終身學(xué)習為題目的作文（精選54篇）
在學(xué)習和工作的日常里，我們都不可避免地會(huì )接觸到練習題，通過(guò)這些形形色色的習題，使得我們得以有機會(huì )認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？以下是小編幫大家整理的終身學(xué)習為題目的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
終身學(xué)習為題目的作文 篇1
許多人的生命目標就是追尋幸福，但幸福是什么，怎樣才能得到幸福？幸福是個(gè)虛無(wú)縹緲之物，似乎沒(méi)有確切的衡量標準，那我們怎么才知道自己幸福還是不幸福？與其在追尋幸福的道路上迷茫，不如將追求幸福的目標轉化成成為有用之人，成為對社會(huì )對他人有貢獻的人，這是我覺(jué)得可視化的幸福衡量標準。正如法國著(zhù)名作家巴爾扎克所說(shuō)：“人生最美好的主旨和生活最幸福的結果，莫過(guò)于學(xué)習�！比松醒亩獰o(wú)涯，成為有用之才就得抱持著(zhù)終身學(xué)習的人生態(tài)度。
終身學(xué)習的意義在哪里？著(zhù)名人文學(xué)者錢(qián)理群說(shuō)他人生道路上必須面對的問(wèn)題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)現的狀態(tài)，并由此獲得永恒的快樂(lè )？這種狀態(tài)就是終身學(xué)習的狀態(tài)。他稱(chēng)之為“黎明的感覺(jué)”，“黎明的感覺(jué)”就是每天早上睜開(kāi)眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開(kāi)始新的一天，就有了黎明的感覺(jué)：一切對你來(lái)說(shuō)都是新鮮的，你用新奇的眼光與心態(tài)去重新發(fā)現。這就是古人說(shuō)的：“茍日新，日日新，又日新�！泵刻煨褋�(lái)都以新生兒的好奇心來(lái)求知，而這種好奇探索的學(xué)習心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長(cháng)體驗。
終身學(xué)習強調酣暢淋漓的全身心投入，也重視細水長(cháng)流的日積月累。全身心投入是在以終身學(xué)習的志向基礎上，在每一天每一刻里認真專(zhuān)注地學(xué)習當下的東西，學(xué)在當下，酣暢淋漓。有人問(wèn)怎么讓自己的每一天都過(guò)得有意義？最好的答案是學(xué)習吧，讓自己每天成長(cháng)邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長(cháng)跑中飛速跨越，細水長(cháng)流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長(cháng)。
學(xué)無(wú)止境，其樂(lè )無(wú)窮。終身學(xué)習，讓我們成就有用之才的人生理想，也讓我們找到追尋幸福的生命方向。
終身學(xué)習為題目的作文 篇2
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(cháng)一樣去干涉別人的學(xué)習，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現在呢，好多東西都制約著(zhù)自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習也沒(méi)有以前那么快樂(lè )，而不像以前那樣每天都是快樂(lè )的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習，但現在有好多誤會(huì )，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿�，我也知道，即使解釋也無(wú)濟于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)我，因為張杰迷失了方向，對此我只能說(shuō)：我才不是因為張杰這樣的呢，對于他說(shuō)我因為張杰怎么怎么樣，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機，影響了學(xué)習，而且對于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因為我背書(shū)都是靠死記硬背，但我不想因為別人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(cháng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì )因為別人的話(huà)怎么怎么樣，我會(huì )改正自己錯誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì )出現很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì )墮落，反之則會(huì )在生活中充滿(mǎn)激情，每天都很快樂(lè )，我現在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵自己，找到自己人生的真諦！
終身學(xué)習為題目的作文 篇3
相信大家都感受到——新型冠狀病毒肺炎疫情的爆發(fā)，牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，大家齊心協(xié)力，抗擊疫情。這次疫情也給我們的正常生活、學(xué)習造成了影響，雖然延遲了我們開(kāi)學(xué)的時(shí)間，卻阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。以下就是我的居家學(xué)習心得體會(huì )：
一、線(xiàn)上課堂豐富多彩
雖然是線(xiàn)上課堂，但為了提高我們的學(xué)習積極性，老師們在文化課之余，還給我們安排了答疑課，帶著(zhù)我們對所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、解答。還有釘釘等軟件中的直播課，老師可以跟我們進(jìn)行親密互動(dòng)，大大提高了我們的學(xué)習興趣；當然，每天的體育鍛煉也讓我受益匪淺，尤其是體育老師布置的平板支撐，我由不會(huì )到能夠咬牙堅持一分鐘，這都是堅持的力量。除此之外，老師會(huì )在課前提醒我們按時(shí)上課、按時(shí)提交作業(yè)，課后老師盡職盡責地批改作業(yè)，及時(shí)反饋、總結我們的表現，對我們的線(xiàn)上學(xué)習起著(zhù)監督與激勵作用。
二、合理規劃有條不紊
在居家學(xué)習的日子里，我根據老師發(fā)布的信息和任務(wù)，制定了自己的居家學(xué)習計劃，學(xué)習和生活也安排得比較充實(shí)。比如家務(wù)有洗碗、掃地、收拾房間，做美食等等，這些讓我體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )和辛苦，這些表面看似簡(jiǎn)單卻很瑣碎的家務(wù)，媽媽日復一日地做，而且還做得很好，多么不容易��！
三、關(guān)注新聞
每天晚上的新聞聯(lián)播，我都會(huì )認真觀(guān)看，還堅持寫(xiě)了新聞?wù)�。當看到無(wú)數英勇的醫護人員沖在前線(xiàn)，他們逆私情、行公益，是最美“逆行者”，為我們豎起與病毒間的一道保護屏障。這些醫務(wù)人員和志愿者的大愛(ài)與無(wú)私，讓我明白了責任與擔當。我們只有努力學(xué)習，有健康的身體，過(guò)硬的本領(lǐng)，生活才會(huì )更美好。
居家學(xué)習是自由、充實(shí)的，但缺少了老師同學(xué)的陪伴，我希望早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，能早日跟老師同學(xué)相聚在美麗的校園！
終身學(xué)習為題目的作文 篇4
當我們做任何事情時(shí)，我們必須做兩個(gè)詞；勤勉
你知道嗎，如果一只蜜蜂想釀制1公斤蜂蜜，它必須采集100萬(wàn)朵花蜜。如果采集花蜜的花朵與蜂房之間的平均距離為15公里，它們必須飛行45萬(wàn)公里，這幾乎等于11只地球赤道鳥(niǎo)的長(cháng)度�！扒趭^”這個(gè)詞不是體現了蜜蜂的精神嗎？蜜蜂是如此的勤奮以至于我們無(wú)法做到這一點(diǎn)。你了解美國盲人作家海倫·凱勒嗎？她從小耳聾失明，生活在一個(gè)沒(méi)有聲光的世界里。但她的老師安妮·沙利文（Anne Sullivan）來(lái)到她身邊，給了她人生的期望，教她如何說(shuō)話(huà)。海倫又聾又瞎。怎么說(shuō)？答案是觸摸。她知道別人所說(shuō)的觸摸是什么意思。她知道如何用觸覺(jué)發(fā)音。她學(xué)會(huì )了如何通過(guò)觸摸來(lái)移動(dòng)舌頭。她每天刻苦練習幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)一天超過(guò)十個(gè)小時(shí)。最后，她完成了普通人認為不可能完成的事情。
事實(shí)上，自古以來(lái)，人們就知道勤奮�！扒谀苎a拙”這個(gè)成語(yǔ)是一些人的寫(xiě)照。
司馬光睡覺(jué)時(shí)用圓木做了一個(gè)枕頭。當他移動(dòng)時(shí)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)。當他醒來(lái)時(shí)，他又開(kāi)始學(xué)習和寫(xiě)作。在這種情況下，他完成了《資治通鑒》的編纂。在古代，有掛梁、映雪、鑿墻、借光等故事。愛(ài)迪生說(shuō)：“這不是一個(gè)很好的榜樣，可以激勵我們的后代勤奮工作�！�；天才是99%的勤奮和1%的天賦。
雖然小石頭不顯眼，但它們可以鋪路一千英里。雖然平常的努力并不驚人，但他們可以攀登萬(wàn)人峰。勤奮是成功的基礎。然而，勤奮意味著(zhù)不怕艱苦和困難。勤奮必須堅持不懈；三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)暴露自己冷漠的做法是一時(shí)頭腦發(fā)熱，這不算勤奮。真正的勤奮是忍受孤獨，在孤獨中努力學(xué)習。
只要大家努力學(xué)習，堅持不懈，他一定能成為有用的人才。我相信我能做到。
終身學(xué)習為題目的作文 篇5
今天，我們去了青少年活動(dòng)中心學(xué)習了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì )學(xué)些什么新鮮有趣的知識。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后，再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解，我們知道了現在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上，接著(zhù)一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車(chē)從上倒下去，水車(chē)轉動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的可以磨面粉了！我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō)：“成功了，成功了！水力車(chē)的拼裝成功了！”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開(kāi)發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得��！
終身學(xué)習為題目的作文 篇6
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì )生活》的書(shū)。這個(gè)話(huà)題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗?zhù)，然后立即給城里最好的兒子打電話(huà)，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話(huà)。因為盡管他的兒子成績(jì)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，也不會(huì )乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì )在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現在開(kāi)始，我將學(xué)習更多的生存技能，并養成獨立的好習慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì )后悔的。
終身學(xué)習為題目的作文 篇7
我有一個(gè)學(xué)習上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對著(zhù)手機看資料，這樣既節約了時(shí)間，有保護了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計都能抄到手斷。有了助手幫我來(lái)干這些活，作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著(zhù)的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò )不好，可能會(huì )影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規格也只有A4和B5兩種規模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì )活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機。右側上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習提供了方便，我也會(huì )每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
終身學(xué)習為題目的作文 篇8
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有過(guò)失敗，也有過(guò)成功，這些都是令人難以忘懷的記憶，而我最難忘的事是學(xué)溜冰。
那天，媽媽帶我們去溜冰場(chǎng)玩，到了溜冰場(chǎng)，看見(jiàn)許多小朋友在溜冰，有的倒著(zhù)溜，有的溜著(zhù)溜著(zhù)還跳了起來(lái)，有的溜了一會(huì )兒就下一個(gè)橫叉，也有的摔得七葷八素。但是，不管是摔跤的、還是順溜的，都很開(kāi)心。
看著(zhù)他們那么開(kāi)心，我早已抑制不住體內的洪荒之力了，于是，我迫不及待的穿上溜冰鞋，帶好護具。小心翼翼的扶著(zhù)欄桿，我很自信的自言自語(yǔ)：“溜冰肯定特別簡(jiǎn)單，不然小朋友們怎么溜得那么好�！蔽曳砰_(kāi)手，正準備開(kāi)始溜，腳一滑，連翻了幾個(gè)跟頭�！鞍パ�，痛死我了！”我不由得叫起來(lái)。我不服輸，站起來(lái)，繼續滑，但是這次更慘，還沒(méi)站穩呢，又摔了、反復幾次以后，覺(jué)得整個(gè)身體都已經(jīng)不是我的了，于是，我開(kāi)始打退堂鼓了：“我不學(xué)啦！摔死我了！”我一邊揉著(zhù)手臂，一邊氣呼呼的把溜冰鞋踢得遠遠地。
這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，身后還跟著(zhù)一個(gè)大哥哥。只見(jiàn)他轉了一個(gè)圈，輕松地把我扔到一旁的溜冰鞋撿了起來(lái)，緩緩地來(lái)到我的面前，簡(jiǎn)直是收放自如啊�！傲锉衲氵@么浮躁可不行哦，我叫可樂(lè )，我是你媽媽請來(lái)的教練，我來(lái)教你溜冰，其實(shí)很簡(jiǎn)單，來(lái)跟著(zhù)我�！笨蓸�(lè )哥哥教我：“先要把腰彎下去，手放在背后，眼睛看著(zhù)前方，腳擺成“八”字形�！蔽艺罩�(zhù)可樂(lè )哥哥說(shuō)的去做，慢慢地，我就可以溜一段距離了�？蓸�(lè )哥哥又教我怎樣“剎車(chē)”：“兩只手用力撐住膝蓋，這樣可以減速�！蔽以嚵艘幌�，果然不錯。原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單！
其實(shí)，不管做什么，都是這樣的，只要靜下心來(lái)，堅持不懈的努力，就會(huì )成功。
終身學(xué)習為題目的作文 篇9
“學(xué)習”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習著(zhù)，我們每個(gè)人也都在學(xué)習著(zhù)。學(xué)習是多么普遍的一件事情，也是多么重要的一件事情��！
學(xué)習好比登山，站在山下，不要望而生畏；走到半山腰，不要迷戀戲花樂(lè )草；摔了跤，不要趴下......
