學(xué)習作文7篇[通用]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習作文 篇1

　　作文不是一蹴而就的，也不是人大腦中原有的成熟體 ，它只是人的一種思維方式，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。作為打基礎的中學(xué)作為更應該如此，不能急于求成，所謂“千里之行，始于足下”正能恰當的說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　老師是引路人，要成為一名成功的教師，主要的還是要學(xué)會(huì )引導，做好指導工作，尤其在作文指導方面更應該如此。中學(xué)作文教學(xué)指導主要包括指導學(xué)生積累材料，理清思路，指導學(xué)生去審題，選擇材料，表現主題，指導學(xué)生對文章進(jìn)行修改。積累材料主要指在生活中積累，積累典型的事件，典型的人物，生動(dòng)的故事，富于特征的事物和景物；在閱讀中積累，積累典型的事例，寓言故事，典型的數據，名人名言；進(jìn)行生活體驗積累，如深刻的感受，深刻的思考，深刻的體會(huì )，難忘的經(jīng)歷；也可以在閱讀和觀(guān)察中，捕捉富有特征的細節注意富有特征的一個(gè)片段，富有特征的一個(gè)場(chǎng)面。以上就是對材料的積累。

　　作文指導的另一個(gè)方面就是指導學(xué)生理清思路，這主要表現在面對寫(xiě)作材料，要遵循客觀(guān)事物的順序性，以時(shí)間順序和空間順序；還有注意寫(xiě)作材料的分類(lèi)，歸納的具體做法：歸納相同的材料，辨析相近的材料，分清材料的主次；另外，面對作文的寫(xiě)作題目和要求，我們還要指導學(xué)生寫(xiě)出作文的提綱。作文指導的審題方法主要有分解法、點(diǎn)睛法、收擴法、比較法，這些審題方法各有優(yōu)點(diǎn)，能夠全面運用最好。

　　作文指導教學(xué)中的材料選擇也需要一定的原則，真實(shí)是文章的生命所在，因此要選擇真實(shí)的材料，選擇富于表現力、富于代表性的典型材料，選擇三個(gè)以上的材料做充分準備，選擇具有時(shí)代性的.也即新鮮的材料，新鮮的材料能收到“筆下見(jiàn)時(shí)代，墨中盡風(fēng)采的”奇特效果。材料的選擇，主要是我們要善于發(fā)現，善于觀(guān)察，有敏銳的察覺(jué)能力，才能夠及時(shí)發(fā)現新的、有用的材料。

　　作文教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節是指導學(xué)生對文章進(jìn)行修改。作文是構思和表達的結果，同時(shí)也是修改的結果。作文修改主要從一下幾方面進(jìn)行：看主題是否明確，是否正確，是否深刻；看內容是否需要增減；看結構是否休要調整；看文章的語(yǔ)句是否通順；詞語(yǔ)運用是否準確；標點(diǎn)符號是否到位；文章文辭是否優(yōu)美等。成功修改也是作文成功的一半，同時(shí)需要投入注意力，認真，用心的修改，使作文更好更完善。

　　隨著(zhù)新課程標準的全面推開(kāi)，教師的另一引導作用也在突現，主要就是培養學(xué)生的自主創(chuàng )新能力，培養他們的創(chuàng )造性思維�？尚行詫�(xiě)作是一種創(chuàng )造，既然每個(gè)學(xué)生所體驗到的生活都有自己的個(gè)性，那么他們所表達出來(lái)的內容與思想感情也是千差萬(wàn)別的。心理學(xué)家認為在青少年時(shí)期，他們的想象力是最旺盛的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們既可以很真實(shí)的按照自己的體驗來(lái)抒寫(xiě)，也可以不受事實(shí)的限制，進(jìn)行大膽的想象和夸張。在此過(guò)程中，他們學(xué)會(huì )思考和發(fā)現自我，體會(huì )到創(chuàng )造的樂(lè )趣。在作文教學(xué)中培養學(xué)生的自主創(chuàng )新能力，首先要拓寬自我教學(xué)的實(shí)施途徑，提高學(xué)生的創(chuàng )作興趣，在適當情況下，讓教師參與寫(xiě)作實(shí)踐，讓學(xué)生參與作文講評，讓他們嘗到作文的樂(lè )趣，改變創(chuàng )作觀(guān)念，使作文教學(xué)有輕松自然的進(jìn)步。這是一個(gè)張揚個(gè)性的時(shí)代，為了彰顯學(xué)生的自然天性，我們還應該培養學(xué)生的逆向思維，主要從立意、選材、結構、語(yǔ)言四個(gè)方面進(jìn)行培養，以提高學(xué)生的創(chuàng )作水平。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生接受教育都受到一種思維定勢的約束，也就有許多雷同現象出現，因此我們要帶領(lǐng)學(xué)生沖破這一定勢的束縛，把作文訓練一培養學(xué)生發(fā)散性思維結合起來(lái)。發(fā)散性思維畢竟是一個(gè)廣闊的概念，基于學(xué)生的認識水平和心理因素，我們要著(zhù)重培養學(xué)生的逆向思維和想象思維。

