學(xué)習的苦與樂(lè )作文800字(精選19篇)
在學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的學(xué)習的苦與樂(lè )作文800字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 1
俗話(huà)說(shuō):“十載寒窗苦!边@話(huà)一點(diǎn)兒也不假,雖然我小學(xué)六年級還沒(méi)讀完,對于學(xué)習的苦卻已經(jīng)嘗過(guò)多次了,但苦中也有樂(lè )。正是在這樣的苦樂(lè )交替中,我一步一步地走過(guò)童年的時(shí)光。
那是上學(xué)期期中考試前夕,大家都在緊張地復習著(zhù),我也不例外,每天就在那小山似的習題、資料中樂(lè )此不疲地“鉆研”。因為我堅信一句至理名言——“功夫不負有心人!本驮谖臆P躇滿(mǎn)志地準備迎接期中考試時(shí),語(yǔ)文老師竟然又給我出了道不小的難題:參加縣里舉辦的征文比賽。老師親切地說(shuō):“還有三個(gè)星期的時(shí)間,你只要合理有序地安排好自己的學(xué)習時(shí)間,一定能做到征文和考試兩不誤的'!蔽易谧簧溪q豫著(zhù),不知怎么回答老師。這時(shí),我無(wú)意中發(fā)現:老師的目光里充滿(mǎn)了期盼和鼓勵,這目光如同一縷溫暖的陽(yáng)光,將我心頭的陰霾一掃而光,使我頓時(shí)增添了無(wú)窮的力量。于是,我下定決心,勇敢地答應了。緊接著(zhù),我便緊鑼密鼓地制定自己的學(xué)習計劃,然后按計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)……
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@一次我又嘗到了“苦”。仲夏之夜,燥熱的風(fēng)不停地吹著(zhù),我坐在書(shū)房里開(kāi)始了我的“學(xué)習苦旅”?墒峭饷婵蛷d里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡樂(lè )的笑聲,我知道又到了我最喜愛(ài)的節目——《同一首歌》的播出時(shí)間,我的家人正興致勃勃地看著(zhù),但此時(shí)的我只能“兩耳不聞電視聲,一心只讀圣賢書(shū)”。有時(shí)候,真的是太累了,蚊蟲(chóng)叮咬、汗流浹背不說(shuō),光“啃”那些沒(méi)完沒(méi)了的作文資料就夠讓人頭疼的。所以有時(shí)難免也自責:為什么要自討苦吃?算了,放棄吧?可轉念一想:放棄,對老師怎么交代?不!絕對不能放棄!如果連這點(diǎn)兒苦都不能忍受,將來(lái)怎么在競爭日益激烈的社會(huì )上立足呢?
于是,我只好埋頭耕耘,不問(wèn)收獲。終于熬過(guò)了考試,也完成了作文,可以長(cháng)長(cháng)地舒口氣,好好地輕松輕松了。漸漸地,我也就把那段“學(xué)習苦旅”淡忘了。
一天,語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,高興地說(shuō):“這次期中考試全班第一名的是銘榆同學(xué)……”頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師示意同學(xué)們安靜后繼續說(shuō)道:“還有更好的消息呢!銘榆同學(xué)參加縣里的征文比賽得了二等獎,為我們班級、為我們學(xué)校爭了光!大家好好祝賀她!”老師的話(huà)音剛落,成功的喜悅猶如一泓清泉,剎那間盈滿(mǎn)我的心間……
從那以后,我對學(xué)習的苦與樂(lè )有了新的體會(huì ):學(xué)習樂(lè ),因為學(xué)習有趣;學(xué)習苦,因為要苦苦思索?鄻(lè )所在,魅力所在。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 2
自古以來(lái),世上流傳著(zhù)一句名言:苦盡甘來(lái)。是的,沒(méi)有苦,就沒(méi)有甜?嗯c樂(lè )就像一對孿生兄弟,缺一不可。我們學(xué)習也是如此:只有經(jīng)受苦中苦,才能得到甜上甜。
每天早早的和那心愛(ài)的被窩告別,匆匆吃完早餐便要踏上一整天的學(xué)習旅途。
說(shuō)起學(xué)習中的苦,大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè),一張張薄薄的紙,如同一個(gè)個(gè)惡魔,吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間,為同學(xué)們涂上黑眼圈,令同學(xué)們不得不戴上眼鏡,而當一摞摞的.作業(yè)終于被完成的時(shí)候,會(huì )感到一種快樂(lè ),一種終于可以五體投床的輕松,甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多,可總有那一兩道難題,如同攔路虎,令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了,有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦,心里想要快寫(xiě),手卻不知如何操縱筆桿,腦子飛快地轉,卻想不起來(lái),心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心里爬來(lái)爬去,但是換一個(gè)角度或換條思路,一切便豁然開(kāi)朗,有種車(chē)到山前必有路,柳暗花明又一村的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失,取而代之的是一種快樂(lè ),似有蜂蜜流進(jìn)心里,一種叫自豪的情感也在心里微微蕩漾,!我真是厲害,這么難的題我也做了出來(lái)。
學(xué)習第二大苦,就是壓力。在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威,它令學(xué)生惶惶不可終日,一聽(tīng)要考試如臨大敵,整天想著(zhù)要是考不好該怎么辦,結果成績(jì)下來(lái)自然不理想,不過(guò)有時(shí)候,有壓力也是好事,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì),但是壓力不能太大,適當的壓力對學(xué)習有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利,所有學(xué)生都知道那種感覺(jué),擔心父母批評,同學(xué)嘲笑,后悔為什么交卷前不好好檢查一遍凡事有好的一面,也有壞的一面,現在你厭惡這張成績(jì)不理想的試卷,將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢,這樣一張試卷既可以讓你極度郁悶,又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞,只要查漏補缺,東山再起還是可能的,當你再次取得好成績(jì)時(shí),也獲得了快樂(lè )!
事實(shí)證明,苦與樂(lè )是一種辨證關(guān)系:沒(méi)有苦,就無(wú)所謂樂(lè );沒(méi)有樂(lè ),也就無(wú)所謂苦?嘀杏袠(lè ),樂(lè )中有苦。只要我們付出了艱苦,就能享受到成功后的幸福和快樂(lè ),沒(méi)有刺骨寒冬,就沒(méi)有早春的梅花盡情綻放,沒(méi)有千錘百煉,就沒(méi)有寶劍削鐵如泥。有苦才有甜,甜中也有苦,苦樂(lè )相伴,才釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 3
“似水年華,苦中學(xué)習,苦中作樂(lè )! ——題記
我的心中,一直認為,學(xué)習必然苦,但苦中能創(chuàng )出樂(lè )。
每周五天的學(xué)習,如流水匆匆滑過(guò),定時(shí)的周測,每天回家后山壘似的作業(yè),周測成績(jì)出來(lái)時(shí)的緊張與回家是否“認領(lǐng)”懲罰的心酸。是啊,學(xué)習真的苦!