學(xué)習剛開(kāi)始時(shí)，不可能就很順利，不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下，一定不能畏懼。一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以，在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，沒(méi)有理想的成績(jì)，只要努力，就會(huì )有進(jìn)步，只要付出，就一定會(huì )有收獲，只要有信心，就一定有可能！如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了干勁，心里想的是已經(jīng)這么差了，再怎么努力也不行。錯！若有這種想法就一定大錯特錯！因為一定要相信自己能行，一定要相信有可能！
學(xué)習漸漸變好的時(shí)候，一定不能驕傲，一定不能滿(mǎn)足，也一定不能松懈。因為只要放松下來(lái)就會(huì )有人超越你，就會(huì )落后，就會(huì )退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰，放松了就會(huì )從半山腰掉到山腳，再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁，不斷的向上攀登，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，發(fā)奮著(zhù)，才能到達頂峰，才能變的更好。
學(xué)習中難免會(huì )遇到困難，也會(huì )有失敗。當面對困難不能退縮，面對失敗也不能灰心，要用辦法去解決擋在面前的困難，從失敗中吸取教訓，才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤，只要爬起來(lái)，繼續向前走，繼續向上登，就一定能達到心中的境界。
學(xué)習就是這樣，站在山下，不害怕，站在半山腰，不驕傲，摔了跤，爬起來(lái)。當到達了頂峰，向下望的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)景色是那么美！
終身學(xué)習為題目的作文 篇10
暑假里，我們雛鷹假日小分隊組織了豐富多彩的活動(dòng)。其中讓我印象最深的活動(dòng)是去鳴鶴國醫館學(xué)習中醫文化。
一到國醫館，我就聞到了一股中藥的清苦味，令人神清氣爽。紫檀木制的桌椅，透著(zhù)古風(fēng)。講臺上擺著(zhù)一張人體穴位圖，上面密密麻麻全是穴位。
老師講課深入淺出，嚴謹又不失幽默，讓枯燥而難懂的中醫文化知識變得簡(jiǎn)單而有趣。同學(xué)們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，積極發(fā)表自己的看法與理解。課堂氣氛十分活躍，連家長(cháng)也投入討論中，大家你一言我一語(yǔ)，學(xué)習勁頭很足。
接著(zhù)，老師領(lǐng)著(zhù)我們去藥材館，我們見(jiàn)識了各式各樣的藥材。大家七嘴八舌，胡同學(xué)說(shuō)：“這不是橙皮嗎？我奶奶經(jīng)常泡茶喝�！蔽艺f(shuō)：“這是艾草，我媽媽常常用薰�！睏钔瑢W(xué)說(shuō)“我家里種著(zhù)薄荷、紫蘇葉，把整個(gè)家都變香了�！崩蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們真有心，發(fā)現這么多生活中的中藥，了不起。中藥是中國的國粹，我們要繼承、發(fā)揚中藥文化�！贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭，明白了老師的教誨。
然后，我們親手制做了香囊，大家躍躍欲試，都選擇自己喜歡的藥草。我挑了紅色的囊包，用鑷子夾了些薰衣草鋪底，再灑上檸檬草，接著(zhù)放入幾層白芷、紫蘇葉和陳皮，一個(gè)香囊就誕生了。哇，真香！里面融入了檸檬草的酸香，陳皮的甜香，紫蘇葉和白芷的清香，還有薰衣草那若有若無(wú)的香氣。不一會(huì )兒，每個(gè)人的手上都有一個(gè)可愛(ài)的香囊誕生了。大家深吸一口氣，臉上浮現著(zhù)陶醉的神情，午后的睡意也煙消云散。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅了解了中醫文化知識，還學(xué)會(huì )了做香囊，更懂得了傳承、發(fā)揚中藥文化的重要性。
終身學(xué)習為題目的作文 篇11
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認識幾個(gè)字，也不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字。
有一天，我心血來(lái)潮想要教奶奶寫(xiě)字。奶奶年紀大了，眼睛都花了，但她一聽(tīng)我要教她寫(xiě)字，還是很樂(lè )意的，趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫(xiě)字。奶奶最少有二十年沒(méi)握筆了，所以她連筆都握不穩。我在本上寫(xiě)了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫(xiě)上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō)：“我都二十多年沒(méi)握筆了，以前我還會(huì )寫(xiě)你的名字呢！”我說(shuō)：“那你寫(xiě)給我看看吧！”奶奶仔仔細細的拿著(zhù)筆，她為了把每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)穩，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉睛地盯著(zhù)筆尖。雖然字比上一次寫(xiě)的好，但卻把字寫(xiě)錯了，她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫(xiě)錯了。我有認認真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽(tīng)著(zhù)。奶奶還會(huì )寫(xiě)爸爸和姑姑的名字，還會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩筆。
有好幾次，我看見(jiàn)奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總是拿著(zhù)筆，看著(zhù)電視上或是日歷上的字，然后照著(zhù)寫(xiě)，她要是不認識的話(huà)，她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋?zhuān)绣e誤的活我也幫她改正。就這樣堅持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)十個(gè)字了，分別是：調、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀大，眼神也不好，幾天過(guò)后，奶奶的眼睛就開(kāi)始發(fā)疼。但奶奶一直都沒(méi)有放棄，每天堅持學(xué)會(huì )一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級的語(yǔ)文課本，要重頭開(kāi)始學(xué)習�，F在奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)好多字了。
最近，我發(fā)現奶奶和周?chē)膸讉�(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們在干什么，走近一瞧，她們正在比誰(shuí)寫(xiě)的字好看呢！
終身學(xué)習為題目的作文 篇12
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個(gè)星期，下午放學(xué)回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說(shuō)她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習情況，我一聽(tīng)，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說(shuō)：“你覺(jué)得你最近學(xué)習怎么樣啊?上課注意聽(tīng)講了沒(méi)?你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎?”
面對媽媽一連串的問(wèn)題，我有點(diǎn)招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見(jiàn)我哭了，就生氣了，“你哭什么?!我又沒(méi)打你�！蔽也桓艺f(shuō)話(huà)，只是低著(zhù)頭，我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒(méi)好好學(xué)習，我也認識到自己的錯誤了，但媽媽又問(wèn)了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開(kāi)小車(chē)，不注意聽(tīng)啊?你學(xué)習是給你自己學(xué)的，又不是給我們學(xué)的!而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學(xué)習而學(xué)習嗎?”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說(shuō)話(huà)?說(shuō)話(huà)!天天在想些什么?”看到媽媽兇惡的眼神，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也不知道該說(shuō)些什么。媽媽這時(shí)非常生氣，一個(gè)巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的手了，雖然沒(méi)打到臉，但是這一巴掌讓我意識到了：落后就會(huì )挨打。如果現在再不努力，以后會(huì )挨得更多，更狠。
媽媽沒(méi)有就此不提，而是接著(zhù)問(wèn)我上課到底為什么不認真聽(tīng)講，我說(shuō)是因為上課老是想著(zhù)玩游戲，媽媽說(shuō)：“以后再也不許玩電腦了，除了發(fā)博客，我非要讓你戒掉網(wǎng)不可�！蔽易匀灰簿晚槒牧�。相信媽媽那天給我上的那堂課會(huì )讓我“改邪歸正”的，我相信，只要我不再玩電腦，在課堂上多用點(diǎn)功，我會(huì )變回原來(lái)的那個(gè)勤奮，愛(ài)動(dòng)腦子的我。加油啊!
終身學(xué)習為題目的作文 篇13
靜靜地站成一列間斷的區間，好讓行人用辛勞的流光填滿(mǎn)，默默地立成一排記憶的曲線(xiàn)，好讓行人忘卻旅途的遙遠。
這就是道旁樹(shù)，每當我乘車(chē)在公路上聆聽(tīng)風(fēng)的“交響樂(lè )”，他總是排列的筆直，在這美妙絕倫的音樂(lè )中低調的擺舞，把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著(zhù)，因為他知道那是風(fēng)的舞臺。
我想，如果在這碧云藍天下沒(méi)有了道旁樹(shù)，這風(fēng)，這路，這車(chē)，這人，在這旅途里又有些什么生趣呢？那么，在這人生的旅途中，沒(méi)有了“道旁樹(shù)”，即便登峰獨覽“眾山”小，恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間，我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”，在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師，這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺，一盒粉筆，把知識、信仰、正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛(ài)的學(xué)生。年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的，像那“道旁樹(shù)”一般，低調的用心呵護舞臺上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻，鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨：我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他，阿里巴巴的隱形英雄，一次次創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹(shù)”，一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調的擺舞，讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹(shù)，總是靜靜地站成一列列間斷的區間，用汗水，用拼搏，去守護一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹(shù)，在人生的舞臺上站成永恒，守護信仰。
終身學(xué)習為題目的作文 篇14
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
終身學(xué)習為題目的作文 篇15
今天報的網(wǎng)絡(luò )課程正式開(kāi)課了。
原本我以為真的就如開(kāi)課時(shí)候說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單，一天只要花上20幾分鐘，聽(tīng)一下課，做一下筆記就可以了，然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學(xué)的知識。
可當真正去學(xué)習的時(shí)候才知道，其并非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學(xué)會(huì )的話(huà)，簡(jiǎn)單聽(tīng)一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒(méi)有文字版，所以說(shuō)在聽(tīng)第一遍之后，我還是認真的再聽(tīng)第二遍，同時(shí)做一下筆記，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
到晚課交流的時(shí)候，我突然間發(fā)現很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)超過(guò)今天課程的內容了，而且都太過(guò)于深奧。
雖然說(shuō)那些內容就在接下的課程里面會(huì )講的，但很多同學(xué)已經(jīng)在超前的學(xué)習了。
原本以為一個(gè)小時(shí)的交流，結果沒(méi)想到兩個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)結束。
通過(guò)這個(gè)事情，我真正感受到原來(lái)真的比我們優(yōu)秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越著(zhù)，原本以為我們按著(zhù)課程按部就班的去學(xué)習就好了，才發(fā)現，很多人早就早早的超過(guò)我們，并且針對性的學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提問(wèn)。
想要學(xué)會(huì )一個(gè)新的事物，學(xué)會(huì )提問(wèn)，就是一個(gè)非常好的技巧。
原本覺(jué)得這樣的要課程一天花上兩個(gè)小時(shí)，差不多就可以掌握，卻沒(méi)想到，估計三五個(gè)小時(shí)都不止吧，而且我覺(jué)得真正要學(xué)會(huì )，要融會(huì )貫通的話(huà)，肯定還要去復習。
我們學(xué)東西真的并不只是看懂了就行了，而是要一再溫習，才會(huì )把它們變?yōu)樽约旱膬仍诘闹R內化成自己的知識體系。
我想這也算是在此次學(xué)習中得到了一點(diǎn)小小的感悟和收獲吧！
終身學(xué)習為題目的作文 篇16
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著(zhù)年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著(zhù)我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺上書(shū)寫(xiě)展示的機會(huì )，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當我聽(tīng)到老師板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習本領(lǐng)時(shí)都會(huì )遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì )明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失��；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。
終身學(xué)習為題目的作文 篇17
