【通用】學(xué)習的快樂(lè )作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)習的快樂(lè )作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇1
孔子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？
人生最重要的一件事是成長(cháng)，如何成長(cháng)，唯有學(xué)習�？鬃铀先思腋嬖V我們，要不斷地學(xué)，還要經(jīng)常復習，練習，而且強調，學(xué)和習都是一件很快樂(lè )的事情。
過(guò)去，我們過(guò)多地強調了學(xué)習的枯燥，于是有了這句著(zhù)名的：書(shū)山有路勤未徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話(huà)的前半句還算中肯，必須要勤奮。后半句就完了，明確地告訴人學(xué)習很苦，而且這個(gè)苦是無(wú)涯的。如果是說(shuō)給有了一定的辨別力的人聽(tīng)，或許能明白這樣的苦并非真的苦，只是強調了學(xué)習的枯燥而已。但學(xué)習并非僅僅是讀書(shū)那么簡(jiǎn)單，也并不是所有的學(xué)習都痛苦。如果說(shuō)給小學(xué)生聽(tīng)，那簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災難。心意是好的，但得到的效果卻恰恰相反。小孩子哪懂得太深奧的東西呢，當你跟他說(shuō)學(xué)習是很苦的時(shí)候，他當然是不喜歡了，至少內心里開(kāi)始會(huì )滋養出一種排斥學(xué)習的潛意識。更何況每每還有一些家長(cháng)老師自以為有學(xué)問(wèn)，整天給孩子們講什么“頭懸梁，錐刺股”的故事。孩子幼小的心靈根本承受不了這樣的恐嚇和驚嚇，當他一直都帶著(zhù)緊張恐懼的心情的時(shí)候，怎么可能學(xué)得到并還能主動(dòng)開(kāi)心地練習鞏固呢？
學(xué)習本身其實(shí)就是一件快樂(lè )的事。比如孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)，都是在歡快輕松的環(huán)境下獲得的能力。學(xué)了，不斷練習，不斷溫習，最后成為一種能力。
現在國家提倡建立學(xué)習型社會(huì )，學(xué)習型組織，按照“學(xué)樂(lè )”精神，我們應該建立“快樂(lè )學(xué)習型的組織，建立快樂(lè )學(xué)習型團隊，建立快樂(lè )學(xué)習型社會(huì )”。身心愉悅的時(shí)候，學(xué)習的效率會(huì )很高，并能不斷刺激神經(jīng)和大腦，逐步達到良性循環(huán)。這樣的個(gè)體愉悅心態(tài)傳染放大到團隊，放大到組織，放大到國家社會(huì )，每個(gè)人都身心愉快，又怎么可能發(fā)生端著(zhù)槍炮打仗的事情呢？
我們的學(xué)習常常有很大的功利性，正是這種功利性，讓學(xué)習的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)地消失了。從小在學(xué)校就是為了升學(xué)考試，工作了為了獲得某些證書(shū)�；畹嚼蠈W(xué)到老在這樣的大環(huán)境下就成了一句空話(huà)。
我們中相當一部分人都是愛(ài)學(xué)之人，但我們往往不太懂得習的重要性。似乎我們的口頭禪多是“那本書(shū)我看過(guò)了”，“那個(gè)東西我學(xué)過(guò)了”，看過(guò)不表示知道，學(xué)過(guò)不表示掌握。不但要學(xué)，還要不斷練習溫習。古人呢早就知道這個(gè)道理，但我們今人卻都忘記了，溫故而知新者可以為師。溫習已經(jīng)學(xué)過(guò)的，然后才能知道學(xué)習掌握更多新的東西。不斷學(xué)而習，才能逐步成長(cháng)為師。而我們不一定非要成為大師，但我們可以不斷提升自己，體會(huì )不斷超越自我的樂(lè )趣。
學(xué)以致用才有意義。毛主席說(shuō)：精通最大的目的在于應用。實(shí)踐出真知。一切學(xué)習都是為了實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結再學(xué)習。毛主席的活學(xué)活用馬列主義，結合中國的實(shí)際，從而締造了偉大的中國。
