學(xué)習中的苦與樂(lè )作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習中的苦與樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文1
在戰爭中，有勝與��；在生活中，有酸與甜；在學(xué)習中，有苦與樂(lè )。
學(xué)習中的苦有很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，怎么也想不起來(lái)怎么做。二是考試成績(jì)很不好。三是因為什么少學(xué)了一點(diǎn)東西……
學(xué)習中的樂(lè )也很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，做出來(lái)了。二是考試成績(jì)很好。三是比別人多學(xué)了一點(diǎn)東西。四是受到了表?yè)P……
苦與樂(lè )是相對的.，如他考試成績(jì)很不好，就是苦，他考試成績(jì)很好，就是樂(lè )。
其實(shí)，只要你勤奮努力，你的學(xué)習就是樂(lè )的，如果你不努力，就是苦的。
在學(xué)習中，也不能只有苦，但是也不能只有甜，有苦有樂(lè )才是最好的，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，這樣才是最好的。只苦使人灰心，只樂(lè )會(huì )使人驕傲。
學(xué)習中的苦與樂(lè )要看你自己，不過(guò)苦了不要灰心，樂(lè )了不要驕傲。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文2
人生的旅途中，盡管人人希望快樂(lè )，無(wú)人喜歡痛苦，但是它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在人們身邊。我們學(xué)習知識也是如此，為了那令人頭痛的而嘔心瀝血，這表面看來(lái)很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，則是一串快樂(lè )的音符。
的時(shí)候就開(kāi)要升了并且我也要轉了，大家多努力的學(xué)習，我也不例外，每天6節課，已經(jīng)很累了，而且我們晚上還要學(xué)奧賽，一學(xué)就學(xué)到六點(diǎn)多鐘，到家后匆匆忙忙的吃上兩口飯就一頭扎進(jìn)書(shū)堆里開(kāi)始題海戰爭，家庭作業(yè)已經(jīng)非常多了，但是參考書(shū)，復習資料，可以堆成一座小山了每天奮戰到10點(diǎn)才能睡覺(jué)，偶爾窗外屋外傳來(lái)一兩聲嬉笑聲，電視電腦的`聲音就引得我浮想翩翩，可是一天的一個(gè)通知更是雪上加霜，舉行藝術(shù)節，要我去寫(xiě)毛筆字，我當時(shí)的心情無(wú)法表達，如何不耽誤學(xué)習又寫(xiě)好毛筆字，于是我制定了一個(gè)學(xué)習計劃安排表，每天按時(shí)作息，即做好作業(yè)又寫(xiě)好毛筆字。每天我手痛得發(fā)麻想睡覺(jué)時(shí)我就想到我的學(xué)習任務(wù)還很重一定要堅持。
其實(shí)學(xué)習不僅有苦也有樂(lè )。
當我努力學(xué)習，成功快樂(lè )也隨之而來(lái)。期末領(lǐng)通知書(shū)時(shí)，老師笑瞇瞇的告訴我我的成績(jì)是全年級第一，并且我的毛筆字也得了一等獎，我還被學(xué)校授予“十佳學(xué)生“的榮譽(yù)，我的努力沒(méi)有白費我獲得了成功！看看自己的榮譽(yù)再苦再累的過(guò)去也忘得1干2凈。
沒(méi)有的耕耘那里有的果實(shí)累累。只要你肯付出就會(huì )有回報！我愛(ài)學(xué)習中的苦與樂(lè )！
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文3
學(xué)習是什么，是永遠做不完的作業(yè)，是永遠思考不完的的題，還是獲得知識的渠道，是與老師同學(xué)交流的地方。學(xué)習，一言難盡，有苦也有樂(lè )，有酸也有甜。
我是一個(gè)學(xué)生，每天有堆成山的作業(yè)，有上不完的課，但也有與同學(xué)的快樂(lè )。在學(xué)習中，我獲得快樂(lè )，更重要的是我獲得了友誼。
我們每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇周記，剛開(kāi)始還好，還有可寫(xiě)的，可到后來(lái)，能寫(xiě)的素材越來(lái)越少，使我這個(gè)一向不喜歡寫(xiě)作文的'學(xué)生又頭疼了，我絞盡腦汁，也不知道寫(xiě)什么好�？刹�，這個(gè)周末我又要陷入苦海了。
我比較偏愛(ài)數學(xué)，喜歡做一些有挑戰性的數學(xué)題。每次我都冥思苦想，終于做出來(lái)了，我就特有成就感，特別高興，這就是我學(xué)習中的樂(lè )。
學(xué)習，學(xué)習，我真不知道是苦還是樂(lè )。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文4
學(xué)習是件既快樂(lè )又苦惱的事情，為什么這樣說(shuō)呢？這不是自相矛盾嗎？
學(xué)習是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，從學(xué)校到家里，日子過(guò)得平淡無(wú)奇，每天面臨著(zhù)大量的習題和作業(yè)，日久天長(cháng)，學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，使我對學(xué)習產(chǎn)生了苦惱的感覺(jué)，但轉念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習，古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì )有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，我又埋頭作學(xué)了起來(lái)。
