學(xué)習的作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好，“嘗試”就是努力去完成從沒(méi)有做過(guò)的事。嘗試會(huì )給你帶來(lái)意想不到的快樂(lè )和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng )新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽(tīng)菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時(shí)的我正上小學(xué)一年級，姐姐已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。我專(zhuān)心看著(zhù)姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著(zhù)我的內心，多么神奇的音樂(lè )呀！初中作文學(xué)習小提琴的過(guò)程。
那天傍晚，我堅持在俞老師家里試聽(tīng)完了這節課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，扎實(shí)的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。
記得那是新學(xué)年的2月11日，我第一次來(lái)到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時(shí)，我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會(huì )拉得和俞老師一樣好�？墒聦�(shí)不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡(jiǎn)直就像在“鋸木頭”。當時(shí)我皺眉了，又反復試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時(shí)，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時(shí)力度過(guò)強的話(huà)，音質(zhì)就會(huì )很燥；而力度過(guò)輕又會(huì )出音不清楚，必須要時(shí)刻注意運弓時(shí)的力度??經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩定，為了能拉奏出美妙的樂(lè )曲，我每天都要堅持練上一個(gè)小時(shí)，逐漸我的.拉琴水平提高了，會(huì )拉的曲子也越來(lái)越多了，成就感頓時(shí)充滿(mǎn)了內心！
每次放學(xué)回到家，我都會(huì )架起“小提琴”進(jìn)入我的音樂(lè )世界。由于我的勤學(xué)苦練，我拉出的琴聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了。每拉熟一首曲子，我都會(huì )很開(kāi)心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺(jué)得十分幸福！
學(xué)習的作文 篇2
話(huà)說(shuō)自從期中考試過(guò)后，老媽親自為俺準備了一個(gè)“糾錯本”，并且還“親自”在糾錯本的扉頁(yè)為俺寫(xiě)了一段隨筆（媽媽的隨筆太多了，坐在床上一會(huì )兒隨筆就寫(xiě)好了），相信您看了老媽的隨筆也會(huì )“內疚”的。于是，俺也痛下決心，決定拿出實(shí)際行動(dòng)查漏補缺，迎頭趕上！現在的糾錯本名副其實(shí)，語(yǔ)數英三科的難題和錯題都在那里“集合”。還別說(shuō)，自從有了這個(gè)糾錯本、難題本，現在我的學(xué)習可是步步提高哦！
數學(xué)方面多努力
說(shuō)起數學(xué)，我還真是有話(huà)和博友們說(shuō)呢！最近，數學(xué)老師測驗了我們第五單元的題，雖然比較簡(jiǎn)單，但是分分重要，做錯一題至少要扣掉2分，最多扣掉9分！這次我可是真的“步步驚心”啦！考試成績(jì)出來(lái)后，雖然沒(méi)考100分，但是俺考了98分，比上一次進(jìn)步了不少對吧~~為此，我還是很高興的！媽媽說(shuō)，這就是進(jìn)步！由于數學(xué)老師經(jīng)常在課上說(shuō)，要想考出好成績(jì)，就要練好計算。我想也是。于是，這幾天我做數學(xué)作業(yè)時(shí)都是“步步小心”——全都是算數的。結果，破天荒的得了個(gè)100分！為此，別提我多高興了！媽媽為了訓練我的計算速度和準確性，還借鑒了一位優(yōu)秀阿姨的做法——快速算撲克牌的方法。去掉撲克牌里的“大小王”和JQK,然后把牌洗亂，再掐著(zhù)表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比為止。（以我現在的水平，是有一點(diǎn)難度的~~），相信練熟了會(huì )對我的計算有幫助哦！
