(精品)學(xué)習作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的學(xué)習作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文 篇1
水是靈動(dòng)的，從山的頂端或蜿蜒或飛瀉下來(lái)，奔向大海，很少有水停滯不前，滯留——意味著(zhù)沉寂與死亡，可是他卻在到達大海時(shí)后平靜下來(lái)。
而大山，沉穩是它的品格，敦厚的它是剛毅不屈的，寧靜的色彩為它覆蓋了一層面紗，可是敦厚的它卻在不同的天氣時(shí)令中綻放出不同的色彩，沒(méi)有色彩的它卻充滿(mǎn)了寂寞與荒涼。
生命中或許就是這樣，靈動(dòng)的你要學(xué)習它的沉穩，穩重的它卻也不得不學(xué)習你的靈動(dòng)，每個(gè)人都要變化，不變化的人就要被其他的人踩在腳底下。
每個(gè)人都想要保持原來(lái)的自己，可是競爭是殘酷的，每個(gè)人都要參與進(jìn)來(lái)，就需要變化，而所謂變化，就是要面對事件做出適應，應對各種突發(fā)事件，不僅是競爭，也是生存的不二法門(mén)。
有的時(shí)候，變化就是自身晉級的保障，記得有一則笑話(huà)就充分的體現了這種事實(shí)；有一個(gè)人問(wèn)上司；‘這個(gè)職員那么聰明，為什么不選用他呢’上司回答他；‘我看他就不老實(shí)’而這其中的老實(shí)就是沉穩之意。
現實(shí)中就有很多這樣的'問(wèn)題假如有一個(gè)人夸你；‘’你真聰明�！苍S你會(huì )沾沾自喜，但是，更聰明的人會(huì )意識到：我會(huì )不會(huì )有一些地方不好？是不是不夠踏實(shí)？這，其實(shí)也是一種變相的聰明。
沉穩的大山知道無(wú)人喜歡單一的色彩，于是他利用天氣時(shí)令來(lái)改變自己，靈動(dòng)的水知道自己要靜下心來(lái)才能真正的古井無(wú)波，沉穩的人變得聰明的不在少說(shuō)，而在許多電影中，敦厚的人變聰明卻總是失敗，事實(shí)上，真正的變聰明是還要保持自身的沉穩的，而變得沉穩更重要，只有變的沉穩才能真正的靜下心來(lái)。改變自身，這才是變化的生存之道。
所謂物競天擇，適者生存。這個(gè)道理，就是讓我們學(xué)習變化。
學(xué)習作文 篇2
青春如夢(mèng)，歲月如歌。正值青春年華的我們，未來(lái)有無(wú)數的可能性，也有無(wú)數的機遇等著(zhù)我們去拼搏。時(shí)光正好，讓我們放手一博，帶著(zhù)我們的夢(mèng)想上路，用我們的心血和汗水去澆灌，去收獲。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的高中生活，我真正意識到了高中是多么的辛苦了。明白自己的地位和身份，也完全懂得了自己的學(xué)習成績(jì)是停留在什么水平上了。經(jīng)過(guò)一次次的考試，我終于發(fā)現了自己的不足。對自己的不足。我對自己提出了新的學(xué)習計劃：
1.從此以后再也不抄襲同學(xué)的作業(yè)了，能做就做，不能做的向他人或老師請教。
2.上課保證不講小話(huà)，做與該堂課無(wú)關(guān)的事情，不影響自己旁邊的同學(xué)。
3.做到課前認真預習，課后認真復習，總結，歸納。
4.按時(shí)完成各科作業(yè)，并且有一定的質(zhì)量，不亂畫(huà)，不抱有僥幸心理，知道作業(yè)不是應付老師。
5.培養自己的時(shí)間觀(guān)念，把自己的時(shí)間觀(guān)念增強，不遲到。
6.遵守班級的管理制度，絕不輕易做違反校紀校規的事。
7.培養自己的責任感，做一個(gè)有責任感的人，和同學(xué)攜手共建班級新氣氛，有禮貌。
8.團結同學(xué)，尊重老師，不做做不利于班級凝聚力的事。
9.積極學(xué)習和參與班級活動(dòng)，上課積極發(fā)言，認真聽(tīng)講，積極思考。
10.制定遠大的學(xué)習目標，并不斷堅持，相信自己，學(xué)會(huì )自立自強。并且誠實(shí)做人，自己知道就是知道，不知道就是不知道。
我一定會(huì )遵守自己的學(xué)習計劃，做一個(gè)合格、誠信、有道德和責任感的中學(xué)生，我一定會(huì )堅持堅持再堅持，我相信我一定會(huì )取得理想的成績(jì)。
那么就讓我們理好頭緒，認真總結，反思經(jīng)驗，保持清醒的頭腦，從新的起點(diǎn)開(kāi)始，明確自己的.方向，微笑的向前奔跑吧!一起翻越巍峨的高山，走過(guò)龍潭虎穴，佇立在山峰之頂，享受陽(yáng)光的照耀。
讓我們一起拿起手中的筆，將那份空白的試卷填滿(mǎn)，讓生命的色彩從此鮮艷起來(lái)，讓我們的人生不再只有黑白，這將是我們青春最好的詮釋。
學(xué)習作文 篇3
奮斗目標是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠大奮斗目標，我們就能找準前進(jìn)的方向。我的奮斗目標就是做一個(gè)發(fā)明家。
曾經(jīng)在刊物上，我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童，他不光失去了雙手，還失去了一條腿。但他很有毅力，仍保持用一只腳握著(zhù)筆寫(xiě)字，是那么的艱難。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)想法：要做一個(gè)發(fā)明家。