讀書(shū)也要講究苦中作樂(lè )。
假如你只是一味盲目地去學(xué)習，完成相對應的各門(mén)科目的作業(yè)，然而并不能從中發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣和方法，那你漫長(cháng)的學(xué)習之路必定是枯燥及乏味的，除非你有一顆極其追求上進(jìn)的心，要不然你的成績(jì)也只會(huì )是平平淡淡，你的精神會(huì )整天渾渾噩噩。但另一些懂得去思考的人，總會(huì )從極其艱苦的事情或生活中給自己找點(diǎn)樂(lè )子。
第一，是為了能使自己更好地去全身心地投入到其中，其次也是為了讓自己對做這件事的興趣更加濃厚，更具有自主性。有了這種良好的學(xué)習態(tài)度，你也就接近成功的一半了。老話(huà)說(shuō)得好“光說(shuō)不練假把式”，倘若你能將自己所說(shuō)的一切，并為之而付出行動(dòng)，那你終究會(huì )到達成功的彼岸。所謂，“吃得苦中苦，方為人上人”我們同樣也可以從閱讀中尋找快樂(lè )的秘訣，從中尋找學(xué)習的黃金屋。當你在學(xué)習或者生活中遇到了挫折或是失敗，書(shū)籍可以撫慰你的內心和靈魂，讓你重新振作。許多的文人說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，書(shū)籍，可以讓你足不出戶(hù)，但同樣欣賞領(lǐng)略世界的精彩，書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的魅力，書(shū)籍就是一扇通往新大陸的大門(mén)，推開(kāi)，即是一片光明，關(guān)閉，則是一片黑暗。
最后，當你在學(xué)習上遇到了自己難以解決的問(wèn)題，但通過(guò)自己的反復思考和推敲，最終徹底明白了這個(gè)問(wèn)題，你同樣也會(huì )從中體會(huì )到學(xué)習給你帶來(lái)的成就感與自豪，反反復復，你便會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)自信，變得越來(lái)越努力。只要你做學(xué)習中的有心人，去發(fā)現學(xué)習帶給你的無(wú)限樂(lè )趣，在艱苦乏味的學(xué)習生活中苦中作樂(lè )，為自己的目標努力奮斗，齊頭并進(jìn)，相信會(huì )有一天，等你回憶起自己的學(xué)習的生涯時(shí)，覺(jué)得當時(shí)所做的一切是有意義的值得的，那么你便會(huì )無(wú)悔當初大好青春年華。
于此，你我共勉之。
終身學(xué)習為題目的作文 篇18
說(shuō)起學(xué)習秘訣，我還真的不知道該怎么說(shuō)，只是想給大家一個(gè)忠告：別把自己的學(xué)習目標定得太高，不然會(huì )給自己帶來(lái)太大的壓力，得不償失的。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)故事：在一個(gè)鄉村里，有一個(gè)學(xué)習特別棒的女孩，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每次都能得滿(mǎn)分，人稱(chēng)“三腦袋”。在考大學(xué)時(shí)，她也不出所料考上了一所很知名的大學(xué)。每個(gè)人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的大學(xué)中，壓力變得越來(lái)越大，在一次測試時(shí)，她的成績(jì)只名列中下。這個(gè)女孩經(jīng)受不起失敗的打擊，自殺了。這個(gè)女孩的故事就是一個(gè)很好的例子，她把自己的學(xué)習目標定得太高了，從而導致她自殺的悲慘結果。
其實(shí)在我的生活中，也在著(zhù)這樣的經(jīng)歷：在我還沒(méi)來(lái)到“沈老師作文教室”時(shí)，是跟一個(gè)姓陳的老師學(xué)作文的。這個(gè)老師的評分標準是百分制的。我剛一過(guò)去，自我感覺(jué)作文寫(xiě)得還不錯，就給自己定了一個(gè)目標：得一個(gè)100分。但是結果卻總是不盡人意：我最高分才92分。于是越寫(xiě)越?jīng)]有信心，幾乎變得有些怕寫(xiě)作文了。來(lái)到“沈老師作文教室”后，我吸取了在陳老師家的教訓，把目標先定為53分（滿(mǎn)分是60分），后來(lái)得到53分后，我又把目標定為55分，接著(zhù)是56分、57分�，F在的目標只和滿(mǎn)分相差兩分了，那就是58分。每一分的進(jìn)步都讓我開(kāi)心，每一次去學(xué)作文變成了一件令人期待的事。
最后，我還是想說(shuō)：“別把學(xué)習目標定得太高，不然會(huì )給自己帶來(lái)很大的壓力，對學(xué)習也沒(méi)啥好處！”
簡(jiǎn)評：很好的建議！不斷的進(jìn)取，然后收獲滿(mǎn)足，是件多么開(kāi)心的事情呀！
終身學(xué)習為題目的作文 篇19
愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。
“新學(xué)期，新目標�！碑斝聦W(xué)期到來(lái)時(shí)，必須要有新的目標。當然，我也有自己的目標。
我的目標是各門(mén)課程每次考試都要在96分以上，雖然這個(gè)目標聽(tīng)起來(lái)有些艱難，但是我還是要盡力達成目標，為自己爭光。
我不想成為“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子�！�，我想成為“行動(dòng)上的巨人”。
如果想要達成這個(gè)目標，其實(shí)也并不是十分艱難的事，但是制定一個(gè)好的學(xué)習計劃是非常重要的：只要我在老師上課時(shí)用心聽(tīng)講，并且認真做筆記，在課后及時(shí)完成作業(yè)。這樣不僅可以鞏固老師上課時(shí)說(shuō)的內容，還可以節省時(shí)間來(lái)復習，可真是一個(gè)“十全十美”的辦法!
當成績(jì)排名越往上，每超過(guò)一個(gè)同學(xué)就越難。雖然同學(xué)們的學(xué)習方法各有所異，但是歸根結底都是為了一個(gè)目標：學(xué)習掌握各項科學(xué)文化知識。所以，我不可以只是在紙上隨便寫(xiě)上兩句，而不把樹(shù)立的目標放在心中，這樣，終究是一事無(wú)成，沒(méi)有成就。俗話(huà)說(shuō)“逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝灰銓W(xué)習稍微放松一段時(shí)間，你的成績(jì)就會(huì )下降的很厲害。所以，我只有不停的奮斗，才有可能達成目標。
學(xué)習的道路上并沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有你想的那么難，總會(huì )有你失敗的時(shí)候，也有你成功的時(shí)候�！笆∧顺晒χ��！敝灰也粩嗟母倪M(jìn)錯誤并牢記于心，我相信，總有一天我會(huì )成功!
時(shí)間像那流入茫茫大海中的江水，一旦流入大海，便一去不返。轉眼五年過(guò)去了，我希望當我長(cháng)大時(shí)回想小學(xué)的時(shí)光時(shí)，不會(huì )留下終生的遺憾。
終身學(xué)習為題目的作文 篇20
將近九點(diǎn)了，樓下的步行街上響起一陣陣將門(mén)簾拉下的聲音，書(shū)房?jì)鹊呐_燈仍是亮著(zhù)，我正趴在書(shū)桌上進(jìn)行思想掙扎。
瞌睡蟲(chóng)陪伴著(zhù)我，真的有點(diǎn)兒累了，一想到溫暖的被窩，可愛(ài)的流氓兔，我就不由得想把課本拋在一邊，呼呼大睡去也。不行，我每天要到九點(diǎn)半才可以去洗漱，十點(diǎn)才準時(shí)睡覺(jué)。正想著(zhù)眼睛又不由得瞟了一眼鐘表九點(diǎn)多了，我不由得又打起了退堂鼓，又沒(méi)有人監視著(zhù)我，學(xué)到那么晚也沒(méi)有人知道，老師也不會(huì )表?yè)P我，何必呢?少那么半個(gè)小時(shí)又不會(huì )漏下什么，可是可以給我多睡半個(gè)小時(shí)呢~大不了明天早上早點(diǎn)起床好了，一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。春天的早上，不是最好的讀書(shū)時(shí)光么?可是關(guān)鍵是我起得來(lái)么?如果我起得來(lái)的話(huà)，那太陽(yáng)就打西邊出來(lái)了。
好吧，我還是決定繼續進(jìn)行我的晚自習了。學(xué)習是給自己的，不是為別人而學(xué)習的。雖然只有半個(gè)小時(shí)，但是日積月累下來(lái)，一個(gè)星期，我可就比別人多學(xué)習了半天也!有多少知識可以鞏固，有多少新課可以預習，有多少難題可以解決吖!
一想到這兒，不禁又有了學(xué)習的動(dòng)力。大家的智商都是一樣的，可為什么別人可以考得那么好，我就這么不理想呢?根本原因還是在于我是否肯努力啊。不敢說(shuō)只要我努力了就一定會(huì )有好結果。但，至少，考試卷上的分數不會(huì )令自己感到后悔了。努力過(guò)，即使沒(méi)有那么理想，那也認了。
總說(shuō)先苦后甜，這和爬山時(shí)一樣的，有些人爬到半途就放棄了，因為太累了，所以他們選擇退縮，那么他們看到的風(fēng)景只能是這么點(diǎn)，而如果你選擇繼續前進(jìn)，你會(huì )發(fā)現爬得越高，看到的風(fēng)景越美。而當你終于站上了山的頂端，享受著(zhù)微風(fēng)帶來(lái)的絲絲涼意，你就會(huì )發(fā)現這一切都是值得的。
終身學(xué)習為題目的作文 篇21
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說(shuō)：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會(huì )打字了�！边@句話(huà)猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著(zhù)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯，說(shuō)得有道理�！卑职衷�(huà)音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì )打字，將來(lái)怎么工作��？現在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線(xiàn)，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著(zhù)爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專(zhuān)注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
終身學(xué)習為題目的作文 篇22
隨著(zhù)天氣的變化，天氣越來(lái)越熱了，我每天只能躲在房間里開(kāi)著(zhù)冷氣空調，生怕那烈日會(huì )把我給曬黑了。那天天在黑的前幾個(gè)小時(shí)，媽媽說(shuō)帶我到體育館去游泳，我高興極了。在游泳池里百分之百很舒服。我心里美著(zhù)。不過(guò)我為什么這么強烈的去學(xué)游泳，因為我曾經(jīng)溺水2次，不過(guò)今日建全。
媽媽車(chē)，帶著(zhù)游泳衣服來(lái)到了游泳館。來(lái)到了體育館，哇，游游的人還真多。門(mén)口的車(chē)子還真是不少，一共有幾十輛呢。我們報了名，便來(lái)到了游泳池，哇這么大有幾百多平米呢。教練在岸上教我們做下水準備。
下了水才知道水里，很冷，我就捧起水向身上潑，希望這樣能夠習慣水的冷性，不一會(huì )就不冷了，教練先教我憋氣，我深呼吸一口氣，把頭扎進(jìn)水里，憋了30秒就再也憋不下了。猛抬起頭，呼吸一口氣。
后來(lái)老師讓我們練大冬瓜就是和腳抱在一起沉入水了，還說(shuō)這樣就可以浮起來(lái)，我敢是敢為了以防萬(wàn)一我對老師說(shuō)：“老師，你可一定要保護好我�！苯叹汓c(diǎn)頭，我深吸一口氣，把頭扎下，迅速抱腿。我感覺(jué)身體一沉一浮的很好玩，但我最終憋不住出來(lái)了。大冬瓜練完后，老師教我們學(xué)習一片小白船。我覺(jué)得會(huì )很有意思，教練伸開(kāi)雙手雙腳并攏，就浮在了水面上，還向前開(kāi)了。我也試了試果然很靈。
接下來(lái)的日子教練分別教了，蛙泳的動(dòng)作和換氣，蛙泳的腿先收飛，分開(kāi)再向前蹬出去。手就是先伸出去，向兩邊劃后把胸前的水夾住，再伸收手時(shí)蹬腿，再收腿時(shí)劃水。
換氣最難，在水里吐氣，在手夾水時(shí)抬頭2秒時(shí)間吸氣把頭扎入水里時(shí)手伸直劃水。
不過(guò)經(jīng)過(guò)了重重考驗我蛙泳順利過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)我學(xué)會(huì )了蛙泳。我要加倍努力爭取學(xué)會(huì )蝶泳、仰泳和自由泳。
終身學(xué)習為題目的作文 篇23
光陰似箭，歲月如梭，三年轉瞬即逝，恍如昨日，三年前在課堂上發(fā)生的一件事，讓我記憶猶新。這件事是我生命中最閃亮的光點(diǎn)，它給我鼓勵，給我信心。
記得那是在一次數學(xué)課上，教室內是鴉雀無(wú)聲，這是為什么呢？因為老師出了一道難題，同學(xué)們都在苦苦的思索，始終沒(méi)有人能做出來(lái)。
這是一道求邊相等的證明題，這道題，第一眼看上去字數也不多，我隨便掃了一眼，心想：這樣的題我太簡(jiǎn)單了�？墒钱斘覝蕚鋵�(xiě)的時(shí)候才發(fā)現，想著(zhù)容易做著(zhù)難啊，這題果然是難題，難怪讓老師如此重視。
我耐著(zhù)性子繼續往下做，誰(shuí)知此時(shí)我的思路就像被一道墻給堵住了似的，一點(diǎn)也打不開(kāi)，于是我開(kāi)始絞盡腦汁找解題思路，一次又一次計算，求這邊與那條邊的和，只要是我可以計算的我都計算了，可是卻沒(méi)有收獲，許多同學(xué)都絕望的放下了手中的筆，我也開(kāi)始絕望了，莫非此題無(wú)解？
這時(shí)老師提示了我們：可以采用連線(xiàn)的方法來(lái)做這道證明題。我總結了我的經(jīng)驗教訓，開(kāi)始采用老師提示的方法來(lái)做，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我沒(méi)有放棄，我知道堅持就是勝利，功夫不負有心人，最終我用幾何圖形的原理公式給解了出來(lái)，��！我竟是第一個(gè)做出來(lái)的人，我用自己的努力和堅持打敗了全班人，包括數學(xué)屢屢第一的那名同學(xué)，同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，老師也露出了欣慰的笑容，我也為自己由衷的自豪。
從這件學(xué)習往事中，我知道了：堅持就是勝利，并且我們還要換種方式思維，撞了南墻要回頭，換一種方法就可以繞開(kāi)那道墻，從而找到正確的方向，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，學(xué)習如此，生活也是如此，我想。
終身學(xué)習為題目的作文 篇24
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命;如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位?”每年的三月春暖花開(kāi)，我們總是還會(huì )想起他——雷鋒叔叔。
22歲的生命，對于平常人來(lái)說(shuō)，似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生命中為人們做了數不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心里。
有一天，下著(zhù)大雨，雷鋒叔叔出差�？焐匣疖�(chē)時(shí)看見(jiàn)一位婦女，背上背著(zhù)一個(gè)小女孩，手里還拉著(zhù)一個(gè)孩子。雷鋒見(jiàn)了，立刻把雨衣披在這位婦女身上，把大一點(diǎn)的孩子抱了起來(lái)。雷鋒見(jiàn)小女孩冷得直發(fā)顫，就把自己的衣服脫下來(lái)，給小女孩穿上。雷鋒就是這樣一位樂(lè )于助人，永遠先想著(zhù)別人的人。
時(shí)光荏苒，雷鋒叔叔雖然離我們遠去了，但是他的精神卻一直都在激勵著(zhù)我們，在現實(shí)生活中，各行各業(yè)的人都在積極的學(xué)雷鋒，我們小學(xué)生也是一樣如此，在我們的身邊就有很多的好人好事。有一天，我在公交車(chē)上看到一個(gè)老奶奶站在那里搖搖晃晃，一位大媽看見(jiàn)了，站起來(lái)說(shuō)：“來(lái)，大娘，您坐我這兒吧，我下一站就下車(chē)了�！崩夏棠桃婚_(kāi)始不坐，后來(lái)經(jīng)不住勸，就坐下了。我發(fā)現，下一站到了，可那位大媽還沒(méi)下車(chē)，時(shí)不時(shí)地看一眼老奶奶。
還有一次，我看見(jiàn)一位老奶奶過(guò)馬路，一位小同學(xué)見(jiàn)了，立刻跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶我扶您過(guò)馬路吧�！崩夏棠虇�(wèn)他叫什么名字，小同學(xué)不說(shuō)，過(guò)完馬路后，老奶奶向小同學(xué)道謝，小同學(xué)說(shuō)：“不客氣，老奶奶，我走了�！闭f(shuō)完小同學(xué)就跑開(kāi)了。
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了我們，他一直活在我們心中!