語(yǔ)文學(xué)習我能行
加入校訊通后，我的寫(xiě)作水平的確提高了不少，語(yǔ)文綜合能力也提高了一些。但是，課本是一點(diǎn)也不敢含糊的。語(yǔ)文課文我是篇篇背誦，無(wú)論長(cháng)短，“一視同仁”，并且保證在給老師背的前三名。生字詞的書(shū)寫(xiě)做到一絲不茍，不出一點(diǎn)差錯。慢慢地還掌握了歸類(lèi)學(xué)習的方法：比如以前修改病句一直找不到入手的方法，胡亂闖了得了！現在，我可是掌握住了“竅門(mén)”的哦！不就是那么幾種病句模式嗎？——有的病句缺少主語(yǔ)，還有的是沒(méi)有后面的搭配的詞，有的是詞語(yǔ)用的不當，有的.是詞序前后順序顛倒……只需要認真讀題，對癥下藥就好了；這是一方面，再一個(gè)是閱讀短文，我想：首先要仔細地閱讀短文內容，至少要讀三遍，然后再看問(wèn)題，學(xué)會(huì )從文中找答案；還有閱讀方面，目前，我都是看一本書(shū)，用筆畫(huà)好詞好句或好段，要么就摘抄到一個(gè)小本子上�？吹矫嗣院退渍Z(yǔ)我也會(huì )摘抄，做到日積月累，厚積薄發(fā)。我的語(yǔ)文也進(jìn)步了不少呢！
英語(yǔ)學(xué)習不怠慢
說(shuō)起英語(yǔ)啊，我真要和博友們分享一下呢！媽媽不知從哪又學(xué)了一招——用手機錄制、聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。具體做法是：讓我自己讀英語(yǔ)單詞，然后邊放錄音邊聽(tīng)寫(xiě)，（也就是說(shuō)，自己提問(wèn)單詞自己默寫(xiě)）第一天晚上讀10個(gè)單詞，然后放錄音聽(tīng)寫(xiě)；第二天晚上再加讀10個(gè)單詞，計二十個(gè)單詞，然后聽(tīng)寫(xiě)；第三天晚上再增加十個(gè)單詞，計讀三十個(gè)單詞，聽(tīng)寫(xiě)；第四晚上，把第一晚上的前十個(gè)“甩”了，再增加10個(gè)單詞，這樣以此類(lèi)推，每天晚上保持讀、寫(xiě)英語(yǔ)單詞30個(gè)（只有第一晚上和最后一晚上少于30個(gè)），每個(gè)單詞都會(huì )連續讀、寫(xiě)三遍，像識記漢字一樣，符合“字不過(guò)三”的識記規律（媽媽說(shuō)的）�，F在我已經(jīng)自己讀寫(xiě)了兩個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，效果果然不錯！這樣一來(lái)既訓練了我的英語(yǔ)單詞的讀，二來(lái)還可以“欣賞”一下自己的英語(yǔ)發(fā)音準不準，可謂一舉兩得哦！我還力求英語(yǔ)課文課課會(huì )背，現在我已經(jīng)會(huì )背3個(gè)單元了，還有兩個(gè)單元沒(méi)有背，我還要加油！每天在我睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )給我放英語(yǔ)磁帶，讓我伴著(zhù)那標準的英語(yǔ)讀音、優(yōu)美的歌曲和清晰的發(fā)音進(jìn)入夢(mèng)鄉；早晨，同樣的重播。因此，我的英語(yǔ)也進(jìn)步很快！說(shuō)來(lái)，還要謝謝媽媽的好方法呢！
縱然學(xué)習的道路上有許多“攔路虎”，但是，我相信：只要腳踏實(shí)地、步步精心，就一定能取得可喜的成績(jì)！
學(xué)習的作文 篇3
它像珍珠般被安置在這一間小小的房間里，它又好似等待父親歸來(lái)的孩子一樣守望著(zhù)西面的那扇窗戶(hù)，灑滿(mǎn)桌面，一片紅韻，這就是我家的學(xué)習角，我對它無(wú)比喜愛(ài)。
如果有人看見(jiàn)我的學(xué)習角，那么他一定會(huì )驚訝于我那又長(cháng)又寬的學(xué)習桌。這張桌子形狀像一個(gè)字母”L”，大小適宜，仿佛是一個(gè)“區字框”，把我和坐的那把木椅包餃子似的給包了起來(lái)！它那帶有微型書(shū)架的一頭好像是要撐開(kāi)兩旁靠得太近的白墻，承受著(zhù)一堆一堆書(shū)本的重量，兩條粗壯的桌腿兒好似一個(gè)強壯的孩子，站得穩穩的。