學(xué)習也是快樂(lè )的，因為你學(xué)習了許多知識，當你學(xué)到了他人不知道的知識，當你考試取得了優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候……你會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，因為這些都是通過(guò)你的努力所取得的.，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完后，又嘗試著(zhù)用另外一種計算方法做了出來(lái)，沒(méi)想到老師夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，爸爸媽媽也夸我聰明，這時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè )，心里比吃了蜜還甜呢。
還有一次，我在做作業(yè)時(shí)碰到了一道難題，我絞盡腦汁，通過(guò)做練習題才會(huì )的，但我也不知道那道題做的是否正確，第二天，我心里怦怦直跳，沒(méi)想到發(fā)下作業(yè)來(lái)，我全做對了，這就是成功的喜悅……。
通過(guò)這幾件事，讓我明白了一個(gè)道理：苦澀中包含甜蜜，只是有付出，就會(huì )有回報。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文5
人們都說(shuō)讀書(shū)“十載寒窗苦”。我已學(xué)習了四年，這其中的苦，我不知道已經(jīng)品味了多少回。多少次，我差點(diǎn)被這苦嚇壞了，然而我卻一次又一次地挺了過(guò)來(lái)。最苦的一次我記得特別真切……
那是去年第二學(xué)期期末考試即將來(lái)臨的時(shí)候，復習時(shí)間只有三個(gè)星期了。天已經(jīng)漸漸地熱了，但我每天晚上都“啃”書(shū)。我把所有的復習資料和參考書(shū)放在桌子左側，堆成很厚的一大揮，“啃”過(guò)的書(shū)就放在右邊。我相信，等左側的書(shū)消失，右側的書(shū)本堆成一大堆時(shí)，我在期末考試中定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。但是，這時(shí)偏偏來(lái)了“雪上加霜”。語(yǔ)文老師告訴我，期末考試前一個(gè)星期，鹽城市要舉辦“我心目中的爸爸媽媽”征文比賽，希望我參加。我狠狠心從她手里接過(guò)關(guān)于參賽作文的要求，晚上我仔細地看著(zhù)征文的那些要求，心想，問(wèn)題是如何在三個(gè)星期內復習完這些書(shū)和寫(xiě)好這篇作文。于是我制定了具體的復習計劃和時(shí)間安排。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我嘗到了這個(gè)“苦”字。每天晚上，我坐在桌子前，溫熱的風(fēng)吹著(zhù)我，耳邊傳來(lái)電視機發(fā)出的誘人的音樂(lè )。但我還是兩耳不聞窗外事，進(jìn)人了書(shū)的.世界。一會(huì )兒我便出汗了，我沒(méi)有工夫去擦汗。有時(shí)候我的頭都要炸裂了。我想，我為何要“自找麻煩”呢？但理智支撐著(zhù)我，我堅信，只要刻苦努力，沒(méi)有不可攀登的高峰。
我的努力沒(méi)有白費，終于嘗到了樂(lè )。期末考試后，當老師笑瞇瞇地告訴我成績(jì)名列前茅，《我心目中的爸爸媽媽》在征文比賽中也榮獲二等獎的時(shí)候，我禁不住流下了眼淚。當同學(xué)們跑來(lái)向我祝賀時(shí)，我鄭重地告訴他們：要取得好成績(jì)不付出艱苦的努力，是不可能的。
學(xué)習中有苦有樂(lè )。我不怕苦，我追求樂(lè )。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)樂(lè )，但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習中的苦與樂(lè )�！�
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文6
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的愁啊，想以比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學(xué)生。
隨著(zhù)一年年的升級，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(cháng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦��！
自在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題是，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著(zhù)著(zhù)力點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各各方面的.壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色，當你在學(xué)習中取得優(yōu)良較佳成績(jì)時(shí)。會(huì )感到由衷的喜悅，當你運用所學(xué)的基礎知識，在生活中解決了實(shí)際弊端問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中，當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中突出貢獻做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)窮無(wú)盡的幸福和歡樂(lè )，學(xué)習本身包含著(zhù)學(xué)竇鍔的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，那有甜上甜�！睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的一元化，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠關(guān)鍵在于學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè )，以苦求樂(lè )，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文7
