關(guān)于學(xué)習的作文合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
學(xué)習軟筆書(shū)法是我的最大愛(ài)好。前不久，學(xué)校門(mén)口貼了三張喜報，我走近一瞧，在一等獎的名單中意外的發(fā)現有我的名字，我不禁笑了，因為它在我學(xué)習書(shū)法的道路上又添上了一筆色彩。我獲得這個(gè)獎項絕對不是一時(shí)的超常發(fā)揮和幸運，這要歸功于我三年來(lái)堅持不懈的努力。
三年前，婆婆看我太好動(dòng)了，一點(diǎn)不像女孩子那么文靜，提出讓我去學(xué)習書(shū)法，問(wèn)我能不能堅持，要學(xué)就要學(xué)好。我毫不猶豫地回答：”行，我肯定會(huì )堅持下去的�！捌牌懦梦业呐d奮勁還沒(méi)過(guò)，趕緊拉了我去報名。沒(méi)想到從我上的第一堂書(shū)法課起，我就對書(shū)法這門(mén)傳統藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此以后，我每個(gè)星期都會(huì )去老師那，雖然有時(shí)也很忙，但我還是會(huì )擠出學(xué)習書(shū)法的時(shí)間，爸爸怕我忙不過(guò)來(lái)，會(huì )影響到學(xué)習，幾次三番勸我別去了。但又想如果就這么放棄了，前面的努力不都白費了嗎？
學(xué)習的道路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順，記得剛剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，我很急躁，一心想快點(diǎn)寫(xiě)好，遇到不會(huì )寫(xiě)的或寫(xiě)不好的字就不想動(dòng)筆。有時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就不耐煩了，忍不住會(huì )跟旁邊的人說(shuō)話(huà)，看看報紙或做點(diǎn)其他的小動(dòng)作。婆婆在旁邊，小聲地提醒我：”靜怡，認真點(diǎn)哦，萬(wàn)事開(kāi)頭難。一開(kāi)始就這個(gè)樣子，這件事還能長(cháng)遠地做下去嗎？“我有些不好意思，婆婆有空的時(shí)候都陪著(zhù)我去上書(shū)法課，一坐就將近兩個(gè)小時(shí)。她那么大年紀都能堅持，想到這些，我暗暗對自己說(shuō)，堅持，漸漸地，心情也不再那么煩躁了，而是耐心地去寫(xiě)。
在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，有一點(diǎn)非常重要，那就是細致地觀(guān)察，我是個(gè)急性子，每次老師把作業(yè)布置下來(lái)，我眼睛一瞄，就提筆寫(xiě)了起來(lái)，可是對比下就覺(jué)得不對勁了，我寫(xiě)的字不是胖了就是瘦了，筆畫(huà)不是長(cháng)了就是短了。我總結了下，發(fā)現都是自己沒(méi)仔細觀(guān)察的原因，每個(gè)字的每一筆都必須先找準它的位置，每一筆的長(cháng)短粗細，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的距離都先看清楚，默記在心里，最后才開(kāi)始動(dòng)筆。就這樣，長(cháng)期寫(xiě)下來(lái)，我的字也像模像樣了。
這三年來(lái)，我在學(xué)習書(shū)法中路途中沒(méi)有停下腳步，也收獲了很多。學(xué)習書(shū)法并不難，只要持之以恒加上細心地觀(guān)察一定也能練出好書(shū)法。
學(xué)習的作文 篇2
當我們還剛踏入德愛(ài)大家庭的時(shí)候，我們可曾想過(guò)，今天的我們是什么樣子?而如今，我們又曾想過(guò)當時(shí)我們是以怎樣的心態(tài)來(lái)到德愛(ài)?
我來(lái)德愛(ài)的時(shí)候，相信自己能在這，跑出超越他人的第一步!可現在呢?我在這恨不得，這五天趕快過(guò)去，趕緊回到家中，享受生活，玩個(gè)痛快。我還憑什么去超越別人，憑什么成為第一?
