小學(xué)作文：快樂(lè )學(xué)習
導語(yǔ)：同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習的好方法-快樂(lè )學(xué)習，那么學(xué)習也會(huì )成為大家的樂(lè )趣，也會(huì )是一件快樂(lè )、輕松的事哦!小編整理有關(guān)快樂(lè )學(xué)習的作文，歡迎閱讀。
第一篇：快樂(lè )學(xué)習
自從我上了五年級，就懂得學(xué)習是快樂(lè )的。
我懂得學(xué)習是快樂(lè )的，是因為孟老師開(kāi)學(xué)第一天就講了快樂(lè )學(xué)習：我快樂(lè )我學(xué)習。孟老師把學(xué)習的方法教給了我們。我覺(jué)得孟老師說(shuō)的對：要想學(xué)習好首先要有快樂(lè )的心情。為什么老師把快樂(lè )這兩個(gè)字放在前面?就是因為在快樂(lè )的心情下學(xué)習才會(huì )有成效。比如：有一節課你的心情很煩躁，課上老師講的什么你一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。你說(shuō)，這節課你學(xué)到了多少知識呢?
星期五下午最后一節是閱讀課。孟老師讓同學(xué)們認真閱讀書(shū)本，我拿起課本開(kāi)始認真的看起來(lái)。我津津有味地讀著(zhù)，邊讀邊用筆把好詞好句給記下來(lái)，我的筆記本上記了好多名言名句呢。
當我把課本讀完后，在把筆記本上記的知識看幾遍，哇!不知不覺(jué)中竟然會(huì )背了，很輕松，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的難。我說(shuō)，原來(lái)我的記憶力這么好呀!同桌說(shuō)：不是你的記憶力好，而是你用心去讀，心情快樂(lè )地去讀，當然記的很清楚啦。我悟出了孟老師為什么提倡快樂(lè )學(xué)習了：心情的好壞直接影響到學(xué)習的效果。
有一天，媽媽很著(zhù)急的找著(zhù)什么。我問(wèn)媽媽找什么，媽媽心急的說(shuō)手機不見(jiàn)了�？粗�(zhù)著(zhù)急的媽媽?zhuān)蚁肫饡?shū)上說(shuō)的，遇事要冷靜。我對媽媽說(shuō)，別急，用咱家的電話(huà)打一下不就可以找到你的手機了嗎。在我的幫助下媽媽在被子下找到了她的手機。媽媽高興的說(shuō)，多虧了你，能把學(xué)到的知識運用到生活中來(lái)，你真是個(gè)智多星。
快樂(lè )學(xué)習!說(shuō)的真好，我們在快樂(lè )的氣氛中一定會(huì )學(xué)到更多的知識的。同學(xué)們，一起來(lái)快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習吧。
第二篇：快樂(lè )學(xué)習
學(xué)習，聽(tīng)到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂(lè )意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽(tīng)都不愿意聽(tīng)，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習束縛了玩的自由;第二，在學(xué)習時(shí)不快樂(lè )，很繁重。
隨著(zhù)期末考試的到來(lái)，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都壓在了學(xué)習上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽(tīng)老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復習。我想大家每天的安排應該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì )急的焦頭爛額的，擔心自己的考試，便復習到晚上十二點(diǎn)多，而家長(cháng)則給自己的孩子報這個(gè)補習班、學(xué)那個(gè)什么奧數奧英的……其實(shí)，我認為，這些都是完全不必要的，現在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復習，那不僅對我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿(mǎn)足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間， 又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補習班，我倒認為同學(xué)們在課堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對勝過(guò)課后的惡補，并且補習班也會(huì )加重同學(xué)們的負擔，使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習固然重要，可我更側重于快樂(lè )學(xué)習，在學(xué)習時(shí)不應該是死氣沉沉的，而應該有快樂(lè )的氣氛，這樣學(xué)習的效果才會(huì )達到百分百嘛。比如：在我們解決不了數學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫(xiě)不出作文時(shí)，我們可以聽(tīng)聽(tīng)緩慢、美妙的音樂(lè )，這樣我們就會(huì )來(lái)靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習的好方法-快樂(lè )學(xué)習，那么學(xué)習也會(huì )成為大家的樂(lè )趣，也會(huì )是一件快樂(lè )、輕松的事哦!
第三篇：快樂(lè )學(xué)習
快樂(lè )是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，它會(huì )使一個(gè)人變得開(kāi)心。它是無(wú)形的，亦是有形的�？鞓�(lè )我們觸摸不到，但它卻能夠自然地表現出來(lái)，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂(lè )的。
說(shuō)到學(xué)習，怎么能快樂(lè )呢!學(xué)習可是一件苦差事!——從一年級開(kāi)始，我們便沒(méi)有了玩耍的自由、成天開(kāi)心的笑臉：上課、背書(shū)、做作業(yè)，還有考不完的試……這一切的一切，都可以用快樂(lè )的反義詞來(lái)形容——痛苦。
老師和家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：要快樂(lè )學(xué)習!不要把學(xué)習當包袱!那時(shí)我經(jīng)常想：要讓痛苦變成快樂(lè )，那是一件多么不容易的事情!你們真是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不嫌腰痛!一進(jìn)初中，班主任王老師就送給我們十個(gè)字：“勉強成習慣，習慣成自然。”琢磨和嘗試了近一年，從勉強到習慣經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，現在我終于習慣了每天緊張的學(xué)習生活，這大概就是王老師希望的自然吧!
