【實(shí)用】學(xué)習的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文 篇1
每當我看見(jiàn)有人在助人為樂(lè )時(shí)，都會(huì )想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒�！叭绻闶且坏嗡�，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一現陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你生活的崗位？”這是雷鋒生前說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，也是一句讓我銘刻在心的話(huà)。所以我也來(lái)爭當“雷鋒”了。
我要當同學(xué)中的好雷鋒。從現在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學(xué)學(xué)習比較差，我要用我那綿薄之力來(lái)幫助他們；在同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì )向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險而出；當別人要和我吵架時(shí)，我一聲不吭，不愿與他吵架，并且與他和好。
我不僅現在要當小雷鋒，我長(cháng)大后也要當一名志愿者，讓雷鋒那奉獻生命的.精神永流傳在人間。我要把自己所掙來(lái)的錢(qián)都捐獻給那些災區的孩子們，讓這些孩子們獲得更多的愛(ài)，更多的幸福；我還要去幫助那些沿街乞討、衣衫襤褸的乞丐們，不會(huì )再讓他們睡在冰冷、堅硬的地板，而是睡在柔軟舒適的被窩里……
我一定要當一個(gè)人人稱(chēng)贊的好“雷鋒”！并且我希望全社會(huì )的人都能向雷鋒學(xué)習，為國家作出貢獻，讓我們這個(gè)中國變得更加秀麗，更加偉大！
學(xué)習的作文 篇2
人活在這個(gè)世界上，總會(huì )有一個(gè)目標，或是一種安慰，或是一種牽掛，亦或是一種動(dòng)力，但人們最終的方向總會(huì )奔向那個(gè)目標。有的人，到達了終點(diǎn);有的人，留在了起點(diǎn)上;有的人走著(zhù)走著(zhù)，走錯了路;有的人，在半路中就放棄了……
但人，有分努力的人，和不努力的人。努力的人，雖然不敢說(shuō)能成就大業(yè)，但結局肯定是好的;不努力的人，雖然不敢說(shuō)一定就會(huì )活的辛苦，就比如那些“富二代”、“官二代”，是他們的人生肯定是沒(méi)有意義的，沒(méi)有意義就沒(méi)有未來(lái)。
那些不勞而獲、不想努力卻又想獲取什么的人，他們的人生，沒(méi)有未來(lái)。
現在大街上總有一些“乞丐”，網(wǎng)上就有人爆料說(shuō)，這些“乞丐”才是真的隱形富豪，白天在大街上乞討騙取人們的同情心，從而騙取錢(qián)財，晚上就在各種場(chǎng)合過(guò)著(zhù)紙醉金迷的生活。有的人一天甚至可以討到上千元，這些錢(qián)都是人們的.同情心。
像這樣的“職業(yè)乞丐”，他們的人生是沒(méi)有努力，沒(méi)有貢獻的，也是沒(méi)有意義的，這樣的人生，沒(méi)有談?wù)撐磥?lái)的意義。他們不動(dòng)手、不動(dòng)腳也不動(dòng)腦，只要厚著(zhù)臉皮向其他人乞討，把其他人的努力而來(lái)的錢(qián)財占為己有，這種人，也是不努力的經(jīng)典代表。
還有那些作弊的，自己上課不認真，沒(méi)有好好學(xué)習，卻總想著(zhù)在考試要取得一個(gè)好成績(jì)，去跟父母要零花錢(qián)。所以，有了作弊的人。作弊的人，也許會(huì )向著(zhù)美好的未來(lái)，但這其中肯定有許許多多的歧途，作弊之人往往會(huì )想著(zhù)走捷徑，但人生沒(méi)有捷徑，于是便踏上了歧途。這樣的人生，也是沒(méi)有未來(lái)的。
總而言之，不努力的人，人生沒(méi)有意義，沒(méi)有意義的人生，沒(méi)有未來(lái)。未來(lái)，掌握在自己手中，掌握在努力的人，愿意去努力的人手中。為了我們可以把握自己的未來(lái)，努力吧，向著(zhù)更美好的方向，去努力吧!