一年了，一年下來(lái)，我還懷著(zhù)貪圖玩樂(lè )的心態(tài)，什么時(shí)候了?什么時(shí)候了?我當初的那份決心在哪里?現在好好地停下來(lái)，想一想，我一年來(lái)干了什么?心態(tài)一點(diǎn)變化也沒(méi)有，還是像剛上初中時(shí)一樣，猶如沉在海里的石頭，再也浮不上來(lái)，去看美麗的藍天。因為，我的心是灰色的，抬頭仰望，也看不到陽(yáng)光。
我的一位朋友說(shuō)過(guò)：“暑假是你用來(lái)趕超別人的時(shí)間”。但時(shí)間在我手心流逝，我看著(zhù)別人在奮力追趕著(zhù)，自己卻連基本的堅持都沒(méi)有做到。同學(xué)們都在向著(zhù)成功努力超越自我，而我則在原地低徊，還在感嘆，下一個(gè)暑假在哪里，一心想著(zhù)玩樂(lè )。
站在九年級沖刺中考的跑道上，我的變化應該從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始。過(guò)去沒(méi)做好的事，我應該努力彌補，這世界沒(méi)有不可能，人在做，天在看。今天起，我是“愚公”，我定要為阻擋我的高山而付出代價(jià)。
人總向高處走，我也不例外。暑假被我所浪費，但是我還有眼前的時(shí)光，還有寒假。特別是現在時(shí)間，不可能被浪費，我要讓現在的每一分、每一秒都有它存在的價(jià)值。我是只毛毛蟲(chóng)，但我堅信，總會(huì )有一天，我會(huì )成為蝴蝶，在天空自由飛翔。
人生就是一場(chǎng)書(shū)法，不在于寫(xiě)的多少，而在于你寫(xiě)的多好。
學(xué)習的作文 篇3
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們無(wú)法回到美麗的校園上課，但停課不停學(xué)，我們采用了一種新穎的學(xué)習方法——線(xiàn)上學(xué)習。
這周是線(xiàn)上學(xué)習的第三周，開(kāi)始學(xué)習課本內容。我高興得不亦樂(lè )乎，早晨睜眼第一件事就是打開(kāi)電腦，那聲“叮咚”代表著(zhù)我的一天開(kāi)始啦。我們有許多豐富的課程：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……每節課我都認真聽(tīng)講，做好筆記，常常踴躍發(fā)言，我們的課堂十分有趣。下課后要做好練習、聽(tīng)寫(xiě)、測試與預習，還有老師們布置的作業(yè)，看著(zhù)學(xué)習app中各類(lèi)功能，我像是發(fā)現了新天地，這兒點(diǎn)點(diǎn)，那兒看看，帶著(zhù)興奮的心情去學(xué)習，完成后還有分析錯題、鞏固錯題……既有趣又忙碌。
但與線(xiàn)下學(xué)習相比這輕松得多，上課時(shí)長(cháng)更短，學(xué)習壓力更小。下課時(shí)可以在沙發(fā)上休息，寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以忙里偷閑的吃吃零食，空閑時(shí)間還可以看看手機，做些自己想做的、有趣的事。
但線(xiàn)上學(xué)習有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。因為線(xiàn)上學(xué)習中老師們無(wú)法分身到每個(gè)同學(xué)身邊去監督學(xué)習，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)聯(lián)系，所以有些同學(xué)就控制不住自己，開(kāi)始上課分心、偷懶，遲到早退，不認真聽(tīng)講;下課不準時(shí)完成并提交作業(yè)，沉迷在網(wǎng)絡(luò )中。這讓老師十分操心，需要反復催促。
線(xiàn)上學(xué)習有利有弊。關(guān)鍵在于自己是否自覺(jué)，是否自律，是否有自控力。無(wú)法控制自己的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò )課堂對他們來(lái)說(shuō)是一次偷懶的機會(huì )，但他們就會(huì )與其他同學(xué)有差距;而有自控力的同學(xué)借助網(wǎng)課學(xué)習的翅膀，越飛越高，越變越好。
如今已經(jīng)陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在所有的醫務(wù)人員和大家的共同努力之中，疫情很快就會(huì )過(guò)去的`，期望著(zhù)我們早日回到熟悉的校園、熟悉的班級，在校園內一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
學(xué)習的作文 篇4
學(xué)習就像一場(chǎng)漫長(cháng)的旅行，雖辛勞，可是時(shí)間久了卻會(huì )轉變觀(guān)念。學(xué)雖苦，苦變甜。不知這是何種原因。每天的上課，作業(yè)，考試，似乎也不再是原先的感受，大家并不感覺(jué)辛苦，反倒是有一種愈久愈精神的狀態(tài)。
人在不同的環(huán)境中，難免會(huì )受到所處環(huán)境的影響，而在熱火朝天的學(xué)習氛圍中，也當然會(huì )受到影響。似乎一節課的時(shí)間根本不夠，下課時(shí)間短短的十分鐘，有些同學(xué)也不會(huì )放過(guò)，繼續坐在座位上學(xué)習，與下一節課連了起來(lái)。感覺(jué)不像是被動(dòng)的旅行，而是主動(dòng)的馬拉松一樣，大家爭先恐后地向前奔跑，似乎有用不完的馬力來(lái)驅使自己向前向前再向前。作業(yè)不像是從天而降的大山，而像是從天而降的餡餅。