有一個(gè)中國古代笑話(huà)說(shuō)：有一位呆秀才下鄉，一條水溝擋住了去路。他取出書(shū)來(lái)，仔細翻看，卻怎么也找不到如何過(guò)溝的答案。一位農夫告訴他，不用翻書(shū)，跳過(guò)去就行了。秀才聽(tīng)了他的話(huà)，雙腳一蹬，往上一跳，竟落到水中。農夫說(shuō)，不是那么跳法。說(shuō)罷，單腳起跳，一躍而過(guò)。秀才看了埋怨道：“單腳起步為躍，雙腳起步為跳，你該說(shuō)躍，不該說(shuō)跳�！�
大家現在看來(lái)一定會(huì )覺(jué)得那個(gè)秀才迂腐，犯了本本主義的錯誤�？蓪�(shí)際生活工作中我們是否也抱著(zhù)教條不放呢？我們的許多管理者是不是也經(jīng)常遇到問(wèn)題就趕緊翻閱管理學(xué)教材找答案呢？
毛主席說(shuō)過(guò)：好好學(xué)習，天天向上。當學(xué)習是快樂(lè )的，是愉悅的時(shí)候，我們就能學(xué)進(jìn)去，然后學(xué)以致用，每天都進(jìn)步，做到天天向上。這個(gè)天天向上，我理解為不僅僅是物質(zhì)上的越來(lái)越多職位上的`步步高升，更重要的是我們能從精神上內心上覺(jué)悟上不斷超越自我。
怎么學(xué)習，學(xué)習什么，其實(shí)先哲早已告訴了我們。子曰：三人行，必有我師。任何事情都有值得借鑒吸收的部分，任何人都有我們值得學(xué)習的東西。另外，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，要不斷地走出去，感受外界，吸收外界的精華為己所用。毛主席還說(shuō)過(guò)：智慧來(lái)自于人民群眾。說(shuō)的是同一個(gè)道理。
或許我們依然會(huì )困惑：如果我遇到的一起同行的三人都是卑微草民甚至偷雞摸狗之輩呢，我又該如何向他們學(xué)習？難道學(xué)習其從惡?jiǎn)�？非也。正面的學(xué)習是吸收，遇到負面的我們學(xué)習是自省。別忘記孔子還說(shuō)過(guò)“擇其善者而從之，則其不善者而改之。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省也�！�
學(xué)樂(lè )精神，推己及人。獨樂(lè )樂(lè )，眾樂(lè )樂(lè )，孰樂(lè )？當然是大家的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。讓自己快樂(lè )，是一種美德，讓他人快樂(lè )，是一種功德。
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇2
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，我必須在題海中拼搏，有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學(xué)習的快樂(lè )。
一次午后，上生物課，生物老師看著(zhù)昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上，她為了調動(dòng)我們的情緒，就說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習的內容是人體，現在我要請一位同學(xué)來(lái)當我的‘人體模特’，誰(shuí)想上來(lái)就舉手�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，劉同學(xué)就高高的.舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說(shuō)：“既然你這么有獻身精神，那你就上來(lái)吧！”