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學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文（精選57篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇1
生活讓人快樂(lè )，學(xué)習讓人更快樂(lè )。學(xué)習中有許許多多的快樂(lè )，如果你覺(jué)得不是，那就是你平時(shí)一定沒(méi)有認真學(xué)習，認真學(xué)習的話(huà)，你會(huì )發(fā)現學(xué)習中蘊涵著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )。
有一次，上英語(yǔ)課，王老師為了讓我們能夠記牢課本上的'英語(yǔ)單詞，特意為我們組織了一個(gè)小游戲。我可是特別討厭上英語(yǔ)課的，聽(tīng)到老師說(shuō)要給我們做游戲就感到很新奇。同學(xué)們也開(kāi)始交頭接耳地議論起來(lái)，班里一下子沸騰了。一向不給我們玩的王老師怎么讓我們做游戲了呢?我們心里都產(chǎn)生了疑問(wèn)。王老師看出了我們的心思，大聲說(shuō)：“靜一靜，靜一靜。以后，我們經(jīng)常會(huì )在英語(yǔ)課上做一些英語(yǔ)小游戲，開(kāi)始快樂(lè )教學(xué)�！蔽覀兟�(tīng)了歡呼起來(lái)。老師講了游戲的規則：讓一個(gè)人開(kāi)頭，走到自己的好友身旁對她說(shuō)：“geton thetrain，please�！绷硪粋�(gè)人道一遍謝后，排到第一個(gè)同學(xué)的前面，對下一個(gè)人說(shuō)，以此類(lèi)推，直到座位上沒(méi)人時(shí)，游戲才算結束。老師把游戲規則說(shuō)完后，就讓我們練習這一句話(huà)，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都非常認真……游戲開(kāi)始了，小廖開(kāi)了個(gè)頭，然后歡笑一片，全班同學(xué)都沉浸在愉快的學(xué)習氣份中。
這次的游戲活動(dòng)，不僅讓我們牢記了課本里的英語(yǔ)單詞，而且還在有趣的活動(dòng)中學(xué)到了文明用詞，感受到了快樂(lè )學(xué)習的益處。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇2
書(shū)——一直都是人類(lèi)的朋友，不過(guò)，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不太一樣。也許是泛泛之友，也許是心心相情的難求知音。一說(shuō)到書(shū)，我就想起了我的學(xué)校。我們的學(xué)校真可以稱(chēng)得上是“書(shū)香校園”。
為什么這樣說(shuō)呢？因為我們學(xué)校的大多數學(xué)生都酷愛(ài)閱讀。每天圖書(shū)館都人流如潮。甚至有時(shí)候，一些都教師也會(huì )抽出空來(lái)，陪我們一起走過(guò)圖書(shū)館，去聞一聞這濃濃的書(shū)香味。學(xué)校的書(shū)不多，沒(méi)過(guò)幾天就全部被“消滅”了。正當大家一籌莫展之時(shí)，校長(cháng)慷慨地捐出錢(qián)來(lái)，為我們運來(lái)了很多書(shū)，大概有六、七百本這樣子吧，足夠我們“消化”一陣的了。
讀了《三國演義》，我們可以體會(huì )到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀了《水滸傳》，我們可以感受到魯智深倒拔垂楊柳的'威武；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到奧斯特洛夫斯基對于生命意義的認識……
在中國古代的宋朝，有位叫趙恒的皇帝。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首名為《勵學(xué)篇》的詩(shī)，詩(shī)中就談到了讀書(shū)的益處：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋子；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！边@話(huà)雖然俗了點(diǎn)，但卻都大實(shí)話(huà)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷宗，下筆如有神�！蔽易x書(shū)，我快樂(lè )！讓我們大家一起讀書(shū)吧，把讀書(shū)當作一種樂(lè )趣！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇3
最近我迷上了讀書(shū)，特別是益智、科幻或童話(huà)類(lèi)的書(shū)，讓我深深沁入到故事當中，感受主人公的喜怒哀樂(lè )，享受美妙的故事情節。這要感謝我的爸爸，他一有空閑，就會(huì )帶我到書(shū)店。那里有種類(lèi)齊全內容豐富的書(shū)籍，簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，我最大的'樂(lè )趣就是找到我想看的圖書(shū)，而且可以準許我買(mǎi)一到兩本喜歡的書(shū)。
要問(wèn)我，讀書(shū)有什么樂(lè )趣，我會(huì )告訴你：讀書(shū)可以使我融入故事的情節當中，充分發(fā)揮我的想象，享受不一樣的感受。春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天楓葉滿(mǎn)樹(shù)，冬天雪花飛舞，期間主人公跌宕起伏的精彩故事情節，讓我的心也隨之糾結。
白雪公主的美麗、灰姑娘的聰明、鼴鼠的遠大理想以及《每天一個(gè)思維游戲》的開(kāi)拓學(xué)習，使我在感受精彩故事的同時(shí)，增長(cháng)了知識，豐富了閱歷，感受到了友誼的真善美。
