學(xué)習的作文[通用9篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的學(xué)習的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習的作文 篇1

　　一天下午，躲藏了半個(gè)月的太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，把金燦燦的陽(yáng)光撒給大地，把大地“烤”的熱氣騰騰的。彩色的小花，綠色的小草抖了抖身上的露珠。精神抖擻的.隨風(fēng)舞動(dòng)。

　　兩個(gè)學(xué)生背著(zhù)沉重的書(shū)包，彎著(zhù)腰走在回家的路上。一個(gè)是穿著(zhù)黃色上衣，黑色褲子，背著(zhù)一個(gè)綠書(shū)包的聰明的小男孩，一個(gè)是穿著(zhù)粉色連衣裙，扎著(zhù)兩個(gè)小辨的小女孩。

　　倆人走著(zhù)走著(zhù)，突然碰到一個(gè)骯臟的垃圾桶，垃圾桶前面有許多臟兮兮、臭烘烘的垃圾、垃圾桶后面，還有一些腐爛的不明物體，這個(gè)垃圾桶已經(jīng)成了蒼蠅的“游樂(lè )園”。兩人的小白鞋上都污上了污物，亂丟垃圾的人讓人覺(jué)得很討厭，他們毀壞城市的美麗景象。

　　小男孩幫小女孩用紙擦了垃圾，小女孩說(shuō)：“我們把垃圾清理干凈吧�！闭f(shuō)著(zhù)，向垃圾桶走去。

　　小男孩也正有此意。小女孩邊彎腰邊對小男孩說(shuō)“愣著(zhù)干什么，快來(lái)幫忙呀！”

　　小男孩想了想說(shuō)：“你先清理吧，我有一個(gè)更好的想法！”

　　小女孩會(huì )心一笑，彎腰繼續收拾著(zhù)垃圾。只見(jiàn)小男孩把綠色書(shū)包打開(kāi)，拿出一張雪白的紙和筆，把紙筆放在地上，又爬在地上不知道寫(xiě)什么。小女孩已經(jīng)把大部分垃圾清理干凈了，她的連衣裙早已和背緊緊的粘在一起，頭上的汗嘀嗒嘀嗒的流到地上。

　　小女孩直起身，用紙巾擦了一下汗，問(wèn)小男孩：“你好了沒(méi)有，快來(lái)幫我！”

　　小男孩邊把剛寫(xiě)的紙揉成一團裝進(jìn)書(shū)包邊回答：“馬上，馬上�！�

　　小女孩把垃圾收完了，小男孩也寫(xiě)好了，他又從書(shū)包里拿出膠水，把寫(xiě)好的紙貼上去，只見(jiàn)上面有幾個(gè)大字“文明——只差一步�！�

　　小女孩向小男孩豎起大拇指，小男孩謙虛的聳聳肩。

　　文明，是一個(gè)人的另一張臉，是城市的美麗風(fēng)景。環(huán)境靠大家愛(ài)護，我們的城市才會(huì )更加美麗。

學(xué)習的作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“十載寒窗苦�！边@話(huà)一點(diǎn)兒也不假，雖然我小學(xué)六年級還沒(méi)讀完，對于學(xué)習的苦卻已經(jīng)嘗過(guò)多次了，但苦中也有樂(lè )。正是在這樣的苦樂(lè )交替中，我一步一步地走過(guò)童年的時(shí)光。

　　那是上學(xué)期期中考試前夕，大家都在緊張地復習著(zhù)，我也不例外，每天就在那小山似的習題、資料中樂(lè )此不疲地“鉆研”。因為我堅信一句至理名言——“功夫不負有心人�！本驮谖臆P躇滿(mǎn)志地準備迎接期中考試時(shí)，語(yǔ)文老師竟然又給我出了道不小的難題：參加縣里舉辦的征文比賽。老師親切地說(shuō)：“還有三個(gè)星期的時(shí)間，你只要合理有序地安排好自己的學(xué)習時(shí)間，一定能做到征文和考試兩不誤的�！蔽易�在座位上猶豫著(zhù)，不知怎么回答老師。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現：老師的目光里充滿(mǎn)了期盼和鼓勵，這目光如同一縷溫暖的陽(yáng)光，將我心頭的陰霾一掃而光，使我頓時(shí)增添了無(wú)窮的力量。于是，我下定決心，勇敢地答應了。緊接著(zhù)，我便緊鑼密鼓地制定自己的學(xué)習計劃，然后按計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)……