今天我終于有了“自然”——快樂(lè )的感覺(jué)，不再糾結、痛苦，雖然暫時(shí)還沒(méi)有看到顯著(zhù)的成績(jì)!這個(gè)訣竅就是：把學(xué)習作為自己的生活主要目標，不在學(xué)習的時(shí)候惦記著(zhù)玩耍，按照老師的節奏提前預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，課后復習、鞏固。……一步一個(gè)腳印，積土成山，滴水成河!就像媽媽經(jīng)常說(shuō)的那樣：只要不“帶帳”，習慣了這樣的生活方式和節奏，人自然就輕松了!輕松了，就不再痛苦了!
還有一點(diǎn)想說(shuō)的：學(xué)習的過(guò)程誠然是辛苦的，可優(yōu)異的成績(jì)卻是令人快樂(lè )和欣慰的，它會(huì )帶給你喜悅和成就感!就拿我小學(xué)6年學(xué)薩克斯來(lái)說(shuō)吧：
從一開(kāi)始學(xué)，就是重重難關(guān)——標準的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘，臉頰酸痛了，嘴巴磨破了;大熱的天，在沒(méi)有空調的教室里練習，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服濕透了，無(wú)數的蚊蟲(chóng)叮咬，還有老師苛刻地責罵……多少次，我淚流滿(mǎn)面;多少次，我試圖放棄。而今，每當我看著(zhù)那本灑滿(mǎn)汗水和淚水的八級證書(shū)時(shí)，心中有著(zhù)無(wú)限的感慨和欣慰!
快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )，丟掉過(guò)程中的痛苦，看到成就中的喜悅!讓我們在老師和父母的帶領(lǐng)下，在知識的海洋中徜徉，痛卻快樂(lè )著(zhù)!
第四篇：快樂(lè )學(xué)習
同學(xué)們，在我們的學(xué)習生涯中，學(xué)習桌是必不可少的了�？墒�，學(xué)習桌，也給我們帶來(lái)了許多不便。瞧，為了讓學(xué)習桌給同學(xué)們帶來(lái)更多便利，我和我的助手林夕為大家設計了一臺新型學(xué)習桌，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字-----快樂(lè )學(xué)習桌。
從它的外形上看，和普通的學(xué)習桌差不了多少，只是在桌面上多了四個(gè)小按扭。仔細一看，它們分別是：1、學(xué)習系統啟動(dòng)鍵2、輕松娛樂(lè )鍵3、系統提示鍵4、折疊鍵。讓我們先來(lái)看一上學(xué)習系統啟動(dòng)鍵吧!它有三個(gè)功能：第一、在它的前方左上角有一個(gè)小型的音響和錄音機。上課時(shí)，要做筆記嘛，由于太多了，所以一下子寫(xiě)不過(guò)來(lái)。這時(shí)，它就幫了你的忙，將老師說(shuō)的話(huà)都錄了下來(lái)，還能反反復復收聽(tīng)呢!第二、現在，我們書(shū)包里裝得太多了，上課時(shí)不好找。不要怕，啟動(dòng)這個(gè)功能，對音響說(shuō)你要找什么書(shū)，馬上就會(huì )有一雙“大手”把它送過(guò)來(lái)。第三、它還能給你檢查作業(yè)，它會(huì )把錯的地方找出來(lái)，并為你解釋解題的思路。怎么樣?不錯吧?
再看第二個(gè)鍵：輕松娛樂(lè )鍵。在你疲倦時(shí)，它就會(huì )為你講故事、唱歌、報道最新的新聞。這時(shí)疲倦就會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤，人一下子輕松了許多。
下一個(gè)，系統提示鍵，提示些什么呢?你肯定會(huì )問(wèn)，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�，F在，我們的普通學(xué)習桌沒(méi)有防近視的功能，使得許多同學(xué)都和近視扯上了關(guān)系。沒(méi)事，我們的快樂(lè )學(xué)習桌就有這種功能，如果你的坐姿不正確的話(huà)，系統就會(huì )提示你“坐直了”、“太近了”等的話(huà)。它還有一個(gè)功能，在你忘記了拿某樣重要東西時(shí)，系統也會(huì )進(jìn)行提示。這樣，我們就可以安心做作業(yè)了。
快樂(lè )學(xué)習桌還是兩用的呢，不僅可以在學(xué)校用，還可以在家用。只要你按下“折疊鍵”，它就會(huì )縮成一個(gè)小小的模型，便可帶回家了�；氐郊�，再按一次就又恢復了原型。
同學(xué)們，用快樂(lè )學(xué)習桌是不是很快樂(lè )?希望你們能多提意見(jiàn)，我們會(huì )做出令人們更加滿(mǎn)意的作品!
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