我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫(xiě)字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫(xiě)的字就可以了。這樣，那些殘疾兒童們寫(xiě)字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具，使他們的生活更加方便，讓他們對生活充滿(mǎn)信心，使他們的生活更加豐富多彩。
我的第二項發(fā)明是精力充沛器，讓我們時(shí)刻保持精力充沛，學(xué)習更多的'知識。我的第三項發(fā)明是鳥(niǎo)語(yǔ)識別器，可以讓人類(lèi)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的心聲，讓人類(lèi)不再大肆捕殺鳥(niǎo)類(lèi)。第四項發(fā)明是暈頭轉向儀，當我們遇到壞人時(shí)，它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……
為了實(shí)現我的奮斗目標，我要從現在做起，要認真讀書(shū)，認真學(xué)習，要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標奠定基礎，最終實(shí)現我的奮斗目標。
學(xué)習作文 篇4
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在初二的學(xué)習生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來(lái)一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了！
我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，數學(xué)老師直奔主題，英語(yǔ)老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來(lái)評判我最喜歡哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類(lèi)的。
在初二中，學(xué)習抓得更緊了，作業(yè)相對來(lái)說(shuō)還好，但我會(huì )更加努力的！因為我要考上我夢(mèng)想的中學(xué)��！我還報了幾個(gè)補課班，雖然時(shí)間很滿(mǎn)，但是又讓我了解到了跟多的'知識面��！為我的學(xué)習奠定了基礎。
在初二，可以說(shuō)到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著(zhù)“讓青春在拼搏中閃光”，這句話(huà)。在這個(gè)青春昂揚的日子里，我們要度過(guò)一段無(wú)悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。
在學(xué)校里，班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動(dòng)作，讓人哈哈大笑，頓時(shí)覺(jué)得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書(shū)本較勁，互相比拼，不分上下。數學(xué)課上，我們再為“xyz”頭疼；語(yǔ)文課上，我們再為“之乎者也”頭暈；英語(yǔ)課上，我們再為“ABCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學(xué)習之余做做題，突然發(fā)現不難了；讀讀古文，突然發(fā)現朗朗上口；看看英語(yǔ)雜志，突然發(fā)現能翻譯出來(lái)。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話(huà)，我情愿沉陷下去，何樂(lè )而不為呢？
哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收��！
北進(jìn)二年級：王建龍
學(xué)習作文 篇5
課外的生活豐富多彩，我也從課外的語(yǔ)文學(xué)習到了很多知識。
老師為我們班舉行了很多語(yǔ)文課外學(xué)習的活動(dòng)，比如：寫(xiě)博讀博評博、排練并在班級內展示課本劇、觀(guān)察盛開(kāi)的梅花和水仙花等等。
在課外，老師叫我們觀(guān)察水仙花，我目不轉睛地盯著(zhù)正在盛開(kāi)的“凌波仙子”。她生得美麗，生活在清澈見(jiàn)底的水中，有許多小石子依偎在她的腿上。白色的花瓣代表著(zhù)她的`冰清玉潔，我喜歡她那“清姿終不污泥沙”的個(gè)性；喜歡她那“清姿終不污泥沙”的香姿；喜歡她那“韻絕香仍絕”的芬香。于是便有了我的揮筆而下。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習語(yǔ)文，自然少不了閱讀。在讀書(shū)中，我們要認真去讀，讀到真正的書(shū)魂。我常常讀書(shū)讀到廢寢忘食。語(yǔ)文老師也為我們的讀書(shū)提供了很好的條件：為我們建設了圖書(shū)館，讓同學(xué)們可以“腹中有書(shū)氣自華�！�
這就是我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈粌H學(xué)習經(jīng)驗重要，自己勤奮刻苦才是更重要的。
學(xué)習作文 篇6
最近我發(fā)現背英語(yǔ)是我最煩惱的事，可是不背又不行！對于我就是要多讀多背。我堅持每周聽(tīng)寫(xiě)四次單詞，即每上完一個(gè)模塊聽(tīng)寫(xiě)一次，聽(tīng)寫(xiě)完后立即改，有些根本不知道是什么，一聽(tīng)就糊涂。
