中學(xué)生成熟為題記敘文800字
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編整理的中學(xué)生成熟為題記敘文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生成熟為題記敘文800字1
秋雨淅瀝，路旁行道樹(shù)上皂果掛了滿(mǎn)樹(shù)，不時(shí)被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開(kāi)幾朵昏黃的水花。
“…大家都是成年人了，成熟一點(diǎn)行不行?…”人行道上，一男一女對立著(zhù)，互相拌嘴。來(lái)往行人不少，低頭刷著(zhù)手機，舉著(zhù)傘，匆匆走過(guò)。
斑馬線(xiàn)前，一個(gè)七八歲的小男孩打著(zhù)傘，站著(zhù)。傘面很臟，混著(zhù)泥的水一道道滑落，依稀可以辨認出傘是藍色;雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個(gè)身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著(zhù)五彩斑斕的傘來(lái)來(lái)往往，男孩的泥傘卻只是不動(dòng)。
“哐!”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線(xiàn)離開(kāi)了手機，所有人都看向響動(dòng)的那一處——對街的街角，行道樹(shù)下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉身子，兩只手來(lái)回摸索，試圖找到什么著(zhù)力點(diǎn)好站起來(lái)。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，很有默契的對視，然后往反方向離開(kāi)。行人依舊匆匆。沒(méi)有人再去關(guān)注對街那個(gè)角落，仿佛那個(gè)正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線(xiàn)前，那把藍底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向對街，綠燈了，他飛奔而去……
老人倒在樹(shù)下，獨自?huà)暝�。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。老人雙腿微顫，感受著(zhù)行人來(lái)往，皺紋交織的臉上寫(xiě)滿(mǎn)驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著(zhù)人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來(lái)。
“謝謝!謝謝!”老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，男孩聽(tīng)到這一連串的謝謝，卻是愣住了，他張了張嘴，終于還是什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，把傘塞給老人，擠出一抹笑，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著(zhù)被雨水洗刷干凈的天藍的傘，不知所措。
“那不是上周那孩子么?”老人環(huán)視，發(fā)現是一旁報亭邊兩個(gè)男人正在談天，“怎么，被訛了一次，還敢扶人?”
“小孩子嘛，幼稚�！绷硪粋�(gè)男人抽了一口煙，發(fā)出一連串干癟的笑，似乎對自己的結論很是滿(mǎn)意。
“啪”，路旁行道樹(shù)又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見(jiàn)綻開(kāi)的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著(zhù)初秋的風(fēng)和雨，輕搖。
幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣。
中學(xué)生成熟為題記敘文800字2
成熟是指往成功道路的方向牌，是黑暗中的一盞明燈，是茫茫大海上得得一艘勇往直前的帆船。人成熟了，思想變得穩重了，自己學(xué)會(huì )了正確地思考生活中的每一件事，所以，人成熟的標志是善于思考。
要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能指引我們成功。牛頓在小的時(shí)候讀書(shū)不認真，經(jīng)常受到老師的批評。但在牛頓長(cháng)大后，自己變得成熟了，不會(huì )像小時(shí)候那么頑皮了。一個(gè)蘋(píng)果掉落砸在牛頓的頭，這引起了牛頓的思考。正因為牛頓成熟了，善于思考讓他得出地球具有引力、任何物體都有重力這個(gè)結論。牛頓得出這個(gè)偉大的結論，善于思考的牛頓取得了成功。他被稱(chēng)為“近代科學(xué)之父”，是因為他善于思考為人類(lèi)社會(huì )作出了巨大的貢獻。
要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能讓你不畏困難做好自己，韓寒是一個(gè)個(gè)性的獨特的人，在他18歲時(shí)，他毅然決然離開(kāi)自己美麗的家鄉，到了另一個(gè)城市去追求他所向往的生活，其實(shí)在當時(shí)他的思想比一般的同齡人要成熟。他成熟的心智是因為善于思考，他的寫(xiě)作就是對人生的思考。在他面對著(zhù)重重困難時(shí)，他并沒(méi)有放棄，而是思考人生努力寫(xiě)作，成為了深受廣大青年喜愛(ài)的一位作家。韓寒善于思考戰勝許多困難，令他_越勇。只要學(xué)會(huì )了正確地思考，就等于向成熟邁進(jìn)了一大步。善于思考令韓寒站在了時(shí)代的前頭，正確地思考人生。
要想成熟，就要學(xué)會(huì )善于思考，因為它能讓你勇往直前。袁隆平研究出來(lái)的雜交水稻讓糧食產(chǎn)量增加，令大部分人不用經(jīng)受饑餓的痛苦。正因為他有著(zhù)善于思考的成熟心智，他沒(méi)有就此停下來(lái)，而是繼續研究水稻。成熟的他善于思考，他希望他研究出的水稻能讓所有人都有飽飯吃。袁隆平如此成熟是因為他善于思考，造福社會(huì )。
牛頓思考世界，韓寒思考人生，袁隆平思考民生，這都是他們善于思考，有著(zhù)成熟的心智，會(huì )認真思考生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成熟，讓人的心不在幼稚，讓人學(xué)會(huì )思考，而善于思考往往體現出人的成熟。之所以我們要學(xué)會(huì )認真地思考，是因為人成熟的標志是善于思考!
