學(xué)習作文5篇(集合)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
關(guān)于學(xué)習態(tài)度，毛澤東同志有句名言：“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！甭�(lián)系我們今天的學(xué)習，這句名言具有很強的現實(shí)指導意義。
“自己的滿(mǎn)足”之所以成為學(xué)習的敵人，是因為它反映了一種盲目驕傲、不求進(jìn)取的不良學(xué)風(fēng)，會(huì )使人降低學(xué)習熱情、失去學(xué)習動(dòng)力。學(xué)習上的自滿(mǎn)，原因和表現形式不同，克服的辦法也就不一樣。一般來(lái)說(shuō)，克服學(xué)習上的自滿(mǎn)需要做到“四戒”。
戒學(xué)而不恒。有人認為，自己取得了學(xué)士、碩士甚至博士學(xué)位，又經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐鍛煉，掌握的知識已經(jīng)夠用，沒(méi)有必要繼續埋頭苦讀了。于是乎，讀書(shū)少了，應酬多了;思考少了，娛樂(lè )多了;思想少了，“官念”多了�？朔@種學(xué)而不恒的'自滿(mǎn)情緒，須樹(shù)立新理念、開(kāi)闊新視野。當今時(shí)代，社會(huì )快速發(fā)展，科技突飛猛進(jìn)，信息不斷更新，人們所掌握的知識的“保質(zhì)期”越來(lái)越短，昨天的人才不能保證就是今天的人才，昔日的經(jīng)驗不能保證會(huì )解決今日的問(wèn)題，現在的知識也不能保證會(huì )適用于將來(lái)。在這種形勢下，如果不克服自滿(mǎn)情緒，不持之以恒開(kāi)展學(xué)習，勢必造成知識快速老化、思想逐步僵化、能力不斷退化。只有活到老、學(xué)到老、提高到老，才能不斷適應新形勢、完成新任務(wù)。
戒學(xué)而不深。所謂學(xué)而不深，就是囫圇吞棗、不求甚解，學(xué)到一點(diǎn)皮毛就以為掌握了精髓和真諦�？朔@種自滿(mǎn)情緒，需要發(fā)揚“攻書(shū)”的精神。我國古人把讀書(shū)稱(chēng)為“攻書(shū)”，認為善于“攻書(shū)”才能融會(huì )貫通。這是很有道理的。如何“攻書(shū)”？毛澤東同志認為：“有一個(gè)辦法，叫作‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去�？床欢臇|西我們不要怕，就用‘鉆’來(lái)對付�！睂W(xué)習掌握改革發(fā)展中的新知識、新理論、新技能，需要學(xué)會(huì )這種“鉆”的辦法，在悉心鉆研中把觀(guān)點(diǎn)搞清楚、把原理弄明白，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。
戒學(xué)而不化。對照現實(shí)可以發(fā)現，有人在學(xué)習中患有“消化不良”癥：滿(mǎn)足于知道一些名詞、概念、范疇，知其然而不知其所以然;只會(huì )提幾句本本上寫(xiě)的原則要求，卻不能運用其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去分析認識問(wèn)題。同進(jìn)食一樣，學(xué)習不僅僅是獲得原料和食糧，更要咀嚼、消化和吸收其中的營(yíng)養，否則對身心不僅無(wú)益而且有害。學(xué)而不化，即使學(xué)得再多也不會(huì )有益處，甚至還會(huì )因為曲解理論而誤導工作、貽誤事業(yè)。學(xué)而能化，關(guān)鍵在于加強思考。思考是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動(dòng)過(guò)程，是把書(shū)本上有益的養分轉化為自己的素質(zhì)能力的過(guò)程。只有常思考、�？偨Y、常積累，學(xué)習才能常有收獲，思想才能常有進(jìn)步，工作才能常有創(chuàng )新。
戒學(xué)而不用。學(xué)的目的是用，即實(shí)踐、運用。只學(xué)不用，就會(huì )陷入“本本主義”�，F在，有人談學(xué)習、講工作、提要求能說(shuō)出一大套，但只滿(mǎn)足于學(xué)在本上、講在嘴上、寫(xiě)在紙上，不注重用理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題。防止和克服這種學(xué)而不用的自滿(mǎn)情緒，需要牢固樹(shù)立實(shí)踐標準。是不是真學(xué)、善學(xué)，關(guān)鍵在于能不能用理論解決問(wèn)題，標準在于解決了多少問(wèn)題、取得了多少成效。因此，應把學(xué)與用有機結合起來(lái)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)。
學(xué)習作文 篇2
大家好，我叫鬧鐘，是小主人的好朋友，學(xué)習桌也是我的好朋友，因為小主人總是把我放到學(xué)習桌上。
