實(shí)用的學(xué)習的作文【精華】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
當我還在睡覺(jué)的時(shí)候就發(fā)現有人上自習課去了，就看見(jiàn)別人在宿舍里努力學(xué)習，我總是感覺(jué)自己也需要努力學(xué)習一會(huì )了，因此我就立即起床準備學(xué)習！
雖然現在時(shí)間已經(jīng)很遲了，但是我依舊覺(jué)得自己需要學(xué)習一會(huì )兒，學(xué)習根本就與時(shí)間和地點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系，隨時(shí)隨地都可以去看看書(shū)，即使是宿舍里面也一樣可以努力學(xué)習一會(huì )。在這個(gè)時(shí)候宿舍里已經(jīng)有人上自習課去了，還有一個(gè)人在宿舍里看書(shū)，我在這個(gè)時(shí)候就陪著(zhù)他一起看書(shū)。
當我拿起自己的書(shū)本，看著(zhù)書(shū)本上的知識，我在這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己很充實(shí)，根本就沒(méi)有那種看見(jiàn)別人學(xué)習自己躺在床上的空虛寂寞感，或許宿舍里上自習課的`人在這個(gè)時(shí)候那是奮發(fā)向上，我也需要努力了！
我躺在床上也沒(méi)有什么事情，不過(guò)看看書(shū)就可以消磨時(shí)間，遠遠比睡覺(jué)好的太多了，這種感覺(jué)是睡覺(jué)無(wú)法代替的，學(xué)習是充實(shí)自己的最佳的選擇！
學(xué)習的作文 篇2
語(yǔ)文的學(xué)習，對個(gè)人，對國家或社會(huì )都是非常重要的。在我看來(lái)語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程，就想制造一件瓷器。提高語(yǔ)文素養的三條途徑，就分別對應了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺，三條途徑也缺一不可。
制瓷的第一道工序是筑胚，它決定了瓷器的形狀，決定了瓷器的用途。是它奠定了這個(gè)瓷器的基礎，瓷器也是在這個(gè)基礎上不斷蛻變，成形，成器。這就好比三條途徑中的社會(huì )生活實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源，通過(guò)這一途徑獲取的知識，是最生動(dòng)，最基本，也是最令我們印象深刻，深入我們骨子里的知識。它直接造就了我們的性格，影響我們對人對事的'態(tài)度和對世界的理解。只有通過(guò)它，我們才能把死的知識轉化為活的發(fā)展動(dòng)力，才能真的造福于人民，服務(wù)于社會(huì )。
制瓷的第二道工序是上色。這一工序看似對瓷器的使用沒(méi)有太大的影響，但其實(shí)，他能在很大程度上決定瓷器的高度與文化價(jià)值，是瓷器文化價(jià)值的最直接體現。在整個(gè)制瓷過(guò)程中，這是最能升華瓷器的一道工序。這就好比三條途徑中的課外大量閱讀。讀一本書(shū)的過(guò)程，就像是與人交流的過(guò)程。也正是在千百次這樣的過(guò)程中，我們的境界不斷提升，我們的思想不斷升華。讀一本好書(shū)，就如同在瓷器上填上了一道亮麗的色彩。而正是在閱讀的過(guò)程中，一道道光亮的色彩不斷交織，融合，終成一幅美麗的畫(huà)卷躍然瓷上。我們的語(yǔ)文素養也就此得到了升華。