每天做完作業(yè)，我就開(kāi)始看書(shū)。當看到故事中有人受傷或受到委屈時(shí)，我也會(huì )傷心落淚，遇到主人公高興歡快時(shí)，我會(huì )控制不住地手舞足蹈哈哈大笑�！睹刻煲粋�(gè)思維游戲》開(kāi)拓了我的思維，增長(cháng)了我的知識。
書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我深深地融入精彩的情節中。書(shū)讓我增長(cháng)了知識，積累了許多優(yōu)美詞句，提升了我的寫(xiě)作能力。我將堅持讀書(shū)，在快樂(lè )中學(xué)習。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇4
也許你覺(jué)得學(xué)習并不快樂(lè )，但當你在考試中取得好成績(jì)時(shí)，你快樂(lè )嗎?當你被同學(xué)稱(chēng)贊時(shí)，被老師表?yè)P時(shí)，你快樂(lè )嗎?當你付出了比別人更多的努力也取得了比別人更好的成績(jì)時(shí)，你快樂(lè )嗎?別以為學(xué)習是枯燥的，乏味的，當你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到了豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )了。俗話(huà)說(shuō)的“一分耕耘，一分收獲”就是如此。
在這之前，我一向也認為學(xué)習是乏味的，枯燥的。甚至有的時(shí)候就根本不想學(xué)習，一心想著(zhù)的就是玩電腦游戲。一日，在學(xué)校里，我正奮筆疾書(shū)，不料老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！币宦�(tīng)這句話(huà)，我心里想：“老師找我什么事呢?不會(huì )是我又闖禍了吧!我立刻變得神經(jīng)質(zhì)的緊張起來(lái)，感覺(jué)身體上的每根毛發(fā)都豎了起來(lái)。磨磨蹭蹭地到了老師辦公室，老師給我一封信，說(shuō)：“你的信�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑，拆開(kāi)信一看，原來(lái)是我在比賽中獲獎了，我忍不住滿(mǎn)臉的.興奮，回到了教室，獨自享受著(zhù)獲獎的喜悅，然后心里暗暗的激勵自己，以后要繼續努力。
同學(xué)們請想一想，自己播下的種子，經(jīng)過(guò)自己辛勤的培養，自己快樂(lè )的享受豐碩的果實(shí)，再把喜悅的心情化為學(xué)習的動(dòng)力，然后再取得榮譽(yù)，這樣循環(huán)，何樂(lè )而不為呢!所以學(xué)會(huì )快樂(lè )學(xué)習是取得好成績(jì)的一半，是學(xué)習的真諦，一定要牢牢的掌握它，才能在人生的道路上邁出成功的第一步。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇5
學(xué)習對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們一直都在不斷的學(xué)習當中，從未停止。有的人會(huì )覺(jué)得畢業(yè)離開(kāi)了學(xué)校，就可以不用面對那么多學(xué)業(yè)上的煩惱了，也沒(méi)有那么多的作業(yè)等著(zhù)我們去寫(xiě)了，這才是真正的畢業(yè)該有的樣子。
其實(shí)無(wú)論是我們在學(xué)校里學(xué)習的日子，還是畢業(yè)出來(lái)工作后，我們都可以明顯發(fā)現，無(wú)論在選擇的哪個(gè)階段，面對什么樣的困難和挑戰，甚至是生活中一些雞毛蒜皮的`小事，都需要我們去學(xué)習、認識、了解它們。
農村人每逢過(guò)節的時(shí)候都會(huì )準備一頓豐盛的晚餐，從主食米飯開(kāi)始，殺雞殺鴨也是餐桌上必不可少的一道菜。而家里的婦女早早已熟練了殺雞殺鴨的過(guò)程，從燒熱水開(kāi)始，放雞血、拔雞毛等等步驟，要是沒(méi)一點(diǎn)真才實(shí)學(xué)，還真不知道平時(shí)我們經(jīng)常吃的雞肉鴨肉是怎么處理的。
學(xué)習會(huì )讓我們有所收獲，在在這過(guò)程中雖然會(huì )遇到困難，但獲得成功的那一瞬間便覺(jué)得這一切都值得了。學(xué)習一直伴隨在我們左右，不管在任何一個(gè)年齡階段，活到老，學(xué)到老這句話(huà)適用一生。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)、性格，可以讓我們接觸到更多不一樣的東西，也更具有底氣和勇氣。我們讀書(shū)學(xué)習的意義在哪？無(wú)非就是好好工作、好好生活，將來(lái)能更近距離的接觸到我們的夢(mèng)想，不留遺憾。也是為了遇見(jiàn)更好的自己。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇6
看到這個(gè)題目，你也許猜想接下來(lái)我會(huì )向你介紹許多能讓自己在學(xué)習中感受到快樂(lè )的好辦法，那你就大錯特錯了！學(xué)習方法不用我介紹大家一定清楚，無(wú)非就是課前預習課后復習，多讀多練多理解。今天，我要向你分享我學(xué)習后的快樂(lè )。
有些同學(xué)認為，自從邁進(jìn)校門(mén)開(kāi)始學(xué)習的那天起，自己每天都因學(xué)習變得很累。在此我強調一下，其實(shí)你從出生那天起就在不斷的學(xué)習了，只不過(guò)程度越來(lái)越深，如果你真的覺(jué)得學(xué)習很累，很痛苦，那么“活到老，學(xué)到老”，你是不是一輩子都要生活在這樣的陰影里呢？不！你應該學(xué)會(huì )體會(huì )學(xué)習過(guò)后的快樂(lè )，因為他恰好能抵消學(xué)習過(guò)程中帶來(lái)的不快，并且它還會(huì )送你一份禮物——自豪感。