　　作文教學(xué)的指導工作對語(yǔ)文教師的要求在不斷提高，這就使得語(yǔ)文教師要不斷的自我提高，自我完善，在轉變傳統教育的同時(shí)，大膽探索，勇于創(chuàng )新，善于另辟蹊徑，采用科學(xué)的內容與合適的方法去激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng )造性因素，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。主要精心施教，巧于引導，就一定能激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養學(xué)生的自主創(chuàng )新能力，更好地迎接知識經(jīng)濟教育改革新天地的到來(lái)。

學(xué)習作文 篇2

　　我現在用的學(xué)習用品很多，比如橡皮擦，尺子，自動(dòng)鉛筆，鋼筆，但是我最喜歡的是我的書(shū)包。

　　它是藍色的.，由防水布制成，上面鑲嵌著(zhù)許多五顏六色的五角星，像天空中閃亮的星星。很漂亮！我所有的學(xué)習資料都被我的書(shū)包整理得井井有條：第一層是餐具，第二層是作業(yè)本，英語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課的書(shū)，第三層是我的畫(huà)。書(shū)包兩邊有兩個(gè)小口袋，可以放水杯，很安全！我的書(shū)包上有我最喜歡的角色——宇航員。每當我漫不經(jīng)心地做作業(yè)時(shí)，書(shū)包上的宇航員似乎都在對我說(shuō)：小主人，好好學(xué)習吧！每當我上課認真的時(shí)候，那個(gè)宇航員好像都要對我豎起大拇指說(shuō)：小師傅，你真棒！

　　書(shū)包，書(shū)包，沒(méi)有你，我的作業(yè)本和課本一定會(huì )變成無(wú)家可歸的流浪漢。

　　我喜歡我的書(shū)包。它陪我度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。它讓我在知識的海洋中遨游。

學(xué)習作文 篇3

　　道德能在困能的時(shí)候幫助別人，道德是炎炎夏日的一縷清風(fēng)；道德是微小生命中的營(yíng)養。道德十分重要，有了道德就能獲得別人對你的信任；有了道德人人都會(huì )喜歡；有了道德才會(huì )有高尚的`品質(zhì)。道德是做人的原則之一，所以我們要遵守這個(gè)原則。

　　如果沒(méi)有了道德，就像是小鳥(niǎo)折斷了翅膀，如果沒(méi)有了道德，就像是火車(chē)沒(méi)有了軌道； 如果沒(méi)有了道德，就像是飛機撞上了小鳥(niǎo)......，道德無(wú)處不在，例如：父母回到了家很疲勞，可以端一杯水，或幫父母按按摩，梳梳頭等都是道德。