學(xué)習的作文 篇3
前方一片黑暗，思緒陷入迷惘，我猶豫在道路的轉角，徬徨于人生旅途的岔路。一記當頭棒喝，敲醒了我，老師的一番話(huà)，使我大澈大悟，終于明白自己一直尋尋覓覓的是什么！整理好心情，忘卻過(guò)去跌得傷痕累累的自己，昂起頭，挺直胸，重新出發(fā)，以勇氣與信心，做出抉擇。
還記得使自己最深刻的一句話(huà)，應該是寓言中所說(shuō)的：“龜兔賽跑吧！”還記得三年級的時(shí)候老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，因為自己成績(jì)太爛總覺(jué)得自己一定無(wú)法贏(yíng)過(guò)別人，于是老師跟我說(shuō)了這句話(huà)，并且跟我解釋這句話(huà)說(shuō)“烏龜總覺(jué)得自己贏(yíng)不過(guò)兔子，但是他沒(méi)放棄，所以他靠著(zhù)自己一步一步慢慢的跑到終點(diǎn)，且得到了第一名！”聽(tīng)到了這一句話(huà)我覺(jué)醒了。
同樣的.人，只要靠著(zhù)自己的努力一定可以得到好的成績(jì)和好的名次，如果自己學(xué)習了兔子覺(jué)得別人贏(yíng)不過(guò)自己而半途休息、不做，而使自己到不好的成績(jì)和不好名次這樣未免太不值得了吧！唯有學(xué)習烏龜才會(huì )學(xué)到好的榜樣吧！
雖然聽(tīng)過(guò)了那么多有關(guān)當頭棒喝的言語(yǔ)，但是這句話(huà)使我覺(jué)醒、使我領(lǐng)悟，就因為這句話(huà)使我成績(jì)得很大的進(jìn)步，也因為這句話(huà)使我爬到現在第六名的位子。
學(xué)習的作文 篇4
一個(gè)人很渺小，卻扮演著(zhù)不可或缺的角色。在我眼里他是值得我學(xué)習的人——掃地大伯。
天還未亮，我被淅瀝的雨聲吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖著(zhù)沉重的身子走到窗口，把窗簾一拉，一個(gè)身影映入眼簾，在半明半暗的天空下綠色的環(huán)衛服格外耀眼，在他身后的路一塵不染。
天漸漸亮了，我再次注意到了那個(gè)環(huán)衛工人，是一個(gè)大伯，六十多歲的樣子，竟穿著(zhù)一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無(wú)情地留下了足跡，手上的掃把似乎也受到了世間的摧殘，“吱呀”地發(fā)出呻吟。
天已大亮，我和家人一起出去買(mǎi)菜，看見(jiàn)眼前的人群，這是怎么了呢？是出車(chē)禍了還是什么？終于，我抑制不住內心的好奇，擠到了人群中。
“怎么回事？掃個(gè)地你那么大動(dòng)作！我的鞋你知道多少錢(qián)嗎？你個(gè)老的！”只見(jiàn)一個(gè)打扮時(shí)尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼著(zhù)。不過(guò)，當我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話(huà)后，眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。
“對不起，對不起，對不起…………”這時(shí)大伯面色發(fā)青，受不受控制地亂哆嗦起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次了。為什么沒(méi)人幫他呢？在網(wǎng)上看到的熱心網(wǎng)友是我眼前的這些路人甲嗎？我的心中無(wú)限感慨，同時(shí)，有一雙手把我從人群中拽了出來(lái)。
“你多管閑事干什么？看什么熱鬧！要是惹禍上身你就開(kāi)心啦？”聽(tīng)著(zhù)家人對我的'訓斥，我心中的問(wèn)題好像有了答案。