學(xué)習桌的桌腳和木椅相隔并不遠，但彼此卻像兩個(gè)淘氣的小男孩兒，一有機會(huì )，木椅就會(huì )湊上前去，和桌腳痛痛快快地來(lái)玩兒一場(chǎng)“碰碰車(chē)”，當聽(tīng)到它們發(fā)出“砰”的一聲巨響，當我低頭往下看時(shí)，桌角，木椅又重歸于好，湊在一起說(shuō)著(zhù)“悄悄話(huà)”呢。
雖然學(xué)習桌的桌腳有時(shí)很調皮，但它在我學(xué)習時(shí)總會(huì )一改調皮的`臭毛病，換上一副嚴肅的面孔，那時(shí)學(xué)習桌好似吃苦耐勞的搬運工，巋然不動(dòng)地凝視著(zhù)那撲面而來(lái)的一本本厚重的書(shū)，鼓鼓的筆袋，一堆堆草稿紙。它沒(méi)有半點(diǎn)怨言，它好似愛(ài)國愛(ài)民的帝王般包容著(zhù)書(shū)本、筆袋、白紙、臺燈，甚至一張薄薄的照片也可以睡在它頭上，而它不動(dòng)聲色，只是盡職盡責、默默地支撐著(zhù)這一切。
學(xué)習桌、木椅也時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，當我學(xué)習犯困，想偷個(gè)小懶時(shí)，是那把平日里淘氣的木椅默默站立在那兒，努力支撐著(zhù)我，使我可以安心坐下來(lái)，那時(shí)，我在心中自嘆不如這把木椅，于是重新振作精神，在知識的海洋里繼續向前行進(jìn)；當我做題時(shí)遇到攔路虎，看看學(xué)習桌，瞧瞧木椅，它們正默默支撐著(zhù)我、支持著(zhù)我，看到這，我便擺正學(xué)習心態(tài)，認真審題，才得以攻破難題，它們倆日復一日年復一年的陪伴著(zhù)我，支持著(zhù)我，我們早已成了要好的朋友……
一個(gè)學(xué)習角，簡(jiǎn)單而又平凡，雖只有一張桌子、一把椅子，只有很小的一片天地，只能坐下一個(gè)人，但我的心卻被這一小片天地包住了，我在這揚帆起航，駕駛著(zhù)知識的小船，駛向更廣闊的世界。
學(xué)習的作文 篇4
說(shuō)到學(xué)習不晚，很多庸俗的同學(xué)會(huì )寫(xiě)看到了老年人學(xué)電腦、敲鍵盤(pán)、學(xué)英語(yǔ)之類(lèi)陳年老調，我覺(jué)得寫(xiě)這些事情顯得這些同學(xué)思維太過(guò)貧乏，多么沒(méi)有創(chuàng )新意識��！
這次假期回家，由于平時(shí)休閑愛(ài)好不多，只喜歡打打籃球，因此我就經(jīng)常去小區籃球場(chǎng)打籃球。在那里，我也經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到一些40多歲中年男子在打籃球。只見(jiàn)這些中年男子打起籃球來(lái)緊著(zhù)緊著(zhù)，很不自然。
看到我在一旁打籃球很不錯，投籃姿勢準確，投籃命中率高。這些中年男子偶爾也向我請教一些打籃球的經(jīng)驗與技巧，看到這樣年長(cháng)的大叔向我請教問(wèn)題，我頓時(shí)間有些不好意思了。同時(shí)我也很好奇地詢(xún)問(wèn)：“大叔，你們這么年長(cháng)又開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)來(lái)，你們平時(shí)休閑娛樂(lè )活動(dòng)應該很多吧？不至于只來(lái)打球啊，打球肯定沒(méi)有花錢(qián)娛樂(lè )的好�！�
其中一位大叔笑嘻嘻地回答：“沒(méi)有很多啊，小弟弟，大叔活了這把年紀，還是覺(jué)得打籃球是最好的休閑娛樂(lè )活動(dòng)啊。因為年輕時(shí)候打籃球不多，現在中年了又不會(huì )打，所以要來(lái)學(xué)習啊。還麻煩你教了，小弟弟�！贝笫逵中α诵�，說(shuō)到：“小弟弟，你覺(jué)得大叔這把年紀了學(xué)籃球晚不晚啊，能不能學(xué)好��？”
我說(shuō)：“學(xué)習永遠不會(huì )晚的，只要大叔您用心學(xué)習，總可以學(xué)好的`�！贝笫逍廊坏匦α�。
學(xué)習的作文 篇5
我想發(fā)明一個(gè)幫助我們學(xué)習的機器人。
我發(fā)明的`學(xué)習機器人非�？蓯�(ài)。它那圓圓的小腦袋的天線(xiàn)上有一個(gè)蝴蝶結，它的小手是兩個(gè)鉗子。它有一個(gè)圓形的身體，它的腳上穿著(zhù)一個(gè)粉色的小皮靴。