我現在能寫(xiě)得一手漂亮的書(shū)法，在同齡人眼中很受羨慕，也受老師的贊賞。知道是怎么練出來(lái)的嗎？這其中有許多的苦與樂(lè )。記得我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽帶我來(lái)到青少年宮書(shū)法教室，看著(zhù)書(shū)法老師寫(xiě)得一手漂亮的毛筆字，以及老師那認真的教學(xué)態(tài)度，更是墻上小朋友寫(xiě)的各種字體的書(shū)法作品，讓我羨慕極了，很想學(xué)到這一手，于是媽媽給我報了書(shū)法興趣班。
第一天上課，老師先教我們怎么樣握筆、運筆以及怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強調在練習寫(xiě)字的'過(guò)程中培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“逆鋒起筆，輕提斜放，先停一下，再走，然后再停一下，再斜放慢慢回鋒�！眲傞_(kāi)始，我們照著(zhù)字帖臨描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看，王老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，寫(xiě)毛筆字的速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細的看著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)大一個(gè)小，筆就不聽(tīng)使喚了。
但是老師卻說(shuō)我接受能力較強，認真加以練習肯定能寫(xiě)好的。于是我每天晚上至少要練上半個(gè)小時(shí)，點(diǎn)、橫、豎……各種筆畫(huà)，每天枯燥無(wú)味地重復著(zhù)，有時(shí)候我都上下眼皮直打架了，但還得練字，就心生厭惡之情。但是有一天，老師大大表?yè)P了我，給了我極大的鼓舞。老師還說(shuō)：“學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”就這樣，我堅持了下來(lái)。一個(gè)個(gè)夜晚，我在燈下辛苦地練習，學(xué)會(huì )了楷書(shū)、隸書(shū)，又慢慢地，我會(huì )寫(xiě)行楷和行書(shū)了。
不久之后，一個(gè)一個(gè)喜訊接連不斷地傳來(lái)，我在第十五屆中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽中獲得書(shū)法一等獎、在20xx年度“奧林匹克星”中華兒女書(shū)畫(huà)大賽中獲少年組書(shū)法金獎、順利地取得了全國書(shū)畫(huà)等級考試的四級證書(shū)……這些證書(shū)和獎牌更加鼓舞我繼續學(xué)習書(shū)法，練習書(shū)法。通過(guò)學(xué)習毛筆字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì )有成果，有進(jìn)步。
正如王老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文8
通過(guò)學(xué)習不僅可以從書(shū)上學(xué)到知識，也可以獲得生活的一些經(jīng)驗和技巧。雖然我們更多的注重的是書(shū)本上的知識，但是經(jīng)過(guò)生活的.實(shí)踐，必將成為我們的能力和技能。我們在學(xué)習中有時(shí)會(huì )很煩惱，但同時(shí)我們在學(xué)習中也可以獲得樂(lè )趣。
我有時(shí)覺(jué)得學(xué)習是苦的。每天起早貪黑，來(lái)到學(xué)校，每天上八節課，外加一節早讀和兩節晚自習，能把人累的骨頭散架，有的老師還拖堂。
老師給我們的壓力太大了。今天要做一套題，明天要做一份卷子�？疾缓�，還要談話(huà)交流，想想就頭痛。每天作業(yè)多得像象山一樣，在學(xué)校，要完成各科作業(yè)；回家后，還有一書(shū)包的家庭作業(yè)要做。尤其是升入高二之后，都快把我逼瘋了。壓力山大呀，一天上廁所都要一路小跑。升入高三之后，是不是壓力更大呢？
但是學(xué)習可以使我們獲得更多的本領(lǐng)，掌握打開(kāi)通向成功之門(mén)的金鑰匙，可以使我們在以后的人生之路上闊步前行。
有時(shí)學(xué)習使我獲得榮譽(yù)和掌聲。平時(shí)每次回答對問(wèn)題，被老師表?yè)P，看到同學(xué)們羨慕的目光，我的心里頓時(shí)有一種歡呼雀躍的沖動(dòng)，我感到信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
記得那是期末考試后，我以為成績(jì)優(yōu)異被評為“學(xué)習標兵”。當我拿到獎狀的那一刻，我的心情格外興奮。面對同學(xué)們熱烈的掌聲，這時(shí)的我既驕傲又自豪，心里想喝了蜜一樣甜！考試取得好成績(jì)，父母很高興，會(huì )給我各種獎勵和祝愿，這讓我內心里高興得不得了。
“一分耕耘，一分收獲”，我覺(jué)得，這也是我們在學(xué)習中的真實(shí)感受。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文9
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行之時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識的海洋基礎知識上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦涌讀的是師生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學(xué)生。