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準許他上臺，立刻眼里放著(zhù)光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說(shuō)：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道：“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤念^說(shuō)：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點(diǎn)，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當然，劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者，善于點(diǎn)到為止，接下來(lái)和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個(gè)單元的內容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅走了瞌睡蟲(chóng)，掌握了新知識。有他在，我會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇3
學(xué)習，讓不少同學(xué)覺(jué)得頭痛，可我很奇怪，我覺(jué)得學(xué)習是我的快樂(lè )之源。
�。ㄒ唬├蠋熥屛铱鞓�(lè )
有個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師很重要。不僅是我們班的體育老師、科學(xué)老師，就連看起來(lái)很?chē)绤柕臄祵W(xué)老師也如此可親！在課堂上，老師帶領(lǐng)我們漫游那奇妙的知識世界，讓我們領(lǐng)略到無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。下課了，我們和老師也不會(huì )閑著(zhù)，我找到老師，與他一起分享我們的故事，老師們也會(huì )與我們談一些和學(xué)習有關(guān)的事，所以，不管是上課、下課，我們都是快樂(lè )的。
�。ǘ┩瑢W(xué)使我快樂(lè )
同學(xué)，學(xué)習沒(méi)有同學(xué)怎么能行呢？就算有再好的老師，可沒(méi)有同學(xué)就是覺(jué)得枯燥無(wú)味。在看書(shū)的時(shí)候，可以與同桌、前桌、后桌聊聊學(xué)習的事情，哪怕是那種生活中的題外話(huà)，但是我們的腦海里那就是一篇篇文章，使我們快樂(lè )。原因很簡(jiǎn)單，如果不快樂(lè )，那學(xué)習就沒(méi)有樂(lè )趣。家長(cháng)們不是常說(shuō)，想要學(xué)習好，必須對學(xué)習感興趣。其實(shí)，讓我們和同學(xué)在一起，我們就已經(jīng)滿(mǎn)足了。
�。ㄈ┱n文使我快樂(lè )
其實(shí)，不單單是語(yǔ)文，一本書(shū)里的文章也能把我吸引進(jìn)去。舉幾個(gè)例子吧。五年級下冊的《竊讀記》，使我難以忘記。初讀這篇課文，并沒(méi)有什么獨特的感受，但經(jīng)我一分析，整個(gè)人物在我的`印象中都變了，我仿佛進(jìn)入了這個(gè)世界，被故事情節深深地吸引進(jìn)去，走出來(lái)也是意猶未盡的感覺(jué)�！而B(niǎo)的天堂》、《山中訪(fǎng)友》、《新月集》、《出賣(mài)笑的孩子》……這些文章都讓我流連忘返。
學(xué)習，我的快樂(lè )之源。
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇4
有人說(shuō)“快樂(lè )是一種美德”，的確是啊，生活不會(huì )因為你憂(yōu)愁而改變，不如樂(lè )觀(guān)地去對待每一件事，每一個(gè)人。
第二單元語(yǔ)文我考得很差，我就在反思，為什么會(huì )考得這么差，我認真思考找到原因，并和爸爸媽媽討論可以考出好成績(jì)的'法寶。
經(jīng)過(guò)幾天的討論和實(shí)踐，我們總結出以下幾條法寶：1、專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作，不和同桌講話(huà)，認真思考，積極舉手發(fā)言。2、及時(shí)鞏固學(xué)過(guò)的內容和知識。3、等到考試的前一天，把所有內容再復習一遍。我們約定，以后都要這樣做。
現在，我每天都堅持這樣做，一天一天地積累，一天一天地進(jìn)步，我的信心也越來(lái)越足，在這次考試中，果然不負眾望，取得了優(yōu)異的成績(jì)——99分。