你想要什么它就會(huì )給你什么，比如說(shuō)你想削鉛筆，你就跟它說(shuō)：“幫我削一下鉛筆好嗎？”它就會(huì )給你削鉛筆。如果你沒(méi)禮貌地說(shuō)：“你快點(diǎn)給我削鉛筆�！彼筒粫�(huì )幫你削鉛筆。它還會(huì )輔導你學(xué)習，這樣你就會(huì )打上一百分了。這就是我發(fā)明的學(xué)習機器人。你想要一個(gè)嗎？你有了這個(gè)機器人呀，祝你學(xué)習好，經(jīng)常打一百分。
學(xué)習的作文 篇6
曾幾何時(shí)，看到路邊有人練習柔力球，我就很好奇，為什么任憑球拍怎么擺動(dòng)，小小的球就像是粘在拍子上掉不下來(lái)。直到近年看到身邊有朋友把柔力球作為一種日常鍛煉運動(dòng)項目，我的好奇變成了一股莫名的興奮和沖動(dòng)。我心想，憑著(zhù)我多年來(lái)對球類(lèi)運動(dòng)的愛(ài)好和功底，學(xué)習柔力球應該不成問(wèn)題。于是我下定決心買(mǎi)了球拍和球，姚坤鵬教練專(zhuān)程給我們送到了隊上，這一天是20xx年11月15日。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。初學(xué)柔力球的過(guò)程很艱難，這和我的.想象大相徑庭。由于是零基礎，練習中遇到的困難可想而知。從握拍、持拍、左右擺動(dòng)、八字繞環(huán)等基礎動(dòng)作，再到繞翻、擺翻、背翻等難度動(dòng)作，隊長(cháng)張京麗老師手把手地教我，老隊員張玉菊大姐及黃聰賢等姐妹更是不厭其煩地反復給我講解示范，并且與我一起分享她們初學(xué)時(shí)的心得體會(huì )，鼓勵我迎難而上，不要退縮。張隊長(cháng)更是專(zhuān)為大家制定了訓練計劃，日復一日，月復一月，飛龍系列一套、二套，陽(yáng)光系列的《一路歌唱》，再到《走向復興》、《柔力球之歌》等，我開(kāi)始循序漸進(jìn)的一個(gè)套路一個(gè)套路的學(xué)習。今年9月22號，在張隊長(cháng)的鼓勵下，我和隊友參加了西安市第二屆柔力球公開(kāi)賽，以套路《水中月亮》取得了不俗的成績(jì)，我們都大受鼓舞。
柔力球運動(dòng)不同于內容單一的傳統球類(lèi)運動(dòng)，柔力球運動(dòng)是技巧、韻律、舞蹈、太極的一大集合體，對人體的四肢、肌肉、關(guān)節、骨骼等部位的柔韌性和靈活性都有很好的促進(jìn)作用，往往幾十分鐘打下來(lái)汗流浹背。柔力球運動(dòng)既能鍛煉身體，也可排毒養顏。
文體是我一生的最?lèi)?ài)，每項活動(dòng)我都認真踏實(shí)去完成。俗話(huà)說(shuō)，文體不分家。多年來(lái)，我參加過(guò)很多次文藝、體育類(lèi)的演出和比賽，贏(yíng)過(guò)也輸過(guò)，就是沒(méi)有怕過(guò)。坊間說(shuō)："柔力球是一項能讓醫生失業(yè)的職業(yè)。"雖然說(shuō)法偏頗，但是有個(gè)好身體，確實(shí)勝過(guò)看個(gè)好醫生，我會(huì )堅持把柔力球運動(dòng)訓練下去。
以此文再次致敬我的隊長(cháng)張京麗老師以及我的小伙伴們，在我學(xué)球最困難的時(shí)候，你們沒(méi)有嫌棄我，更沒(méi)有拋棄我。同時(shí)，也以此文紀念我與柔力球結緣一周年！
學(xué)習的作文 篇7
20xx年春節，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶(hù)，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習方式，網(wǎng)上授課。每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間以課件的形式進(jìn)行授課，整節課的`知識框架變得清晰明朗，十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節或兩節課，這就為老師批改作業(yè)即寫(xiě)評語(yǔ)留下充足的時(shí)間，可以使同學(xué)們了解到自己的作業(yè)的不足以及突出的地方，之后就知道我們應朝哪個(gè)方向去努力�？偠灾�，我們在這足不出戶(hù)的冬日勃發(fā)著(zhù)對學(xué)習的興趣。我相信只要我們認真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，永遠保持學(xué)習的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì )突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天，待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們重聚校園。