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@一次我又嘗到了“苦”。仲夏之夜，燥熱的風(fēng)不停地吹著(zhù)，我坐在書(shū)房里開(kāi)始了我的“學(xué)習苦旅”�？墒峭饷婵蛷d里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡樂(lè )的笑聲，我知道又到了我最喜愛(ài)的節目——《同一首歌》的播出時(shí)間，我的'家人正興致勃勃地看著(zhù)，但此時(shí)的我只能“兩耳不聞電視聲，一心只讀圣賢書(shū)”。有時(shí)候，真的是太累了，蚊蟲(chóng)叮咬、汗流浹背不說(shuō)，光“啃”那些沒(méi)完沒(méi)了的作文資料就夠讓人頭疼的。所以有時(shí)難免也自責：為什么要自討苦吃？算了，放棄吧？可轉念一想：放棄，對老師怎么交代？不！絕對不能放棄！如果連這點(diǎn)兒苦都不能忍受，將來(lái)怎么在競爭日益激烈的社會(huì )上立足呢？

　　于是，我只好埋頭耕耘，不問(wèn)收獲。終于熬過(guò)了考試，也完成了作文，可以長(cháng)長(cháng)地舒口氣，好好地輕松輕松了。漸漸地，我也就把那段“學(xué)習苦旅”淡忘了。

　　一天，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“這次期中考試全班第一名的是銘榆同學(xué)……”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師示意同學(xué)們安靜后繼續說(shuō)道：“還有更好的消息呢！銘榆同學(xué)參加縣里的征文比賽得了二等獎，為我們班級、為我們學(xué)校爭了光！大家好好祝賀她！”老師的話(huà)音剛落，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間盈滿(mǎn)我的心間……

　　從那以后，我對學(xué)習的苦與樂(lè )有了新的體會(huì )：學(xué)習樂(lè )，因為學(xué)習有趣；學(xué)習苦，因為要苦苦思索�？鄻�(lè )所在，魅力所在。

學(xué)習的作文 篇3

　　“天有不測風(fēng)云”想當年，我叱咤考場(chǎng)，名震江湖；現如今，面對一個(gè)又一個(gè)的強敵，本人只能甘拜下風(fēng)，仰天長(cháng)嘆矣，理科——暈頭轉向這若是放在小學(xué)，數學(xué)啥的，小菜一碟，端上前來(lái)統統搞定；一元一次，又算什么？成百上千不錯一個(gè)。未曾想，初到中學(xué)，這些東西便把我給纏上了，容不得半點(diǎn)怠慢。我哭，公式說(shuō)：“哭什么哭，還不趕快去做題？”我笑，方程說(shuō)：“笑什么笑。還傻愣著(zhù)干嘛，作業(yè)擺那兒了！”經(jīng)過(guò)這么一番臥薪嘗膽，數學(xué)成績(jì)還是大有提升：二元一次不在話(huà)下，三元一次還有待改善，每次測驗時(shí)都能上個(gè)八、九十分，若不再下降，吾亦知足矣，文科——報告老師，大腦容量已滿(mǎn)！想當年，我超凡的記憶力那可是眾所周知，三年級時(shí)就曾創(chuàng )下過(guò)把整本語(yǔ)文書(shū)背完的世界紀錄！于是乎，初來(lái)咋到時(shí)，我還能將語(yǔ)文啊、政治啊、歷史什么的背得滾瓜爛熟，一字不差。但現時(shí)“年事已高”，似乎是“吃書(shū)”吃得太多，有點(diǎn)“消化不良”了：提起背書(shū)就頭疼，聞到墨味就犯暈。幸而自身免疫力強，尚且“建在”，不過(guò)，在此，我還是要真心的說(shuō)一句：“老師，快跑，腦袋要炸了��！”

　　體育——哎呦我的媽呀！本人十二歲，體型較胖，已破百；身高還行，一米六以上；學(xué)習方面湊活湊活，年級前五而已。體育，這是要逼我嗎？盡管學(xué)習成績(jì)相對來(lái)說(shuō)還算可以，可一上體育課就顯得有點(diǎn)“不受尊重”了。但我不怪別人，這體育成績(jì)。（以下省略五百字）我自己都看不下去，不過(guò)現在我正在努力“調節”中，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”嘛！