我有一雙小小的手，每天帶著(zhù)白手套工作，我還有一雙穿著(zhù)皮鞋的腳，每天閃閃發(fā)亮，炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。
到了早上，小主人不起床，讓我看到了，我心想：“一定要給小主人一點(diǎn)顏色看看�！蔽冶恪岸ｂ忊�，叮鈴鈴”的.響了起來(lái)。
我最討厭別人把我摔在地上，這樣我很疼，也很容易碎。有一次，我正在工作，可是小主人浩浩就是不起床，我繼續叫著(zhù)。不但沒(méi)有把小主人浩浩叫醒，小主人還一把抓起我把我扔在地上，但我真是不幸中的萬(wàn)幸，我居然沒(méi)有碎，謝謝老天爺，但是小主人卻被痛罵一頓。
即使小主人把我丟在地上，那我還是要幫助小主人，因為這是我的使命。
學(xué)習作文 篇3
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”孔圣人在幾千年前給了我們學(xué)習的定義。學(xué)指的是獲取新知，習是重復鞏固已學(xué)知識，學(xué)與習的有機結合，方可稱(chēng)之為學(xué)習。
而在孔子之后，同是儒家傳人，荀子同樣也提到了學(xué)習：“君子曰：學(xué)不可以已”兩位圣人一前一后告訴我們學(xué)習的最佳方法，那就是“學(xué)而時(shí)習”且“不可以已”。
人們常言“活到老，學(xué)到老”，也就是終身學(xué)習。但是學(xué)習過(guò)之后呢？學(xué)到底能給你留下什么？這就不得不強調一下“習”的重要性了，如果不能“學(xué)而時(shí)習”，那么學(xué)的東西也只能微風(fēng)吹過(guò)——你感受到了，卻什么都留不住。只有不斷復習與鞏固，才會(huì )稱(chēng)為真正的學(xué)習�！傲暋睆牧硪环N角度來(lái)看，其實(shí)也是一種學(xué)�？鬃釉疲骸皽毓识�，可以為師矣�！泵恳淮蔚膹土暰菍λ鶎W(xué)知識從不同角度的理解和內化，所以“習”對于學(xué)習真的可謂是半壁江山。
正如前文所言：“活到老學(xué)到老”，生活中只有“時(shí)習之”才可“學(xué)到老”，比如學(xué)習學(xué)校中老師所講述的知識，糾正錯題，唯有不斷去復習，去真正地理解與掌握，才能道一句：“我今天真的學(xué)習了�！�
蕭楚女曾說(shuō)過(guò)：“人永遠是要學(xué)習的，死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候�！边@也正如前文荀子所言：“學(xué)不可以已”，學(xué)習是一個(gè)終身的過(guò)程。也許有人會(huì )反駁，學(xué)習不就是在學(xué)校里讀的那些嗎，怎么會(huì )終身了？一方面，學(xué)校中的學(xué)習是給我們獲取新知的.過(guò)程，但畢業(yè)后呢？即使畢業(yè)后我們也要去汲取知識，人類(lèi)的文明浩如煙海，我們做的只有不斷學(xué)習�！稅�(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中，黑桃皇后曾告訴愛(ài)麗絲：“你只有不斷奔跑，才不會(huì )停在原地�！痹诳萍既绱税l(fā)達的今天，我們只有不斷學(xué)習，才能緊跟時(shí)代步伐，不為時(shí)代所棄，另一方面，在校讀書(shū)是學(xué)習，生活又何嘗不是一種學(xué)習呢？我們是人，而不是學(xué)習的機器，需要的是生活，而不是工具。學(xué)習校中知識是為了服務(wù)于生活，提高生活質(zhì)量，從生活中學(xué)習，處處留心，做生活的有心人，又何嘗不是一種學(xué)習呢？終身學(xué)習就需要我們孜孜不倦地去學(xué)，也需要我們時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，從生活與學(xué)校的點(diǎn)滴中領(lǐng)悟人生真諦，這便是學(xué)習。
生于盛世，我們如一輪輪初升的朝日，生氣勃勃。學(xué)習對于我們，對于社會(huì )，對于國家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學(xué)習需要的便是“學(xué)而時(shí)習之”與“學(xué)不可以已”兩者結合，相輔相成，人生、社會(huì )、國家的命運便會(huì )走向更加輝煌的未來(lái)。
學(xué)習作文 篇4
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習。
