【熱門(mén)】學(xué)習快樂(lè )作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的學(xué)習快樂(lè )作文6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
小學(xué)生似乎是世界上最忙的人群之一。每名孩子都幾乎一樣，有的忙學(xué)習鋼琴，有的忙畫(huà)畫(huà)的，有的忙學(xué)習英語(yǔ)的，有的人或許在抱怨學(xué)習太忙碌、太辛苦；可我卻認為學(xué)習也可以是快樂(lè )的！我希望在自己不斷地努力學(xué)習下，有一天能像老師一樣，為祖國做出一份貢獻。
我每天都在不斷的努力著(zhù)，就連周六周日也沒(méi)時(shí)間休息。早上八點(diǎn)上奧數到九點(diǎn)半，十點(diǎn)到十一點(diǎn)半英語(yǔ)，下午一點(diǎn)到兩點(diǎn)半圍棋，現在奶奶看我太累了就不學(xué)圍棋了，有閑余時(shí)間在網(wǎng)上跟別的棋友對弈，下午三點(diǎn)到四點(diǎn)半作文，雖然有點(diǎn)累但我覺(jué)得學(xué)習還是讓我很快樂(lè )、很充實(shí)，因為多學(xué)東西可以讓我的頭腦更聰明，更有想象力。
我堅定地相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只有努力才能讓我的未來(lái)更美好。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)陶冶了我們的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的感情。通過(guò)學(xué)習，現在我越來(lái)越愿意讀書(shū)、寫(xiě)作了。
古人留下的“貴因書(shū)而貴，富因書(shū)而富”的金玉良言。不正是教育我們讀書(shū)可以改變一切！學(xué)習也是一種快樂(lè )，它是一種淺淺的快樂(lè )，不會(huì )掀起萬(wàn)般心潮，學(xué)習的快樂(lè )是多方面的，它可以是書(shū)上的故事令你感到快樂(lè )，也可以讀完了這本書(shū)后增長(cháng)了知識。學(xué)習的內容豐富多彩，只要細細的品味其樂(lè )無(wú)窮趣味多多。
現在我真的愛(ài)上了學(xué)習！它讓我每天過(guò)的特別的充實(shí)而有意義。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂τ趯W(xué)習，知道怎么學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人，愛(ài)好學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )趣的人。保持一種良好的學(xué)習態(tài)度，在快樂(lè )中學(xué)習，不是更為有效嗎？
學(xué)習講的是方法，效率。有的人總是施行疲勞戰術(shù)，下課也在教室里埋頭苦讀，這樣上課也沒(méi)有精神，不僅感到疲勞，而且學(xué)習效率也上不去。不如下課就放松，高興地玩，上課上疲倦了，到教室外呼吸新鮮空氣，和同學(xué)聊聊天，講講笑話(huà)，知識點(diǎn)哪里弄不清楚就和同學(xué)在一起討論。我下課就喜歡到教室外看風(fēng)景，向遠處眺望，撲面而來(lái)的風(fēng)會(huì )讓我神清氣爽，與同學(xué)們說(shuō)笑更是令我快樂(lè )無(wú)比，學(xué)習中緊張的氣氛早被我拋到九霄云外。
課后有愉快的心情，上課就拿出精神來(lái)聽(tīng)，課上積極主動(dòng)，參與到學(xué)習中，聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課，好好記住知識要點(diǎn)，當堂課的知識當堂課消化掉。我上課專(zhuān)心地聽(tīng)，并且覺(jué)得十分愉悅，當學(xué)到知識那一刻總會(huì )露出會(huì )心的微笑。認真地對待每一堂課，聽(tīng)懂每一個(gè)知識點(diǎn)，把課堂認為是享受快樂(lè )的地方，用心去傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，課堂上有一種愉快的心情。愉快的情緒總是給人積極的影響，使我有精力，有效率地學(xué)習。做作業(yè)時(shí)速度要快，按時(shí)按量，提高效率。
睡午覺(jué)是最為重要的，我們只有保證充足的睡眠才有精力好好學(xué)習，午覺(jué)時(shí)間一定要睡好，不會(huì )休息就等于不會(huì )學(xué)習，我們要有充沛的精力，才能去戰勝課堂上的知識難關(guān)。
在學(xué)習中我們要學(xué)會(huì )調節，學(xué)習得疲倦后一定要適當休息放松，當你感到沉悶，老師講的知識就像過(guò)眼浮云，并不會(huì )停留在我們的記憶中，面對學(xué)習我們要以微笑相迎，那么，你將會(huì )收獲知識，得到快樂(lè )。
學(xué)習在人們眼中是艱辛的，但在我的歷程里卻一路微笑。以學(xué)習為樂(lè )趣，在快樂(lè )中努力學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
唯有學(xué)習，才能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；唯有學(xué)習，才能引導我們明理，成為一個(gè)有修養的人。
正如三毛所說(shuō)：起初我們都只是空心人，所謂自我只是模糊的方向，全靠在求知的過(guò)程中，由他人的生命體驗喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過(guò)程。說(shuō)到學(xué)習，很多同學(xué)都覺(jué)得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳的“懸梁刺股””鑿壁偷光”“囊螢映雪”……無(wú)不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面，求知雖是苦的'，但也充滿(mǎn)樂(lè )趣。我在學(xué)習文理知識的過(guò)程中就體會(huì )到很多快樂(lè )。
翻開(kāi)語(yǔ)文課本對我來(lái)說(shuō)，就是推開(kāi)時(shí)空的大門(mén)與作者展開(kāi)一場(chǎng)對話(huà)。在春秋聽(tīng)聽(tīng)孔子：“其為人也，應發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”的豁達自述；在宋代聽(tīng)聽(tīng)蘇軾酒后的“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的大徹大悟，也聽(tīng)聽(tīng)李清照獨守空閨的“尋尋覓覓，冷冷清清”的憂(yōu)傷寂寞，在美國聽(tīng)歐亨利含淚微笑似的結尾，在法國聽(tīng)莫泊桑對現實(shí)社會(huì )意味深長(cháng)的諷刺；在印度聽(tīng)泰戈爾優(yōu)美又富有哲理的詩(shī)句；在中國聽(tīng)聞一多的熾熱與無(wú)畏的最后一次演講……這場(chǎng)對話(huà)對出的是作者們的品格和才情，是一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識，還感悟到了生命的快樂(lè )。
學(xué)習數學(xué)對我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)思考的樂(lè )趣，法國哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)：“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因為我能思考。數學(xué)充滿(mǎn)了尋找答案的過(guò)程，每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏，這一過(guò)程有時(shí)平坦有時(shí)曲折，而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿(mǎn)足感和快樂(lè )。