舉個(gè)小例子：我刻苦學(xué)了整整六年的電子琴，雖沒(méi)有參加過(guò)什么大的比賽，但是只要有老師打的A成績(jì)、同學(xué)們的贊揚，僅僅這些我就滿(mǎn)足了，同時(shí)我的'心里涌現出一股自豪感：我擁有了一技之長(cháng)。
這個(gè)例子是長(cháng)時(shí)間的學(xué)習得到的，但在實(shí)際生活中，一瞬間的學(xué)習更多一些：一次與朋友們在一起吃零食，我忽然發(fā)現有個(gè)伙伴剝火腿腸的包裝皮時(shí)，沒(méi)有用剪刀從頂端切開(kāi)，而是直接用手從中間使勁扭，脆弱的包裝皮很快就斷開(kāi)了。我頓時(shí)喜上眉梢：有了這個(gè)辦法，我再也不用擔心想吃火腿腸時(shí)找不到剪刀啦！
從以上兩個(gè)例子，我們可以得到一個(gè)結論：無(wú)論是長(cháng)時(shí)間學(xué)習還是短時(shí)間學(xué)習，無(wú)論是主動(dòng)學(xué)習還是偶然學(xué)習，無(wú)論過(guò)程是悲是喜，只要學(xué)習成功，結果都是一樣。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇7
同學(xué)們，你們知道快樂(lè )是什么嗎？有些人認為，快樂(lè )就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼來(lái)打小怪獸，快樂(lè )來(lái)天影，去無(wú)蹤。我拼命想要抓住它，想讓我的生活時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，它總是從我手中溜走，不知道何時(shí)又再次出現。和它擦肩而過(guò)的機會(huì )多了，我也漸漸悟出了快樂(lè )的真諦。你抓不住它，那為什么不自己創(chuàng )造快樂(lè )呢？
記得在十一假期的時(shí)間，數學(xué)老師發(fā)了幾張試卷讓我們回家做，當拿到卷子時(shí)，我的眼睛好了一遍，覺(jué)得題目有一點(diǎn)簡(jiǎn)單，便對旁邊的同學(xué)說(shuō)這幾張試卷我能全做對，同學(xué)們說(shuō)我有點(diǎn)夸大�；氐郊�，為了證明我的實(shí)力，所以我就拿起筆進(jìn)入到做的海洋中。前幾張試卷的題我一下子就寫(xiě)完了，可以說(shuō)一帆風(fēng)順。
正當我得意洋洋的時(shí)間，一道題把我給難住了，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)，我想了又想，用了許多方法來(lái)解這道題，可是就是想不出來(lái)，腦海里出現了放棄的念頭，但又想到了跟同學(xué)的“承諾”，只好拿起筆，繼續思考題目，我看完資料以后，突然茅塞頓開(kāi)，心中的.靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì )兒，就把這道難題做了出來(lái)，心中的結終于解掉了。
雖然在學(xué)習的道路上，我們會(huì )遇到許多難題，但是只要努力解決困難后，你將感無(wú)比的幸福與快樂(lè )，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習的海洋中去共同享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇8
今天上午的第二節數學(xué)課，張老師給我們講了“一元一次方程配套法”，于是我挺直了腰板認真的聽(tīng)老師講課，但也不知怎的講到最重要的部分時(shí)我卻怎么也聽(tīng)不懂，也不是因為不認真聽(tīng)、說(shuō)話(huà)，就像是一面墻堵住了我，使我的思想打亂了，我心想這下可糟糕了，我聽(tīng)不懂這到道晚上的作業(yè)可怎么寫(xiě)��？于是我等待著(zhù)放學(xué)回家爸爸給我講。
終于放學(xué)了，老師一說(shuō)下課，我像脫韁的`野馬飛奔飛奔出教室騎著(zhù)車(chē)以我最快的速度到家，謝天謝地，爸爸在家，我連飯都來(lái)不及吃，就焦急地讓爸爸給我講。爸爸說(shuō)：“幸虧你知道自己聽(tīng)不懂，及時(shí)問(wèn)了，要不然等考試的時(shí)候再問(wèn)就已經(jīng)晚了�！苯�(jīng)過(guò)爸爸的一番指教，我終于攻克了難關(guān)，打開(kāi)了我那思想結，我為了更加地熟練掌握和挑戰難一點(diǎn)的題，我又做了幾道題練練手才敢去挑戰。
“學(xué)習是苦樂(lè )交織的”，這是我們在政治課上學(xué)過(guò)的知識，這句話(huà)不正是指我這種事兒?jiǎn)�？當我們解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們就可以體會(huì )到學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，在收獲學(xué)習的果實(shí)時(shí)，我們的內心會(huì )有一種自豪和成就感，那種喜悅讓我們感受到學(xué)習是美好的，讓我們感覺(jué)學(xué)習其實(shí)是一種享受。自中午我掌握了之后，家庭作業(yè)就是小菜一碟，毫不費力的就做完了，而且還是全對呢！
學(xué)習就是這樣，是快樂(lè )的、是苦澀的，當你解決了問(wèn)題時(shí)，就能體會(huì )到學(xué)習中的快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇9
快樂(lè )的滋味有許多種：有從游玩中體會(huì )到的快樂(lè );有從美食中品嘗到的快樂(lè );有從成功中體會(huì )到的快樂(lè );而我更多感受到的是學(xué)習中快樂(lè )!