“飽嘗心中之苦,體味學(xué)習之真訣”。
記得第一次的周測,滿(mǎn)懷信心的我握著(zhù)筆,一題一題的答下去,在寫(xiě)到解答題時(shí),竟一連兩題都頓住寫(xiě)不出來(lái)了,心亂如麻的我握著(zhù)筆的手懸空顫抖著(zhù),腳不停地在課桌底下亂跺,臉開(kāi)始越來(lái)越紅,最后竟漲紅得像個(gè)番茄,可卻怎么也想不出來(lái),老師在倒計時(shí),而我卻在拼命地拉住時(shí)間,啊,終于想出來(lái)了!可自己沒(méi)寫(xiě)多會(huì )兒,一聲“收卷”卻如晴天霹靂般炸在我的耳邊。卷子被“扯”走了,心里只有一個(gè)念頭,砸了!
成績(jì)出來(lái)后,我立馬把試卷折得像小紙條般塞進(jìn)書(shū)包里,生怕會(huì )有人看見(jiàn)我那份“死亡通知單”,可終究會(huì )有人知道的?匆(jiàn)同學(xué)向我投來(lái)的詫異的目光,看見(jiàn)老師向我揮來(lái)的質(zhì)疑的'眼神,心頓時(shí)哇涼哇涼的。
回家后,沒(méi)有劈天蓋地的責罵,沒(méi)有爸爸犀利的眼神,有的只是爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的一句:“駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不帶有一點(diǎn)華而不實(shí);不放棄一點(diǎn)希望,不停止一日努力!甭(tīng)著(zhù)這平靜的話(huà),心中卻是極澀的苦。迎面泰山般的壓力,面臨下一次的周測。
“要想成功,就別怕失敗,莫低下高貴的頭,種下餒棄的心”。不記得這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的名句,卻清晰的鎖住了對于我的啟迪。在備考下一次周測的過(guò)程中,努力的寫(xiě)課外題、真題、易錯題、?碱},結果不出意料,“苦”過(guò)后的我,清醒了,回來(lái)了。
那時(shí)的我是快樂(lè )的,找回了丟了的我,贏(yíng)回輸了的試!這時(shí)的我已知曉:學(xué)習也有樂(lè )!
“唯苦過(guò),方得閑”!
考試過(guò)后的我,已嘗遍學(xué)習生活的苦,閑暇時(shí)繼續在苦中創(chuàng )出屬于我的樂(lè ),捧著(zhù)愛(ài)看的書(shū),賞著(zhù)窗外朝陽(yáng)的蓬勃、霞光的柔和!捌阋粔嘏,捧一本好書(shū),臨窗而坐,讓濃郁的茶香與清雅的書(shū)香混合著(zhù)沁入心脾,品味著(zhù)自己創(chuàng )出的——學(xué)習生活的苦與樂(lè )”!
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 4
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò):“苦中有樂(lè ),苦中求樂(lè )!睂W(xué)習中有苦也有樂(lè ),先苦后甜,樂(lè )總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習中的苦,大家首先聽(tīng)說(shuō)的就是堆積如山的作業(yè),一張張薄薄的紙,如同一個(gè)個(gè)惡魔,擊碎著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間,為同學(xué)們涂上黑眼圈,使得同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”,但是再多的作業(yè),也總有已經(jīng)完成的時(shí)候。(不完成也不行呀),當一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候,會(huì )感到一種快樂(lè ),一種終于可以“五體投床”的輕松,甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多,可總有那一兩道困局,如同攔路虎,令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了,有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦,心里想著(zhù)快寫(xiě),手卻不知如何操縱筆桿,腦子飛快地轉,卻想不起來(lái),心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去,但是換一個(gè)角度或換條思路,一切便豁然開(kāi)朗,有種“車(chē)道山前必有路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失,圣戈當縣的是一種快樂(lè ),似有辣椒流進(jìn)心里,一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾,!我真是厲害,這么難的題我也做了進(jìn)去。這不是快樂(lè ),是什么?
學(xué)習第二大苦,就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師,在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威,它令學(xué)員惶惶不可終日,一聽(tīng)要考試如臨大敵,整天想著(zhù)“要是考太差該怎么辦”,結果成績(jì)下來(lái)大自然不理想,不過(guò)有時(shí)候,有壓力也是好事,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力車(chē),有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì),但是財務(wù)壓力不能太大,適當的壓力對學(xué)習有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利,所有學(xué)生確實(shí)知道那種感覺(jué),擔心父母批評,同學(xué)嘲笑,面試后悔沒(méi)有認真復習或者考試時(shí)不細心,羞愧難當,更何況還有考試排名制度在腐蝕大學(xué)生的自尊心,凡事有好的一面,也有壞的一面,現在你厭惡這張成績(jì)不必理想的'試卷,將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢,這樣一張試卷既可以讓你極度郁悶,又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞,只要查漏補缺,東山再起還是即使的,當你再次取得好成績(jì)時(shí),也獲得了快樂(lè )!
沒(méi)有刺骨寒冬,就沒(méi)法梅花盡情綻放,沒(méi)有千錘百煉,就沒(méi)有寶劍約氏,沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀,就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的快樂(lè ),有苦才有甜,甜中也有苦,苦樂(lè )相伴,釀便釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 5
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò):“苦中有樂(lè ),苦中求樂(lè )!睂W(xué)習中有苦也有樂(lè ),先苦后甜,樂(lè )總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習中的苦,工作臺大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè),一張張薄薄的紙,如同一個(gè)個(gè)惡魔,吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間,為同學(xué)們涂上黑眼圈,令同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”,但是再多的作業(yè),也總有順利完成的時(shí)候。(不完成也不行呀),當一摞摞的作業(yè)終于被已經(jīng)完成的時(shí)候,會(huì )感到一種快樂(lè ),一種終于可以“五體投床”的輕松,甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多,可總有那一兩道難題,如同攔路虎,令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了,有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦,心里想著(zhù)快寫(xiě),手仍舊不知如何操縱筆桿,腦子飛快地轉,卻想不起來(lái),心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去,但是換一個(gè)角度或換條思路,一切便豁然開(kāi)朗,有種“車(chē)道山前必有路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以相對論性消失,取而代之的是一類(lèi)快樂(lè ),似有蜂蜜流進(jìn)心里,一種叫“自豪”的情感也在里這蜂蜜里后背蕩漾,!我真是厲害,這么難再的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè ),是什么?