爸爸媽媽為我感到快樂(lè )，我自己也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，因為他們的快樂(lè )，對我來(lái)說(shuō)就是一種幸福。而且，我自己也學(xué)到了很多知識。這種學(xué)習模式讓學(xué)習不再累，這就是一種快樂(lè )！
原來(lái)，只要你專(zhuān)注學(xué)習，認真復習，就會(huì )有收獲，就會(huì )取得好成績(jì)。你快樂(lè )，大家都快樂(lè )。我以后一定要好好學(xué)習，爭取再一次考出好成績(jì)。加油，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇5
轉眼間，我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習著(zhù)，也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習，的確是很快樂(lè )的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡，媽媽不耐煩，而我還嫌沒(méi)聽(tīng)夠。后來(lái)，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì )了很多字，還有許多詞的意思，想看書(shū)再也不用爸媽給我講了，我想看什么書(shū)就看什么書(shū)，想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事，那份快樂(lè )真是無(wú)法言喻。
學(xué)習，不僅限于學(xué)習課本知識，還要有廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好。記得６歲時(shí)，我想學(xué)習電子琴，家長(cháng)便滿(mǎn)足我的學(xué)習欲望，在電子琴的`學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )因老師的一次表?yè)P而快樂(lè )無(wú)比，我會(huì )為自己又學(xué)會(huì )了一支新的曲子感到快樂(lè )無(wú)比，當然學(xué)習的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò)，可比起成功的喜悅那又不算什么了�，F在我又在學(xué)小提琴，因為有了這個(gè)才藝，我參加了我縣的各級演出，那份自豪和快樂(lè )只有自己才能體味。在學(xué)習的過(guò)程中，我每天都過(guò)得的那么充實(shí)，生活因為充實(shí)而快樂(lè )了。
學(xué)習，不僅限于別人教的，還要用自己的眼睛看，用自己的心去體會(huì )，在生活中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，這樣才能做一個(gè)快樂(lè )自己也快樂(lè )別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒(méi)完全干，我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當我準備踩上去時(shí)，腳又縮了回來(lái)，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎？尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì )被別人尊重啊。
因為我不斷地學(xué)習著(zhù)，所以我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇6
金珠夢(mèng)想當一名宇航員，恰好學(xué)校組織參觀(guān)天文館的活動(dòng)�？墒�，媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)與金珠的補習班沖突了，便不讓她去。為了讓媽媽同意自己參加活動(dòng)，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。她有了一個(gè)重大的發(fā)現，就是在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)的成就，學(xué)習即變得很輕松，學(xué)習也可以變得很快樂(lè )。