學(xué)習的作文 篇8
報載：倪匡先生沒(méi)受過(guò)正規的學(xué)校教育，只在夜校讀過(guò)一段時(shí)間，但憑借著(zhù)勤奮好學(xué)和不服輸的精神，很快在競爭激烈的香港文學(xué)圈站穩了腳。他的寫(xiě)作面極廣，偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無(wú)所不包，而且寫(xiě)作速度極快，一小時(shí)能寫(xiě)四千五百字。最得意的時(shí)候，他曾同時(shí)為十二家報紙寫(xiě)連載小說(shuō)。三十年來(lái)，他創(chuàng )造了衛斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物，掀起一股科幻小說(shuō)熱潮，作品被改編成電視、電影的更是不計其數。
讀過(guò)之后，我被倪匡先生的勤奮好學(xué)和不服輸的精神深深地感動(dòng)了。我自幼喜愛(ài)文學(xué)，常常在工作之余舞文弄墨寫(xiě)點(diǎn)小文章，在報刊上發(fā)點(diǎn)“豆腐塊”和“火柴盒”。還曾揚言：退休后當一個(gè)“專(zhuān)職作家”。剛退休時(shí)，還曾真的為實(shí)現自己的諾言?shī)^斗過(guò)一點(diǎn)時(shí)間。但是，當自己剛剛寫(xiě)出了二百多篇小文章，在紅袖添香網(wǎng)站結成文集時(shí)，就情有所移了。再往后，自己的筆記本電腦和臺式電腦不斷出現故障時(shí)，自己就徹底甩手不干了。
和倪匡先生比一比，我是多么渺�。核谖膶W(xué)圈子里整整拼搏了三十年，我僅僅寫(xiě)了三年還沒(méi)步入文學(xué)圈子；他的寫(xiě)作面極廣，偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無(wú)所不包，我僅僅局限于個(gè)人身邊雞毛蒜皮小事；他一小時(shí)能寫(xiě)四千五百字，我一小時(shí)僅能寫(xiě)四五百字；他最得意的時(shí)候，曾同時(shí)為十二家報紙寫(xiě)連載小說(shuō)，我還不曾為一家報紙寫(xiě)過(guò)連載小說(shuō)；他創(chuàng )造了衛斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物，我還沒(méi)塑造出成功的人物形象；他寫(xiě)了四五百本書(shū)，我寫(xiě)的東西還不夠一本像樣的.書(shū)。
因此，他在宣布封筆時(shí)，笑呵呵地說(shuō)：“人生總有‘配額’，我的已經(jīng)用完了，現在寫(xiě)一百個(gè)字都很困難�！睂φ账@句話(huà)，仔細想想：我的人生“配額”還幾乎是“未開(kāi)墾的處女地”。因此，我要向倪匡學(xué)習，充分利用上天給我的“配額”，在我的老年人生道路上，實(shí)現我的諾言。
學(xué)習的作文 篇9
從小到現在（大概尚不至于“大”的程度），學(xué)校中聽(tīng)的最多的一句話(huà)就是“端正學(xué)習態(tài)度”。最近我閑來(lái)無(wú)事，于是專(zhuān)門(mén)思考了一下什么才是比較好的學(xué)習態(tài)度。
學(xué)習是分兩種的�；蛘哒f(shuō)，學(xué)習這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累�，F代教育學(xué)的偉大目標是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習為一體。當然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠兮。
我認為就個(gè)人來(lái)講，學(xué)習態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。我個(gè)人認識的一些同學(xué)止學(xué)課內的材料，對于課外的各類(lèi)知識不聞不問(wèn)。一開(kāi)始可能是出于害怕自己浪費時(shí)間的恐懼心理，只是強壓著(zhù)自己的興趣保持專(zhuān)注。到后來(lái)有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔心。如果說(shuō)“課”這個(gè)概念一消失，是不是人生就什么都沒(méi)有了呢？當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒(méi)有人生方向的新聞，雖然我沒(méi)有調查過(guò)，但是還是不由地想將狹義的`學(xué)習錯當成了廣義學(xué)習的后果就是這樣吧。