海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，我們只有勤奮刻苦的學(xué)習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上，我將帶著(zhù)快樂(lè )出發(fā)，無(wú)論前方有什么困難，我始終堅信，知識是戰勝一切的力量。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
快樂(lè )，是我人生中最大的財富！
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�？鞓�(lè )能使人發(fā)笑，具有神奇妙用；我們擁有快樂(lè )何樂(lè )而不為呢？
我也許天生就快樂(lè )。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑，總讓快樂(lè )圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō)，別人小時(shí)候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
上了初中，學(xué)習開(kāi)始忙了起來(lái)，同學(xué)們可能會(huì )認為這里沒(méi)有了快樂(lè )，錯了！我認為這里恰恰是快樂(lè )的源泉。首先，這里競爭十分激烈，學(xué)習必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂(lè )”。其次，這里是高中的搖籃，通過(guò)初中，我們就可以走進(jìn)高中，并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè )中實(shí)現，難道你不會(huì )快樂(lè )嗎？
有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。
非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
我現在是一名初中生，所面對的是關(guān)系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗學(xué)習成果了，而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的戰場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō)，我所扛的不僅是學(xué)習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長(cháng)的期望，那深沉的目光沉沉地壓著(zhù)我的心，讓我快樂(lè )，讓我擔憂(yōu)。再者是曾經(jīng)取得的成績(jì)，使我快樂(lè )過(guò)，但成績(jì)就像翹翹板，一會(huì )兒揚起，一會(huì )兒落下，快樂(lè )也只是閃耀的影子。
越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
當歲月剛剛扯開(kāi)我的生活，我總喜歡躲在媽媽的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲，“咯咯”地笑著(zhù)。之后，便一點(diǎn)點(diǎn)安靜地進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。
不知不覺(jué)地，我長(cháng)大了，走進(jìn)了校園。三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的書(shū)香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)房間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起來(lái)的生活是不快樂(lè )的；曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )已隨著(zhù)一張張稿子被扔進(jìn)了廢紙簍里。彷徨中，想起了一句話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，我不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖濕透了，緊貼著(zhù)手腕，額頭上的汗珠不再讓我覺(jué)得燥熱。一陣清風(fēng)吹來(lái)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中。那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活的所在。
在一陣繁忙后，驀然回首，望著(zhù)親切可愛(ài)的同學(xué)在那里默默地寫(xiě)作業(yè)，周?chē)f雀無(wú)聲，一股莫名激動(dòng)的心潮涌上心頭，我向窗外遠眺，一群低年級的小學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，我心曠神怡。
倏忽間，我小學(xué)畢業(yè)了，以全班第二名升入初中。古人詩(shī)贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)�！蔽蚁驳萌松谒南�，但我冷靜地抑制住心中的喜悅，視其如初，我明白，只要讓自己的生活變得充實(shí)，那就是快樂(lè )。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼诿鎸χ�(zhù)昆侖山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)。我在充實(shí)中平靜下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
我們的生活是豐富的，多彩的書(shū)本，幻變的試卷伴隨著(zhù)我們。這些書(shū)與試卷化作一條結實(shí)而又堅固的路，這條路愈走愈寬廣，愈走愈平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花朵，開(kāi)在人生道路上的花朵，永不凋零！我仿佛看見(jiàn)，心中冰封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
我對于學(xué)習的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習。
一次次的地學(xué)習，如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習中的投入，船上的設備正如學(xué)習的強度，而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習的目標；而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往，你越投入越學(xué)習高強度的知識，失敗對你的打擊也越大。
期中測試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來(lái)的卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無(wú)歸。
只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上，凝望遠方。
我在樹(shù)林中找到出路，我開(kāi)始回歸正途，努力著(zhù)，竭力扶住大樹(shù)，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開(kāi)始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽(yáng)光照在了大海上。對于學(xué)習我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上，我面對濕潤的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠航。
內心的傷痛漸漸愈合了，我對于學(xué)習這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀(guān)。在學(xué)習上，我開(kāi)心，我快樂(lè )。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂(lè )觀(guān)向上的我。我學(xué)習，我快樂(lè )！
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