終身學(xué)習為題目的作文 篇25
生活中有許許多多的雷鋒，他們的精神一直影響和激勵著(zhù)我們，使我們成為下一代的小雷鋒，把這種傳統精神發(fā)揚傳承下去。就連我家門(mén)前還雕塑著(zhù)雷鋒叔叔的大石像，每天早上都會(huì )播放學(xué)習雷鋒的歌曲。
周末的一天，我和姐姐坐公交車(chē)去公園里玩，當時(shí)人非常多座位都被人坐滿(mǎn)了，有一位老奶奶牽著(zhù)一個(gè)很小的男孩上了公交，那一位老奶奶和那個(gè)男孩只好站著(zhù)，于是姐姐趕緊站起來(lái)對那位老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐吧�！崩夏棠涛⑿χ�(zhù)回答道：“小朋友，謝謝你，你真是個(gè)小雷鋒�！甭�(tīng)到奶奶的夸贊，我們倆心里像吃了蜜一樣甜!
剛到公園門(mén)口，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔在抽煙，那個(gè)叔叔直接把煙頭扔到地上而且煙頭還有火苗。我看見(jiàn)了趕緊走過(guò)去對那個(gè)叔叔說(shuō)：“抽煙不僅會(huì )污染新鮮的空氣，而且煙頭還有火苗如果點(diǎn)著(zhù)了什么東西，就會(huì )發(fā)生火災，到時(shí)就會(huì )燒傷很多人�！闭f(shuō)完，我就把火苗踩滅，然后撿起那根煙扔到垃圾桶里。那個(gè)叔叔看見(jiàn)了不好意思地笑了，一直夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我們倆一邊走一邊玩，突然聽(tīng)到假山后面縫隙中傳來(lái)一傳哭聲，我和姐姐跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)小妹妹獨自在哭呢，姐姐親切的詢(xún)問(wèn)了情況，原來(lái)小妹妹剛才還跟著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢恢痹诖螂娫?huà)，她就在假山上玩了一會(huì )，結果就找不到媽媽了，所以著(zhù)急的哭了。我和姐姐四處觀(guān)望了一會(huì )，沒(méi)有發(fā)現找孩子的媽媽?zhuān)覀儼淹婢吆土闶乘徒o她，然后把她送到保安室里的工作人員等待媽媽。
親愛(ài)的小朋友們，我們要向雷鋒叔叔學(xué)習，大家一起行動(dòng)做一名樂(lè )于助人的小雷鋒吧，不一定要做多么驚天動(dòng)地的大事，從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，多做好事，日行一善，涓涓細流，匯成愛(ài)的海洋!
終身學(xué)習為題目的作文 篇26
學(xué)習時(shí)不我待 當今世界是知識經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代。知識爆炸，不斷更新；高新技術(shù)，日新月異。學(xué)習時(shí)不我待。作為小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，要勤奮學(xué)習，長(cháng)大后才能適應時(shí)代要求。
近日，我重溫《明日歌》“明日復明日，明日何其多！我生待明日萬(wàn)事成磋跎……�！倍潭痰膸拙湓�(shī)，給我很大的啟迪。它是古人智慧的結晶，于是古人有了“懸梁刺股” 、“裹螢映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話(huà)�，F在我們生活條件優(yōu)越了，不是更應該珍惜今天，爭分奪秒勤奮學(xué)習嗎？ “今天我玩個(gè)痛快，從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習”。過(guò)去我常常這樣想，也是這樣做的。因此成績(jì)不理想，媽媽生氣，我也難過(guò)。近日重溫《明日歌》之后，我感到非常慚愧。為什么要把學(xué)習放到明天呢？到了明天，明天有變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。今天不努力學(xué)習，到時(shí)候只有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆！
聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)光虛讓給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從小就珍惜時(shí)間，分秒必爭，利用在車(chē)上賣(mài)報的閑暇，搞實(shí)驗�？柿�，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦……一切有志氣、有成就的人都如此。他們決不停留在昨天之中，更不空空等待明天，他們永遠從今天開(kāi)始，他們是我學(xué)習的榜樣。 由此可見(jiàn)，成就只賦予抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習的人，不會(huì )送給浪費時(shí)間懶惰的人。從今天開(kāi)始，我把《明日歌》作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒我不要速度光陰，要抓緊時(shí)間學(xué)習個(gè)科文化知識，為步入中學(xué)文化殿堂打下良好的基礎。
時(shí)不我待。學(xué)習從現在開(kāi)始，努力從今日開(kāi)始！
終身學(xué)習為題目的作文 篇27
提起真正的學(xué)習，拋開(kāi)學(xué)生時(shí)代老師認認真真的教，自己馬馬虎虎的學(xué)習之外，距離最近一次的學(xué)習，也應該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )，自己在公司實(shí)習的時(shí)候了，那時(shí)候，自己剛走出校門(mén)，也很幸運的進(jìn)了一家小公司，里面工資雖然不高，人卻也和善。只是，關(guān)于學(xué)習，更多的是，自己摸索，因為每個(gè)人都忙著(zhù)自己的事，真的沒(méi)人會(huì )跟老師一樣一門(mén)心思的教你。
這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作，因為自己之前沒(méi)干過(guò)，就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習。而這里，所謂的學(xué)習，就是看，看著(zhù)那些在移動(dòng)工作了好幾年的人，動(dòng)作嫻熟的在電腦上操作著(zhù)自己顧客需求的業(yè)務(wù)，而自己站在背后看，遇到該記得，趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是，無(wú)奈的是，那些嫻熟的動(dòng)作壓根不會(huì )等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步，往往是，你抬起頭來(lái)，已經(jīng)不知道對方操作到哪里了。
遇到看上好幾遍都不會(huì )的，你開(kāi)口問(wèn)問(wèn)，她們都一副愛(ài)搭理不搭理的樣子，整的人很是尷尬�？沼嗟臅r(shí)間，他們寧愿聊天，玩手機，都不會(huì )回答你問(wèn)的問(wèn)題。
兩天的學(xué)習，讓我深刻的體會(huì )到了當初老師教我們的好，一遍不會(huì )，然后繼續再一遍，一步不會(huì )，停下來(lái)講好幾遍，不厭其煩，反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。
而如今，我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候，卻沒(méi)人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨，雖然對方不搭理，還是得討好的問(wèn)，那個(gè)時(shí)候，多么的想念我的老師們。
如果有可能，一定得當年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝，謝謝當初他們不厭其煩的教我，也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉，當初的自己年少無(wú)知，錯過(guò)了很多該好好學(xué)習的機會(huì )。
終身學(xué)習為題目的作文 篇28
在我們的生活中，我們每天都在學(xué)習，我們所做、所聽(tīng)、所觸、所感都可以是學(xué)習，比如學(xué)會(huì )唱一首歌，學(xué)會(huì )一個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)，我們每天都在進(jìn)步，每天都在學(xué)習。
學(xué)習是一件很簡(jiǎn)單的事，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，有時(shí)候你不經(jīng)意間記住一個(gè)小細節，這個(gè)過(guò)程是你在學(xué)習，所以說(shuō)學(xué)習很簡(jiǎn)單的。
學(xué)習是一件很快樂(lè )的事，有時(shí)候你學(xué)會(huì )了一個(gè)小知識點(diǎn)，等到用他時(shí)你會(huì )熟練的使用它，因為你學(xué)會(huì )了當你寫(xiě)出正確的答案的那一刻，你會(huì )發(fā)現學(xué)習很快樂(lè )的。
學(xué)習也是一件辛苦的事，它費時(shí)費力，比如寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)多是難免的，而且每天都要大概快7：00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7：00多了，如果沒(méi)有正確的學(xué)習方法的話(huà)，那你每天不要熬到很晚了，寫(xiě)完作業(yè)一定也要到12：00左右，如果你學(xué)習方法會(huì )好些，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要用腦子多想，必然會(huì )消耗許多精力，所以學(xué)習是辛苦的。
學(xué)習是有苦有樂(lè )的。我們要勞逸結合。所謂的勞逸結合是什么？就是學(xué)習和玩相結合，但是切記不能邊玩邊學(xué)，你可以寫(xiě)完作業(yè)再玩，放松一下精神，這樣才會(huì )有精力學(xué)習，你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影，吃飯……累了自然要放松的。
學(xué)習要有方法，并且適合自己的方法才是最好的，比如說(shuō)自己的一套學(xué)習方法就可以讓學(xué)習更有趣，并且更加輕松簡(jiǎn)單，說(shuō)不定還可以讓自己的成績(jì)提升，所以說(shuō)一定要有自己的學(xué)習方法，因為這樣你才會(huì )把學(xué)習看得更簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)也不至于特別累。
我們每時(shí)每刻都在學(xué)習，也正是因為這樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并獲取更多知識，使我們的生活更加充實(shí)而變得更加有趣。
學(xué)習是一件簡(jiǎn)單的事，也是一件令人快樂(lè )的事。
終身學(xué)習為題目的作文 篇29
你就像沿途中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我移不開(kāi)視線(xiàn)；你就像雨后那一道彩虹，讓我不住為你停留。
你已為我停留了十多年，但你從不抱怨。從最開(kāi)始的十月，你在家小心翼翼、步步為縐的“捧”著(zhù)你肚子里的這塊寶；到后來(lái)，你辭去了你最?lèi)?ài)的工作，天天在家“護”著(zhù)你心頭上的這塊寶，做她的啟蒙老師；再到后來(lái)，我長(cháng)大了，你就每天在家“等”著(zhù)我，每天做各式各樣的菜，就為等我的一句“好吃”。
你不擅長(cháng)交際，也不喜歡交際，所以你一點(diǎn)也不認識住在周?chē)娜�。你不喜歡打、打牌，認為太吵太鬧，所以你只能靠打掃衛生、做飯、炒股、織毛衣，；來(lái)消遣每一個(gè)二十四小時(shí)。每次回家我都在想，你是怎樣度過(guò)只有家具陪伴的每一天。我多想陪在你的身邊，但是這會(huì )了你對我的期望。
看著(zhù)你在廚里忙碌的身影，我的眼淚止不住的流。你的腳步不再輕快，微微發(fā)福的身體讓你有些吃力，但你做事依然細致，我想去幫你，但你每次都以不弄臟手為由而我，我只能站在那里看著(zhù)你熟稔的動(dòng)作。
這一刻，我發(fā)現我們之間隔了一道透明的屏障。屏障內，你做這你熟悉的每一件事，雖然平常，但卻美麗；屏障外，我癡癡傻傻的站著(zhù)看著(zhù)你的一舉一動(dòng)，不敢用手去觸碰這虛幻卻又真實(shí)的畫(huà)面。
如今，你的眼角已有細細的皺紋，你的手已不再，你的兩鬢已染上了白發(fā)，你的眼睛已不如以往那么明亮，你的身體已不再輕盈……你再慢慢老去，到我卻在茁壯成長(cháng)。
但是，無(wú)論怎樣我都會(huì )陪在你身邊。如果你是那一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那我就是你堅強的后盾；如果你是那轉眼即逝的彩虹，那我就是那片等待你的天空。
我永遠都陪伴、停留在你的身邊！
終身學(xué)習為題目的作文 篇30
人匆匆行過(guò)這一程，來(lái)時(shí)不帶來(lái)什么，去時(shí)也不帶走些什么，留下的只是他一生中對他人乃至這個(gè)世界的影響。
我們需要。當我們在人生的分岔口徘徊猶豫的時(shí)候，需要我們前進(jìn)的方向；當我們在布滿(mǎn)荊棘的羊腸小道上前行時(shí)，需要幫我們治愈受到的創(chuàng )傷；當我們被命運的天雷擊中即將倒下，是支撐著(zhù)我們不倒下。
曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是因為他有一統天下的；陶淵明能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是因為他“不為五斗米折腰”，有著(zhù)“性本愛(ài)丘山”的；杜甫能“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，只因他憂(yōu)國憂(yōu)民，有著(zhù)為民的。
可是什么又是？現在的人們沉浸于紙醉金迷之中，追逐著(zhù)地位和，把原本干干凈凈的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西，它能使人油然而生一種。
去過(guò)的人都被那些朝圣的人震撼，那是一幅多么壯麗的景象��！一群人用著(zhù)最崇高的禮節向著(zhù)他們的圣地緩慢前行，即使是不的人也會(huì )對那虔誠朝圣的身影充滿(mǎn)，那正是的力量，是支撐著(zhù)他們向前，是讓我們這群旁觀(guān)者肅然起敬。
許多年前，我們站在那的土地上，守護著(zhù)我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長(cháng)城，同仇敵愾，眾志成城，將日軍趕出了我們的地盤(pán)。今天，我們懷著(zhù)同樣的，守護，寸土不讓。這是一個(gè)國家的'，無(wú)關(guān)利益，只關(guān)。
國家的立足于我們每個(gè)中華兒女的，艱苦奮斗，自強不息一直都是我們的準則，它讓我們國家在成長(cháng)的上踏著(zhù)堅定的步子前方，是它幫助我們從一個(gè)落后的農業(yè)國發(fā)展成最大的發(fā)展中國家。
正如一座中的燈塔，著(zhù)我們向前，緊隨它，我們才能渡過(guò)急流險灘，到達成功的彼岸。
終身學(xué)習為題目的作文 篇31
談到書(shū)法，有人會(huì )想到結構的美，有人會(huì )想到王羲之那樣偉大的書(shū)法家，可我卻總會(huì )想到其中筆畫(huà)的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書(shū)法的那種獨特的美。
曾經(jīng)的我，對于書(shū)法沒(méi)有太多的了解，以為一筆一畫(huà)就是只要連在一起就行了�？墒窃谝淮螘�(shū)法大賽中，我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(cháng)短、布局的講究。我終于明白了書(shū)法的重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會(huì )書(shū)法作品，體會(huì )筆畫(huà)中的藝術(shù)之美，有時(shí)我還會(huì )進(jìn)行仿寫(xiě)，以便加深記憶，提高書(shū)寫(xiě)技巧。
就在前幾個(gè)星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書(shū)法大賽，自由報名，我因為想去寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。
我寫(xiě)的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來(lái)寫(xiě)時(shí)，突然寫(xiě)不出“宮闕”兩字了，每次寫(xiě)都會(huì )因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫(xiě)得了下一半，而且越寫(xiě)到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫(xiě)成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。
在我困惑之時(shí)，媽媽帶我去看了一位當代著(zhù)名書(shū)法家現場(chǎng)進(jìn)行的書(shū)法演示。在現場(chǎng)，只見(jiàn)筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長(cháng)短寫(xiě)出這個(gè)字“者”的氣勢，讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤(pán)棋，布局得十分精巧�？戳诉@位書(shū)法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書(shū)法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開(kāi)始認真地寫(xiě)著(zhù)我的書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我完成了作品。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待，獎狀發(fā)下來(lái)了，我竟獲得了一等獎的好成績(jì)，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習書(shū)法了。
書(shū)法美在筆畫(huà)間，更是美在心中！
終身學(xué)習為題目的作文 篇32
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現在我們寫(xiě)作文也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的作文。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把作文寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把作文發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說(shuō)：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會(huì )打字了�！边@句話(huà)猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著(zhù)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯，說(shuō)得有道理�！卑职衷�(huà)音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把作文打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì )打字，將來(lái)怎么工作��？現在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線(xiàn)，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著(zhù)爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專(zhuān)注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇作文打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的作文都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇作文，心里就有一股滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
終身學(xué)習為題目的作文 篇33
關(guān)于學(xué)習，人們常說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解，就是每個(gè)知識內在深度是無(wú)止境的，如同一片一片花瓣，每一片都有學(xué)習更深的層次，也因為這些不同的學(xué)習層次，我們也存在著(zhù)不同的學(xué)習質(zhì)量。
我們將學(xué)習分為四個(gè)層次：聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學(xué)習一步，而每一次進(jìn)入到深一層次，我們都是接受了一次巨大的成長(cháng)洗禮，并且通過(guò)次次的成長(cháng)逐漸學(xué)會(huì )將學(xué)習做到極佳。
聽(tīng)過(guò)，我們將知識在腦海中淌過(guò)，用耳朵聽(tīng)，將知識凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲方式，然而這樣仍不足以踏上學(xué)習更高的階梯，知道，知識在對于我們的輸入從聽(tīng)到記，我們用背記的方式深刻存于大腦中，滲透在其中，通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習提升到了第二階梯。理解知識，一份知識的深刻剖析來(lái)自于理解，在腦中布下一張知識的經(jīng)絡(luò )網(wǎng)，憑借著(zhù)理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面知識從紙質(zhì)上挪移到我們的應用里，隨時(shí)可以把這份知識調用，也就把小小的內容化為通透的生活方法。最后一層為講述，我一下子明白了老師會(huì )為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項內容，一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò)，知道，理解知識后，已經(jīng)把從陌生的知識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結合著(zhù)我們對學(xué)習的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，講述出來(lái)，當把學(xué)習做到講述知識，我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習的最高級，這樣看來(lái)，講書(shū)的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。
我們將四個(gè)層次鋪開(kāi)，每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的力量勇敢的去探索深度的層次，能夠收獲一份深刻的知識一定不會(huì )疲憊。
終身學(xué)習為題目的作文 篇34
我已經(jīng)變成了一名高中生，不但是一名初中生了，我非常清楚的明白，高中不像初中的生活那么輕松了，而且我覺(jué)得知識應該也是非常的困難，或許有很多知識都是需要我非�？炭嗟陌阉鼘W(xué)會(huì )，而且學(xué)習成績(jì)應該也是非常難得上去的，所以我想要在高中正式開(kāi)學(xué)之間再制定一個(gè)學(xué)習計劃，能夠讓我更加有目的性和思路更加清晰的去學(xué)習，去彌補我的不足，取長(cháng)補短讓我的成績(jì)越來(lái)越好。
首先數學(xué)是我的劣項所以我打算在高中的時(shí)候花更多的時(shí)間在數學(xué)上面，我現在網(wǎng)上買(mǎi)了一些數學(xué)的教材，就比如說(shuō)你手藝的教材，我就把所對應的教材給買(mǎi)了過(guò)來(lái)，然后每一天都會(huì )預習第2天要學(xué)習的知識，然后還要每天早上去背一些公式，也有一些數學(xué)的題目，如果忘記了公式，那么這道題就學(xué)不會(huì )了，所以我覺(jué)得背公式其實(shí)也是很重要的，數學(xué)雖然是一個(gè)理科的科目，但是也是非常需要把一些公式背得滾瓜爛熟的。因為數學(xué)是我薄弱的地方，我需要花最多的心思和功夫，在數學(xué)上面我知道只有我把數學(xué)學(xué)好了，我的成績(jì)成績(jì)才能提升的更多，因為數學(xué)我考的真的非常的差，所以進(jìn)步空間很大，如果能把數學(xué)提上了一個(gè)檔次，那么我的整體水平就能提升了一個(gè)檔次，我的成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好了，相比較而言，其他科目的提升空間都是比較小的。
雖然英語(yǔ)是我的強項，但是我知道也要不斷的去鞏固英語(yǔ)，而且英語(yǔ)在高中已經(jīng)不需要這種這么簡(jiǎn)單了，所以我想要好好的再把英語(yǔ)學(xué)一學(xué)，對于來(lái)說(shuō)聽(tīng)力是我比較不會(huì )的一個(gè)項目，我打算在每天早上的時(shí)候戴上一個(gè)MP3，然后在寢室里面做一道題再走，我相信只要每天這樣重復著(zhù)這樣的練習，到最后我的聽(tīng)力肯定會(huì )提上來(lái)很多的，所以雖然說(shuō)英語(yǔ)是我的強項，但是我還是需要好好的鞏固并且提升他的。
終身學(xué)習為題目的作文 篇35
結束了繁忙的五天學(xué)習日，輕輕的放下書(shū)包，走近大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地個(gè)不停。
周末對我來(lái)說(shuō)，并不是做作業(yè)，看書(shū)之類(lèi)的，而是純天然的自由。我有足夠的時(shí)間來(lái)做我自己喜歡做的事情。躺在沙發(fā)上看著(zhù)自己愛(ài)看的電視，或者玩玩貼貼紙。美哉，悠哉。我在周末，都不急于起床，躺在床上享受著(zhù)，或者拿雜志看看，因為不背書(shū)，看的心情更愜意。
星期五放學(xué)，看著(zhù)學(xué)生們高興地走出校門(mén)時(shí)。我的心情一下子嘩啦嘩啦放松了，身體舒展到說(shuō)不出來(lái)的大。我感覺(jué)世界太美好了：陽(yáng)光如此明媚，春風(fēng)如此溫暖，鳥(niǎo)鳴如此悅耳，我要好好制定我的計劃”。