煅燒是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅燒的瓷器，縱使其結構再巧妙，花紋再絢麗，也無(wú)法稱(chēng)之為瓷。只因煅燒前它是“散”的，是煅燒讓它各部分融合并再次升華。經(jīng)過(guò)煅燒的瓷器讓人感覺(jué)渾然天成，似乎生來(lái)就是一體的。這時(shí)瓷器才真正成瓷真正成器。這就好比三條途徑中的課堂有效教學(xué)，在課上我們不斷將零碎的知識系統化，將通俗的知識專(zhuān)業(yè)化。這不僅直接提高了我們的語(yǔ)文水平，更教會(huì )了我們方法，指導我們的方向，指引我們前進(jìn)。在最后，我們也就真正成器。
如前文所述，語(yǔ)文學(xué)習的三條途徑正如三道制瓷工序一般，相輔相成，缺一不可。他們之間沒(méi)有優(yōu)劣，只有不同，只用真正把握全部的三條途徑，才能最終成就我們的語(yǔ)文素養。
學(xué)習的作文 篇3
我們每個(gè)人都有學(xué)習目標，我也不例外。我呀，很簡(jiǎn)單：就是希望能考上巴蜀中學(xué)。因此，我就給自己安排了一個(gè)學(xué)習方案有以下五點(diǎn)。
一：每下課5分鐘的休息時(shí)間，5分鐘的學(xué)習時(shí)間。二：不許在學(xué)習時(shí)間玩電腦（星期一—星期五）。三：要多看課外書(shū)。四：上課不能東張西望，開(kāi)小差，要認真聽(tīng)講。五：上課要積極回答問(wèn)題。我每天都在嚴格要求自己�？墒且仓荒茏龅轿宸种�。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)方案也改變了不少。我希望我的學(xué)習目標能如我所愿。篇七：新學(xué)期目標
在日月如梭的日子里，我又迎來(lái)了新的一學(xué)期。拋開(kāi)新年的歡笑，又進(jìn)入了緊張的學(xué)習中。新學(xué)期，新氣向，新目標，新方向。在這一學(xué)期中，我打算從兩方面著(zhù)手。下面，就來(lái)談?wù)勎倚聦W(xué)期的.打算。
一、行為習慣。
在日常生活中，自身的行為體現了自身的素質(zhì)。在新學(xué)期中，我要做到以下要求。
�、倥抨犠龅娇�、靜、齊，并督促別的同學(xué)整好隊。
�、诔燥垥r(shí)不講話(huà)，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。
�、郾Ｗo課桌椅，不亂涂亂刻。
�、苡龅娇紤]要敬禮，不亂扔垃圾，見(jiàn)到廢物主動(dòng)撿。
……
二、學(xué)習習慣
一個(gè)好的學(xué)習習慣，能使人終身受益。在新學(xué)期中，我要做到以下要求：
�、僬J真聽(tīng)講，認真完成老師布置的作業(yè)。
�、谧龊妙A習，復習工作，有時(shí)間拓展課外知識。
�、塾龅诫y題，先思考，再不會(huì )再問(wèn)老師，同學(xué)。
�、軒椭A差的同學(xué)，在幫助別人的同時(shí)，也提高自己。
�、萑e人之長(cháng)，補自己之短。
�、奚朴诳偨Y與反思。
……
我相信，有了奮斗目標，再加上勤奮，成績(jì)定會(huì )更上一層樓。
學(xué)習的作文 篇4
在一個(gè)大森林里，有一只小松鼠名叫多多。
多多是一只最討厭學(xué)習的松鼠。你瞧其他的小松鼠都背著(zhù)書(shū)包，唱著(zhù)歌兒，去上學(xué)了。而他獨自一個(gè)人在樹(shù)叢間，跳來(lái)跳去，竄上竄下，玩的不亦樂(lè )乎。
多多的爸爸媽媽看著(zhù)孩子這樣，便苦口婆心的勸多多說(shuō)：“多多我親愛(ài)的寶貝，你一定要去上學(xué)。你知道嗎？人只有通過(guò)學(xué)習才能夠改變自己，才能夠讓自己的未來(lái)更加美好�！�
多多毫不在意的回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們看我的身體這么健康，四肢這么發(fā)達，以后還愁找不到工作嗎？”
多多的爸爸搖了搖頭，嘆著(zhù)氣走開(kāi)了。多多一點(diǎn)都不明白，心想：爸爸最近怎么了？他好奇怪��！為什么要嘆氣呢？我只是不想學(xué)習罷了。