學(xué)習第二大苦,就是壓力。雙重壓力大多來(lái)自父母和老師,在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威,它令學(xué)生惶惶不可終日,一聽(tīng)要考試如臨大敵,整天想著(zhù)“要是托福不好該怎么辦”,結果成績(jì)下來(lái)自然不理想,不過(guò)有時(shí)候,有壓力也是好事,沒(méi)有心理壓力就沒(méi)有動(dòng)力,有些正是因為有了壓力才取得了好成績(jì),但是壓力不能太大,適當的壓力對自學(xué)有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利,大部分學(xué)生都知道那種感覺(jué),擔心父母批評,同學(xué)嘲笑,后悔沒(méi)有認真不會(huì )復習或者考試時(shí)不細心,羞愧難當,再者還有考試排名制度在腐蝕學(xué)生的自尊心,凡事有好的.一面,也有壞的一面,現在你厭惡這張成績(jì)不理想的試卷,將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢,這樣一張試卷既試卷可以讓你極度郁悶,又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞,只要查漏補缺,東山再起還是可能的,當你再次取得好成績(jì)時(shí),也獲得了快樂(lè )!
沒(méi)有刺骨寒冬,就沒(méi)有梅花盡情綻放,沒(méi)有千錘百煉,就不會(huì )寶劍削鐵如泥,沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀,就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的快樂(lè ),有苦才有甜,甜中也有苦,苦樂(lè )相伴,才釀出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歷蘇學(xué)習生涯。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 6
每當我看到墻壁上那一幅獎狀時(shí),就會(huì )想起領(lǐng)獎那天的情景。在頒發(fā)繪畫(huà)一等獎時(shí),校長(cháng)念到了我的名字,在同學(xué)們的震驚中,我走上了領(lǐng)獎臺,手拿獎狀,自豪地站在全校師生的面前。當時(shí)的我是多么激動(dòng)、多么興奮啊,我不禁想起了當初學(xué)習繪畫(huà)時(shí)的苦與樂(lè )。
有一天,哥哥拿著(zhù)三等繪畫(huà)獎回到家,爸爸媽媽開(kāi)心極了,還買(mǎi)了很多好吃的。我想我也要去學(xué)習繪畫(huà),也要拿繪畫(huà)獎讓爸爸媽媽開(kāi)心。第二天,媽媽就帶我去學(xué)習繪畫(huà)。第一次,我畫(huà)得不是很好,老師考慮我是剛開(kāi)始學(xué)習,沒(méi)有責罵我,反而很耐心地教我。但接下來(lái)的幾次課,我都是抱著(zhù)玩玩的心態(tài),繪畫(huà)水平?jīng)]有得到一點(diǎn)提高,老師著(zhù)急了,開(kāi)始教導我:“既然決定來(lái)學(xué)習繪畫(huà),那就要好好學(xué)習,你不認真學(xué)習就浪費了你父母交來(lái)的學(xué)費!”聽(tīng)了這話(huà),我的心疼得要命。
但過(guò)了幾天,我又忘記了老師的話(huà)。有一次課,老師讓我們畫(huà)動(dòng)物,我只顧著(zhù)玩,根本沒(méi)聽(tīng)到老師講的要點(diǎn)。開(kāi)始繪畫(huà)后,我怎么都畫(huà)不好,最后快下課了,我寥寥草草畫(huà)了一張草圖就交了上去。老師拿到我的畫(huà)時(shí),看了一眼,就生氣地瞪著(zhù)我,然后用力將我的畫(huà)撕成碎片,扔在地上,惡狠狠地說(shuō)道:“你看看你畫(huà)的是什么,我講了那么多要點(diǎn)你一個(gè)也沒(méi)用上,還浪費了那么多顏料,你對得起你的父母嗎?以后,你不用來(lái)畫(huà)畫(huà)了!”聽(tīng)到這些話(huà),我心碎了,對繪畫(huà)的興趣也沒(méi)了。當初,我只是單純地覺(jué)得畫(huà)畫(huà)好玩,沒(méi)想到……
我一把抓起書(shū)包,跑了出去,回到家我把房間門(mén)反鎖,任憑媽媽怎么叫,我也不出去。我一直哭,哭了很久,累得睡著(zhù)了。晚上九點(diǎn)多,我被客廳里的.談話(huà)聲叫醒,我一聽(tīng),原來(lái)是繪畫(huà)老師來(lái)了。我猶豫著(zhù)走了出去,老師看到我就向我走過(guò)來(lái),說(shuō):“對不起,李楊,今天老師不該發(fā)那么大的脾氣!蔽椅⑿χ(zhù)原諒了老師,并承認錯誤。
那天以后,我端正態(tài)度,認真學(xué)習繪畫(huà),進(jìn)步很快,還得到了老師的表?yè)P。在這次繪畫(huà)比賽中,我獲得了一等獎,真的是“世上無(wú)難事,只怕有心人”啊,學(xué)習繪畫(huà)的苦與樂(lè )都包含在這一張獎狀中。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 7
要想在學(xué)習中學(xué)習出一個(gè)“樂(lè )”字的話(huà),就要做很多的準備工作,這些準備工作就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的字--苦。別小看這個(gè)苦字,它雖然很容易寫(xiě),但是做起來(lái)就有很多人受不住了。當然,這些受不住學(xué)習上的苦的人是得不到學(xué)習中的樂(lè )的。
為什么受不住學(xué)習中的“苦”就得不到學(xué)習中的”樂(lè )”?這是因為“苦”字“樂(lè )”字有密切的關(guān)系。這種關(guān)系是什么關(guān)系呢?就是母子關(guān)系,“苦”就是母親,“樂(lè )”就是兒子,如果沒(méi)有媽媽怎能有孩子出現呢?也就是說(shuō)學(xué)習不下苦功夫就不能得到好成績(jì),就得不到取得好成績(jì)之后的快樂(lè )!這正如李嘉圖說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“學(xué)問(wèn)是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果!
我過(guò)的文學(xué)巨匠巴金之所以得到樂(lè )是因為他寫(xiě)成了長(cháng)篇小說(shuō)《家》和其他中篇小說(shuō),他之所以能寫(xiě)成是因為他下了很多功夫--苦。他曾說(shuō):“每天,每夜,在我身體里燃燒起來(lái),好像一根鞭子在抽我的心,眼前是無(wú)數慘痛的圖畫(huà),大多數人受苦是我自己受苦,他們使我的手顫動(dòng),我不停地寫(xiě)著(zhù)。環(huán)境永遠是這樣的單調:在一個(gè)空敞的屋子里,面前是堆滿(mǎn)書(shū)報和稿紙得方桌,旁邊是那幾扇送陽(yáng)光進(jìn)來(lái)的玻璃窗,還有一張破舊的沙發(fā)和兩張小圓凳。我的手迅速在紙上移動(dòng),似乎許多許多都借我的手來(lái)傾訴他們的痛苦。我忘記了自己,忘記了周?chē)囊磺。我變成了一架機器,我時(shí)而蹲在椅子上,時(shí)而把頭俯在方桌上,或者站起來(lái)走到別的沙發(fā)面前坐下激動(dòng)地寫(xiě)字。我就這樣寫(xiě)完了我的長(cháng)篇小說(shuō)《家》和其他小說(shuō)!