第一件事就是收拾我的家。畢竟家是心靈的港灣啊，許多都不愛(ài)干家務(wù)，認為這是個(gè)又臟又累的活。其實(shí)我還挺喜歡收拾的，只苦于平時(shí)沒(méi)時(shí)間。我覺(jué)得干家務(wù)事一個(gè)享受的過(guò)程，你看：打開(kāi)自己喜歡的音樂(lè )，在音樂(lè )中洗唰唰，人穿梭于各個(gè)大大小小的房間，音樂(lè )像河流似的，流淌于各個(gè)房間。我的手腳不閑著(zhù)，耳朵也不寂寞，這就是勞動(dòng)的快樂(lè )。更快樂(lè )的是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“奮戰”，展現在眼前的是清新和滿(mǎn)足感。
第二件事就是下廚弄點(diǎn)小吃，犒勞犒勞一下自己。
第三件事，放松的雙休日也不能忘記學(xué)習呀。在學(xué)校里落下的科目也正好在周末補一補，這樣才能讓周一不要太累。再找幾本參考書(shū)做做，課外沒(méi)老師也一樣學(xué)得好。
第四件事就是想干啥就干啥，想去哪就去哪。這就是周末最大的快樂(lè )。
周末是幸�？鞓�(lè )的一天，無(wú)拘無(wú)束，但也是短暫的，只要好好利用周末，就能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
終身學(xué)習為題目的作文 篇36
學(xué)習對我們每個(gè)人都很重要。除了老師的辛苦培養，我們還需要自己的努力。學(xué)習，比如吃飯，是每天必不可少的。學(xué)習時(shí)間的安排一定要合理，分寸不能亂，否則后果不堪設想。
我的學(xué)習經(jīng)歷是這樣的。首先，每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)是最基本的要求。此外，這遠遠不夠，除了老師在課堂上布置的問(wèn)題已經(jīng)完成。你得再找一個(gè)練習來(lái)做，熟練掌握所學(xué)的知識。每當發(fā)現一個(gè)錯誤的題目，都要用另一支筆標注，旁邊還要寫(xiě)錯誤的原因和分析，這樣以后打開(kāi)一看就能一目了然�；蛘�，我們可以做一個(gè)錯題本，把錯題抄在上面，寫(xiě)下原因和正確答案，考前打開(kāi)加深記憶，這樣以后這類(lèi)題就不會(huì )再錯了。
還有，不要認為課外題目可以盲目做，把每一個(gè)練習都當成重大考試，千萬(wàn)不要疏忽，把每一個(gè)字都寫(xiě)清楚。如果你不認真做，你就無(wú)法在考試中改變它，所以現在養成良好的習慣，你就不會(huì )因為考試中的粗心大意而丟分。
然后，我們必須養成閱讀的習慣。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x不僅可以增加我們的知識，還可以提高我們的寫(xiě)作水平，這樣我們就可以養成良好的閱讀習慣。俗話(huà)說(shuō)：蜀山有難行之路，學(xué)海無(wú)涯。也許有些學(xué)生認為閱讀是一件無(wú)聊的事情，但俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。如果你讀了你不感興趣的書(shū)，你也會(huì )愛(ài)上閱讀。
最重要的是上課認真聽(tīng)講，不東看西看，不跟兩個(gè)人說(shuō)話(huà)，不在四個(gè)人的小組討論中說(shuō)與學(xué)習無(wú)關(guān)的廢話(huà)。這種行為也應該消失。
以上是我的學(xué)習方法和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
終身學(xué)習為題目的作文 篇37
中學(xué)生正處于學(xué)習的黃金時(shí)期，為了自己的成長(cháng)、進(jìn)步，為了將來(lái)更好地工作，為了實(shí)現中華民族的偉大復興，我門(mén)要用一種責任和擔當來(lái)看待學(xué)習，頑強拼搏，刻苦求學(xué)，不僅把我們的學(xué)習作為我們的首要任務(wù)，更應把學(xué)習作為一種精神追求，一種生活方式，一種對家庭、對社會(huì )、對國家的責任。
愛(ài)學(xué)習，就是要有一種不怕吃苦的鉆研精神�！坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知道�！敝袊俗怨懦缟袑W(xué)習，尊重知識。荀子說(shuō)：“學(xué)不可以已�！币驗椤拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯�！庇谑侨嗣褡ゾo時(shí)間拼命的學(xué)習。
學(xué)習可以讓我們每個(gè)人心中產(chǎn)生一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，讓我們有一種積極的生活態(tài)度；而當我們懷揣夢(mèng)想，追求夢(mèng)想的時(shí)候，學(xué)習就會(huì )在夢(mèng)想和現實(shí)之間搭建起階梯和橋梁。
愛(ài)學(xué)習，就是要有一種敢為人先的探索精神。學(xué)習對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè )交織的。因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，我們不斷的發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè )。
愛(ài)學(xué)習，就是要有一種不甘人后的拼搏精神。知識越學(xué)越多，且越多越好，對于每一名青少年而言，能否靜下心來(lái)，勤于學(xué)習，能否俯下身來(lái)，善于學(xué)習，能否放下包袱，樂(lè )于學(xué)習，是衡量其成長(cháng)進(jìn)步的重要標準。只有像青年時(shí)代的毛澤東一樣，讓身心沉浸在知識的海洋里，讓智慧迸發(fā)在知識的海洋里，才能與時(shí)代同步，與祖國共命運，與人民齊斗爭，在實(shí)現中華民族的偉大復興的中國夢(mèng)中放飛青春夢(mèng)想。
哎，學(xué)習是我們追夢(mèng)圓夢(mèng)、實(shí)現自己報復的必要基礎，讓我們努力做到“活到老，學(xué)到老”吧！
終身學(xué)習為題目的作文 篇38
我有一把學(xué)習的金鑰匙，那就是認真。
認真是做事中最重要的，也是學(xué)習中最重要的。認真了，你的成績(jì)就會(huì )刷刷地往上升， 如果不認真，你的成績(jì)就會(huì )嘩嘩地往下滑。
記得這學(xué)期春游之前，因為我太興奮了，做數學(xué)周練時(shí)，一會(huì )看看書(shū)，一會(huì )兒喝喝水，一點(diǎn)都不認真。結果，老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)很差的成績(jì)：82分！老師還特地給媽媽打了電話(huà)。媽媽跟我耐心地講道理，教導我。聽(tīng)了媽媽的教導，我決心要把不認真這個(gè)壞習慣改掉。從此，我天天上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細細。終于，我的認真得到了回報，我的作業(yè)全都是滿(mǎn)分。老師還當著(zhù)著(zhù)全班的面表?yè)P了我。我心里美滋滋的，為什么我的變化那么大呢？那是因為我認真了呀。
只要你認真做好每一件事，你就是最棒的！
每個(gè)人都有學(xué)習的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因為英語(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁�，F在，我的英語(yǔ)成績(jì)更好了，考試也是組內前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預習課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著(zhù)，再打開(kāi)收音機。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jì)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對你有幫助的話(huà)，你也可以試一試，也許它對你而言，也是一把獨特的金鑰匙。
終身學(xué)習為題目的作文 篇39
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦的成功公式
——題記
學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)要分三點(diǎn)：預習、聽(tīng)課、復習。
預習有計劃，要主動(dòng)，效率高，行動(dòng)快。先讀課本，理解定義，抓難點(diǎn)重點(diǎn)，不懂的地方要記下來(lái)，上課著(zhù)重聽(tīng)。然后結合練習冊的題目，有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的過(guò)程中就掌握了大部分知識。
聽(tīng)課集中注意力，把課前預習中的問(wèn)題弄懂，弄會(huì )。還是不會(huì )就必須較真，找一切能找的資料，再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶，根據自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習，練習題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。
復習要講方法，平時(shí)態(tài)度端正，既不排斥，也不放松。平時(shí)知識鞏固，不能死背定義，更不能題海戰術(shù)，查缺補漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細清楚，每周小復習，每月綜合復習。必須自律，只有自己知道哪些不會(huì )，獨立作業(yè)，每日主動(dòng)復習，上哪課復習哪課，前面還有不會(huì )的每天翻一翻，還怕記不��？
復習中有一項獨立思考——錯題反思。錯因是什么，重視改錯，練習舉一反三，總結提升，還得勞逸結合�？梢酝扑]我的做法：蓋住原題做一遍，查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”，從哪開(kāi)始錯的，要會(huì )獨立總結歸納。
最后復習時(shí)總結之前小考大考的教訓，是哪類(lèi)題型丟分多，丟的原因是什么，都要刨根問(wèn)底，翻平時(shí)的小考卷子，都分好類(lèi)不要扔，有時(shí)間在周末歸納總結，不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí)，合理安排時(shí)間，有科學(xué)方法，掌握適合自己的復習方式，才會(huì )在大考面前神色自如，不慌不亂，達到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。
終身學(xué)習為題目的作文 篇40
學(xué)習，聽(tīng)到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂(lè )意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽(tīng)都不愿意聽(tīng)，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習束縛了玩的自由;第二，在學(xué)習時(shí)不快樂(lè )，很繁重。
隨著(zhù)期末考試的到來(lái)，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都壓在了學(xué)習上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽(tīng)老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復習。我想大家每天的安排應該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì )急的焦頭爛額的，擔心自己的考試，便復習到晚上十二點(diǎn)多，而家長(cháng)則給自己的孩子報這個(gè)補習班、學(xué)那個(gè)什么奧數奧英的……其實(shí)，我認為，這些都是完全不必要的，現在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復習，那不僅對我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿(mǎn)足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間， 又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補習班，我倒認為同學(xué)們在課堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對勝過(guò)課后的惡補，并且補習班也會(huì )加重同學(xué)們的負擔，使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習固然重要，可我更側重于快樂(lè )學(xué)習，在學(xué)習時(shí)不應該是死氣沉沉的，而應該有快樂(lè )的氣氛，這樣學(xué)習的效果才會(huì )達到百分百嘛。比如：在我們解決不了數學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫(xiě)不出作文時(shí)，我們可以聽(tīng)聽(tīng)緩慢、美妙的音樂(lè )，這樣我們就會(huì )來(lái)靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習的好方法-快樂(lè )學(xué)習，那么學(xué)習也會(huì )成為大家的樂(lè )趣，也會(huì )是一件快樂(lè )、輕松的事哦!