這時(shí)多多的媽媽走了過(guò)來(lái)。她牽起多多的手，走出了家門(mén)。
“你要帶我去哪兒呀？我今天已經(jīng)玩了一天了，很累�！倍喽啻舐暤姆纯拐f(shuō)。
“我想帶你去散散步�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)：“順便跟你談?wù)勑��！?/p>
多多不情愿的答應了。
一路上風(fēng)景很美。多多望著(zhù)路邊的花草樹(shù)木進(jìn)入了想象世界。
忽然他聽(tīng)到了媽媽講的`故事，一下子被吸引住了。
媽媽說(shuō)：“多多，你知道嗎？你的爸爸小時(shí)候非常喜歡上學(xué)，但是他沒(méi)有完成這個(gè)夢(mèng)想�！�
多多驚訝地睜大了眼睛問(wèn)道：“為什么��？”
媽媽?xiě)n傷的說(shuō)：“當時(shí)你的爺爺奶奶被一只討厭的大動(dòng)物殺害了。你的爸爸成了孤兒，因此沒(méi)有人送他去上學(xué)�！�
“不會(huì )吧？”多多驚訝極了。
散完步回到家里，多多對爸爸媽媽說(shuō)：“我決定了從明天開(kāi)始一定要去上學(xué)。而且我要加倍的努力，爭取贏(yíng)得一個(gè)好的成績(jì)�！�
爸爸媽媽欣慰的笑了，異口同聲的說(shuō)：“這才是我們的好孩子�！�
學(xué)習的作文 篇5
我是很愛(ài)學(xué)習的小女孩，也許你會(huì )說(shuō)，學(xué)習多煩哪，既要背英語(yǔ)單詞，又要背課文，還要做搞腦的應用題，是的，以前的我也會(huì )像你一樣想，可如今的我和你的想法完全不同，想問(wèn)我為什么嗎？這很簡(jiǎn)單，因為我能用各種快樂(lè )的學(xué)習方法去學(xué)習，我的學(xué)習好方法作文。在上幾項學(xué)科中我知道最讓我苦惱的就是背英語(yǔ)單詞了，有些英語(yǔ)單詞很長(cháng)，你可能怎么也背不出，沒(méi)關(guān)系既然你找了我，我就一定給你說(shuō)說(shuō)背英語(yǔ)單詞的好方法。
首先教你一招，你可以用小品、唱歌等各種形式把內容改成英語(yǔ)單詞的幾個(gè)字母再和你的小伙伴或者你的親人，演一演、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這種方式將英語(yǔ)單詞脫口而出。有一次，我西瓜的英語(yǔ)單詞一直背不出，不是把S背C，就是丟下一個(gè)T，我整整讀了一個(gè)晚上，第二天還是背不出，這可把我給急壞了，突然我靈機一動(dòng)想：要不我和媽媽編一首跟西瓜這個(gè)單詞有關(guān)的歌吧，說(shuō)干就干，我把媽媽叫來(lái)，經(jīng)過(guò)5分鐘的編歌，再加上5分鐘練歌，這個(gè)英語(yǔ)單詞就背出了。
對了對了，我再教你一個(gè)笨方法。你可以在背前大聲得把這個(gè)單詞的`字母以及單詞讀10遍，我保證你能順利背出。我就是用過(guò)這個(gè)辦法的，記得那天老師讓我們把“昂貴的”英語(yǔ)背下來(lái)，一開(kāi)始，我沒(méi)讀就背，結果老背不出，后來(lái)我大聲讀了10遍，咦，不知怎么的就背出來(lái)了。
希望我的好方法在你身上能用著(zhù)。
學(xué)習的作文 篇6
學(xué)習是一件增長(cháng)知識的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過(guò);在艱難的競爭中，或許我們疲勞過(guò);在失敗的陰影中，或許我們失望過(guò)。當我們在學(xué)習中，遇到困難而艱難的戰勝是，當我們在漫長(cháng)的奮斗后成功時(shí)，那種無(wú)與倫比的感受又有誰(shuí)能表達出來(lái)呢?因此，學(xué)習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現學(xué)習真好!