隨著(zhù)一年年的升級，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(cháng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦��！
自在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)指導老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在認真思考著(zhù)難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習中的苦難以盡言。然而，講授中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色，當卓越你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)。會(huì )感到由衷的欣喜，當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際脆弱性結構性問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中，當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出技能巨大貢獻時(shí)，溫情更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )，學(xué)習本身包含實(shí)際上著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，那有甜上甜�！睂W(xué)習中的'苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的分立，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中少脈，以苦求樂(lè )，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文10
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價(jià)。沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？
知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的.風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？畏難怯步者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì )領(lǐng)悟到知識的芬芳，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在自己所喜愛(ài)所執迷的事上，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
學(xué)習中的苦與樂(lè )將伴隨我們一生！
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文11
學(xué)習是苦與大樂(lè )的交織。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的本錢(qián)，不能那含辛如苦的“耕耘”，哪能感悟到甜人心田的收獲？一次次競賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細小的進(jìn)步，一道道頑疾的突破，都會(huì )讓我們領(lǐng)略到興奮、快樂(lè )，所以說(shuō)學(xué)習的苦與樂(lè )是相對的。沒(méi)有學(xué)習上的苦，那知所贏(yíng)得酸甜成就背后的甜呢？學(xué)習的.苦，是一種苦中作樂(lè )。
我之所以認為學(xué)習苦，苦就苦在：清晨，聞雞起舞，晚上，夜深人靜，挑燈苦戰，讓我領(lǐng)悟到的是苦；為了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，看到心有余而力不足的難題，急得直抓耳撓腮，讓我領(lǐng)悟到的是苦；放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就能聽(tīng)到短促母親熟悉的清脆：“作業(yè)寫(xiě)了嗎？上次作業(yè)有錯嗎？”讓我領(lǐng)悟到的是苦；直面一次又一次的考試，面對多張張成績(jì)不佳的試卷，面對爸爸媽媽的埋怨和老師的嘆息，讓我領(lǐng)悟到的是苦；盼星星，盼月亮，終于盼到周末可以睡大覺(jué)的時(shí)候，卻又要參加英語(yǔ)什么中文補習班、鋼琴興趣班等――真是苦不堪言！
學(xué)習中的苦確實(shí)難以盡言，然而，學(xué)習亦有樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)艱難的思量、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)前會(huì )，會(huì )感到由衷的喜悅；當你“耶——”，還有忽然熱烈的掌聲！大家總覺(jué)得學(xué)習害，苦就苦在作業(yè)多。
為此，還常在私底下抱怨“學(xué)�？偸钦f(shuō)減負，說(shuō)要少布置，但還不是沒(méi)有實(shí)施�，F在學(xué)校都是口頭上做做，實(shí)際實(shí)施地卻仍舊不是這么咋！”但是實(shí)際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫(xiě)，那么，設想的結果便是原先的知識全部忘光，對學(xué)習新課就可能有一定的困難，那樣，學(xué)習成績(jì)就不會(huì )急速下降，接著(zhù)，就要挨父母一頓打了。講授的苦如果不受，那可能就會(huì )遭到更大的苦了。