　　藝術(shù)方面——正合我意雖說(shuō)我的畫(huà)工實(shí)在不咋地，但音樂(lè )實(shí)力還是有目共睹的！這也是我的“業(yè)余愛(ài)好”，有事沒(méi)事兒總愛(ài)哼上兩句，既造就了我開(kāi)朗的性格，又開(kāi)啟了我的'藝術(shù)生涯。仔細欣賞，別說(shuō)，還真的挺好聽(tīng)的！

　　現在的生活我挺喜歡的。為什嗎？題目上不都寫(xiě)著(zhù)“煩心事”嗎？嘿嘿，既然問(wèn)了我就告訴你吧：“煩心事兒”多了，快樂(lè )不也就加倍了嗎？呵呵。

學(xué)習的作文 篇4

　　說(shuō)起我們班的學(xué)習能手，非陳希銘莫屬。

　　陳希銘這個(gè)人，性格比較內向，文靜不好動(dòng)。下課了，別人都出去玩，他一個(gè)人會(huì )拿著(zhù)書(shū)、鉛筆，邊讀書(shū)邊把一個(gè)個(gè)好詞好句畫(huà)下來(lái)。怪不得他寫(xiě)的那么生動(dòng)，原來(lái)積累了許多妙詞佳句啊。

　　上課時(shí)，他總習慣性地把一本課堂筆記本放在桌子上，把老師的課堂板書(shū)一字不差地記在本子上。翻開(kāi)他的課堂記錄本，你會(huì )發(fā)現上面有許多重要的知識點(diǎn)，加上那清秀而工整的`字跡，讓我不得不佩服！

　　老師板書(shū)可以一字不差地記錄下來(lái)，成績(jì)肯定也好吧？那是當然，這個(gè)“學(xué)習能手”可不是吹的。那次數學(xué)老師來(lái)了個(gè)突襲，說(shuō)這堂課要進(jìn)行第一單元測試。要知道，第一單元方程可是剛學(xué)完，還沒(méi)來(lái)得及復習�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)字母，還有故意隱藏起來(lái)的小數點(diǎn)，真讓人頭疼��！

　　這次考試，大家都像熱鍋上的螞蟻急壞了，整個(gè)心都懸在半空中。唯獨陳希銘另外，他胸有成竹，筆走如飛，只聽(tīng)見(jiàn)他的筆在試卷上發(fā)出的“沙沙”聲。不一會(huì )兒，他就做完了。我呢，數學(xué)也不差，可絞盡腦汁還有三道應用題沒(méi)做完。再看看卷面，涂改液這有、那也有，字也寫(xiě)得歪歪扭扭，還不如他的草稿呢！成績(jì)下來(lái)了，他以99分的高分，理所當然地考了全班第一名，不知道贏(yíng)得多少人羨慕的目光。

　　看吧，“學(xué)習能手”這個(gè)稱(chēng)號是不是非他莫屬呢！

學(xué)習的作文 篇5

　　不管干什么,做什么事,都要認真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!

　　學(xué)習的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習的時(shí)候更要善于觀(guān)察和記錄.有什么不懂的可以寫(xiě)在草稿本上練練寫(xiě)寫(xiě)!

　　但是,我個(gè)人認為每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習態(tài)度.假如父母親強迫學(xué)習的話(huà),那么個(gè)人心理都會(huì )有寫(xiě)不耐煩、憤怒等一些想法.

　　但是認真去對待學(xué)習、自愿去對待學(xué)習,用一種高興的心情去對待學(xué)習的話(huà),就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習.當然,這是我個(gè)人的想法.

　　對待學(xué)習態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習的態(tài)度如何了.只要你對學(xué)習的態(tài)度好,學(xué)習的時(shí)候就很容易記住!成績(jì)自然也會(huì )提高啦!!

　　至于學(xué)習態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習的看法和采取的行動(dòng).而另一個(gè)意思,就是人對待學(xué)習的舉止神情!

　　學(xué)習,能從閱讀、聽(tīng)講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習,就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習,就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習,就是珍惜你自己!!

　　只要你對學(xué)習有良好的態(tài)度,學(xué)習給你無(wú)限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時(shí)間,擁有技能,擁有“種子”……等時(shí)機一到!就會(huì )有一大把的“財富”!!

　　雖然有些人討厭學(xué)習,但學(xué)習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽(yáng)光”……著(zhù)樣的'希望!著(zhù)樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會(huì )落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!