學(xué)習，我們能夠于同齡的同學(xué)相遇，沒(méi)有輩分之間的隔離，只有同學(xué)之間的友誼，一起學(xué)習、一起玩耍，這也是一件很愉快的事。在遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們伸出援助之手，一起出謀劃策;在學(xué)習緊張的時(shí)候，大家共同奮斗不止、互相鼓舞;在課后玩耍時(shí)，玩伴把微笑奉上，把憂(yōu)傷帶走。
學(xué)習，我們可以鍛煉自己，老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學(xué)是為我們捧場(chǎng)的觀(guān)眾，讓我們盡情發(fā)揮自己的時(shí)刻。課堂上同學(xué)們爭執的.疑問(wèn)，體會(huì )著(zhù)自己辯論的風(fēng)采，思維的敏捷;體育課上與同學(xué)們游戲，體驗合作的作用，展現自己的特長(cháng)。
學(xué)習的作文 篇7
對于我的班級和環(huán)境來(lái)講，我寫(xiě)這樣的作文是不合適的——因為我并沒(méi)有如山高的作業(yè)、如珠的補習班。然而我的有些好朋友，他們卻日日受著(zhù)這樣的生活——令我所驚訝與難過(guò)的生活。我想他們一定構思了無(wú)數次這篇文章，他們只是不敢說(shuō)，不敢寫(xiě)。那么今天，我替你們說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。
首先我感謝我親愛(ài)的老師與家長(cháng)，他們沒(méi)有將我淹入深深題海與打出森森補習之牢，我可以在一定的時(shí)間內完成我的任務(wù)，并且有多余的時(shí)間做我愛(ài)做的喜歡做的事，并且可以保證充足的睡眠�？墒�，大多數的學(xué)生面對的并非是如此天堂，他們背上的那繁重的學(xué)業(yè)，猶如泰山，一點(diǎn)點(diǎn)將他們的骨頭壓彎、壓斷。
我曾經(jīng)有過(guò)一名朋友，她比我大四個(gè)月，卻比我矮、瘦的多。明明同為初二，她看起來(lái)卻像個(gè)六年級的學(xué)生。我問(wèn)過(guò)她的身體狀況，她干笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)，很差啊，但是我沒(méi)時(shí)間去治，學(xué)習逼得緊。后來(lái)我才明白，她的作業(yè)多的要命，每天晚上最早11、12點(diǎn)睡覺(jué)，甚至忙到1、2點(diǎn)都是常有的事。她是個(gè)好學(xué)生，不抄襲，不亂做。那么我們可以算算她的學(xué)習時(shí)間：她的家離學(xué)校不遠，6：30放學(xué)，走15分鐘到家，吃飯15分鐘，也就是7：00開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我們假設她今天睡得最早，也就是11：00睡覺(jué)，而且其中不間斷的一直寫(xiě)作業(yè)，這么估計下來(lái)，她做作業(yè)的時(shí)間竟然達到整整4小時(shí)！但這僅僅只是最短的估計值，若是碰上什么偶然情況，她的任務(wù)還會(huì )更繁重。
原來(lái)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)帖子，同樣是抨擊學(xué)生作業(yè)太多，老師不聞不問(wèn)的，只是言辭過(guò)于激動(dòng)，我不在此摘取。主要就是說(shuō)，老師埋怨學(xué)生不好好寫(xiě)作業(yè)，去找“歪門(mén)邪道”抄襲，學(xué)生直接罵了起來(lái)，說(shuō)他們怎么可能去認真寫(xiě)，他拿著(zhù)答案抄都抄不完！家長(cháng)埋怨學(xué)生太內向，不開(kāi)朗，除了學(xué)習啥都不會(huì )，學(xué)生哭了出來(lái)，說(shuō)他們除了學(xué)習還能干啥！一個(gè)周末48個(gè)小時(shí)，四個(gè)補習班加上刷牙、洗臉、吃飯、寫(xiě)作業(yè)、上廁所、洗澡、睡覺(jué)，加加減減還能剩下什么！