中學(xué)生成熟為題記敘文800字3
像蠶蛹破繭成蝶，成熟之前必有一番掙扎。像流星般轉瞬即逝，成熟之前或許會(huì )有一次錯過(guò)�！�，成熟也有可能像牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下被砸了一頓那樣，砸出了頓悟。
然而，我并沒(méi)有因為被什么東西砸了一下就豁然開(kāi)朗，從而成熟。而是被一道小小的題絆了一跤在這一跤中摔出了覺(jué)悟，磕出了成熟。
說(shuō)實(shí)話(huà)，與那道題再見(jiàn)面的時(shí)候確實(shí)不是在一個(gè)太美好的場(chǎng)合，那是在一次考試中的'會(huì )面，當我做題做到手心冒汗筆都快抓不住時(shí)，我就這樣遇見(jiàn)了那道題�？上揖谷徊粫�(huì )解那道題，無(wú)論我怎樣心跳加速，手心額頭一起冒汗，怎樣想破腦袋都解不出來(lái)�？墒俏铱傆X(jué)得那并不是第一次我們的第一次遇見(jiàn)，似乎我們曾幾何時(shí)還有過(guò)一次”邂逅“。那好像是在老師的課堂上，老師在講臺上用沙啞的聲音講解了這道題的各種解法，而我呢?我在干什么，我似乎是在望著(zhù)窗外的天空神游，一副不以為然的樣子。但，我怎樣也不會(huì )想到這次竟然考了這道曾和我有過(guò)一面之緣的題目，居然還占了如此多的分值。我好像仰天長(cháng)嘯發(fā)泄一下心中的后悔，無(wú)奈考場(chǎng)中人數眾多不敢發(fā)作，也只有望著(zhù)題目欲哭無(wú)淚，深感無(wú)奈。只好移至下一題，但又有深深的不甘。
自從考了那次試以后，我為自己從前的學(xué)習態(tài)度感到羞愧。我決定要改改我的學(xué)習態(tài)度，再也不敢在老師講課之時(shí)開(kāi)小差。我也明白了，當初的我是多么的幼稚與自負。
現在覺(jué)得，我們總是太執著(zhù)于過(guò)去存在于腦海中的風(fēng)景，而錯過(guò)了身邊最真實(shí)的美景。就像我，到現在也想不明白當時(shí)窗外灰蒙蒙的天空有什么如此吸引我的風(fēng)景，使我錯過(guò)了教室中那道最美的風(fēng)景呢?或許，我也和很多人一樣，總是以為窗外的一切總比教室的枯燥好很多吧。然而，現在我卻不那么認為了。教室中的一切才是一道幽微的風(fēng)景線(xiàn)。
小小的果實(shí)，總是要經(jīng)歷過(guò)一次風(fēng)霜雨打，嚴寒酷暑才會(huì )成熟，而我，也和那小小的果實(shí)一般，也要經(jīng)歷一次屬于自己人生的”嚴寒酷暑“才會(huì )成長(cháng)。也總是要被現實(shí)絆了一跤，被現實(shí)打擊了一下才能明白，才會(huì )有那一剎的頓悟。
再見(jiàn)只是匆匆一瞥，再見(jiàn)或許充滿(mǎn)幸酸，謝謝與那道題的再見(jiàn)，也感謝那道題絆了我一跤，讓我摔出了覺(jué)悟，磕出了成熟。
中學(xué)生成熟為題記敘文800字4
成熟，是一種不透明的藍，讓我敬畏的藍!