我一直希望能有一種好的方法讓學(xué)生積極主動(dòng)地去背單詞，在不斷的探索中，我終于發(fā)現一種比較好的方法。有一年冬天，在有一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，外面下了很大雪，好多學(xué)生都說(shuō)冷啊冷，在我報單詞的'時(shí)候有的學(xué)生連筆都不愿動(dòng)，當時(shí)我就想：給聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的人每人獎勵一雙手套。在第二天的表?yè)P與批評中，聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的人就每人獎了一雙手套。從那以后，這個(gè)班背單詞的積極性明顯提高了很多，并且我每次都堅持獎勵物品，物品都是他們比較實(shí)用或需要的東西。到最后大部分學(xué)生都可以得滿(mǎn)分。
我覺(jué)得我需要鼓勵，那些不想背課文的同學(xué)們也都需要獎勵，他們的獎勵在鼓勵的話(huà)語(yǔ)外也應加些實(shí)用的小獎品，例如郎庫、一起作業(yè)、一起學(xué)習樂(lè )園。
學(xué)習作文 篇7
“學(xué)習”二字現在大多數莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的`快樂(lè )！
例如：我在12歲時(shí)反復研究一道令我傷透腦筋的數學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習是快樂(lè )的！記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué)，尤其是數學(xué)奧林匹克。因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著(zhù)我，并用溫和的口氣對我說(shuō)：“姜一悠，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來(lái)。
人們��！請記�。骸嫠兄�，不進(jìn)則退’這句話(huà)。讓我們一起去學(xué)習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學(xué)習的快樂(lè )吧！
學(xué)習作文 篇8
和很多孩子樣，我愛(ài)好廣泛，看書(shū)、鋼琴、作曲、畫(huà)畫(huà)、運動(dòng)、旅游我都喜歡，所以，除了正常的學(xué)業(yè)，興趣班外，課本劇、唱歌比賽、演講比賽、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等各種校內、校外的活動(dòng)，都能看到我熱心參與，積極組織籌劃的身影。在活動(dòng)中得到鍛煉的同時(shí)，取得了些成績(jì)，也得到了認可。但更重要的是，在這些過(guò)程中，我不僅沒(méi)有因此影響到學(xué)習，反而從忙碌的`生活中，學(xué)習到如何更有效的安排、分配時(shí)間，輕松學(xué)習，快樂(lè )生活！
和每個(gè)同學(xué)樣，剛開(kāi)始，特別忙碌或遇到困難和挫折時(shí)，我也會(huì )情不自禁地焦慮，甚至有些煩躁。每到這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )分享給我個(gè)“妙招”——換個(gè)角度看問(wèn)題：先停下來(lái)，深呼吸，梳理下自己的情緒，問(wèn)問(wèn)自己在煩什么？為什么煩？煩躁的情緒是幫你解決了問(wèn)題，還 是更加煩躁不堪？
勇于面對困難，試著(zhù)調整心態(tài)，漸漸地發(fā)現：練琴不是完成任務(wù)，它讓我在緊張的學(xué)習之余，領(lǐng)略音符的大千世界；學(xué)英語(yǔ)不是為了背單詞，它讓我出國時(shí)能用心體會(huì )當地的風(fēng)土人情；編導課本劇，雖說(shuō)困難重重，但觀(guān)眾們的鼓掌，我開(kāi)心無(wú)比；體育訓練中不只有辛苦，它讓我認識了很多有相同興趣愛(ài)好的小伙伴，與她們并肩作戰，享受團隊協(xié)作的快樂(lè )……
業(yè)精于勤、荒于嬉。寫(xiě)手漂亮的好字，來(lái)自不斷地書(shū)寫(xiě)；寫(xiě)篇精彩的文章，來(lái)自廣泛閱讀；準確地“秒殺”題數學(xué)難題，必須反復操練；彈奏首能打動(dòng)人的樂(lè )曲，必須反復練習；地道、流利地讀篇英語(yǔ)文章、唱首英語(yǔ)歌曲，需反復聽(tīng)、反復讀、反復唱……我向勤勞的小蜜蜂學(xué)習，認真堅持著(zhù)。
事情多，而且要認真對待，那么時(shí)間哪里來(lái)？媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“只要你愿意，只要有心，辦法總比困難多�！眰渫浘褪莻�(gè)“秘密武器”。隨時(shí)把要做的事情記錄下來(lái)，然后根據重要性來(lái)安排，這樣切變得井然有序，有效率；有時(shí)將要做的事情分成幾個(gè)類(lèi)型，在公園散步、戶(hù)外運動(dòng)的間隔休息時(shí)，在溫暖的陽(yáng)光下穿插完成；外出比賽，趁候場(chǎng)休息時(shí)，靜下心來(lái)做做作業(yè)、背背單詞......漸漸的，時(shí)間似乎“神奇”地“多”了很多。
善思考、勤于學(xué)、勇于踐、創(chuàng )新做，帶我看見(jiàn)了五彩繽紛的生活！
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