記得之前聽(tīng)大人講過(guò)某個(gè)高級高中的故事，據說(shuō)這個(gè)學(xué)校的競爭異常激烈，高考就好像打仗一樣，經(jīng)常有學(xué)生因為經(jīng)受不起如此壓力跳樓自殺，頻率還很高，此校嘗試著(zhù)將教學(xué)樓用防盜網(wǎng)封鎖起來(lái)防止學(xué)生自殺，卻無(wú)濟于事。但是這所高中依舊有許多家長(cháng)將孩子送去，有一位老師感嘆：“我見(jiàn)過(guò)那里的學(xué)生，他們所做的基礎題我都得想想，人家二話(huà)不說(shuō)一會(huì )兒就解出來(lái)了，活生生成了做題的機器，學(xué)習的奴隸！”
老師的確是個(gè)神圣的.職業(yè)，但是我認為，想當好這個(gè)職業(yè)的就必須是平凡的偉人。也許會(huì )有很多老師說(shuō)，他布置的作業(yè)不多，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)就能做完。但是我親愛(ài)的老師，你們可否想過(guò)，你的學(xué)生學(xué)的不止你一門(mén)科目，假如所有科的老師都想自己的作業(yè)不多，半個(gè)小時(shí)就完成了，那么初一的學(xué)生就會(huì )有7個(gè)半小時(shí)，初二8個(gè)，初三9個(gè)！這樣算起來(lái)，壓在學(xué)生身上的擔子有多重？有的老師也會(huì )反駁：“不多練怎么行？不多做相當于沒(méi)學(xué)！”那么恕我直言，有一篇演講有這么一句經(jīng)典臺詞：“假如學(xué)生的學(xué)習成績(jì)能夠與練題的數量成正比例，那么我們還要老師干什么？”題海戰術(shù)早已被多方專(zhuān)家否決，練題可以，但是我們要吃一個(gè)饅頭就吸收一個(gè)饅頭的營(yíng)養，我們需要練好題，練精題，練例題！
而越來(lái)越多的學(xué)生睡眠不足、精神不好、疲憊不堪，而老師與家長(cháng)卻忙著(zhù)將學(xué)習的貨物往他們背上挪。大人們，你們可否想過(guò)，假如你的學(xué)生身體垮了，他能拿什么學(xué)，能有什么資本學(xué)，能有什么支撐著(zhù)他學(xué)！當你們罵孩子不爭氣考不出好成績(jì)，不好好寫(xiě)作業(yè)亂抄襲，除了學(xué)習一無(wú)是處的時(shí)候，你們可否想過(guò)自己的問(wèn)題？你們念著(zhù)：“凡事要先想自己的問(wèn)題�！边@樣的大道理，那么請問(wèn)，你們做到了嗎？
最后，我希望無(wú)論是學(xué)生，還是老師，都記住這樣一句話(huà)：學(xué)生不是學(xué)習的奴隸，更不是做題的機器，他們有靈魂，他們有自己。我之所以愛(ài)我現在的老師與家長(cháng)，只因他們給予了我做我自己的時(shí)間和權利。
學(xué)習的作文 篇8
在新的學(xué)期里，我們有了自己的學(xué)習討論小組，主題為“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學(xué)期里取得非常大的進(jìn)步，在討論中獲得更大的.收獲······這是我們每個(gè)人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！
平常我們在課堂中或課間時(shí)都積極地開(kāi)展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺(jué)到了討論的樂(lè )趣，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。我們一次一次地進(jìn)步。當然在討論過(guò)程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發(fā)生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個(gè)小組都會(huì )發(fā)生這樣的情況，所以我們應該學(xué)會(huì )自育，自己教育自己，多為集體著(zhù)想，學(xué)會(huì )多聽(tīng)取他人的觀(guān)點(diǎn)，取長(cháng)補短。