巴金下了這么多苦功夫終于有成就了,有成就也就當然快樂(lè )了。但是有些人就受不了痛苦,受了一點(diǎn)點(diǎn)的苦就受不住了,就放棄了。這正如一個(gè)媽媽?zhuān)偃缬幸粋(gè)媽媽?zhuān)亲永飸蚜艘粋(gè)孩子,懷了不到3個(gè)月,她就說(shuō)受不住了,要把孩子拿出來(lái)。試問(wèn)一下,懷了不到3個(gè)月的.孩子拿出來(lái)可以生存嗎?當然不能啦!但是不都錯了,只要及時(shí)覺(jué)悟,以后還有機會(huì )再懷過(guò),下一胎,只要堅持,就一定會(huì )苦盡甘來(lái)的。學(xué)習也是一樣,開(kāi)始的一階段堅持不到就算了,只要及時(shí)覺(jué)悟起來(lái),去下更大的苦,再加上一個(gè)“爸爸”--堅持,這樣孩子一定會(huì )健康地出世的,這個(gè)孩子的名字就叫做--樂(lè )。
所以,學(xué)習是有規律的,這個(gè)規律就是:先苦后樂(lè )。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 8
在社會(huì )競爭日益激烈的今天,人才招聘市場(chǎng)上可謂是人才擠擠,可還有許多大學(xué)畢業(yè)生難以找到工作,于是學(xué)生們都在為自己的未來(lái)而艱苦奮斗著(zhù)?墒敲鎸@種情況,有人高呼快樂(lè )學(xué)習。對此,我的觀(guān)點(diǎn)是:學(xué)習,苦并快樂(lè )著(zhù)。
從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股;從范進(jìn)的喜極而瘋到孔乙己的悲;從孫山屢屢落榜到孔子四處游學(xué)種種事例無(wú)一不表明了苦學(xué)的形象,或成功,或失敗。誠然,吃得苦中苦,方為人上人。寶劍鋒從磨勱出,梅花香自苦寒來(lái)。冰凍三尺,非一日之寒。等等這些告誡人們要學(xué)會(huì )吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽?jì)褐挥性谄幢M全身力氣突破種皮,歷經(jīng)風(fēng)雨打后,才后綻放絢麗奪目的鮮花;蠶蛹只有在帶著(zhù)濕漉漉的身體破殼而出后,才能幻化成翩翩起舞的彩蝶;幼鷹只有在經(jīng)歷一次又一次的折翼之痛后,才擁有那翱翔于天空的`矯健身姿同樣,年幼無(wú)知的我們,只有在刻苦學(xué)習之后才能讓自己的人生光鮮亮麗。
刻苦學(xué)習是必要的,但是,在大力推廣素質(zhì)教育的今天,只懂得埋頭學(xué)習已不再是我們的要求。在快樂(lè )中學(xué)習知識,在學(xué)習中享受快樂(lè )是我們所提倡的。興趣是最好的老師,只有我們對學(xué)習感興趣,能從學(xué)習中感受到快樂(lè ),才能喜歡學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習。反之,如果我們對學(xué)習毫無(wú)興趣,感覺(jué)學(xué)習是一種負擔,那么我們就會(huì )對學(xué)習反感,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,那就更不用說(shuō)攀登上成功的巔峰,到達理想的彼岸了。
在這里,我所說(shuō)的讀書(shū)的苦與樂(lè )并不矛盾,會(huì )學(xué)習的人,正是真正做到刻苦學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、苦中作樂(lè )的智者。如今有越來(lái)越多的學(xué)校倡導合作學(xué)習,活躍課堂氣氛。在這種課堂上,同學(xué)之間可以相互討論、探究,個(gè)人的想法與情感得到充分地表達;他們還可以在課堂上唱歌、跳舞,盡情地展示自己的才藝;他們還可以從社會(huì )實(shí)踐中獲得理論知識和動(dòng)手能力。如此獨特的教學(xué)方式,使學(xué)生們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。但是,他們也不乏艱苦奮斗的精神,他們認真領(lǐng)會(huì )老師的思想,潛心研究學(xué)習方法,及時(shí)鞏固所學(xué)知識。二十一世紀的莘莘學(xué)子,正是把學(xué)習的真諦體悟得徹徹底底,發(fā)揮得淋漓盡致。
學(xué)習,苦并快樂(lè )著(zhù),這才是學(xué)習的真正內涵及最佳方法。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 9
我房間的書(shū)柜上滿(mǎn)滿(mǎn)當當,放著(zhù)各式各樣的魔方,那些全是我的戰利品,誰(shuí)看了都必夸贊我一句,但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習時(shí)所流下的汗水。
從電視上看到那些人,僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間,便把雜亂無(wú)章的魔方復原了,又想到:如果我學(xué)會(huì )了,豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的“萬(wàn)人迷”了嗎?我沉浸于幻想之中,沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間,我便懇求道:“媽?zhuān)o我買(mǎi)些魔方吧!我想學(xué)!眿寢屢豢次胰绱苏J真,便答應給我買(mǎi)了。
我手里拿著(zhù)魔方,不敢打亂,小心翼翼地探索著(zhù)。終于,我下定決心,打亂復原。我拿著(zhù)說(shuō)明書(shū),看著(zhù)上面的公式,一步一步地做著(zhù)。但我無(wú)論怎么用公式,它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導了一句,說(shuō):“第一步都沒(méi)弄好,還想弄下一步,別著(zhù)急!蔽乙豢,第一步?jīng)]有公式,我居然直接跳到第二步了!我使勁思考,歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架,又要完成角塊,靠著(zhù)公式,我又向前探索。第三步,完成棱塊,也是簡(jiǎn)單地就完成了?粗(zhù)即將完成的魔方,我激動(dòng)起來(lái),準備做第六步時(shí)才發(fā)現前一步做錯了。
雖然知道公式,但沒(méi)有更細的步驟講解,怎么也無(wú)法完成黃面。我隨手一扔,放棄了。爸爸走來(lái),說(shuō):“一只狗它都會(huì )向著(zhù)目標跑去,堅持不懈,何況人呢?”我細心一想,是!為什么別人能做到,我為什么就做不到?終于,我在魔方秘籍中找到了“細節描寫(xiě)”,照著(zhù)它的.細節,我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種,想要學(xué)習,必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘,從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食,日夜研究,準備到班上大放光彩,炫耀一番。