學(xué)習中感受到的`快樂(lè )是其他滋味所無(wú)法比擬的，更是我成就感的來(lái)源。那給我給大家說(shuō)幾點(diǎn)學(xué)習中體會(huì )的快樂(lè )：
1.有一次，一道題目我百思不得其解，想了半個(gè)小時(shí)還是想不出來(lái)，先去問(wèn)爺爺，他不會(huì );又去問(wèn)媽媽?zhuān)膊粫?huì )。第二天，我去問(wèn)老師，在老師的指導下，茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，馬上就解決了。這時(shí)候，心里有說(shuō)不出來(lái)的高興，而且這個(gè)解題思路也牢牢掌握了。
3.有一次，我從圖書(shū)館借了一本課外書(shū)，實(shí)在太好看了，我邊走邊，越看越有趣，“砰砰”頭撞到了門(mén)，卻一點(diǎn)都不覺(jué)得疼，揉了揉，又聚精會(huì )神地看起來(lái)。在學(xué)習中的快樂(lè )，讓我忘記了時(shí)間，在書(shū)海中暢游，讓我領(lǐng)略到別人的冒險旅程，仿佛身如其境。
4.上一堂有趣的課，我會(huì )感到很高興。有一次，上科學(xué)課，老師給我們做實(shí)驗，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗非常有趣，一堂課都認真地學(xué)習實(shí)驗的每個(gè)步驟，并一字不漏地回答出老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P。我感到非常開(kāi)心，這是我認真聽(tīng)課得到的收獲。
偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。爺爺常說(shuō):"活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習不僅是課本中的知識的學(xué)習，還有生活中日常能力的學(xué)習。這些都是我說(shuō)應該去學(xué)習的。書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇10
我喜歡學(xué)習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門(mén)課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗；三四年級時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書(shū)，都要認真的去做讀書(shū)筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認為那樣既費時(shí)又費力�，F在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書(shū)的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習的'過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(cháng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠不會(huì )成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì )使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛(ài)上學(xué)習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學(xué)知識的樂(lè )趣！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇11
學(xué)習是每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，困難像絆腳石一樣會(huì )經(jīng)常遇到�？稍谖业膶W(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習是很輕松的。
老師曾告訴我們高爾基的名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽揖秃芟矚g讀書(shū)，因為書(shū)使我進(jìn)步，伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。我看書(shū)，常常能一下子看一個(gè)下午。我有時(shí)會(huì )把那些買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食的錢(qián)省下來(lái)去買(mǎi)書(shū)，去體驗書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )，也懂得了許多道理，使我受益終生。
在我的世界里，感覺(jué)學(xué)習很簡(jiǎn)單，只要上課注意聽(tīng)講，作業(yè)認真做完，就可以了。希望每位同學(xué)都應該養成上課認真聽(tīng)講的好習慣，千萬(wàn)不要左耳朵進(jìn)，右耳朵出，思想開(kāi)小差。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“老師說(shuō)的話(huà)只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽(tīng)課的時(shí)候需要聚精會(huì )神�！边@句話(huà)使我明白了上課注意聽(tīng)講的'重要性。在你思想開(kāi)小差的時(shí)候，時(shí)間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經(jīng)意間劃過(guò)去了。
做作業(yè)對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是噩夢(mèng)，對我，卻不一樣。因為學(xué)習是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，就要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。我認為學(xué)習語(yǔ)文就是掌握字詞句、段篇章；數學(xué)就是多動(dòng)腦筋，多做“好玩”的習題；英語(yǔ)就是記有趣的單詞和語(yǔ)法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來(lái)。取得的優(yōu)異成績(jì)，其實(shí)就是熠熠生輝的精美項鏈。
我學(xué)習，我快樂(lè )，因為學(xué)習使我進(jìn)步，給我增添了無(wú)窮的快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇12
我對于學(xué)習的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習。
一次次的地學(xué)習，如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習中的投入，船上的'設備正如學(xué)習的強度，而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習的目標；而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往，你越投入越學(xué)習高強度的知識，失敗對你的打擊也越大。
期中測試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來(lái)的卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無(wú)歸。
只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上，凝望遠方。
我在樹(shù)林中找到出路，我開(kāi)始回歸正途，努力著(zhù)，竭力扶住大樹(shù)，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開(kāi)始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽(yáng)光照在了大海上。對于學(xué)習我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上，我面對濕潤的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠航。
內心的傷痛漸漸愈合了，我對于學(xué)習這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀(guān)。在學(xué)習上，我開(kāi)心，我快樂(lè )。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂(lè )觀(guān)向上的我。我學(xué)習，我快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇13
自從我上了五年級，就懂得學(xué)習是快樂(lè )的。
我懂得學(xué)習是快樂(lè )的，是因為孟老師開(kāi)學(xué)第一天就講了快樂(lè )學(xué)習：我快樂(lè )我學(xué)習。孟老師把學(xué)習的方法教給了我們。我覺(jué)得孟老師說(shuō)的對：要想學(xué)習好首先要有快樂(lè )的心情。為什么老師把快樂(lè )這兩個(gè)字放在前面?就是因為在快樂(lè )的心情下學(xué)習才會(huì )有成效。比如：有一節課你的心情很煩躁，課上老師講的什么你一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。你說(shuō)，這節課你學(xué)到了多少知識呢?