　　有一次，我從學(xué)校放學(xué)準備回家去，家離學(xué)校有點(diǎn)遠，需要坐車(chē)才能回去，于是我就在路邊攔了公交車(chē)，上車(chē)時(shí)，我十分高興，回家以后就能見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)�那是多么開(kāi)心的事呀！我正想著(zhù)把錢(qián)投在錢(qián)箱時(shí)，我在口袋里摸索了一陣，沒(méi)有什么結果，于是，我在書(shū)包、�？�、文具盒里都找遍了，但是都沒(méi)能找出那兩元錢(qián)，我急得額頭上直冒汗：到底怎么回事呀？錢(qián)去哪里了��？是我忘記帶了嗎？現在可怎么辦呢？我情緒十分低落，摸索了一遍又一遍，我便跟司機說(shuō):“司機叔叔！我忘記帶錢(qián)了！你能不能通融我一下，我下次帶錢(qián)過(guò)來(lái)給你，可以嗎？”司機十分生氣，說(shuō)到：“你沒(méi)錢(qián)就不要上來(lái)��！”羞得我臉通紅。有一個(gè)阿姨見(jiàn)了我，知道了事情的真相，她便安慰我：“小朋友，別擔心，這樣的司機也不是什么好人！”她正準備下車(chē)，突然，她朝我迎面而來(lái)，把兩枚硬幣塞到我的手里，對著(zhù)我微笑，就下車(chē)了。那個(gè)阿姨的道德品質(zhì)感化了我的心，我永遠都會(huì )記住那個(gè)阿姨美麗的笑臉。

　　那個(gè)阿姨有著(zhù)樂(lè )于助人，大公無(wú)私的品質(zhì)，她就像雷峰，在別人最困難的時(shí)候伸出了援助之手，我真想對那個(gè)阿姨說(shuō)一聲“謝謝”，她這樣的道德品質(zhì)值得我學(xué)習！

學(xué)習作文 篇4

　　這個(gè)寒假，同學(xué)的媽媽組織了一次茶藝的學(xué)習活動(dòng)，我也報名參加了。這個(gè)活動(dòng)參加的同學(xué)很多，我和劉曉歡、李逸帆、邢榆萌、朱子儀、張奕軒、劉奕林是一組。

　　剛去的時(shí)候我還有點(diǎn)小緊張，心想：“學(xué)茶藝會(huì )不會(huì )很難？教我們的'老師會(huì )不會(huì )很?chē)烂C……？”但當我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候發(fā)現并不難，老師也很溫和。我們就從最基礎的茶的種類(lèi)、味道、功效等開(kāi)始學(xué)習。在快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程中，我不但品嘗了各種香味的茶，而且還學(xué)會(huì )了各種茶具的用途，泡茶，喝茶的規矩，品茶的注意事項等等。別看內容很多，但我全都熟記于心。

　　經(jīng)過(guò)興奮而短暫的六天學(xué)習，終于到表演泡茶的時(shí)候了。我即興奮又緊張，“大家好，我是茶藝師郝奕，很高興今天由我為大家進(jìn)行功夫茶表演，首先，我為大家介紹泡茶中所用得茶具……接下來(lái)我為大家沖泡普洱生茶，請大家觀(guān)賞茶葉的外形；請聞茶葉的干香；請聞茶葉的濕香；您好請品茶，一杯茶分三小口品完，我的表演到此結束，謝謝大家！”在大家的掌聲中我的表演結束了。每位同學(xué)都進(jìn)行了出色的表演，結束了課程。

　　我很感謝惠駿澤媽媽為我們組織這次活動(dòng)，讓我初步了解了茶藝文化，從茶藝中也懂得了禮貌待人、相互尊重的禮儀，更讓我深深的喜歡上了茶藝。

學(xué)習作文 篇5

　　我有許許多多的學(xué)習用品，但我最喜歡的是我的學(xué)習臺燈 ─ 一盞精致的無(wú)輻射護眼臺燈！

　　這盞臺燈外形美觀(guān)、小巧。它有一個(gè)圓形的紫色底座，底座上有一只可愛(ài)的小東北虎。小東北虎神氣活現地站在那兒，象是對大家說(shuō)：“我是百獸之王，你們看我多威風(fēng)！”

　　這盞漂亮臺燈的'功能有很多。除了無(wú)輻射，不會(huì )對眼睛造成傷害,它還有防跌倒自動(dòng)斷電的功能。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心把它碰倒了，臺燈馬上不亮了。我嚇了一跳，還以為被摔壞了呢。我趕緊把它扶起放好，它又亮了起來(lái)。我充滿(mǎn)了疑惑，再把它拿起，它滅了。再放下，又亮了。我仔細地看了又看，終于發(fā)現了它的秘密：原來(lái)底部有一個(gè)可以自動(dòng)斷電的安全按鈕��！