過(guò)了幾天，我在市場(chǎng)上又看見(jiàn)了那個(gè)大伯，這只是偶遇還是上天有意的安排？只見(jiàn)一個(gè)乞丐跪在大伯跟前，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)渴望。大伯緩緩地把手伸進(jìn)口袋中掏出了一疊皺巴巴的毛票，合計也就幾十塊的樣子。臉上掛著(zhù)一張糾結的表情，過(guò)了幾分鐘突然一把把錢(qián)丟進(jìn)了碗里，顯然下了很大的決心，
但丟進(jìn)去的一瞬間，臉上糾結的神情消失了，表情舒展開(kāi)了，對乞丐露出了一個(gè)大大的微笑。
我在這一刻呆住了，當社會(huì )如此對他的時(shí)候他還能用微笑面對，這是樂(lè )觀(guān)吧！當社會(huì )上已沒(méi)有同情時(shí)，他用他的愛(ài)來(lái)感化，這是愛(ài)心吧！
當我從沉思中醒來(lái)時(shí)，大伯已消失在我的視野中了，但我深深的明白，他的精神不會(huì )從我的腦海中消失。
大伯，如果能再次見(jiàn)到你，我一定對你說(shuō)一聲謝謝！你是值得我學(xué)習的人！
學(xué)習的作文 篇5
身為歷史課代表的我，在班上的排名屈指可數，可很多人都說(shuō)歷史很難，學(xué)不會(huì )，不想學(xué)，那是因為他們沒(méi)有掌握好學(xué)習的方法，今日，我就來(lái)分享分享自己的學(xué)習秘訣。
對于課前預習，這可為是家常便飯，不就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的預習嗎，隨便看看就得了，那就不得了，首先你得要仔仔細細把要預習單內容一遍又一遍地看完，接著(zhù)在看看有什么重要事件，并用鉛筆（推薦使用2B以上的鉛筆，因為這樣畫(huà)的時(shí)候比較清楚）在重點(diǎn)下面畫(huà)上符號，以做記錄。然后列一個(gè)表格，把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等一一寫(xiě)清楚，這樣做是為了提前掌握下節課所要學(xué)的內容。這樣，你就比別人多學(xué)了一個(gè)內容了，就可以別人在上課時(shí)聽(tīng)到的內容多聽(tīng)懂一些。
很多人都不會(huì )做課前小測，其實(shí)這個(gè)小測試很重要，是對于你掌握這個(gè)知識點(diǎn)的程度如何，在隨處可見(jiàn)的書(shū)店了買(mǎi)一本十幾塊錢(qián)的練習本，每次預習完畢的時(shí)候做一做這個(gè)課前小測，把會(huì )做的題做了，不會(huì )的題標上記號，以此再次檢查自己的掌握程度。
認真聽(tīng)課，誰(shuí)不會(huì )啊，有腦就行的事還需要重點(diǎn)講嗎？那是必須的，在課堂上要注意的有兩點(diǎn)：一、畫(huà)重點(diǎn)聽(tīng)。按照課前預習的來(lái)聽(tīng)，把列的那個(gè)表格拿出來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師講的內容，一一對照，如果老師講的在你表格上沒(méi)有，那你就要補充一下了。二、態(tài)度端正。要認清自己的實(shí)力，要知道自己對歷史跟不跟得上，才能懂得這堂課要不要認真聽(tīng)課，要不要認真做筆記，這樣才能有效地做出聽(tīng)課的'內容。三、合理休息。每個(gè)人上課都會(huì )開(kāi)小差，我也不例外，據心理學(xué)家所研究，初中生在課堂上會(huì )有十到十五分鐘時(shí)間是認真聽(tīng)講，然后開(kāi)了個(gè)十多秒的小差，正好老師講到了重點(diǎn)，你又開(kāi)小差，就沒(méi)有聽(tīng)到，所以，我個(gè)人建議，簡(jiǎn)單的部分你可以不聽(tīng)，然后只聽(tīng)重點(diǎn)，這樣，你的學(xué)習效率大大提升了。
下了課，這時(shí)候，立刻圍著(zhù)老師團團轉，把課前小測不會(huì )做的題問(wèn)老師，還有上課聽(tīng)不懂的地方再問(wèn)老師，這樣既可以解決你的疑惑，也可以鞏固你的知識，這樣兩全其美，不亦樂(lè )乎？