星期五下午最后一節是閱讀課。孟老師讓同學(xué)們認真閱讀書(shū)本，我拿起課本開(kāi)始認真的看起來(lái)。我津津有味地讀著(zhù)，邊讀邊用筆把好詞好句給記下來(lái)，我的筆記本上記了好多名言名句呢。
當我把課本讀完后，在把筆記本上記的知識看幾遍，哇!不知不覺(jué)中竟然會(huì )背了，很輕松，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的難。我說(shuō)，原來(lái)我的記憶力這么好呀!同桌說(shuō)：不是你的記憶力好，而是你用心去讀，心情快樂(lè )地去讀，當然記的很清楚啦。我悟出了孟老師為什么提倡快樂(lè )學(xué)習了：心情的好壞直接影響到學(xué)習的效果。
有一天，媽媽很著(zhù)急的找著(zhù)什么。我問(wèn)媽媽找什么，媽媽心急的說(shuō)手機不見(jiàn)了�？粗�(zhù)著(zhù)急的媽媽?zhuān)蚁肫饡?shū)上說(shuō)的，遇事要冷靜。我對媽媽說(shuō)，別急，用咱家的電話(huà)打一下不就可以找到你的'手機了嗎。在我的幫助下媽媽在被子下找到了她的手機。媽媽高興的說(shuō)，多虧了你，能把學(xué)到的知識運用到生活中來(lái)，你真是個(gè)智多星。
快樂(lè )學(xué)習!說(shuō)的真好，我們在快樂(lè )的氣氛中一定會(huì )學(xué)到更多的知識的。同學(xué)們，一起來(lái)快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習吧。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇14
我曾經(jīng)認為，我是一只機械式的噬書(shū)蟲(chóng)，只是一架會(huì )吞沒(méi)作業(yè)和考卷的機器，每天要用400多分鐘盯著(zhù)老師，以至于沒(méi)有快樂(lè )而言。
我幻想成為超人、成為魯迅、成為七七四十九變的美猴王---孫悟空......當我甜滋滋的想著(zhù)，突然，一聲怒吼：“黃浩，你怎么又差作業(yè)？不想讀書(shū)，去請家長(cháng)帶你回去！”
原來(lái)，我懶病復發(fā)，又沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。爸爸被“請”來(lái)了，我被老師“趕出”校門(mén)，被爸爸帶回家。
奇怪，我自由了一個(gè)下午，卻一點(diǎn)也不快樂(lè )，看不到老師，也見(jiàn)不到同學(xué)，我的心空落落的，我終于明白了，我是一民學(xué)生，離不開(kāi)學(xué)校，離不開(kāi)書(shū)本，離開(kāi)了學(xué)校、書(shū)本是最不快樂(lè )的`！
我深刻地認識了自己的錯誤。終于回到了學(xué)校，我像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，回到了森林，我又回到了我的班級，和同學(xué)們一起學(xué)習。
我更加努力了，以免再犯錯誤。我開(kāi)始認真了。
我像一只噬書(shū)蟲(chóng)，拼命地吞噬著(zhù)一本本名著(zhù)：《西游記》、《三國演義》、《安徒生童話(huà)》、《魯濱遜漂流記》......從書(shū)上，我認識了安徒生、諸葛亮、岳飛、詹天佑、愛(ài)迪生...
我知道了是誰(shuí)統一中國,又是誰(shuí)建立了新中國......我佩服書(shū)中的英雄人物，憎恨那些丑惡的東西，我還回為賣(mài)火柴的小女孩落淚......