終身學(xué)習為題目的作文 篇41
一步步邁上學(xué)習的階梯，并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù)，而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生，我們在學(xué)習上應該繼承并發(fā)揚愚公的執著(zhù)精神，一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習的階梯，使自己在學(xué)業(yè)上更上一層，讓自己的成績(jì)不斷提升，學(xué)習到的知識越來(lái)越多。在日常生活中，要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神，一定要堅持，而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難，我們不僅要在學(xué)習上取得勝利，而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習一樣取得偉大的成就。
縱觀(guān)整個(gè)歷史，那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人，讓我們記住的比較深的人，他們都是通過(guò)自己的腳步，慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯，使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物，我們才可以慢慢的發(fā)揚古人的優(yōu)秀文化。古人之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們在學(xué)習上有著(zhù)執著(zhù)的毅力，我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大，是因為我們既需要在學(xué)習上表現出執著(zhù)的毅力，又要面對身邊各色各樣娛樂(lè )產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人，還是生活在現代的人，都有著(zhù)一腔熱血，有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現自己在學(xué)習上的造詣，不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué)，四肢凍的不能夠動(dòng)彈，仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識�，F代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的那種可憐，但是也有那些為了理想而不斷堅持的人們，通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn)，實(shí)現自己人生的成就。
學(xué)習并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，任何知識都需要我們刻苦學(xué)習、勤于功課，只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn)，直到學(xué)有所成。
終身學(xué)習為題目的作文 篇42
是孤獨的還在寂寞著(zhù)，是平靜的還在安閑著(zhù)，是注定的還在變化著(zhù)，是未來(lái)的還在等待著(zhù)……雨緩了，停了；天亮了，晴了。有開(kāi)始那平凡的一天。我真希望我自己可以回到孩提時(shí)代……嬰兒自從來(lái)到世界的第一天，就已經(jīng)學(xué)會(huì )了哭。別看他們年齡小，都已經(jīng)學(xué)會(huì )發(fā)泄了。他們可不管是在什么地方，什么人前，想哭就哭�？蘖�，也沒(méi)有人去責怪他們多好……他們因為還沒(méi)有學(xué)會(huì )講話(huà)，所以也只要用哭來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。也許他們只是為了得到他們想要的玩具，也許他們?yōu)榱顺缘较氤缘臇|西，也許他們只是為了引起媽媽的注意……
別把悲痛和憂(yōu)傷埋在心了，讓自己獨自去面對。有時(shí)，有很多事情都需要大家一起幫忙的啊，一個(gè)人是很難解決問(wèn)題的。因為人在這個(gè)時(shí)候，很容易情緒波動(dòng)，也很容易情緒化，所以應該聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)……哭過(guò)就忘了，這也是嬰兒的特征之一啊。雨過(guò)天晴之后總會(huì )有彩虹的啊。他們在發(fā)泄之后，馬上會(huì )送給你一個(gè)微笑。多么燦爛，多么可愛(ài)，多么美麗。這快樂(lè )是他們發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，凝聚了他們的天真無(wú)瑕，純真可愛(ài)，燦爛迷人。你也不用擔心他們的不懷好意，我相信你馬上就會(huì )被這群可愛(ài)的孩子的微笑所感染的�？粗�(zhù)他們的快樂(lè )，我們也很容易回到自己的小時(shí)侯的，可能當時(shí)我們也和他們一樣可愛(ài)……小時(shí)侯我知道長(cháng)大但不知年幼盼望和期待中度過(guò)才知道成長(cháng)的煩惱……雖然我是一個(gè)不太喜歡帶孩子的女孩，但是我喜歡嬰兒他們，也深深地羨慕他們。
很想回到從前，回到我也和他們一般大小的年齡。他們是那么地可愛(ài)，雖然有時(shí)也想對他們發(fā)脾氣，可是發(fā)的出來(lái)嗎？小時(shí)侯多好��！未知的世界是多么地精彩��！
終身學(xué)習為題目的作文 篇43
今年對于我們初三學(xué)習來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數。
晨——在初三緊張學(xué)習過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化，2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對于家長(cháng)老師次次的強調早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。
5月5日立夏，面對初三一大堆的新書(shū)本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識點(diǎn)要牢記，熟悉，運用的過(guò)程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著(zhù)早飯一邊想著(zhù)今天，昨天，前天所學(xué)的知識，正所謂紙上談兵，面對如山的壓力就只是傻傻的認為能逃過(guò)一天就是一天。
8月7日立秋，處于初3緊張學(xué)習的我不知不覺(jué)的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的處境，明白了自己的責任，明白了自己的任務(wù)，早晨起床取代懶散的是勤勞的書(shū)本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周?chē)目諝庾兊木o張緊張再緊張。
11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái)，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺(jué)的起床，初3的快節奏學(xué)習讓人覺(jué)得哪怕節約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復習功課的黃金時(shí)間段。
晨，對于我們初3學(xué)生的對比反差是最大的，面對競爭壓力，我們必須適應，晨，對于我們來(lái)說(shuō)是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。
終身學(xué)習為題目的作文 篇44
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我充分認識到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想，每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞固然很多，但如果你記住了，你會(huì )用了，你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的，為了成就這種快樂(lè )，我們何不記住呢？數學(xué)題固然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文固然難背，但你背過(guò)了，你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的，發(fā)展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè )；你也可以快快樂(lè )樂(lè )，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏(yíng)取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè )要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢？
終身學(xué)習為題目的作文 篇45
越來(lái)越多的聲音向我反饋著(zhù)一個(gè)聲音：學(xué)習！好好學(xué)習！多看多讀多寫(xiě)！
我不否認如今社會(huì )的這個(gè)發(fā)展趨勢，讓未成年者的思想越來(lái)越成熟。
我們甚至可以在一個(gè)才在上小班的孩童口中聽(tīng)到一些也許應該是小學(xué)畢業(yè)生才會(huì )講出的話(huà)語(yǔ)。
我們不能去評判這個(gè)的正負面影響，我只想說(shuō)，因為我們的接觸面廣了，獲得各方面信息的渠道越來(lái)越多。
廣告牌，商場(chǎng)電視，電腦網(wǎng)絡(luò )，這些已經(jīng)在我們的生活中無(wú)孔不入了。
可我發(fā)現，隨著(zhù)接觸面越廣，如果你知道去篩選一些東西的話(huà)，真的有很多很多很棒的東西值得我們在年幼的年紀開(kāi)始去關(guān)注，去學(xué)習。
那就是閱讀。
我不止一次從電話(huà)節目，或者從刊物雜志以及網(wǎng)絡(luò )文章中看到激勵我們去我閱讀的聲音與文字。
閱讀不僅僅是讀如今快餐文化的網(wǎng)文小說(shuō)，更是要看些“大部頭”，看那些已經(jīng)經(jīng)常歲月沉淀，篩選后的文字。
看那些文字，你就仿若踏進(jìn)作者所生活的那個(gè)久遠的年代，感受著(zhù)他們那時(shí)的風(fēng)土地人情，而有一定的閱讀量之后，卻又能奇妙地發(fā)現，除了時(shí)代的不同，而人生觀(guān)世界觀(guān)感情觀(guān)，有時(shí)又有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的奇妙的聯(lián)系。
看了一段話(huà)說(shuō)，當你多閱讀之后，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你身邊發(fā)生的故事，真的被早已被人寫(xiě)過(guò)千萬(wàn)遍，只是你并不知曉。
漸漸地明白像“臥龍“諸葛亮先生為什么能在家中知天下事，為什么以前說(shuō)會(huì )讀書(shū)的人比較聰明。
其實(shí)，我想其中大部分的原因肯定是和他們的大量閱讀，了解窗外事有關(guān)。
要想博學(xué)，多了解人生，真的要好好的學(xué)習，發(fā)自?xún)刃牡亩嚅喿x。
終身學(xué)習為題目的作文 篇46
今天的一節政治課，給了我很深的感觸。
學(xué)習嘛，既苦又累，還枯燥乏味，更別談其快樂(lè )了。以前，我經(jīng)常這樣想。
但上完這節課，我就意識到我深深的錯了，學(xué)習既有苦，也有樂(lè )，有熬夜學(xué)習、認真自學(xué)之苦，更有老師夸獎、成績(jì)突出之樂(lè )。學(xué)習，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的。因為學(xué)習是一個(gè)探索與發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)覺(jué)自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè )。這才叫學(xué)習。
所謂享受，更重要的是學(xué)與玩的結合，又稱(chēng)“勞逸結合”。學(xué)習累了，看一篇有趣的小短文、聽(tīng)一首沁人心脾的歌曲，或者可以跳跳繩或拍拍球。這樣可以使你神清氣爽，提高學(xué)習效率，并可以緩解壓抑而又緊張的心情。從而在根本上大幅度減少了你的壓力
倘若二十年后，你考上了好大學(xué)、找到了好工作時(shí)，你便會(huì )知道學(xué)習的重要性，因為它改變了你的一生。也正如龍應臺對其兒子所說(shuō)“：我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)?yè)碛羞x擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作。而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間、不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會(huì )給你快樂(lè )、享受。
學(xué)習是辛苦的，但是甘守學(xué)習的苦才能享受到學(xué)習的樂(lè )。在苦寂中引發(fā)領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中產(chǎn)生喜悅，在喜悅中咀嚼唇齒間的甜美芬芳，這就是學(xué)習的樂(lè )趣，至真至美的享受。
享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，學(xué)習的每一天都踏實(shí)而快樂(lè )。
享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，生活的每一天都充實(shí)而滿(mǎn)足。
讓我們享受學(xué)習、享受他的樂(lè )趣吧！
終身學(xué)習為題目的作文 篇47
自主，就是自己主動(dòng)去做，這樣不但可以學(xué)到知識，而且還會(huì )有不一樣的收獲。
每一個(gè)人都應該具有自主的意識，只有這樣自己才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )有所收獲。自主學(xué)習，就是自己主動(dòng)學(xué)習一些知識，擴展自己的思維，當遇到難題是，就會(huì )迎刃而解，而不是想破頭都找不到答案。自主，不是夸夸其談，也不需要高談闊論，而體現在自己的行動(dòng)上。自主學(xué)的知識，往往會(huì )比自己在課堂要學(xué)的東西要多，還會(huì )有不一樣的收獲�？墒亲灾鬟@種意識，卻往往讓人堅持不下來(lái)，很多同學(xué)會(huì )選擇，中途放棄，而這種自主的意識也就漸漸的淡化了。再也不去做了。這種優(yōu)勢就在也不存在了。如果一直堅持自主的意識，一直都在做，那會(huì )讓自己的成績(jì)會(huì )大幅度的提高。
自主，有時(shí)只會(huì )存在自己的潛意識里，自己每次都想自主學(xué)習，意識剛萌發(fā)，卻潛意識的又消失了，現在每一個(gè)同學(xué)都在自主學(xué)習，都希望在一年半以后會(huì )考上自己理想的高中。老師說(shuō)過(guò)，市實(shí)驗學(xué)校有三十五節正課，還有三十五節自主學(xué)習的課，有的同學(xué)這三十五節自主學(xué)習的課，會(huì )安排得很充分，而有的同學(xué)這三十五節課會(huì )無(wú)所事事，很快就會(huì )被淘汰掉，為了適應高中自主學(xué)習的狀態(tài)，學(xué)校，老師都讓同學(xué)們自主學(xué)習，同時(shí)還提供了自主學(xué)習的內容可以根據自己的情況選擇。
自主學(xué)習，提高自己的學(xué)習成績(jì)，同時(shí)在自主的時(shí)候自己還會(huì )發(fā)現不一樣的知識，是自己所探索出來(lái)的，是別人沒(méi)有發(fā)現的知識，而自己卻發(fā)現了，會(huì )擁有格外的收獲，漸漸的學(xué)習也會(huì )超過(guò)別的同學(xué)，同時(shí)也具備了這個(gè)自主的意識。
自主，會(huì )讓你有不一樣的收獲，獲取不一樣的知識，感悟不一樣的道理。
終身學(xué)習為題目的作文 篇48
高三了，就快畢業(yè)了，就快離開(kāi)生活了6年的校園，內心是解脫的快樂(lè )還是離別的憂(yōu)傷？嘆一口氣，不明白。
還記得初中的時(shí)候，學(xué)習是那么認真，勤勤墾墾，踏踏實(shí)實(shí)，一心就想讀書(shū)，一直到升入高中。高一下學(xué)期，分文理科，我心里想的是理科，很強烈的一種想法�？墒�，最后我卻填了文科，一個(gè)和自己的心意不符的結果。我還是認真地學(xué)，直到有一天，發(fā)現班上的同學(xué)少了，一個(gè)個(gè)位置空了出來(lái)。從那以后，聽(tīng)到最多的話(huà)就是“不想讀書(shū)了”。有同學(xué)問(wèn)我，我說(shuō)我從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。慢慢的，我發(fā)現自己變的懶散了，不愛(ài)學(xué)習了，一些奇怪的想法充斥著(zhù)大腦。
我知道我已經(jīng)變了，不再是以前的那個(gè)天天只想學(xué)習的女孩了。每次上課都會(huì )發(fā)呆，神游天外。當看到試卷上那兩個(gè)醒目的大紅字時(shí)，一種心痛漫延全身，找到了現實(shí)的感覺(jué)。無(wú)數次在心底問(wèn)自己：這是你嗎？這是你想要得到的結果嗎？我不停的問(wèn)，不停的問(wèn)，卻沒(méi)有什么用。一轉眼的功夫，高中生活就快結束了，我卻什么也沒(méi)有學(xué)到�；厥走@三年的生活，都不知道該用什么樣的心情。
離6月5號還有45天了。學(xué)校組織過(guò)幾次高三全體學(xué)生的會(huì )議，可我并沒(méi)有按會(huì )議中講的做，不是我不想，而是我做不到，我沒(méi)有辦法把自己從懶散的狀態(tài)中拉回來(lái)。重要的沖刺階段，對那些題目置之不理，對厚厚的書(shū)本不屑一顧，只有測試后看到那慘不忍睹的大紅數字時(shí)，才會(huì )懊悔，才會(huì )心痛，才會(huì )感覺(jué)自己的存在。
站在岔路口，不知何去何從。想得太多了，最后才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)的差別是這么大。想認真學(xué)的時(shí)候，時(shí)間已不多。真的不知道自己有沒(méi)有足夠勇氣去面對那落魄的將來(lái)。18歲的我沒(méi)有了信心，沒(méi)有了勇氣，在這里，我迷失了方向，我到底該怎么做，才能挽回曾經(jīng)的失去？
終身學(xué)習為題目的作文 篇49
媽媽要求我獨自去乒乓球訓練館。我想：我已經(jīng)第一次獨自坐地鐵且準時(shí)到達目的地。今天更沒(méi)問(wèn)題了!我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答應媽媽。
到了出發(fā)時(shí)間，我一時(shí)興起，決定改乘地鐵為乘公交，看看能不能順利到達。我背好書(shū)包，鎖好門(mén)，快步走到公交站臺。仔細研讀公交站牌后發(fā)現357路可以直達華光城，數了數也就4站，用不了太長(cháng)時(shí)間。
烈陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，沒(méi)多久我已經(jīng)熱得直冒汗，感覺(jué)就快被煎熟了�！败�(chē)怎么還不來(lái)呢?好慢啊!”一邊嘀咕著(zhù)，一邊不停地朝前方張望，一輛頂端亮著(zhù)“35”的公交車(chē)正駛向站臺。我心里一陣歡喜：太好了，車(chē)終于來(lái)了!