　　所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現在所擁有的,只要你認真地面對學(xué)習,那么,勝利之果便會(huì )降臨!

學(xué)習的作文 篇6

　　早上我早早的起了床，刷牙洗臉吃早飯。

　　然后開(kāi)始了千篇一律的早自習，好不容易讀完那無(wú)聊的課文，真想伸手拿手機時(shí)，一只大手突然撲了過(guò)來(lái)，嚇得我趕緊拿起筆在作業(yè)上畫(huà)了幾下。

　　這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)廚房里媽媽的河東獅吼。怎么還不做作業(yè)呀？又在玩手機，在玩手機就把手機給摔了。

　　待我學(xué)成歸來(lái)，正拿遙控器打開(kāi)電視時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)奶奶蒼老的聲音，孫女你作業(yè)做完了嗎？我只好不耐煩的回了一句，哎呀，做好了做好啦！可在客廳里又想起奶奶的緊箍咒。你們老師布置的周記你寫(xiě)完了嗎？還有寒假作業(yè)，哎呀寫(xiě)完了寫(xiě)完了。

　　正打開(kāi)電視，那手機的'鈴聲又響了，小主人滴眼藥的時(shí)間到了哦！

　　好不容易熬到了晚上，正洗完臉趴在床上看書(shū)時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)，閨女你咋還不睡呢？都十點(diǎn)了，我只好慢吞吞的合上書(shū)蓋上被子。閉上了眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉，同學(xué)們你們說(shuō)我這個(gè)生活有趣嗎？

學(xué)習的作文 篇7

　　最近我發(fā)現背英語(yǔ)是我最煩惱的事，可是不背又不行！對于我就是要多讀多背。我堅持每周聽(tīng)寫(xiě)四次單詞，即每上完一個(gè)模塊聽(tīng)寫(xiě)一次，聽(tīng)寫(xiě)完后立即改，有些根本不知道是什么，一聽(tīng)就糊涂。

　　我一直希望能有一種好的方法讓學(xué)生積極主動(dòng)地去背單詞，在不斷的探索中，我終于發(fā)現一種比較好的.方法。有一年冬天，在有一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，外面下了很大雪，好多學(xué)生都說(shuō)冷啊冷，在我報單詞的時(shí)候有的學(xué)生連筆都不愿動(dòng)，當時(shí)我就想：給聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的人每人獎勵一雙手套。在第二天的表?yè)P與批評中，聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的人就每人獎了一雙手套。從那以后，這個(gè)班背單詞的積極性明顯提高了很多，并且我每次都堅持獎勵物品，物品都是他們比較實(shí)用或需要的東西。到最后大部分學(xué)生都可以得滿(mǎn)分。

　　我覺(jué)得我需要鼓勵，那些不想背課文的同學(xué)們也都需要獎勵，他們的獎勵在鼓勵的話(huà)語(yǔ)外也應加些實(shí)用的小獎品，例如郎庫、一起作業(yè)、一起學(xué)習樂(lè )園。

學(xué)習的作文 篇8

　　羅馨月，是我們班上一個(gè)普普通通的同學(xué)，她心地善良，樂(lè )于助人，但是因為她學(xué)習不認真，成績(jì)不理想，同學(xué)們都不愿意和她坐同桌。

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，她和我成了同桌，漸漸地，我發(fā)現了她努力學(xué)習后的進(jìn)步。每次上課前，她總是準備好書(shū)本，打開(kāi)書(shū)認真地讀著(zhù)。英語(yǔ)田老師喜歡在課上讓我們進(jìn)行對話(huà)練習，一節英語(yǔ)課前，羅馨月興高采烈地對我說(shuō)：“李蜀鈺，這些句子我都會(huì )讀，暑假我都預習過(guò)了！”

　　一開(kāi)始，我并不相信羅馨月的學(xué)習能力，看著(zhù)她堅定的.眼神，我選擇了相信她，她試著(zhù)給我讀了一遍，我很驚訝，她居然都讀對了！要知道，班上有好些同學(xué)不會(huì )讀呢！而她，卻讀的那么流利！課堂上，老師講完新課，開(kāi)始對話(huà)練習了，我和羅馨月認真地練習著(zhù)，看著(zhù)她充滿(mǎn)自信的樣子，我不得不在心里暗暗稱(chēng)贊：羅馨月的進(jìn)步真大！我把手舉得很高，生怕老師看不見(jiàn)，果然，老師叫了我們，悄悄對著(zhù)羅馨月說(shuō)：“加油，你一定可以的�！�

　　當羅馨月流利地讀出一個(gè)個(gè)句子時(shí)，老師就像發(fā)現新大陸一樣，驚喜萬(wàn)分，拍手為她叫好。羅馨月也激動(dòng)地笑了，我更是驕傲，那可是我的同桌，后來(lái)，她上課積極發(fā)言，老師越來(lái)越喜歡她，她也越來(lái)越努力了。

　　我和努力學(xué)習的羅馨月坐在一起，我們互相鼓勵，都取得了學(xué)習上的進(jìn)步。在和她的交往中，我明白了她的內心，她想通過(guò)自己的努力和我們成為好朋友，能和大家一起玩耍，一起歡笑，她愿意學(xué)習，也付出了努力，我喜歡我的同桌。

學(xué)習的作文 篇9

　　在學(xué)者這一方面，他是做了再說(shuō)，做了也不一定說(shuō)。在革命家這一方面，他是說(shuō)了就做，敢說(shuō)敢做。他是聞一多先生，口的巨人，行的高標。

　　我的言行自然與聞一多先生不同。有時(shí)做了再說(shuō)，有時(shí)說(shuō)了再做，做了再說(shuō)的時(shí)候往往很少，因為我總是做了一半就放棄了，而說(shuō)了再做也是很少的。最多的便是說(shuō)了不做吧，我每次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地列完計劃，結果堅持了一天就放棄了。每每說(shuō)出的目標都有氣無(wú)力，我不知道我能否做到，別人也不知道。像泡沫，輕輕一碰便支離破碎。

　　不是曾信誓旦旦地說(shuō)自己要天天早起嗎？寒假時(shí)，我給自己定下目標：每天必須早起。開(kāi)始是堅持了一段時(shí)間的，鬧鐘一響就爬起來(lái)洗漱，這個(gè)時(shí)候往往剛好收到老師在群里發(fā)的作業(yè)。但后來(lái)，在開(kāi)學(xué)前的一段日子，我開(kāi)始偷懶了。早晨鬧鐘剛響一聲，我就醒了過(guò)來(lái)，在它響第二聲前就迅速按下鬧鐘，繼續睡。有時(shí)睡到八點(diǎn)多甚至是九點(diǎn)，拍拍腦袋自責一陣，第二天仍然起遲了。

　　不是曾在心里堅定地說(shuō)要每天練字一頁(yè)嗎？寒假里有三本字帖等著(zhù)我去寫(xiě)，結果只寫(xiě)了一本半。一本是必寫(xiě)的'，還有兩本本打算在假期寫(xiě)完，一天一頁(yè)，但時(shí)間長(cháng)了就堅持不下去了，字剛有一點(diǎn)起色就又放棄。原本一天一頁(yè)的計劃逐漸演變?yōu)橄雽?xiě)就寫(xiě)，看著(zhù)自己那像也不像正楷的字體，真是又氣又惱。

　　不是在開(kāi)學(xué)前曾計劃買(mǎi)資料，學(xué)到哪兒寫(xiě)到哪兒?jiǎn)�？資料倒是買(mǎi)了，但卻沒(méi)寫(xiě)多少。開(kāi)學(xué)都好幾天了，課程進(jìn)行得很快，資料只有歷史的寫(xiě)了，其它一筆沒(méi)動(dòng)。倒也不說(shuō)課程緊張，作業(yè)多，時(shí)間就是擠出來(lái)的，不可能沒(méi)有時(shí)間，再放在那里不動(dòng)筆想補可又難了。

　　說(shuō)了不做就相當于謊言，騙了別人也騙了自己。勤奮是建立在“做”的基礎上的，而只立計劃不做，是假勤奮，騙得了別人騙不了自己！到底有多努力只有自己知道。這也像一個(gè)空花瓶，外表花里胡哨，里面什么都沒(méi)有。不做就不要說(shuō)，免得自己空悔恨，說(shuō)了就要做，言行一致，這也是人與人之間的信任。讀過(guò)《說(shuō)和做》一課，我想我不會(huì )再說(shuō)了不做，有口無(wú)心了，而是要做說(shuō)了就做，言行一致的巨人！