我像一只快樂(lè )的噬書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海里遨游。我知道，只有不懈的努力學(xué)習，才有永久的快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇15
古人說(shuō)：學(xué)無(wú)止盡，終身學(xué)習，當我學(xué)會(huì )爬行的時(shí)候，我可以探索屋子里面的每個(gè)角落，當我學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，我要走向全世界，當我學(xué)會(huì )了識字或是閱讀時(shí)，我要穿越時(shí)空到處去旅行，四處去探險。
當我一個(gè)人學(xué)習的時(shí)候，或許有點(diǎn)孤獨，在學(xué)校學(xué)習時(shí)，可以跟好朋友一起進(jìn)步，就像是跟籃球大帝喬丹一樣，原本在還沒(méi)加入球隊的時(shí)候，球隊戰績(jì)一路不能好轉，直到他進(jìn)入球隊，做了球隊的領(lǐng)袖，并且和隊友一起在籃球場(chǎng)，互相的學(xué)習與合作，和隊友非常的團結，雖然他們也曾經(jīng)遇過(guò)許多大考驗，但總是不放棄，堅持到最后一刻，也終于拿到了總冠軍！
而我們如果不想練習爬行或走路，有可能永遠都只能躺在床上，不想要識字或閱讀，就像是少了一部可以穿越時(shí)空的`時(shí)光機。其實(shí)就跟現在姚明一樣，他在踏上一軍這遙遠的道路上，他也是努力的打拼，并且跟經(jīng)驗豐富的學(xué)長(cháng)學(xué)習，最后他的辛苦總算是有了回報，邁向了成功之路。但是，如果他在青年時(shí)期，沒(méi)有努力拚戰的那一刻，那么他還會(huì )有如今出人頭地、發(fā)揚光大的一天嗎?
活到老，學(xué)到老學(xué)海無(wú)涯苦做舟，我們從一出生就開(kāi)始了漫長(cháng)的學(xué)習旅程，不論是琴、棋、詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、禮、樂(lè )，或是生活上的食、衣、住、行、育樂(lè )等等，在學(xué)習的過(guò)程中，也充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣，有的人收穫滿(mǎn)滿(mǎn)，有的人則是顆粒無(wú)收，但是不管結果是如何，在過(guò)程中卻讓我們平凡無(wú)奇的生活也變得多采多姿��！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇16
學(xué)業(yè)很重要，然而興趣也很重要，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，你的學(xué)習就失去了動(dòng)力和樂(lè )趣，所以有沒(méi)有興趣是很重要的！就像我的興趣有很多:籃球羽毛球游泳…...讓學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，而興趣就是讓學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣的不二法門(mén)！
從小至今，常聽(tīng)我的父母親說(shuō)他們那個(gè)年代只注重成績(jì)，只要功課好會(huì )讀書(shū)，以后才會(huì )有前途，完全沒(méi)有興趣可言，就更不用說(shuō)要培養什么興趣了。以前的教育較死板，現在的教育比較多元化包括態(tài)度對師生的尊重平時(shí)表現及課業(yè)成績(jì)非常重要的。以前只有功課好的人才有機會(huì )上大學(xué)，而現在只要你有錢(qián)人人都能上大學(xué)，只是念完大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，大部分的人對自己的未來(lái)還是非常茫然
我覺(jué)得學(xué)校規定每個(gè)人都一定要參加興趣班是為了要讓大家覺(jué)得早上上課那么累，但最后兩節課可以做自己有興趣的'事更可以好好放松，雖然我沒(méi)有選到自己有興趣班，但我覺(jué)得有總比沒(méi)有好，像我選到了吉他詩(shī)歌社，我也很開(kāi)心啊，就算選到自己不喜歡的社團，何必不開(kāi)心、不愉快呢？可以學(xué)習及培養其它才藝也很好��！
學(xué)業(yè)的定義是什么？興趣的定義又是什么？很多人都認為學(xué)業(yè)就是一直讀書(shū)，但他們都不知道興趣也是一種學(xué)習。像剛才我有提到我的興趣其中一項是游泳，剛開(kāi)始我也是一竅不通連換氣都不會(huì )，但我的學(xué)習精神是非常強烈的，所以我苦練游泳技巧，最后在市賽獲得金牌佳績(jì)，所以不要小看自己，只要有心一定會(huì )成功的。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇17
上周五下午，朱老師帶我們到電教室上了一節心理課，今天的主題是——我的情緒�！霸谏险n前”，朱老師說(shuō)：“我先為大家講個(gè)故事。一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝完了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發(fā)現了一個(gè)水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發(fā)現只剩半壺水了。同學(xué)們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”
接下來(lái)，朱老師把兩塊分別印有“Happy face”和“Sad face”的牌子翻過(guò)來(lái)，“你認為是哪個(gè)，請站到相應牌子的后面�！币话胍陨系耐瑢W(xué)認為是悲傷的，只有我和馬修齊、丁旻妍、曾子軒和鐘揚等少數同學(xué)認為是高興的'。認為悲傷的同學(xué)理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會(huì )口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著(zhù)點(diǎn)喝，就有希望，既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，或許還能找到一個(gè)人呢！朱老師分別把兩種理由記了下來(lái)，通過(guò)講解，原來(lái)這是一道心理題啊。朱老師說(shuō)：“如果一件事讓自己很失望，就換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂(lè )起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時(shí)候，都不要悲觀(guān)失望，不要讓快樂(lè )從身邊溜走，每天快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇18
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè )在其中�！�
學(xué)習真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習七年的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，學(xué)習并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習一定要埋頭苦作？
誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習會(huì )使人卻氧而窒息？
我認為學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的`。猶如乘著(zhù)舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測你的實(shí)力，會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì )很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)�？平時(shí)使得穩一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì )發(fā)現，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì )更藍。
當然，當你在學(xué)習中，總會(huì )有人比你強。正如當你行舟時(shí)，總會(huì )有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì )抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì )將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì )超過(guò)你，還會(huì )甩掉你！
當你這樣想時(shí)你還會(huì )覺(jué)得學(xué)習又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)學(xué)習不也很快樂(lè )嗎？
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇19
在人生的旅途中，雖然每個(gè)人都期待快樂(lè )，沒(méi)有人喜歡痛苦，但他們是孿生姐妹，總是陪伴著(zhù)人。我們對知識的研究也是如此。對于頭痛的作文來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習似乎很難，但在努力學(xué)習的另一端，卻有一串串快樂(lè )的音符。
當我在五年級時(shí)，我將被提升到六年級，并將轉學(xué)。每個(gè)人都很努力，我也不例外。我們每天上六節課，晚上還要學(xué)習奧運會(huì )。我們一學(xué)會(huì )它，就學(xué)會(huì )了六點(diǎn)多。到家后，我們匆匆吃了兩頓飯，一頭扎進(jìn)書(shū)堆開(kāi)始了海戰，作業(yè)已經(jīng)很多了，但參考書(shū)和復習材料可以堆成一座小山。我每天睡到10點(diǎn)。偶爾，窗外會(huì )有兩聲笑聲，電視和電腦的聲音讓我想起了這一切。但有一天，老師的'通知更糟糕。學(xué)校舉辦藝術(shù)節，老師讓我寫(xiě)書(shū)法，我無(wú)法表達當時(shí)的心情。如何在不耽誤學(xué)習的情況下寫(xiě)毛筆字，所以我制定了學(xué)習計劃，每天按時(shí)工作和休息，也就是說(shuō)，我做了家庭作業(yè)，毛筆字寫(xiě)得很好。每天當我手疼得麻木想睡覺(jué)的時(shí)候，我覺(jué)得我的學(xué)習任務(wù)仍然很重，必須堅持。
事實(shí)上，學(xué)習不僅困難而且有趣。
當我努力學(xué)習時(shí)，成功和快樂(lè )隨之而來(lái)。當我在學(xué)期末收到通知時(shí)，老師笑著(zhù)告訴我，我的成績(jì)是整個(gè)年級的第一名，我的毛筆也獲得了一等獎。我還被學(xué)校授予“十大學(xué)生”榮譽(yù)。我的努力沒(méi)有白費，我成功了！看看法官大人。不管你有多累，你都可以忘記過(guò)去。
沒(méi)有春天的耕種，秋天的果實(shí)會(huì )很多。只要你愿意付出，就會(huì )有回報！我喜歡學(xué)習中的痛苦和快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇20
一個(gè)好的習慣伴人一生，會(huì )給人帶來(lái)一筆財富，引你走向成功；一個(gè)壞習慣，他會(huì )給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養成一個(gè)好習慣是對明天負責。
發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)是更全面的了解自己。我覺(jué)得我的好習慣是：我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的。學(xué)習雖然很忙很累，但我還是能感到學(xué)習的樂(lè )趣。語(yǔ)文課上，老師把我們帶到文學(xué)的世界，讓我們盡情地吸允著(zhù)甘露，學(xué)會(huì )了品味。知道滿(mǎn)腹詩(shī)文的'李白、杜甫，認識了忠心為國的岳飛、文天祥，了解了中外文化。數學(xué)課上，老師把我們領(lǐng)進(jìn)數字王國，讓我們盡情遨游，學(xué)會(huì )了思考。當我遇到一個(gè)個(gè)難題時(shí)，苦思冥想、百思不解時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，攻破難關(guān)時(shí)，我感到無(wú)比快樂(lè )。
在掉以輕心時(shí)、不在狀態(tài)時(shí)、上課不好好聽(tīng)講時(shí)，成績(jì)會(huì )下降，心情會(huì )低落，但是只要覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當你取得好成績(jì)時(shí)，你不快樂(lè )嗎？當你被老師表?yè)P時(shí)，你不快樂(lè )嗎？這些都是通過(guò)自己的努力和付出，所取得的回報。當你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。
一個(gè)好習慣，讓你獲得快樂(lè )，在學(xué)習中你就不會(huì )覺(jué)得累，在生活中，面對困難你就不會(huì )逃避，會(huì )迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時(shí)，也會(huì )與同學(xué)們一起分享著(zhù)充實(shí)和快樂(lè )，那就不回覺(jué)得學(xué)習是枯乏的。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇21
快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )是自己創(chuàng )造的。我在這次英語(yǔ)測試中考了滿(mǎn)分，體會(huì )到了“付出就會(huì )有收獲”的快樂(lè )。