我拿著(zhù)各式魔方,在同學(xué)面前展示我的厲害,因此,我也成了真正的“萬(wàn)人迷”了。而在學(xué)校,我還又收了幾個(gè)小徒弟,魔方也因我而火爆全校,自豪之情溢于言表。
不久,學(xué)校舉行了一次魔方大賽,我也理所當然被老師選中。我左轉轉右轉轉,轉眼間便完成了魔方復原,我在學(xué)校也一戰成名。
“成”是“功”的積累,“功”是“成”的堅持。華羅庚說(shuō)過(guò):“在尋求真理的長(cháng)河中,唯有學(xué)習,不斷地學(xué)習,勤奮地學(xué)習,有創(chuàng )造性地學(xué)習,才能越崇山跨峻嶺!睂W(xué)習中的甜就如“成”,苦如“功”。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 10
“呀,累死我了!”我用手托著(zhù)頭,無(wú)力地拿著(zhù)筆,眼皮不禁上下打架,作業(yè)本上的字變得模糊不清。從總復習開(kāi)始,我每天晚上都得從放學(xué)回來(lái)五點(diǎn)開(kāi)始奮斗到十點(diǎn)多。真的是,布置這么多作業(yè),老師累不累呀,他不累我可是累死了,哎!耙,終于寫(xiě)完了!”我挪動(dòng)著(zhù)沉重的腳步,托著(zhù)沉重的身軀,正要回房睡覺(jué),身后又傳來(lái)了一個(gè)令人厭煩,可又無(wú)可奈何的聲音聲音:“作業(yè)寫(xiě)完了?快,去把媽媽新買(mǎi)的《作文一百篇》、《閱讀三十篇》各做一題!”才寫(xiě)一篇作文,一個(gè)閱讀題?我沒(méi)聽(tīng)錯吧?我正要大喊“萬(wàn)歲”,媽媽又嘮叨了!斑有《數學(xué)奧賽》、《英語(yǔ)奧賽》、各做三十題!”老天啊,饒了我吧!我皺著(zhù)眉,無(wú)力地回到書(shū)房,繼續在書(shū)桌前奮斗,待我寫(xiě)完,已十點(diǎn)多了。
總算要期未考了,其它班的同學(xué)個(gè)個(gè)愁眉苦臉,緊張極了,只有我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)興奮極了,巴不得馬上就考,說(shuō)也難怪,我們班是五年段的尖子班,再說(shuō),我們有個(gè)布置作業(yè)狂的老師,再不考,我們都會(huì )被折磨出“熊貓眼“了,你瞧,半班以上的人眼睛都浮腫了?荚嚂r(shí),我認真做答,生怕出點(diǎn)錯誤,如果考砸了,這幾天可就白努力了。
七月四日,一個(gè)主斬暑假的'日子。我進(jìn)教室時(shí),成績(jì)單已發(fā)下來(lái)了,我思索著(zhù):該項先看哪一個(gè)課目呢?數學(xué)吧,我數學(xué)考得最好。我用手蓋住成績(jì),一點(diǎn)一點(diǎn)往后移,第一個(gè)字――九,老天保佑,九十九呀,要不我就要挨打了。第二個(gè)――九,太好了,不過(guò)不是一百。我有點(diǎn)沮喪,
怎么還第三個(gè)數――點(diǎn)五,一問(wèn),原來(lái)我有個(gè)單位忘記了寫(xiě),扣了0.5分,虧呀,不過(guò)這個(gè)成績(jì)也好,F在看英語(yǔ)了,我這下是從后往前看,零零一,耶,是一百分呀,現在看語(yǔ)文的,先看作文,由于這篇作文有些難度,我考了二十八,不過(guò)也是全班第一。語(yǔ)文總成績(jì)是九十三分,全班第三?偡侄倬攀c(diǎn)五分,全班排名第二,第一名二百九十三分,全年段排名也進(jìn)了前五名,不過(guò)老師沒(méi)公布第幾名。我高興極了,巴不得插上翅膀立刻飛回家,爸爸媽媽知道后高興極了又是請客又是給我買(mǎi)禮物,我十分高興,但又不讓自己太驕傲,否則下次就考不好了。
學(xué)習中有苦有樂(lè ),苦會(huì )讓你痛不欲生,樂(lè )卻會(huì )讓你留邊忘返,喜不自勝。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 11
藝術(shù)聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠,但其實(shí),它就在我們身邊。唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法……這些都統稱(chēng)為藝術(shù)。而我,也接觸到過(guò)一門(mén)藝術(shù)——街舞。在學(xué)習的過(guò)程中,我品嘗到了它的苦與樂(lè )。
看著(zhù)別人跟著(zhù)音樂(lè )跳出一段段炫酷的街舞,我也動(dòng)心了。在我的`軟磨硬泡下,媽媽終于給我報了一個(gè)學(xué)習街舞的暑假班。第一節課,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,蹦蹦跳跳地來(lái)到了教室。我們的老師姓馬,大家都叫她馬老師。
“同學(xué)們,大家和我一起練基本功,老生帶新生哈!一、二、三走……”馬老師一邊說(shuō)一邊打開(kāi)了音樂(lè ),“一二三,一二三……收。轉胸走……”唉,我連分解動(dòng)作都跟不上,更不用說(shuō)跳出舞姿來(lái)了。
好不容易熬過(guò)了基本功訓練,已經(jīng)累得不行了,誰(shuí)知,還有更大的難題等著(zhù)我。馬老師微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō):“你們想聽(tīng)什么歌呀?”同學(xué)們以為是老師要讓我們休息,七嘴八舌地喊道……“好,現在開(kāi)始蹲馬步吧,蹲兩首歌,就讓你們起來(lái)!”馬老師露出孩子一般的笑容,調皮地眨了下眼睛。
大家極不情愿地開(kāi)始蹲馬步,我也不例外。第一次這樣的訓練我早已在心里叫苦連天。這,這也太累了吧?一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我已經(jīng)快撐不住了!汗水一滴一滴順著(zhù)臉頰往下滑落,我咬了咬牙,堅持下來(lái)了。終于結束了,可只休息了幾分鐘,我們便開(kāi)始學(xué)習舞蹈。但無(wú)論如何,我就是學(xué)不會(huì )。我不禁灰心喪氣,心想:要不放棄吧?我學(xué)不會(huì )呀!可周?chē)粫?huì )的同學(xué)都在努力練習。我的內心產(chǎn)生了動(dòng)搖,思考著(zhù)。別人不會(huì )都在努力,而我卻這么輕易就放棄……不!我一定可以。
于是,我加緊練習,每天至少一小時(shí)。功夫不負有心人,在畢業(yè)演出時(shí),我們的表演獲得了全場(chǎng)的掌聲。那一刻,我體會(huì )到了學(xué)習街舞的樂(lè )。
有了藝術(shù),生活才會(huì )美麗,在追求藝術(shù)的道路上,我痛苦并快樂(lè )著(zhù)!