　　就是這盞可愛(ài)的小臺燈每個(gè)晚上陪伴著(zhù)我，我在它柔和的燈光下快樂(lè )地讀書(shū)、認真地寫(xiě)作業(yè)。我有個(gè)心愿：希望在這盞臺燈的幫助下，我的學(xué)習成績(jì)能更上一層樓！

學(xué)習作文 篇6

　　入學(xué)，我恨數學(xué)。

　　我的上學(xué)之路是在老媽的強制下開(kāi)始的，因此我并不感到快樂(lè )。第一節課清清楚楚地記著(zhù)是數學(xué)。腦海里幻想的所有和藹可親都在這個(gè)老師面前成為了泡影；第一次挨老師的打，是在他的課堂上；當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)我以后不是塊學(xué)習的.料，也是他。所以，我討厭他，討厭數學(xué)。大小多少、加減乘除，在我腦子里完全是一團漿糊�？粗�(zhù)那一篇篇數字符號組成的計算題，我的手發(fā)抖，害怕完不成要挨罵，更害怕自己做錯他在我旁邊用粗重的嗓音教我。在家，我不敢做數學(xué)作業(yè)，怕媽媽太不厭其煩的給我講題，講的我頭暈暈的；在學(xué)校，我不敢和同學(xué)一起做數學(xué)題，我怕他們笑我掰手指那笨笨的樣子還有像蝸牛一樣的做題速度。于是，我恨不得世界上沒(méi)有數學(xué)！

　　我就學(xué)會(huì )了，逃避。千方百計地躲過(guò)媽媽的苦口婆心的指導，老師的檢查。直到，考試成績(jì)證明一切。我心情沉重，50多分的成績(jì)是在說(shuō)不過(guò)去。我清楚記得，那個(gè)早晨，老師罰我在操場(chǎng)上跑了五圈、媽媽爸爸狠狠地怪了我，之后，我哭了很久。我真的不喜歡數學(xué)。為什么你們每個(gè)人都要強迫我，讓我學(xué)我不喜歡的東西！

　　那三年里，我的數學(xué)成績(jì)一塌糊涂，語(yǔ)文卻出奇的好。整天拉著(zhù)媽媽聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，背誦課文，唐詩(shī)三百首倒背如流，但對數學(xué)只字不提。就算他們再怎么說(shuō)我，我也是完全不在乎。

學(xué)習作文 篇7

　　沉迷于網(wǎng)絡(luò ) 不僅傷眼，而且還傷腦，甚至傷身。所以有這么一句話(huà)，適度網(wǎng)游益腦，沉迷網(wǎng)游傷身。

　　我們先從適度網(wǎng)游益腦說(shuō)起，適當的玩玩電腦是有好處，但不是玩電腦游戲，應該玩些對學(xué)習 有好處的.游戲。比如看些動(dòng)畫(huà)片，這樣能學(xué)習 創(chuàng )意，增加想象 力，對寫(xiě)作文也會(huì )有幫助，如果動(dòng)畫(huà)片里有字幕，還能幫助孩子識字呢！而且只要你想得出的問(wèn)題，或不知道的問(wèn)題電腦上全都有�，F在科技正在發(fā)展，高科技產(chǎn)品都離不開(kāi)電腦，為了我們的將來(lái)，從小需要加強對電腦的認識。

　　我們再說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)游傷身。有新聞報道說(shuō)：“有些孩子一回家，書(shū)包一扔就直接跑到網(wǎng)吧里玩游戲，害得爸爸 媽媽 找得急死了�！蔽覀儗W(xué)校也有一些孩子一回家，書(shū)包一扔就打開(kāi)電腦玩“開(kāi)心農場(chǎng)”，這時(shí)候，我可以問(wèn)你“是開(kāi)心農場(chǎng)重要，還是學(xué)習 重要？”所以，我提出一些建議：1、堅持 每天作業(yè)后上網(wǎng)一次，上網(wǎng)時(shí)間最多一小時(shí)，而且不能玩游戲。2、上完網(wǎng)之后出去運動(dòng)運動(dòng)，或者向遠方眺望一會(huì )兒，可以起到保護 眼睛 作用。

　　健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習 ，如果你想做到，就請照上面兩點(diǎn)要求去做吧。關(guān)于學(xué)習作文愛(ài)學(xué)習作文

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