校沒(méi)帶回家，丟三落四的習慣還幫了我大忙。
“丁鈴鈴”放學(xué)了，我披起雨衣就往外沖，我在密密的細雨中走著(zhù)。��！那不是我們班的李期嗎！她是我們班離家最遠的同學(xué)，這樣密集的細雨回到家衣服肯定會(huì )全都濕透的。嗯，對了，干脆我把雨衣借給她吧！可我是男生��？借給她萬(wàn)一被幾個(gè)愛(ài)胡說(shuō)八道的人知道了我該怎么辦？這樣肯定會(huì )招來(lái)很多流言蜚語(yǔ)！還是算了？還是……正在這猶豫不決的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音在后方說(shuō)：“清者自清，濁者自濁，何必為難！”聽(tīng)了這意味深長(cháng)的話(huà)，我沒(méi)有多想，飛快趕上李其，把雨衣塞到她手中說(shuō)：“你家太遠了，把雨衣給你用吧�！薄澳悄阍趺崔k？”李其靦腆地說(shuō)�！拔壹揖驮谇懊娌贿h處，一會(huì )兒就到了�！边�沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，我把雨衣塞到他手里迅速離開(kāi)了。
等我回過(guò)頭來(lái)尋找剛才提醒我的人，那人的身影正好走過(guò)街道的角處，一眼不見(jiàn)了。我迅速朝前追去，想要弄清楚這個(gè)人是誰(shuí)！追到街道的角處，我驀然發(fā)現，竟然是“他”——我的“仇人”張浩明！我驚呆了，因為一次矛盾我在學(xué)校很久沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話(huà)了，他居然不計前嫌，主動(dòng)與我說(shuō)話(huà)。
張浩明也沒(méi)有帶傘，過(guò)街道的角處，他正在一個(gè)店鋪門(mén)前躲雨，他看到我驚鄂的樣子又主動(dòng)發(fā)話(huà)了：“謝謝你幫助同學(xué)，我們以前的矛盾你也別計較了，大家都是好同學(xué)�！蔽业哪槨八ⅰ钡匾幌录t了，因為我明白，我跟張浩明以前的“矛盾”其實(shí)是我不對，只是礙于面子一直沒(méi)有勇氣承認自己的錯誤，反而還與同學(xué)“記仇”，今天張浩明的做法真使我無(wú)地自容。
這一生，我永遠都不會(huì )忘記——在角處遇到的他。從此以后，我跟同學(xué)和朋友關(guān)系都處理相當好；這也是我人生的折點(diǎn)。
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