樂(lè )。不必往未來(lái)的方向想，就說(shuō)眼前的情況，學(xué)習也是有樂(lè )的。但是，學(xué)習的樂(lè )，對學(xué)習有點(diǎn)抱怨的人長(cháng)是學(xué)習看不到的了。學(xué)習中的樂(lè )雖說(shuō)實(shí)際看不見(jiàn)，卻藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。當你通過(guò)自己的持之以恒取的好成績(jì)是，臉上會(huì )情不自禁的上掛上一臉微笑。當偷懶你某樣事情做的很優(yōu)秀時(shí)，老師當著(zhù)全班同學(xué)夸你之時(shí)，你一定也會(huì )有點(diǎn)小喜悅吧！……學(xué)習的樂(lè )趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現才能體驗。找到學(xué)習樂(lè )趣的人自然也會(huì )明白學(xué)習苦是應該的。
學(xué)習是苦樂(lè )相互交織的，總是痛并快樂(lè )著(zhù)。
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文12
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )�！睂W(xué)習中有苦也有樂(lè )，先苦后甜，樂(lè )總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”，但是再多的作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。（不完成也不行呀），當一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì )感到一種快樂(lè )，一種終于可以“五體投床”的輕松，甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多，可總有那一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著(zhù)快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或換條思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“車(chē)道山前必有路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè )，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾，��！我真是厲害，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè )，是什么？
學(xué)習第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威，它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著(zhù)“要是考不好該怎么辦”，結果成績(jì)下來(lái)自然不理想，不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì)，但是壓力不能太大，適當的壓力對學(xué)習有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利，所有學(xué)生都知道那種感覺(jué)，擔心父母批評，同學(xué)嘲笑，后悔沒(méi)有認真復習或者考試時(shí)不細心，羞愧難當，更何況還有考試排名制度在腐蝕學(xué)生的自尊心，凡事有好的一面，也有壞的`一面，現在你厭惡這張成績(jì)不理想的試卷，將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢，這樣一張試卷既可以讓你極度郁悶，又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞，只要查漏補缺，東山再起還是可能的，當你再次取得好成績(jì)時(shí)，也獲得了快樂(lè )！
沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放，沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥，沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀，就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè )，有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè )相伴，才釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。作文
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文13
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習自古以來(lái)就被人們看作是一件“苦差事”，古人寒窗苦讀，苦學(xué)的例子更是數不勝數。的確，學(xué)習是“痛苦”的，面對自己不感興趣的公式，詩(shī)詞，面對老師一黑板又一黑板的粉筆字，而自己在下面如坐針氈、度秒如年，這種感覺(jué)怎么不痛苦呢？但是，我們也要知道，苦與樂(lè )從來(lái)都是形影不離的一對，我們要從學(xué)習中尋找屬于自己的樂(lè )趣。
那么樂(lè )趣從何而來(lái)？答曰：心苦樂(lè )皆出自人的心境，心境不同感受自然不同。熱愛(ài)學(xué)習的人，時(shí)刻都在思考難題，使自己的思維得到鍛煉，自己的能力得到加強。這樣的人心無(wú)旁騖，不被其他事物干擾，他們忘記了學(xué)習的“苦”，靜下心來(lái)享受學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè )，而這種快樂(lè )則是旁人無(wú)法體會(huì )的。相反，那些厭倦學(xué)習，甚至討厭學(xué)習的人，他們的心動(dòng)蕩不安，外面的世界對于他們的'誘惑使他們放棄保衛心靈的防線(xiàn)，他們無(wú)法安下心來(lái)。既不能痛快地玩，也不能安心地學(xué)，這樣的學(xué)習怎么會(huì )有樂(lè )趣呢？因此，找到樂(lè )趣的前提，就是放好那顆浮躁的心。