一次英語(yǔ)課上，老師要我們各組成員上臺表演，并要求各組組長(cháng)分配好角色。話(huà)音剛落，我們便紛紛跑到組長(cháng)左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問(wèn)我們怎么安排，可誰(shuí)也不想讀最長(cháng)的，并挑最少說(shuō)話(huà)的角色�？晌彝蝗幌氲剑骸耙钦l(shuí)也不想選最多的對話(huà)角色，那該誰(shuí)做呢？小組成員本來(lái)就應該團結互助，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的小組、先進(jìn)的集體······”剛想完，我們的組長(cháng)左在站起來(lái)說(shuō)：“算了，我來(lái)讀這個(gè)吧！”啊呀！好偉大��！我感覺(jué)左在此時(shí)如同巨人一樣高大，他真是我們學(xué)習的好榜樣······
是��！同學(xué)們應該團結友愛(ài)，互相幫助，不能互相推讓責任，在學(xué)習討論中分享快樂(lè )和收獲。這樣多好啊，這種學(xué)校生活是多么美好和豐富！大家一起來(lái)“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )討論”吧！
學(xué)習的作文 篇9
“學(xué)習雷鋒好榜樣······”這首歌家喻戶(hù)曉，早已傳遍了大江南北，也時(shí)�；厥幵谖业亩�。在三月里，我們身邊涌現出許多活雷鋒，看著(zhù)這情景，我不禁又想起了雷鋒叔叔，他是多么的偉大啊!他雖然離我們遠去了，可他的螺絲釘精神卻永遠留在我心中。
雷鋒叔叔艱苦樸素的精神真值得我們學(xué)習。他身上的衣服破了，縫縫補補接著(zhù)穿;在軍隊里，他的日用品很少領(lǐng)，只要自己生活夠用就行了。而我，衣服劃破了一個(gè)小洞，扔掉;鞋子舊了，馬上換掉;手套、襪子臟了，隨即扔掉。與雷鋒叔叔相比，真感到無(wú)地自容啊!生活在我們這個(gè)年代的孩子大都不知道珍惜，從來(lái)都衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從沒(méi)想過(guò)這些美好的生活是革命戰士們用鮮血換來(lái)的'，這種生活來(lái)之不易，應該倍加珍惜才對啊!
雷鋒叔叔那忘我奉獻，愛(ài)勞動(dòng)，盡職盡責，生活簡(jiǎn)樸的好精神在我們心中永放光芒!我記得雷鋒叔叔有這樣一句名言：
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情。
是啊，我們要學(xué)習雷鋒的精神，多助人為樂(lè )!
學(xué)習的作文 篇10
四年級一班林闊 鉛筆、鋼筆、橡皮和小刀是形影不離的好兄弟�？墒�，一天，他們聚到一起爭功勞。他們爭著(zhù)爭著(zhù)便吵了起來(lái)。
鋼筆說(shuō)：“主人沒(méi)有我就無(wú)法寫(xiě)出一筆好字，所以我的功勞最大�！便U筆立刻反駁道：“有我，小主人不是也能寫(xiě)出一筆好字嗎？”小刀發(fā)言了：“鋼筆，你寫(xiě)錯了，還不是我幫你把錯字刮掉？”橡皮也對鉛筆說(shuō)：“你寫(xiě)錯了，也是我幫你把錯字擦掉�！薄拔业墓诖��！薄拔业�'功勞大�！薄拔业�---�！彼麄儬幊沉撕瞄L(cháng)時(shí)間，還不停下來(lái)。第二天，小主人來(lái)到學(xué)校，老師讓大家考試。小主人一看，鉛筆沒(méi)了，只好用鋼筆，但一開(kāi)始就寫(xiě)錯了幾個(gè)字，他只好用小刀刮，結果又把卷子刮破了。老師很生氣，在卷子上畫(huà)了個(gè)“0”。
晚上，學(xué)習用品向小主人道歉。最后，他們和好了，小主人又捧著(zhù)一百分的卷子跑回家了。
【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：
快樂(lè )學(xué)習學(xué)習快樂(lè )作文01-28
關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習雷鋒01-26
學(xué)習的作文10-01
學(xué)習的作文06-21
【精選】學(xué)習的作文07-27
學(xué)習的作文06-22
（精選）學(xué)習的作文07-31
學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05
學(xué)習的作文(精選)08-09