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習呢？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現實(shí)的。大家就只了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的.擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了充實(shí)生活！生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì )可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來(lái)美好的前途只是知識在無(wú)形中贈給你的禮物，而你真正學(xué)習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界！與其職守著(zhù)你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來(lái)的學(xué)習！只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你會(huì )發(fā)現它的無(wú)限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了！
學(xué)習，我正擁著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)。
天目初級中學(xué)初二：裘雨萍
學(xué)習作文 篇5
不知不覺(jué)，初三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，面對即將迎來(lái)的月考和期中考試，不知道同學(xué)們是不是已經(jīng)做好了充分的準備呢？如果已經(jīng)準備充分，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，那么就讓我們期待一次好成績(jì)帶來(lái)的喜悅；如果還未準備充分，忐忑躊躇，不如來(lái)看一看北京新東方優(yōu)能一對一部曲磊老師給大家的幾點(diǎn)建議。
初三語(yǔ)文學(xué)習，趕早不趕晚很多同學(xué)時(shí)常覺(jué)得，語(yǔ)文學(xué)科知識瑣碎繁多，學(xué)習過(guò)程中依靠書(shū)本內容和考前刷題即可。但實(shí)際上，考試的內容和范圍除書(shū)本之外，還有很多延展出來(lái)的知識和內容。因此，在學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中，一定要提前進(jìn)行。只有提前學(xué)習，才能提前復習；只有提前復習，才能多次復習。復習的次數越多，才能更好地將瑣碎繁多的`知識點(diǎn)牢牢記憶，同時(shí)也能更好地幫助同學(xué)們發(fā)現知識當中的規律，更好地建立起語(yǔ)文學(xué)科的知識體系。
對于初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，十月份開(kāi)始，我們就可以提前進(jìn)行上一年模擬題的分類(lèi)練習，提前先完成，然后再結合課上講解和課下作業(yè)做鞏固，加深印象。在寒假當中，爭取完成上一年的模擬試題，這樣開(kāi)學(xué)之后，新學(xué)期才能有備無(wú)患，輕松面對即將到來(lái)的一模二模以及中考。初三語(yǔ)文復習，要精不要多上面已經(jīng)提到，語(yǔ)文學(xué)科知識量大且瑣碎，因此在復習過(guò)程中，一定要進(jìn)行系統的梳理，明確知識點(diǎn)所屬，進(jìn)行好的體系搭建。這里建議同學(xué)們采用思維導圖的形式，將復習的知識點(diǎn)進(jìn)行有邏輯和有層次的梳理。
除此之外，同學(xué)們還要根據之前所留下的測試卷，將錯題進(jìn)行歸納和總結，看看自己在哪個(gè)部分丟分最多，頻率最高，然后有重點(diǎn)地去復習相應的知識模塊。只有重點(diǎn)明確，才能在有限的時(shí)間內實(shí)現有效的提高。俗話(huà)說(shuō)，最懂得自己的人是自己，因此，一定要利用好平時(shí)學(xué)習過(guò)程中留下的錯誤，一一梳理改正，才會(huì )越來(lái)越好。初三語(yǔ)文考試，要點(diǎn)還要面對于語(yǔ)文考試而言，知識點(diǎn)向來(lái)不是單一的存在。尤其在近幾年的中考改革過(guò)程當中，語(yǔ)文考試越來(lái)越朝著(zhù)靈活多樣的方向不斷發(fā)展，已經(jīng)逐漸從過(guò)去的單題單知識點(diǎn)變成現在的單題多知識點(diǎn)考察。
在知識上的要求難度提高，使得我們在解答題目的過(guò)程中一定要著(zhù)重訓練知識點(diǎn)綜合運用的能力。因此，知識點(diǎn)本身只是我們解決考試問(wèn)題的基礎，更為重要的是要將各個(gè)知識點(diǎn)串成線(xiàn)，再將線(xiàn)組成面，才能更好地適應我們現在考試出題的方向。
【學(xué)習作文】相關(guān)文章：
學(xué)習的樂(lè )趣_關(guān)于學(xué)習的作文02-15
學(xué)習的作文06-30
[經(jīng)典]學(xué)習的作文03-08
【精選】學(xué)習的作文07-27
學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05
學(xué)習的作文[精選]09-02
(經(jīng)典)學(xué)習的作文08-27
學(xué)習的作文（經(jīng)典）09-21
學(xué)習的作文【經(jīng)典】10-03
（經(jīng)典）學(xué)習的作文11-03