車(chē)剛停穩，我迫不及待地乘上去了。車(chē)上的冷氣頓時(shí)吹走了身上的汗，真舒服!正當我愜意地享受著(zhù)，發(fā)現車(chē)子沒(méi)有筆直沿著(zhù)百丈路行駛，竟然轉彎駛向了中興路�！霸懔嗽懔�，我肯定是坐錯車(chē)了。這可怎么辦?”頓時(shí)我的臉色煞白，急得像熱鍋上的螞蟻。對，趕緊下車(chē)!當車(chē)在兒童公園站�？繒r(shí)，我連忙下車(chē)，但內心非常著(zhù)急，怕訓練遲到。
我打開(kāi)電話(huà)手表，尋求媽媽的援助。媽媽在電話(huà)那端安慰我：“別哭了。趕緊坐出租車(chē)去訓練館吧�！�
“媽媽?zhuān)懿荒芤恢钡任业竭_目的地后再結束通話(huà)�？梢詥�?”
“沒(méi)問(wèn)題，媽媽的手機會(huì )一直保持通話(huà)狀態(tài)。你先找個(gè)安全的路口打出租車(chē)吧�！�
我學(xué)著(zhù)大人的樣子，揮揮手，一輛出租車(chē)停在我面前。我鎮定地告訴司機目的地，不到十分鐘，就安全到達了訓練館。我看了看手表，離訓練時(shí)間還有兩分鐘。媽媽聽(tīng)到我已安全到達，這才放心地掛了電話(huà)。
這次坐錯公交車(chē)主要是因為我太心急，也教育了我以后遇事要沉著(zhù)冷靜。在一次次鍛煉中學(xué)習成長(cháng)!
終身學(xué)習為題目的作文 篇50
今天，老師突然問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習。我一下子愣住了，是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習?我陷入了沉思，難道是混日子的嗎?現如今，有許多學(xué)生總是抱怨作業(yè)多，老師講的沒(méi)聽(tīng)懂等等之類(lèi)的借口�？墒�，我們靜下心來(lái)想過(guò)沒(méi)有，我們每天都是怎樣度過(guò)的呢?躁動(dòng)不安，碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，我們這樣下去對得起誰(shuí)呢?國家，父母，老師還是自己。
在今天的社會(huì )，我們如果一味的抱怨，在抱怨中混日子，那結果可想而知。我們只有不斷地學(xué)習，更新自己的知識，才不會(huì )被時(shí)代拋棄。
我們怎樣去學(xué)習?首先要有良好的學(xué)習態(tài)度，“知之者不如好知之者，好之者不如樂(lè )之者�！�。有了學(xué)習興趣，就會(huì )有好的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習過(guò)程是一個(gè)雖然很艱苦但十分快樂(lè )的探索之旅。學(xué)習態(tài)度也決定著(zhù)學(xué)習的目的。遠大的志向是我們勤奮學(xué)習的根本動(dòng)力。把個(gè)人的學(xué)習和發(fā)展與祖國的強大，人類(lèi)的幸福緊密結合起來(lái)，將會(huì )使我們的學(xué)習更有動(dòng)力。周恩來(lái)在少年讀書(shū)時(shí)非常勤奮，刻苦。有一天，校長(cháng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)是為了什么?”，有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！�，有的說(shuō)：“為了給自己找個(gè)好工作�！边�有的說(shuō)：“能光耀門(mén)楣�！�。校長(cháng)最后問(wèn)周恩來(lái)，周恩來(lái)站起來(lái)大聲說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”。為中華之崛起而讀書(shū)，多么遠大的理想，經(jīng)過(guò)刻苦努力，他實(shí)現了夢(mèng)想。
同學(xué)們，努力學(xué)習吧，現在還不晚。有人說(shuō)，時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一般飛逝，過(guò)去永遠靜止不動(dòng)。也有人說(shuō)：人的一生只有三天，昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，今天就在腳下。我們能把握的只有今天，那就讓讓我們從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，努力向上。
終身學(xué)習為題目的作文 篇51
是孤獨的還在寂寞著(zhù)，是平靜的還在安閑著(zhù)，是注定的還在變化著(zhù)，是未來(lái)的還在等待著(zhù)……雨緩了，停了；天亮了，晴了。有開(kāi)始那平凡的一天。我真希望我自己可以回到孩提時(shí)代……
嬰兒自從來(lái)到世界的第一天，就已經(jīng)學(xué)會(huì )了哭。別看他們年齡小，都已經(jīng)學(xué)會(huì )發(fā)泄了。他們可不管是在什么地方，什么人前，想哭就哭�？蘖�，也沒(méi)有人去責怪他們多好……他們因為還沒(méi)有學(xué)會(huì )講話(huà)，所以也只要用哭來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。也許他們只是為了得到他們想要的玩具，也許他們?yōu)榱顺缘较氤缘臇|西，也許他們只是為了引起媽媽的注意……別把悲痛和憂(yōu)傷埋在心了，讓自己獨自去面對。有時(shí)，有很多事情都需要大家一起幫忙的啊，一個(gè)人是很難解決問(wèn)題的。因為人在這個(gè)時(shí)候，很容易情緒波動(dòng)，也很容易情緒化，所以應該聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)……
哭過(guò)就忘了，這也是嬰兒的特征之一啊。雨過(guò)天晴之后總會(huì )有彩虹的啊。他們在發(fā)泄之后，馬上會(huì )送給你一個(gè)微笑。多么燦爛，多么可愛(ài)，多么美麗。這快樂(lè )是他們發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，凝聚了他們的天真無(wú)瑕，純真可愛(ài)，燦爛迷人。你也不用擔心他們的不懷好意，我相信你馬上就會(huì )被這群可愛(ài)的孩子的微笑所感染的�？粗�(zhù)他們的快樂(lè )，我們也很容易回到自己的小時(shí)侯的，可能當時(shí)我們也和他們一樣可愛(ài)……
小時(shí)侯
我知道長(cháng)大
但不知年幼
盼望和期待中度過(guò)
才知道成長(cháng)的煩惱
……
雖然我是一個(gè)不太喜歡帶孩子的女孩，但是我喜歡嬰兒他們，也深深地羨慕他們。很想回到從前，回到我也和他們一般大小的年齡。他們是那么地可愛(ài)，雖然有時(shí)也想對他們發(fā)脾氣，可是發(fā)的出來(lái)嗎？小時(shí)侯多好�。。。�！未知的世界是多么地精彩啊
終身學(xué)習為題目的作文 篇52
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覈糯倪@句格言，說(shuō)明了時(shí)間的重要性，對于我們青少年來(lái)水，珍惜時(shí)間尤為重要。
我們青少年正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的黃金時(shí)代，是思想活躍、接受能力強、富于想象、勇于創(chuàng )新的時(shí)期。如果我們在這一時(shí)期抓緊學(xué)習，刻苦轉眼，就會(huì )取得輝煌成就；反之，如不賺進(jìn)時(shí)間學(xué)習，而用寶貴的時(shí)間“及時(shí)行樂(lè )”，就是能“白了少年頭，空悲切�！蹦敲�，在事業(yè)上將一事無(wú)成。
古今中外，珍惜寶貴時(shí)間勤奮學(xué)習而取得輝煌成就的人，是不乏其例的。宋代歐陽(yáng)修4歲時(shí)死了父親，家里貧窮。他學(xué)習勤奮，夜以繼日，廢寢忘食，后來(lái)成了偉大的文學(xué)家。
法國著(zhù)名物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人，在巴黎大學(xué)理學(xué)院讀書(shū)時(shí)，晚上到讀書(shū)管區讀書(shū)，10點(diǎn)鐘以后，她就回到自己房間，點(diǎn)上煤油燈繼續攻讀。后來(lái)，發(fā)現了放射性元素——鐳，這和她抓緊學(xué)習十分不開(kāi)的。
無(wú)產(chǎn)階級偉大革命導師列寧，在大學(xué)時(shí)，由于開(kāi)革命活動(dòng)而被開(kāi)除，他僅用了一年半的時(shí)間，自學(xué)完了大學(xué)4年的課程，后來(lái)參加大學(xué)畢業(yè)考試，得了第一名。
與此相反，如果浪費時(shí)間，將一事無(wú)成。那個(gè)“神童”方仲永，5歲就能提筆寫(xiě)詩(shī)，但他父親不引導她抓緊時(shí)間學(xué)習，卻帶他到處去炫耀，浪費時(shí)間，結果使他毫無(wú)成就。這說(shuō)明天資聰明，如不惜時(shí)學(xué)習，也將一事無(wú)成。
英國詩(shī)人、戲劇家莎士比亞說(shuō)得好：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄它�！�
在我們社會(huì )主義現代化建設的今天，我們要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，緊緊握住時(shí)間。要惜時(shí)如金，努力學(xué)習。這樣，我們就能多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)為祖國建設事業(yè)多作貢獻。
終身學(xué)習為題目的作文 篇53
我的學(xué)習生活是多姿多彩的，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我每一天都感到很充實(shí)。在課堂上的學(xué)習，是有老師跟我們一齊進(jìn)行的。課堂氣氛十分活躍，給我的學(xué)習生活增添了色彩。除了課堂上的學(xué)習之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是看書(shū)的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。每一天吃完午飯，同宿舍的一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書(shū)來(lái)看，有圖書(shū)館借來(lái)的，有書(shū)屋租來(lái)的，有自我花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著(zhù)固然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手，我們看屬于自我的《女友》，看描述我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》；情緒不佳時(shí)去尋覓《知音》等等。一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書(shū)，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點(diǎn)起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門(mén)警告。讀了一本好書(shū)，總是期望有人與你分享。每一天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。我們評中國四大名著(zhù)的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位…
…連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我們讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學(xué)不到的知識，用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實(shí)我們的精神世界。
終身學(xué)習為題目的作文 篇54
現在，我們學(xué)校優(yōu)學(xué)通開(kāi)通了視頻功能。家長(cháng)可以從監控視頻中看到孩子的一舉一動(dòng)。這下，上課不認真，下課打鬧的同學(xué)可遭了殃，我也是其中一員。
我最親愛(ài)的媽媽——大學(xué)的一名老師，課不太多，空余時(shí)間很充足。所以，媽媽有充足的時(shí)間和精力去監督我上課。媽媽自己都說(shuō)：自我邁進(jìn)教室門(mén)那一刻時(shí)，她就會(huì )全神貫注地盯著(zhù)我，直至我放學(xué)離開(kāi)教室。我學(xué)習上的缺點(diǎn)在我媽面前展現的淋漓盡致！哎……
我上課時(shí)最大的缺點(diǎn)就是坐姿了！這一點(diǎn)我自己也知道。不管是上課、自習，還是放學(xué)后的寫(xiě)作業(yè)，我的頭離書(shū)本總是很近。甚至有時(shí)頭發(fā)絲兒會(huì )"親吻"課桌。就是因為這個(gè)壞毛病，才使我在三年級時(shí)就帶戴上了眼鏡。這沉重的代價(jià)好像對我影響還不是不大，這幾年來(lái)，我坐姿的缺點(diǎn)仍然沒(méi)有改正過(guò)來(lái)：不是低著(zhù)個(gè)門(mén)頭，就是歪著(zhù)個(gè)腦袋，或者拖著(zhù)我的腮幫子。
或許有人會(huì )問(wèn)：好的坐姿和學(xué)習成績(jì)有關(guān)系嗎？我認為：擁有一個(gè)端正的坐姿，表明了你擁有一個(gè)端正的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習成績(jì)就上去了。反之，坐得歪七扭八，就是學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習效果就不會(huì )好！由此可見(jiàn)，一個(gè)好的坐姿是多么重要！
當你推開(kāi)清華、北大的教室大門(mén)，大部分同學(xué)的坐姿都十分端正，毋庸置疑，他們的學(xué)習成績(jì)絕對很好；你推開(kāi)普通院校的教室大門(mén)，部分同學(xué)躬著(zhù)腰上課，不僅影響學(xué)習效率，也傷害脊椎。我一定要擁有一個(gè)端正的坐姿，才能擁有端正的態(tài)度、優(yōu)秀的成績(jì)。
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小小的坐姿竟和學(xué)習有如此大的聯(lián)系。以后上課坐姿我要做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”，寫(xiě)字時(shí)我要做到“一拳、一尺、一寸"，爭取擁有端正的學(xué)習態(tài)度，取得理想的優(yōu)異成績(jì)！
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