當我們的心態(tài)調好之后，需要的便是毅力。很多時(shí)候，當我們遇到難題，不管如何思考都毫無(wú)頭緒，這是的我們著(zhù)實(shí)“痛苦”。但同時(shí)我們也要明白，沒(méi)有什么事是那么簡(jiǎn)單的，探索的過(guò)程固然艱難，但當你走出一個(gè)又一個(gè)迷宮時(shí)，心理的滿(mǎn)足與喜悅亦是什么都換不到的。人得有把自己逼到絕境的勇氣，更要有等待絕處逢生的毅力，唯有這樣，學(xué)習的樂(lè )趣才會(huì )像“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，使人豁然開(kāi)朗。
我們知道，在美國屈指可數的億萬(wàn)富翁中，有一半以上是猶太人，猶太人能為世界貢獻出這么多巨子，熱愛(ài)學(xué)習肯定是緣由之一。猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì )在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，讓他們從小就知道書(shū)本是甜蜜的，學(xué)習是快樂(lè )的，這樣的一個(gè)崇尚讀書(shū)學(xué)習的民族，得不到豐厚的回報是不可能的。
文學(xué)家大仲馬曾說(shuō)過(guò)：“我們常常和快樂(lè )擦肩而過(guò)，可是卻沒(méi)有看見(jiàn)它，沒(méi)有注意它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻不認得它�！贝_實(shí)，學(xué)習表面上看起來(lái)苦不堪言，但若是你用心體會(huì )，在知識的海洋里，以夢(mèng)想為帆，毅力為漿，那么不論程途多么遙遠，多么艱難，定能抵達成功的彼岸，嘗到成功的快樂(lè )！
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文14
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。
這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。
耕耘就得付出一定的低價(jià)。
沒(méi)有那含辛如苦的`“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？ 知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。
要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。
在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？畏難怯步者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì )領(lǐng)悟到知識的芬芳，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。
想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在自己所喜愛(ài)所執迷的事上，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？ 學(xué)習中的苦與樂(lè )將伴隨我們一生！
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文15
那天，我們班上應邀參加了一場(chǎng)辯論會(huì )，話(huà)題是“講授中苦多還是樂(lè )多？”這場(chǎng)辯論會(huì )上時(shí)有主持人，有參加的選手，參加選手分為正負兩方。正方辯的是學(xué)習是樂(lè )，自然而然，反方便是學(xué)習是苦。
辯論會(huì )剛開(kāi)始時(shí)，韋爾齊雙方各派一人說(shuō)了自身所在團隊的觀(guān)點(diǎn)。隨后班上的'同學(xué)越來(lái)越吵，而雙方的辯論也更加激烈。更好玩的是，參加的同學(xué)竟也參與其中同辯論進(jìn)去成員一塊玩了起來(lái)。
正方論的是樂(lè )，反方是苦。但我覺(jué)得，學(xué)習中既有苦也有樂(lè )，但樂(lè )往往比苦多�？鬃酉壬f(shuō)過(guò)兩句話(huà)：
學(xué)習是苦，但苦中有樂(lè )。不苦怎學(xué)出現在所擁有的知識，但在苦中作樂(lè )，不是更好么？這學(xué)期我們也學(xué)了篇課文《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》里面說(shuō)了許多，其實(shí)就如我們家長(cháng)一樣敬學(xué)其實(shí)與樂(lè )學(xué)。
其實(shí)，學(xué)習苦沒(méi)關(guān)系，怕的還是你不苦，若不苦就不會(huì )有今天出息的你。
雖然今天辯論的結果是學(xué)習苦多，但我明白也相信，其實(shí)，班里的同學(xué)都知道學(xué)習樂(lè )多。再苦再難也不怕，只要心里勤于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，努力學(xué)習，就不會(huì )認為學(xué)習是一件苦事，反而是一件很有趣的事。
【學(xué)習中的苦與樂(lè )作文】相關(guān)文章：
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文02-06
學(xué)生作文：學(xué)習中的苦與樂(lè )04-27
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文（精選23篇）09-06
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文（精選38篇）03-28
學(xué)習中的苦與樂(lè )作文（精選20篇）01-04