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 12
從一年級到現在,我們一直都在學(xué)習知識,學(xué)習,幾乎已成為了我們生活中一件不可缺少的東西。在學(xué)習的過(guò)程中,有歡笑,有淚水,有苦也有樂(lè ),現在我想與大家一起分享我學(xué)習上的苦與樂(lè )。
苦:臨近考試的那段時(shí)間,大家都把時(shí)間抓得非常緊,每天的學(xué)習都安排得緊緊湊湊的`?刹皇菃,考試迫在眉睫,有哪個(gè)班級不緊張呢?每天在教室里除了測試還是測試,不是評講就是寫(xiě)作業(yè),作業(yè)量還大大增加,煩死人了。老師們也跟我們一樣,只有課余10分鐘才能放松一些,那段時(shí)間真是繁忙得令人窒息。不僅如此,白天在學(xué)校上課辛苦,晚上回家還要完成大量的家庭作業(yè),每晚有時(shí)甚至要熬到10點(diǎn)鐘才能睡覺(jué),特別是寫(xiě)作文的那天晚上,不僅要絞盡腦汁地想寫(xiě)作題材,還要一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě),別提有多累了。但這也沒(méi)有辦法,為了考試成績(jì),大家都在全力以赴地投進(jìn)緊張地復習狀態(tài)中,一天到晚都要復習、寫(xiě)作業(yè),現在回想起那段時(shí)間的學(xué)習,可謂是一個(gè)字形容——“苦”!
樂(lè ):功夫不負有心人。只要自己付出了辛勤的汗水與努力,成功是不會(huì )虧待你的?荚嚦煽(jì)出來(lái)了,我焦急地尋找著(zhù)自己的試卷,目光集中地落在“姓名”的空欄里,生怕錯過(guò)自己的名字。找到了!我顫抖地抽出那張試卷,心里有五分緊張、四分歡喜、一分恐懼,怦怦直跳的心蹦得似乎就要跳出來(lái)了,手心已捏出了汗!班!”我一下把那張試卷給抽了出來(lái),目光快速落在“總分”的空欄中,映入眼簾的是一個(gè)鮮紅的“100”,我高興得快要跳起來(lái)了,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,本來(lái)就跳個(gè)不停的心現在跳得更厲害了。我拿起試卷,仔細地看了一遍。此時(shí),我的心情可謂是一個(gè)字形容——“樂(lè )”!
從一開(kāi)始的刻苦學(xué)習到最后收獲滿(mǎn)分的喜悅,在這學(xué)習上的苦與樂(lè )中,我懂得了許多道理:想要獲得成功,就必須要懂得付出,只有付出了辛勤的汗水,才會(huì )得到好的回報。這就像學(xué)習,只要你付出了自己的努力,終究會(huì )得到滿(mǎn)分的。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 13
其實(shí)我經(jīng)常在心底詢(xún)問(wèn)自己,為什么要學(xué)習??jì)H僅是為了應付考試?為了將來(lái)步入社會(huì )好就業(yè)?那未免也太膚淺了。那學(xué)習又是為了什么呢?學(xué)習之路上的我們又該做什么呢?
學(xué)習在我眼中是一件延遲滿(mǎn)足的活兒,因為學(xué)習非一日之功,現在所學(xué)習的一切都是為將來(lái)做準備。我常常認為學(xué)習是一個(gè)苦差事,因為堆成山的作業(yè),堆成海的試卷,每每令我抓耳撓腮,抱怨學(xué)習的勞累,有時(shí)甚至要主動(dòng)地去找一些學(xué)習中的樂(lè )子,不過(guò)收效甚微,形成了一種越學(xué)越累的死循環(huán)。
我是一個(gè)完美主義者,無(wú)論做什么事都力求做到最好,不愿退而求其次。但隨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大,問(wèn)題越來(lái)越棘手,我對事情的掌控能力越來(lái)越弱,到了現在,我的底線(xiàn)早已降到了“差不多”這一層面。
老師告訴過(guò)我一句話(huà):“思想就如同水,當水波搖曳時(shí)很難看清;不過(guò)當它平靜下來(lái),答案就清澈見(jiàn)底了。當時(shí)我還不理解那句話(huà),現在我才明白。我開(kāi)始轉變自己對學(xué)習的態(tài)度,我想要去發(fā)現學(xué)習中苦的反面。
都說(shuō)學(xué)習累,學(xué)習苦,那是因為沒(méi)有去尋找,快樂(lè )是不會(huì )自己從學(xué)習中跑出來(lái)的。在一次小測驗中,我做著(zhù)做著(zhù)發(fā)現別人跟我做的不一樣,然后詢(xún)問(wèn)一下同桌才知道我拿錯科目了,大家都笑了,我也笑了,或許這就是學(xué)習中的小樂(lè )趣吧。古詩(shī)篇中便有學(xué)習之樂(lè ),如:“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲!痹(shī)人讀書(shū)甚晚,且勤奮嗜學(xué),當春秋忽過(guò),卻感嘆時(shí)間流逝如此之快,可見(jiàn)學(xué)習對人的莫大快樂(lè ),這便是廢寢忘食的真實(shí)寫(xiě)照!
學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!币朐趯W(xué)習中取得精進(jìn),那便要學(xué)會(huì )從苦中尋找學(xué)習之樂(lè )趣。學(xué)習是需要自己領(lǐng)悟的'必由之路,只要養成“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”的志趣,學(xué)習上的難處自會(huì )不攻自破。
學(xué)習路上的苦與樂(lè ),都是人生的一抹濃墨重筆,要改變自己的主觀(guān)心態(tài),去接受學(xué)習之苦,感知學(xué)習之樂(lè ),學(xué)習是人生的光明大道,熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)!
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 14
在我們的學(xué)習生活中,苦樂(lè )是交織的。我們會(huì )因為一個(gè)目標的達成而歡呼雀躍,我們也會(huì )被一次失敗而變得沮喪。那么,我們應該如何看待學(xué)習中的苦與樂(lè )呢?