同時(shí)，還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內的東西學(xué)不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務(wù)教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評現行的教育方法。我覺(jué)得這些作法都不是正確的學(xué)習態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說(shuō)對于學(xué)習上的這些東西，或者說(shuō)人生頭20年的這些東西都沒(méi)有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰又如何呢？受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說(shuō)的。永遠不要放棄才是真的勇敢者。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說(shuō)自己真的沒(méi)有興趣，與夢(mèng)想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中�？傆腥苏f(shuō)義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習沒(méi)有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習的動(dòng)力呢？這不是一個(gè)很好的目標么？既然現在身在這個(gè)游戲中，為何不先按著(zhù)它的規則去玩呢？如果你有能力，照樣也可以玩得很好來(lái)使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習態(tài)度是很簡(jiǎn)單的一句話(huà)：生活就是學(xué)習。生活何其大，何其復雜！學(xué)習也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來(lái)沒(méi)有認可過(guò)我小學(xué)受的教育，但我也同時(shí)決不會(huì )說(shuō)我白白浪費了六年的時(shí)間，因為我確實(shí)學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著(zhù)“我是好學(xué)生，我是好學(xué)生......”，說(shuō)的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱(chēng)自己的學(xué)習態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價(jià)值吧。
學(xué)習的作文 篇10
班會(huì )課上，老師講了雷鋒的一些故事，回家之后又向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)了雷鋒的一些情況，我聽(tīng)了之后產(chǎn)生了許多感謝。
雷鋒，只是一個(gè)很普通的解放軍戰士，可是，他卻有一個(gè)寬廣、仁愛(ài)、善良的胸懷，他事事都為別人著(zhù)想，總把幫助別人當成人生的快樂(lè )：幫戰友們縫補衣服，晚上幫戰友們蓋被子，幫群眾挑水，扶老人過(guò)馬路……也許在有些人眼里，這些都是微不足道、很不起眼的小事，可這一件件小事匯集在一起，就組成了一顆大愛(ài)無(wú)私的心——雷鋒精神，而且在人世間永放光芒。
在我們的現實(shí)生活中，也有許許多多默默無(wú)聞的活雷鋒，他們見(jiàn)人有困難就幫助，他們中許多人也許還家境貧寒，但他們卻向別人伸出了援助之手，幫助需要幫助的.人：見(jiàn)到老人跌倒就主動(dòng)扶起，向有困難的人捐款，見(jiàn)義勇為與壞人搏斗……這些有的看起來(lái)都是小事，可是小事都不愿意做，大事肯定就做不好。我作為一名小學(xué)生，一定要向雷鋒同志學(xué)習，學(xué)習雷鋒精神——仁愛(ài)善良、助人為樂(lè )，從幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，一生都做一個(gè)大愛(ài)無(wú)私、對社會(huì )有用的人，讓雷鋒精神伴我成長(cháng)。
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