我相信，只要有了一個(gè)個(gè)小小的成就，就會(huì )改變對學(xué)習的態(tài)度，就會(huì )感受到學(xué)習的快樂(lè )。
看了《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，我明白了，無(wú)論做什么事，都要建立一個(gè)小小的目標。這樣，你就可以有了為實(shí)現目標的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力會(huì )推動(dòng)你游完“書(shū)�！�。而這，正是爸爸媽媽們所希望的“學(xué)習也可以很快樂(lè )”。
我常常夢(mèng)想著(zhù)美好的`未來(lái)。也許我長(cháng)大了會(huì )當一名汽車(chē)工程師，發(fā)明潛水“汽車(chē)”實(shí)現人們深海探索的夢(mèng)想。當暴雨襲擊水漫嘉定時(shí)，潛水汽車(chē)也可以緩解普通百姓的出行煩惱；也許我長(cháng)大了能成為一名醫生，發(fā)明一種包治百病的藥，讓人們不再為生病而煩惱；也許我長(cháng)大了可以建一個(gè)網(wǎng)站，在那里，人們可以有自己的星球空間；也許我長(cháng)大了能成為一名宇航員，找到另一個(gè)可以讓人類(lèi)居住的地球，來(lái)緩解現在的地球上越來(lái)越少的資源和越來(lái)越多的人�！瓱o(wú)論我將來(lái)干什么，都是建立在一個(gè)個(gè)小小的成就上的。我相信，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)成就，每個(gè)人都會(huì )成為自己想要的那個(gè)成功的人；經(jīng)過(guò)每一個(gè)成功的人的不斷努力，我們的祖國也一定會(huì )站在世界的頂峰！
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇7
前幾天看到本期博談客論的題目，腦海里就開(kāi)始不停的回憶女兒８年來(lái)的學(xué)習歷程．心底在問(wèn)自己：學(xué)習讓女兒快樂(lè )嗎？經(jīng)過(guò)兩天的自問(wèn)，答案似乎是模糊的，但是她那晶瑩的淚光中卻又洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，這是為什么？
女兒到今天剛剛七歲零二月，可是我卻給了她８年的學(xué)習時(shí)間．當然第一年是她最幸福的時(shí)刻，也是她從媽媽這里得到最多的時(shí)侯．那時(shí)我特意辭去工作，把家里布置的溫馨舒適，墻壁上是隨處可見(jiàn)的寶寶秀，花瓶里是清新淡雅的鮮花，餐桌上是美味營(yíng)養的食物，床頭觸手可及的文學(xué)雜志，耳邊輕柔舒緩的音樂(lè )．．．．．．這一切都為了給逐漸成長(cháng)的胎兒傳遞健康，那時(shí)我想她應該是快樂(lè )的！
隨著(zhù)女兒呱呱落地，于是蒙臺梭利那本《如何培養孩子情商》一書(shū)就隨我和女兒渡過(guò)每一天。小嬰兒就開(kāi)始了她學(xué)習的歷程。因為要迅速提高孩子的觸覺(jué)神經(jīng)，每天我都會(huì )拿不同的物體讓小手握一握，并且對著(zhù)個(gè)看起來(lái)啥也不懂的小人叨叨不停，那時(shí)的她根本不覺(jué)得媽媽嘮叨，總是饒有興趣的笑個(gè)不停。想來(lái)她也是快樂(lè )的！
后來(lái)女兒在跌倒中學(xué)會(huì )走路了，可是又時(shí)常會(huì )懶懶的說(shuō)：“媽媽?zhuān)П�！”遭到我的拒絕，她淅瀝嘩啦的哭個(gè)不停，于是帶她到小花園，利用心愛(ài)的玩具，空中飛舞的蝴蝶騙了她一次一次。會(huì )走了，會(huì )跑了，可以脫離媽媽獨自玩耍了，當然快樂(lè )也隨之而更多了。
陪伴女兒成長(cháng)中的每一天我都在刻意的讓她學(xué)習，開(kāi)始由于我的方法不當，看著(zhù)我伸出兩個(gè)手指，女兒卻說(shuō)一個(gè)，讓我直說(shuō)她笨，有時(shí)也會(huì )弄的她不開(kāi)心。后來(lái)我略施小計，玩耍中我總是有目的的說(shuō)：去給媽媽拿兩個(gè)紅色的積木；看看照片上有幾個(gè)人；拿一個(gè)大碗；兩雙短筷子。年幼的.女兒總是樂(lè )得反復為我服務(wù)，而我也總是忍不住偷笑。那時(shí)的玩耍學(xué)習也一定很快樂(lè )。