羅曼羅蘭說(shuō):“理想是一種力!碑斈阍趯W(xué)習過(guò)程中取得一點(diǎn)小的成績(jì)后,切不可驕傲自滿(mǎn)。要知道“驕傲是成功路上的絆腳石”。你應該給自己定更高的目標,更遠大的理想,這樣你才能在學(xué)習中獲得更大的`樂(lè )趣。錢(qián)學(xué)森亦是如此。眾所周知,錢(qián)學(xué)森是我國核領(lǐng)域的先驅?zhuān)?jīng)過(guò)他的努力,終于研制出了中國第一顆原子彈。但他并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn),安于現狀,而是給自己定出了更高的目標——研制氫彈。終于“功夫不負有心人”,他成功了。正是錢(qián)學(xué)森的不安于現狀,才使他能在研制出原子彈后短短幾年里又研制出氫彈。這也恰恰驗證了蘇格拉底的那句話(huà)——人生最快樂(lè )的事,莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗!學(xué)習生活還要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。當我們在通往理想的階梯上,遇到了挫折的時(shí)候。我們不以沮喪!袄щy像彈簧,你弱它就強”,我們面對困難應抱有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。以樂(lè )的姿態(tài)為匙,去打開(kāi)阻礙你通往成功的大門(mén)。不知大家是否聽(tīng)過(guò)“鑿壁偷光”的故事。他所講述的是一位家中買(mǎi)不起柴油燈的學(xué)子,打通了自家的墻壁,去借隔壁財主家微弱的燈光來(lái)讀書(shū)。他家連燈都買(mǎi)不起這難道不是苦嗎?苦呀!但他知道苦中作樂(lè ),把自己的苦楚轉化為讀書(shū)的樂(lè )趣。
在書(shū)的海洋里暢游,讓讀書(shū)充實(shí)自己,讓自己體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。那么,不懂得苦中作樂(lè ),又會(huì )怎么樣呢?這是發(fā)生在我身邊一個(gè)真實(shí)的例子:在我們學(xué)校有一個(gè)人在一次考試中失利了,這使他要退出重點(diǎn)班。但他并沒(méi)有頂壓直上,而是選擇了退學(xué)。以他的話(huà)說(shuō),就是認為這兒壓力太大,以至于他無(wú)法承受。當她卻沒(méi)有想到過(guò),這何嘗又不是一件好事呢?這次考試失敗了,這說(shuō)明自己依然有提升的空間,但他沒(méi)有學(xué)會(huì )苦中作樂(lè ),而是將自己打入失敗的深淵。在我們的學(xué)習生活中,我們只有正確看待苦與樂(lè ),把苦、樂(lè )當成催化劑,苦中作樂(lè ),才能取得更大的輝煌!
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 15
駕一葉扁舟,在茫茫大海上航行時(shí)何等的愁啊,想以比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門(mén)立雪……在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟,苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō):“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著(zhù)晨風(fēng)操練,伴著(zhù)晨曦涌讀的是學(xué)生,晚上,更深靜夜,挑燈苦戰的也是學(xué)生。
隨著(zhù)一年年的升級,一次次的升學(xué),同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(cháng),近視度也不斷加大,同時(shí),這是何等的苦!
自在安靜的課堂上,大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉,眼看,耳聽(tīng),受些,心記,全神貫注,不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題是,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著(zhù)著(zhù)力點(diǎn),疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去,各各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而,學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索,推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì )喜形于色,當你在學(xué)習中取得優(yōu)良較佳成績(jì)時(shí)。會(huì )感到由衷的喜悅,當你運用所學(xué)的基礎知識,在生活中解決了實(shí)際弊端問(wèn)題時(shí),會(huì )樂(lè )在其中,當你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運用所學(xué)知識在祖國建設中突出貢獻做出貢獻時(shí),更會(huì )感到無(wú)窮無(wú)盡的幸福和歡樂(lè ),學(xué)習本身包含著(zhù)學(xué)竇鍔的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習,刻苦攻讀的人,都會(huì )樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有苦中苦,那有甜上甜!睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的,要想掌握真知識,真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的`。對于學(xué)習來(lái)說(shuō),苦中有樂(lè ),樂(lè )中有苦,苦與樂(lè )是對立的一元化,理解了這一點(diǎn),我們就能夠關(guān)鍵在于學(xué)習中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè ),以苦求樂(lè ),才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 16
古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,而我說(shuō):書(shū)山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟,的確,學(xué)習有苦也有樂(lè )。
數學(xué)做練習冊單元測驗!語(yǔ)文寫(xiě)篇日記再加上復習第一單元!英語(yǔ)完成一張測試卷!政治好好背!并不是我夸張,這可是考前的真實(shí)情況。兩節夜自修———短短100分鐘,來(lái)得及嗎?四座大山壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),寫(xiě)啊,背啊,真想克隆一個(gè)我好分分工,或者擁有一支馬良的神筆。哎!想挑燈夜戰,又不敢,怕扣分,算了,還是明日再說(shuō)吧?,真累哪,困意襲來(lái),倒頭便睡,說(shuō)不定夢(mèng)中還會(huì )背誦clever、wonderful,演算一元兩次方程式呢,苦吶!
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),讀書(shū)的確很苦。尤其是在梁豐———這個(gè)高手如林的地方,一不認真,就會(huì )名落孫山。每天進(jìn)行著(zhù)三角形運動(dòng)———宿舍、食堂、教室。在這四合院式的建筑物里,真憋得難受。住宿生,要學(xué)會(huì )自己照顧自己,學(xué)會(huì )獨立,身體上頭痛腦熱,學(xué)習上有滑坡,同學(xué)間有摩擦,都得自己面對,自己解決。有時(shí)還真想家,轉念一想,其他同學(xué)不也和我一樣嗎,就又堅強起來(lái),從容面對了。
訴完了苦,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)樂(lè )。
請同學(xué)們上來(lái)表演!每當Miss顧話(huà)音剛落,我和同桌徐聰總要搶著(zhù)舉手,把準備好的對話(huà)、動(dòng)作認真地表演出來(lái),因為無(wú)論表演得怎樣,老師都會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)very good給予充分肯定;語(yǔ)文朱老師是幽默大師,常把同學(xué)們樂(lè )得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手,他似乎滿(mǎn)腹經(jīng)綸,講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課,我們觀(guān)察動(dòng)植物細胞;美術(shù)課,我們學(xué)寫(xiě)生,描繪春景;電腦課,我們更是縱橫馳騁豐富多彩的課堂,是我們求知的.樂(lè )園,施展才華的場(chǎng)所,樂(lè )哉樂(lè )哉!
學(xué)習如同一杯濃濃的coffee,品嘗一口,滿(mǎn)是苦澀,但細細回味時(shí),苦中帶甜,澀中有香。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 17
駕一葉扁舟,在茫茫大海上航行之時(shí)何等的苦啊,以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門(mén)立雪……在知識的海洋基礎知識上自古以來(lái)就是以苦作舟,苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō):“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著(zhù)晨風(fēng)操練,伴著(zhù)晨曦涌讀的是師生,晚上,更深靜夜,挑燈苦戰的也是學(xué)生。
隨著(zhù)一年年的升級,一次次的升學(xué),同學(xué)中患近視眼的`人在逐漸增長(cháng),近視度也不斷加大,同時(shí),這是何等的苦!