到了作業(yè)這一關(guān)，這可是全天下學(xué)生最痛恨的東西，單單歷史不難，因為選擇題較多，資料題較少，沒(méi)有較多的筆墨題，而且資料題都是可以從資料當中找到答案的，也非常容易理解。選擇題有答案給你選，最多扣個(gè)三四分，我一般全對，對我來(lái)講，選擇題就是送分題。
好了，歷史課代表的學(xué)習秘訣就展示到這里了，我們下次再見(jiàn)，拜拜……
學(xué)習的作文 篇6
在我學(xué)習的道路上，有一個(gè)非常得力的“助手”，你知道我的“小助手”是誰(shuí)嗎？讓我慢慢告訴你吧。
我的“小助手”是我的鉛筆，它個(gè)子高高的，披著(zhù)一件淡紫的.大衣，還戴著(zhù)一頂圓圓的銀色帽子，每次我要使用它的時(shí)候，它都會(huì )在文具盒里搖搖身體，好像在好奇地對我說(shuō)：“你今天又要用我干什么呀？”
它不僅外形漂亮，而且用處非常大。記得有一次考試，我的尺子忘帶了，這時(shí)，卷子上要求畫(huà)線(xiàn)段圖，我的旁邊又沒(méi)本子，只有兩支鉛筆。我急得臉憋得通紅，恨不得立馬長(cháng)出翅膀飛回家。此時(shí)，我桌上的鉛筆好像在大聲地呼喚我：“小主人，我不僅能幫你寫(xiě)字，我還可以當成尺子幫你劃線(xiàn)�！蔽翌D時(shí)興奮極了，一拍腦門(mén)想：我不是可以用鉛筆劃線(xiàn)嗎？于是，我趕緊拿起鉛筆，鉛筆似乎已經(jīng)準備好了，乖乖地躺在了卷子上，我最后把難題解決了，心里的大石頭也落下來(lái)了，我看著(zhù)鉛筆，心里充滿(mǎn)了感激。
鉛筆，你真是我最好的“助手”，謝謝你！
學(xué)習的作文 篇7
有一點(diǎn)必須明白的，學(xué)習必須用心。用心不是要你花大量時(shí)間看課本，做習題，而是學(xué)習把心思靜下來(lái)，全身心投入學(xué)習之中。這時(shí)候心境除去了塵雜，題目中的信息、情境很快進(jìn)入大腦，并很快被合理組織起來(lái)，建立有效的聯(lián)接，使記憶中的有關(guān)信息被聯(lián)想起來(lái)，這一點(diǎn)很像電腦。當電腦硬盤(pán)中無(wú)用文件太多，盤(pán)中碎片積累時(shí)，電腦運行緩慢，甚至發(fā)生死機現象。專(zhuān)心思考的素質(zhì)在物理學(xué)習中尤為重要，高中老師反復強調“情境”在物理中的作用，每一道物理題幾乎都設置了一個(gè)物理過(guò)程、物理現象作為解題的向導，而要分析出“情境”中包括的物理規律，找出解題的突破口，就需要專(zhuān)心進(jìn)入“狀況”，像電影似的在腦海中放出“情境”，然后與自己熟知的題目比較一下，千萬(wàn)不要似是而非，被思維定勢導入雷區。某一道被我們做過(guò)N遍、連答案都已燦熟于心的`“彈性正碰平拋”題，使我們大喜過(guò)望，沒(méi)有靜心分析便草草動(dòng)筆，結果可想而知。所以，平時(shí)做題時(shí)一心一意，千萬(wàn)別邊做點(diǎn)小動(dòng)作、開(kāi)點(diǎn)小差邊做作業(yè)，心里亂時(shí)就去運動(dòng)運動(dòng)，如打打籃球，跑一跑步，別把自己憋得慌，但一旦坐下來(lái)，便要“打坐入定”了。
學(xué)習物理也要培養點(diǎn)興趣，平時(shí)有空兒讀點(diǎn)有關(guān)最新科學(xué)動(dòng)態(tài)的文章，看一看科幻文章，或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣，物理概念就會(huì )變得很親切，物理題也不再是板著(zhù)面孔唬你，而是你可以從解題中體會(huì )到一種類(lèi)似科學(xué)探索的樂(lè )趣。我高一、高二時(shí)，讀了許多物理學(xué)家傳記，其中我最喜愛(ài)《愛(ài)因斯坦傳》；我很愛(ài)看《科幻世界》，同學(xué)手里若有此書(shū)，我總是借來(lái)看。高三時(shí)，時(shí)間相對少了一些，但我寧可少做幾道題，也得弄點(diǎn)兒書(shū)來(lái)看。這樣，我對物理的興趣與日俱增，還參加了學(xué)校物奧物理小組，并且有幸去長(cháng)沙參加了決賽。