入托了，識字了，學(xué)拼音了，學(xué)心算了．．．．．．一下的女兒好象遇到困難了，有時(shí)對媽媽說(shuō)：小腦袋覺(jué)得累了．學(xué)習重要，快樂(lè )亦重要啊，我要幫助女兒．于是墻壁上貼滿(mǎn)了帶拼音的字，數與數的組合方式，珠算的口訣．我不再讓她讀書(shū)本，每天我們在墻壁前玩游戲，贏(yíng)了的人才可以有機會(huì )去讀上面的東西，積分多了可以有獎勵，在我有意相讓的情形下，女兒總比我的機會(huì )多，而且總是開(kāi)心的糗我．后來(lái)家長(cháng)會(huì )上老師稱(chēng)贊年齡最小的女兒在班級里掌握心算是進(jìn)步最快最好的．那一刻她快樂(lè )，我更快樂(lè )！
上學(xué)了，女兒帶著(zhù)自信走進(jìn)班級，可是全班人數是幼兒園的三倍，形形色色的孩子，帶著(zhù)麥克講課的老師，如此的環(huán)境讓孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有意思，想再去幼兒園．于是給孩子解釋了很多后告訴她：你上課好好記住老師給你們講的什么，回來(lái)告訴我，媽媽學(xué)會(huì )了單獨給你一個(gè)人再講．于是每天女兒回家后都如實(shí)匯報，先是我做聽(tīng)眾，再是我做老師。無(wú)意中女兒迅速適應了學(xué)校，并掌握了學(xué)習方法，得到老師這樣的評語(yǔ)：每次上課老師都能看到你那雙求知的大眼睛．此時(shí)的女兒更快樂(lè )！
二年級開(kāi)始了數學(xué)乘法練習，除老師要求的作業(yè)外，我很少讓孩子寫(xiě)．買(mǎi)菜時(shí)總要她來(lái)算多少錢(qián)，不覺(jué)的乘法口訣脫口而出，數學(xué)日記也寫(xiě)進(jìn)了買(mǎi)菜的過(guò)程，看到班級論壇里老師向各位家長(cháng)推薦自己的日記，別提她有多高興了，得意的說(shuō)：媽媽?zhuān)液孟蟛粚W(xué)也會(huì )��！我卻在暗自發(fā)笑．
語(yǔ)文識字也是如此，刻意要求她寫(xiě)總是覺(jué)得累，也不快樂(lè )．于是陽(yáng)臺小黑板成了她做老師的地方，并且每個(gè)字都附上田字格來(lái)教我．晚上鉆進(jìn)被窩我們總是來(lái)做猜字游戲，把學(xué)過(guò)的字在彼此手心里一一寫(xiě)寫(xiě)，由對方猜，感覺(jué)靈敏的女兒總是得勝．現在女兒看到別人為聽(tīng)寫(xiě)生字不好而反復抄寫(xiě)時(shí)，她總是說(shuō)：我不用和你一樣天天寫(xiě)好高興��！
……
細數８年來(lái)，女兒的成長(cháng)學(xué)習，經(jīng)歷了早教、識字、心算、舞蹈、語(yǔ)言、主持、圍棋、手工、制陶、畫(huà)畫(huà)、彈琴、英語(yǔ)等等，似乎任何一個(gè)可以讓女兒具備優(yōu)勢的科目我都不忍放過(guò)．家里的老人也對我埋怨有加：孩子太累了，整天上課到天黑透才回家，讓她歇歇吧�？吹脚畠好咳彰β滴乙勃q豫過(guò)，不想讓她從此被套上學(xué)習的枷鎖。但是每次遇到學(xué)習的困難時(shí)，我總用不同的方式來(lái)改變她，引導她，與她一起讀書(shū)，習字，背口訣。于是總聽(tīng)見(jiàn)女兒說(shuō)因為我會(huì )彈琴了，所以我懂了樂(lè )譜；因為我上了語(yǔ)言班，所以我總是可以和任何人交流；因為我學(xué)了圍棋，所以我考慮事情比較全面……當然這每次成功前都有眼淚在陪伴,可是看到在她的眼淚過(guò)后總是收獲了知識而展現的快樂(lè )時(shí)，我才沒(méi)有后悔自己的堅持.
在別人眼里看來(lái)，女兒很少在院子里玩一定不開(kāi)心，可是在家里我們卻做著(zhù)與他人不同的游戲，雖然這種種游戲是我為騙女兒學(xué)習而為，可是我們從中卻收獲了知識，同時(shí)也加深了親情。所以面對眾人紛紜的“為孩子減壓，還孩子快樂(lè )”時(shí)，我依然堅持女兒的童年要在學(xué)習中度過(guò)，我相信幼年知識的積累一定會(huì )給女兒的人生留下深深的痕跡.當然我必須堅持不懈的做女兒學(xué)習的助手,和她一起尋找正確的學(xué)習方法,這樣才能讓女兒在不知不覺(jué)中快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)!