自在安靜的課堂上,大腦隨著(zhù)指導老師的講解不停的轉,眼看,耳聽(tīng),受些,心記,全神貫注,不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在認真思考著(zhù)難點(diǎn),疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去,各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而,講授中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索,推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì )喜形于色,當卓越你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)。會(huì )感到由衷的欣喜,當你運用所學(xué)的知識,在生活中解決了實(shí)際脆弱性結構性問(wèn)題時(shí),會(huì )樂(lè )在其中,當你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運用所學(xué)知識在祖國建設中做出技能巨大貢獻時(shí),溫情更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè ),學(xué)習本身包含實(shí)際上著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習,刻苦攻讀的人,都會(huì )樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有苦中苦,那有甜上甜!睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的,要想掌握真知識,真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō),苦中有樂(lè ),樂(lè )中有苦,苦與樂(lè )是對立的分立,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中少脈,以苦求樂(lè ),才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 18
人的一生中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不要學(xué)習。從不會(huì )到會(huì ),從無(wú)知到有知,都要經(jīng)過(guò)反復艱苦地不斷學(xué)習,這其中當然有苦與樂(lè )。
在日常學(xué)習中,老師要求高,作業(yè)多,任務(wù)重,家長(cháng)還要我學(xué)這學(xué)那,連星期六、日都沒(méi)有休息,我真是苦不堪言。但如果真正想要學(xué)好知識,就非得長(cháng)期地、刻苦地、堅持不懈地學(xué)習和練習,這要付出不少的代價(jià),當然就會(huì )覺(jué)得很累,也會(huì )覺(jué)得好苦。一旦真正把文化科學(xué)知識學(xué)好了,學(xué)到了手,考試起來(lái)獲得了好成績(jì),那就會(huì )比什么都高興、快樂(lè );老師、父母也會(huì )獎勵你、夸贊你;同學(xué)們都會(huì )羨慕你,你自己也會(huì )更加覺(jué)得愉快、開(kāi)心了。這時(shí)自己親身感受的快樂(lè )是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達和形容的。這種快樂(lè )我深有體會(huì )。
我曾經(jīng)有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。記得有一次,期末考試即將來(lái)臨,我忙著(zhù)用功復習所有的.功課,少休息,也不玩,一天兩天……,時(shí)間一長(cháng),我覺(jué)得好苦、好累,堅持不下去。有一天我放下復習,玩起了電腦游戲,心里覺(jué)得輕松極了。正起勁時(shí),媽媽發(fā)現了我,她沒(méi)有責備我,只是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我、開(kāi)導我,不能因為眼前有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累,就停止、放棄學(xué)習。學(xué)習是自己的事,不是替別人學(xué)。只有下定決心,多吃一點(diǎn)苦,以后才會(huì )嘗到甜頭,才會(huì )覺(jué)得有多快樂(lè )。經(jīng)過(guò)媽媽這番及時(shí)的啟發(fā)和幫助,我立即改正了錯誤,重新回到緊張的復習中,那次考試我獲得了綜合素質(zhì)96分的好成績(jì)。啊,甭提我那時(shí)有多開(kāi)心,我從心里感謝媽媽……
俗話(huà)說(shuō):先苦后甜嘛。如果今天只圖眼前一時(shí)之樂(lè ),學(xué)無(wú)所成,沒(méi)有學(xué)到為人民服務(wù)的本領(lǐng),那將來(lái)就會(huì )夠苦夠累,后悔也來(lái)不及。
是先苦好,還是先樂(lè )好呢?必須趕快當機立斷,我決心現在先苦一點(diǎn),為了將來(lái)更樂(lè )一點(diǎn)。我現在正是青少年時(shí)期,精力旺盛,記性強,學(xué)習環(huán)境和條件都好,累一點(diǎn)、苦一點(diǎn),又有什么可怕的呢!
學(xué)習的苦與樂(lè )作文 19
正如品味苦的茶,只有嚼碎了其中的苦澀的味道,才能品嘗到一縷縈繞舌根的清香。初中,在這艱辛的追夢(mèng)歷程中,每一步足跡都蘊含著(zhù)我的歡笑,浸染著(zhù)學(xué)習的苦與樂(lè )……
步入初中的大門(mén),學(xué)習的壓力驟然加大,也隨之給我帶來(lái)無(wú)限的煩惱,尤其是數學(xué),站在數學(xué)的山腳,仰望云遮霧罩的峰頂,心中不免有幾分畏懼。抽象難懂的概念,變幻莫測的公式,玄妙深奧的定理,時(shí)常讓我一頭霧水,在我心中不由得暗暗叫苦。數學(xué),我幾乎是在學(xué)習中痛苦,在痛苦中學(xué)習。
一道道難題,一張張試卷,一沓沓提綱壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。頻繁的小測,考試更讓我難以適應,每一次考試都是因為數學(xué)拖后腿,讓我覺(jué)得抬不起頭。面對自己薄弱的學(xué)科,難堪的成績(jì),我曾經(jīng)彷徨,曾經(jīng)流淚,曾經(jīng)為之深深的嘆息,那滋味怎一個(gè)苦字了得。
值得慶幸的是這學(xué)期我遇上了數學(xué)王老師。王老師的數學(xué)課上得簡(jiǎn)單,生動(dòng),充滿(mǎn)樂(lè )趣。他講一堂數學(xué)課演繹得風(fēng)生水起,簡(jiǎn)直就是一門(mén)藝術(shù)的課程。王老師特能創(chuàng )造數學(xué)情境,激發(fā)我們探究的欲望。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,深入淺出的講解,再輔之以形象的肢體語(yǔ)言,常常都得我們哈哈大笑。輕松和諧的數學(xué)課堂簡(jiǎn)直成了我們的樂(lè )園。
更讓我感到意外的是:王老師竟選我這樣數學(xué)極差的學(xué)生當課代表,還不時(shí)表?yè)P我聰明,頭腦靈活。為了不辜負王老師的'期望,我開(kāi)始像墻中的柱子——倍兒使勁。每天,我堅持課后額外做二十道計算題。漸漸地,我的腳步跟上了老師的節奏。初嘗收獲的甜后,我開(kāi)始對數學(xué)有了信心,學(xué)數學(xué)開(kāi)始漸入佳境,僅用了一學(xué)期,我的成績(jì)就從不及格躋身到了優(yōu)秀生的行列?荚囍,當自信的筆尖在卷子上流暢的滑翔時(shí),我的心情無(wú)比自豪。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?,是人生的必經(jīng)之路,學(xué)數學(xué),我漸漸體悟出了苦與樂(lè )的真諦。我們莘莘學(xué)子在無(wú)涯學(xué)海中揚帆,用夢(mèng)之槳里學(xué)海中劈波斬浪,那是生命中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
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