同學(xué)們在課余時(shí)間就會(huì )寫(xiě)作業(yè)，有一丁點(diǎn)空余的時(shí)間也會(huì )用在學(xué)習的方面，這使得我也不得不繼續停留在座位上，也開(kāi)始拿出書(shū)本來(lái)學(xué)習，感覺(jué)如果出去的話(huà)就像是犯了錯誤一樣。而考試就好像是給大家的獎勵，同學(xué)們總是一副期待的神情，在考試時(shí)又?zhù)f雀無(wú)聲地開(kāi)始答題，感覺(jué)大家都在認真地去做，而自己也好像感到一股無(wú)形的壓力一般，去愉快認真地面對考卷。
良好的氛圍，不僅可以帶來(lái)積極的意義，也可以帶來(lái)很好的收獲。
學(xué)習的作文 篇5
學(xué)習是靠平時(shí)的積累。
有怎么樣的學(xué)習態(tài)度，有什么的學(xué)習方法是會(huì )對你的平時(shí)積累會(huì )造成比較大的影響。
學(xué)習態(tài)度應是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時(shí)我自己會(huì )認為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績(jì)固然是差的，覺(jué)得不會(huì )有大的變化，所以就對此失去信心，有時(shí)我會(huì )認為有些老師真的不適合做老師，為什么？因為這些老師只會(huì )“死板”的教下去，不會(huì )靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對自己的評價(jià)，現在應要用普通話(huà)教學(xué)。他們就不理會(huì )學(xué)生的意見(jiàn)就“死板”的教下去，其實(shí)，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會(huì )“入鄉隨俗”呢？教學(xué)的目標主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的。這時(shí)，自己的態(tài)度那么的極端，應如何改變？
你應立刻想到“長(cháng)風(fēng)破浪回有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
學(xué)習方法是帶你走向成功的道路。
應該根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行計劃，不斷的更新，不斷的改進(jìn)，使自己能適應自己所定的計劃。
我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)課，課前預習，課后復習，到做作業(yè)時(shí)，應先復習自己還未能真正的明白的問(wèn)題，再做題，自習課時(shí)，怎樣的復習，就要確定下來(lái)，避免浪費時(shí)間。
其實(shí)，談?wù)搶W(xué)可應該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學(xué)習。
學(xué)習應以行動(dòng)為主，多動(dòng)腦，多思考問(wèn)題。應以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過(guò)多少的汗水，就得到多少的分數。
學(xué)習的作文 篇6
在一個(gè)大森林里，有一只小松鼠名叫多多。
多多是一只最討厭學(xué)習的松鼠。你瞧其他的小松鼠都背著(zhù)書(shū)包，唱著(zhù)歌兒，去上學(xué)了。而他獨自一個(gè)人在樹(shù)叢間，跳來(lái)跳去，竄上竄下，玩的不亦樂(lè )乎。
多多的爸爸媽媽看著(zhù)孩子這樣，便苦口婆心的勸多多說(shuō)：“多多我親愛(ài)的寶貝，你一定要去上學(xué)。你知道嗎？人只有通過(guò)學(xué)習才能夠改變自己，才能夠讓自己的未來(lái)更加美好�！�
多多毫不在意的回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們看我的身體這么健康，四肢這么發(fā)達，以后還愁找不到工作嗎？”
多多的爸爸搖了搖頭，嘆著(zhù)氣走開(kāi)了。多多一點(diǎn)都不明白，心想：爸爸最近怎么了？他好奇怪��！為什么要嘆氣呢？我只是不想學(xué)習罷了。
這時(shí)多多的媽媽走了過(guò)來(lái)。她牽起多多的手，走出了家門(mén)。
“你要帶我去哪兒呀？我今天已經(jīng)玩了一天了，很累�！倍喽啻舐暤姆纯拐f(shuō)。
“我想帶你去散散步�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)：“順便跟你談?wù)勑��！?/p>
多多不情愿的答應了。
一路上風(fēng)景很美。多多望著(zhù)路邊的花草樹(shù)木進(jìn)入了想象世界。
忽然他聽(tīng)到了媽媽講的故事，一下子被吸引住了。
媽媽說(shuō)：“多多，你知道嗎？你的爸爸小時(shí)候非常喜歡上學(xué)，但是他沒(méi)有完成這個(gè)夢(mèng)想�！�
多多驚訝地睜大了眼睛問(wèn)道：“為什么��？”
媽媽?xiě)n傷的說(shuō)：“當時(shí)你的爺爺奶奶被一只討厭的大動(dòng)物殺害了。你的爸爸成了孤兒，因此沒(méi)有人送他去上學(xué)�！�
“不會(huì )吧？”多多驚訝極了。
散完步回到家里，多多對爸爸媽媽說(shuō)：“我決定了從明天開(kāi)始一定要去上學(xué)。而且我要加倍的努力，爭取贏(yíng)得一個(gè)好的成績(jì)�！�
爸爸媽媽欣慰的笑了，異口同聲的說(shuō)：“這才是我們的好孩子�！�
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