寫(xiě)給眾博友：這篇文章寫(xiě)了一天，因為有關(guān)女兒學(xué)習的事情太多，寫(xiě)的同時(shí)又讓我回到過(guò)去，有些笨拙的方法想起來(lái)不禁覺(jué)得好笑，畢竟是第一次做母親．現在每天我都在吸取經(jīng)驗的同時(shí)，在尋找新的，適應女兒的方法，希望給女兒的學(xué)習注入動(dòng)力．相信您與我一樣在做著(zhù)同樣的事情，在這里期待著(zhù)愛(ài)孩子的您能在教育方面給我幫助！
寫(xiě)給女兒：這篇文章發(fā)表后你一定會(huì )看到，也一定會(huì )說(shuō)：原來(lái)媽媽一直在騙你．原諒我善意的欺騙，媽媽只是略施小計而讓你學(xué)習快樂(lè )，況且你已經(jīng)從學(xué)習中找到快樂(lè )，找到自信．不要抱怨媽媽?zhuān)饶愦笠稽c(diǎn)，再大一點(diǎn)，掌握了正確的學(xué)習方法，有了一定的自控能力，知道了學(xué)習的意義時(shí)，媽媽的欺騙也自然會(huì )離你遠去了．用自己的方法學(xué)習吧，媽媽相信你是快樂(lè )的小精靈！
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇8
學(xué)習這條路，漫長(cháng)而艱辛，而我不痛苦，因為我學(xué)會(huì )了快樂(lè )。
沉重的書(shū)包里裝滿(mǎn)了我的希望，那些課本中的知識，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì )痛苦，因為我自己知道，我的智慧背囊在一天天膨脹，背上壓著(zhù)我的書(shū)也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識是快樂(lè )的，我正懷著(zhù)微笑向理想走去。
學(xué)習的內容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國，我生活的地球。閱讀報紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開(kāi)報紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的'地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著(zhù)激動(dòng)了就會(huì )“破口大罵”。通過(guò)報紙，能夠學(xué)會(huì )怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問(wèn)東問(wèn)西，他們也總是耐心講，有時(shí)問(wèn)題太多，他們也會(huì )拒絕回答，我就只能去翻書(shū)了，而書(shū)又會(huì )給我拓展更多的東西。我從報紙上學(xué)到的，一定不會(huì )在考試中出現，但卻是一個(gè)人在社會(huì )上生存的技巧。解答完了問(wèn)題，我感覺(jué)很開(kāi)心，因為又有所收獲，而這種快樂(lè )的情緒，會(huì )使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì )變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì )很放松，這樣既獲取了知識，又調節了情緒。
這樣勞逸結合，便是快樂(lè )的。
學(xué)習的快樂(lè )作文 篇9
學(xué)習是一件苦差事，但苦中有樂(lè )，我的快樂(lè )來(lái)自學(xué)習。
攻克難題后，快樂(lè )無(wú)比。
周末，我又興致勃勃地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，因為完成后便可出去放松放松�？蓻](méi)料到，在完成“大業(yè)”之中，猛地跳出只“攔路虎”，來(lái)勢之兇，威力之大，“打”得我措手不及，同時(shí)也寸步難行。
我可不信邪，要我放手，沒(méi)門(mén)！
腦中每閃過(guò)一個(gè)解題方法，就立馬抓住，不讓它逃走。寫(xiě)在草稿紙上，仔細驗算，哎，可惜是錯的。揉成團，丟入紙簍中。推倒，重來(lái)！就這樣，我試了一種又一種方法。紙簍中的紙團越來(lái)越多，絞盡了腦汁，也沒(méi)能將其破解。
我忽然又想起一種解題方法，一試，果然成功了，我終于破解出來(lái)了！一種不可名狀的成就感油然而生，美滋滋的快樂(lè )感涌上心頭。我繼續跳入題海之中，想再次體驗那種解題后的快樂(lè )和自豪。
考試成功的體驗，快樂(lè )美妙。
期末考試中，我考了個(gè)不錯的成績(jì)。剛聽(tīng)到消息時(shí)，我有些不敢相信。確定那是真的后，我喜不自禁。我一學(xué)期的努力并沒(méi)有白費，這增加了我學(xué)習的自信和快樂(lè )。我將這喜訊告訴了家人。父親和母親承諾我要重重的獎賞我，讓我提一個(gè)獎賞的'要求、方式，他們將盡可能地滿(mǎn)足；外婆、大姨、小姨等紛紛獎了紅包，遠在外省讀大學(xué)的兩位表姐也發(fā)來(lái)了祝賀，甚至連平時(shí)不輕易表?yè)P我的外公都夸了我。取得了好成績(jì)，竟得到那么多人的關(guān)注和獎賞，我還有什么理由不快樂(lè )？
我的快樂(lè )來(lái)自學(xué)習，它使我感到了自豪和喜悅。
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