站在十七歲的舞臺上，我開(kāi)始思考我的過(guò)去并憧憬未來(lái)，回想當年的幼稚與無(wú)知，對于成熟卻是既向往又畏懼，可以用"敬畏"二字來(lái)形容。
向往成熟，是因為渴望自立，渴望自強，渴望自主!希望看到在縱橫交錯的十字路口能從容選擇方向的自己;希望看到在激烈競爭的"戰場(chǎng)"上挑戰極限的自己;也希望看到在突發(fā)緊急情形下能鎮靜自若的自己……
所有的成熟都是在自己的保護中完成的，而不再是那為我們撐了一二十年明媚藍天的臂膀。所以，成熟，又著(zhù)實(shí)讓我畏怕。
害怕再也不能像不孩子那樣在母親懷里撒嬌;害怕在所有人面前都要強裝笑臉地世俗起來(lái);害怕所有時(shí)候都只有我一個(gè)人，堅強而孤獨地打拼……
現在，很多個(gè)夜晚，我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)那些或圓或缺的月兒，我都會(huì )想到一個(gè)畫(huà)面：很多年以后，當我功成名就的時(shí)候，當我站在一大片落地窗前看這天空的時(shí)候，它還會(huì )像現在這樣透明而清澈?jiǎn)?當我拼命擠進(jìn)那所謂地"白領(lǐng)一族"時(shí)，我還會(huì )純潔而善良嗎?當我在茫茫人海中為生計奔波忙碌的時(shí)候，我還會(huì )想起我曾經(jīng)同甘共苦的朋友嗎?……也許，在以后的某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，我能感到古剎鐘聲的響起，那時(shí)我會(huì )追憶片刻的似水年華，但我更愿相信，更多的時(shí)候我們都只會(huì )匆匆趕路，來(lái)不及欣賞我周?chē)利惖娘L(fēng)景，來(lái)不及閑暇思索片刻。
當然，這些都只不過(guò)是我的猜想，只有等到成熟了才能有成熟的答案。無(wú)論我現在怎樣的信誓旦旦或是怎樣的滿(mǎn)懷感傷，對于明天，所有的所有只是過(guò)眼云煙，甚至還不等及明天就在半路夭折了，灰飛煙滅了。
明天，是一個(gè)美妙而光明的夢(mèng)想。但若不付諸行動(dòng)，夢(mèng)想將永遠成為夢(mèng)想，只有今天才是實(shí)實(shí)在在緊握在手心的風(fēng)箏線(xiàn)，我可以縱橫它的高低與遠近。
于青春的我而言，幼稚的年代早已一去不返，成熟卻不知在何方飄移。我僅有的能力就是掌握此刻。因此，我要用心擺渡好現在，認真為明天，為成熟做好準備。
拿一句哲人的話(huà)來(lái)收尾吧：成熟，是一種不透明的藍，終究要彌滿(mǎn)我的天空。既然如此，那就讓它與我的夢(mèng)想一同起飛吧!
中學(xué)生成熟為題記敘文800字5
成熟，是一個(gè)美麗的字眼。對于處在青春期的我們。對成熟的渴望之情就跟農民對豐收的渴望之情一模一樣。然而，對于成熟，我們又能領(lǐng)悟多少呢?
其實(shí)，成熟是一種心境。如果說(shuō)生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果實(shí)的芬芳。一種是外在的，一種是內在的。而我們常說(shuō)的成熟，便是這種內在的成熟。
作家池莉曾寫(xiě)道：“人生有三重境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水�！比绻覀冋嬲貙ι�、對人生的本質(zhì)領(lǐng)悟到了第三重境界，那我們才能算得上成熟。但事實(shí)上，在我們這些青年人中間，大多數認為自己很成熟的人，卻處在第二重境界。對人生、對社會(huì )有了一些看法，便認為自己成熟了，其實(shí)這與成熟還差得很遠。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且澀，等喝到第二口、第三口時(shí)，就有一種沁人心脾的芳香從苦澀的后面生出，這就是成熟。
成熟最基本的含義是自立。一個(gè)飯不會(huì )做，衣不會(huì )洗，自己的起居都照顧不了的人，整天將成熟掛在嘴邊，那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣。自己的事情都做不了，卻整天說(shuō)自己很成熟，這真是讓人無(wú)法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷，一種“海納百川”的胸懷。對人對事不斤斤計較，以博大的胸襟去對待身邊的每一個(gè)人，每一件事，這就是成熟。成熟的人所必須具有的另外一個(gè)條件，那就是負責任。成熟者應該具有健全的人格，有正確的做人原則。那么他就必須對家人、對朋友、對社會(huì )負責，對自己所做的每一件事，說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)負責。成熟就是做自己的主人。
做一個(gè)成熟的人，還必須具有對事業(yè)、理想執著(zhù)追求的精神。英國作家柯蒂斯曾說(shuō)：“擁護一項非凡的'事業(yè)并為之奮斗終生，這就是我對那些追求不朽之名的年輕人的忠告�！比松某蓴�，關(guān)鍵是事業(yè)的成敗。挪威有句諺語(yǔ)：“人的靈魂在他的事業(yè)上�！蔽覀冋幱谌松蠲篮玫臅r(shí)光，為自己的偉大事業(yè)轟轟烈烈地拼搏一次，你會(huì )發(fā)現自己成熟了許多。但如果在這大好光陰下，整天大呼“兒女情長(cháng)，英雄氣短”，那你只會(huì )變得更加幼稚。
成熟不是學(xué)成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著(zhù)世故和圓滑，整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是“為賦新詞強說(shuō)愁”的無(wú)病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚，是空虛。真正的成熟是自然的瀟灑。
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