有了興趣，還得有適應高考的一些準備。你不要以瘋狂地做模擬卷來(lái)建立自己對高考的信心，高考不比誰(shuí)做過(guò)的題多！我的做法是把高考的時(shí)間表貼在文具盒上，物理是下午考，所以，我把自己學(xué)習物理的時(shí)間都安排在下午，正是高考進(jìn)行的時(shí)間段。這段時(shí)間，我做一點(diǎn)限時(shí)的模擬題，這些題一般不是老師的作業(yè)，而是自己選擇的題目。老師的作業(yè)，我一般留在晚自習做。經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的練習，到了下午2：00-4：00點(diǎn)，我的大腦就會(huì )進(jìn)入“物理境界”，做題也比較輕松。高考時(shí)，我是滿(mǎn)懷信心走進(jìn)物理考場(chǎng)的，考試中我一直全神貫注，只記得物理，忘記了我是在高考。我想，這大概與我一直進(jìn)行的適應練習分不開(kāi)。
現在，全國推行“3+X”制，呼吁教育改革，物理題也正以新的面孔出現。物理是一門(mén)兼容性很強的學(xué)科，與其他科目的接口處很多，所以很大可能是以綜合的形式出現。如物理中運動(dòng)學(xué)、力學(xué)與圖形、數學(xué)函數掛鉤；物理與化學(xué)在電解化學(xué)中由電解定律連接在一起；宇宙科學(xué)又把物理中的天力學(xué)與地理聯(lián)系起來(lái)……所以，在掌握基本物理規律的同時(shí)，還要盡量多汲取其他學(xué)科有關(guān)方面的營(yíng)養，使自己面對全新的境界時(shí)，不致于驚慌失措，這是以后的高三學(xué)生所必須努力達到的。
好吧，我就談了自己的一點(diǎn)感想與方法。學(xué)習物理，各人可以根據自己特點(diǎn)摸索出一些適應自己的方法，希望你能成功！
學(xué)習的作文 篇8
學(xué)習就像一場(chǎng)漫長(cháng)的旅行，雖辛勞，可是時(shí)間久了卻會(huì )轉變觀(guān)念。學(xué)雖苦，苦變甜。不知這是何種原因。每天的上課，作業(yè)，考試，似乎也不再是原先的感受，大家并不感覺(jué)辛苦，反倒是有一種愈久愈精神的狀態(tài)。
人在不同的環(huán)境中，難免會(huì )受到所處環(huán)境的影響，而在熱火朝天的學(xué)習氛圍中，也當然會(huì )受到影響。似乎一節課的時(shí)間根本不夠，下課時(shí)間短短的十分鐘，有些同學(xué)也不會(huì )放過(guò)，繼續坐在座位上學(xué)習，與下一節課連了起來(lái)。感覺(jué)不像是被動(dòng)的旅行，而是主動(dòng)的馬拉松一樣，大家爭先恐后地向前奔跑，似乎有用不完的馬力來(lái)驅使自己向前向前再向前。作業(yè)不像是從天而降的大山，而像是從天而降的餡餅。
同學(xué)們在課余時(shí)間就會(huì )寫(xiě)作業(yè)，有一丁點(diǎn)空余的時(shí)間也會(huì )用在學(xué)習的方面，這使得我也不得不繼續停留在座位上，也開(kāi)始拿出書(shū)本來(lái)學(xué)習，感覺(jué)如果出去的話(huà)就像是犯了錯誤一樣。而考試就好像是給大家的獎勵，同學(xué)們總是一副期待的'神情，在考試時(shí)又?zhù)f雀無(wú)聲地開(kāi)始答題，感覺(jué)大家都在認真地去做，而自己也好像感到一股無(wú)形的壓力一般，去愉快認真地面對考卷。
良好的氛圍，不僅可以帶來(lái)積極的意義，也可以帶來(lái)很好的收獲。
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