三年級剛剛增加了新的一門(mén)課程：英語(yǔ)，一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)很難，老師講課我都聽(tīng)不懂，可把我給急壞了，后來(lái)，我就想了一個(gè)辦法：每個(gè)單詞都用漢字的音來(lái)注明，然后回家反復聽(tīng)單詞的錄音，逐漸我就感覺(jué)輕松多了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就充滿(mǎn)信心的積極舉手回答問(wèn)題，還領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀單詞，每次都讀得又快又準，老師的表?yè)P和同學(xué)們羨慕的眼光，讓我心里感到美滋滋的。
終于，英語(yǔ)階段性測試到了，試卷剛發(fā)下來(lái)，我的心咚咚地跳，不過(guò)很快就平靜下來(lái)了。我答題的時(shí)候，先認真的看好題目，再仔細的做每一道題，每做完一道題就檢查一下，再做下一道。我偷偷地看一下周?chē)耐瑢W(xué)，他們也都在胸有成竹的'答題呢，全部做完后，又仔細檢查了一遍。我盼星星盼月亮，試卷終于發(fā)下來(lái)了，哇，竟然考了滿(mǎn)分耶！在放學(xué)的路上，我高興的又蹦又跳，回家后迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)彩艿搅藡寢尩谋頁(yè)P，媽媽告訴我“好成績(jì)的取得，都是平時(shí)認真完成老師布置的作業(yè)，并堅持復習、預習的結果”，我下決心要堅持下去，在其它科目也用這種方法把成績(jì)提高上去。
孔子曰“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”，我也深深體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣和快樂(lè )，我想大聲說(shuō)：“我學(xué)習，我快樂(lè )！”
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇22
快樂(lè )？什么是快樂(lè )呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣：學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn)：學(xué)習？學(xué)習有什么快樂(lè )的呀？我告訴你，學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。
它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)更多的自然之音，暢游諸多的奧秘之河。這時(shí)的我，已經(jīng)被學(xué)習深深地吸引住了，便會(huì )迫不及待地抓起雙槳用力劃，想看到前面更美的風(fēng)景。
當我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，總算做出一道難題的時(shí)候；當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，我終于冥思苦想想出來(lái)的時(shí)候；當我掌握了新知識的時(shí)候；當我鞏固牢固了舊知識的.時(shí)候……這時(shí)的我，心里十分欣喜，這就是快樂(lè )的滋味吧！合作中的學(xué)習，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融；競爭的學(xué)習，你出招我拆招，緊張刺激；一個(gè)人的學(xué)習，獨自面對各種挑戰，獨立戰勝一個(gè)又一個(gè)難題，享受一個(gè)人的成果。不該快樂(lè )嗎？
成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標，應該快樂(lè )；成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，應該快樂(lè )；即便是成績(jì)落后，也會(huì )有極大的反沖力，產(chǎn)生自信，應該快樂(lè )。以快樂(lè )之心學(xué)習，那么學(xué)習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種享受，一種快樂(lè )。
快樂(lè )是一種積極的態(tài)度，就讓我們以快樂(lè )的心態(tài)面對學(xué)習，享受學(xué)習。我學(xué)習我快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇23
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個(gè)幸�？鞓�(lè )的三口之家。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤(pán)紙上玩的，它畫(huà)有四種顏色的飛行路線(xiàn)，每個(gè)顏色代表一個(gè)國家的領(lǐng)空，如：“美國領(lǐng)空、英國領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤(pán)上同顏色的飛機場(chǎng)上，代表飛機。輪流擲骰子一次，得“6”點(diǎn)后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機場(chǎng)，重新開(kāi)始。等等……共有十條規則，在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機會(huì )話(huà)你也來(lái)玩玩。
游戲開(kāi)始了，首先輪到我擲骰子，一開(kāi)始就甩到六，真幸運！第一架“飛機”起飛了。接著(zhù)是媽媽?zhuān)娌恍疫B著(zhù)四盤(pán)都沒(méi)甩到六。爸爸還好一點(diǎn)，也有“飛機”起飛。我得意洋洋，心想：“現在沒(méi)有人追上來(lái)，我不是最后一名”。就在我滿(mǎn)心歡喜的.時(shí)侯，爸爸的運氣變好了，馬上趕上來(lái)了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機場(chǎng)去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們三人，你追我趕盡量不讓對方捉到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機場(chǎng)。我還想再玩，這時(shí)，媽媽看了看鐘說(shuō)：“都十點(diǎn)了，戰斗結束，下次再玩�！�
這就是我的快樂(lè )周末，快樂(lè )生活，快樂(lè )時(shí)光！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇24
上了一天學(xué)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包疲憊地回到了家中�？粗�(zhù)那一大堆作業(yè)，我直發(fā)愁，于是我便“撲通”一聲躺到了床上，大概是太疲勞的緣故吧，我恍恍忽忽進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，夢(mèng)中我來(lái)到了一個(gè)仙境般的.世界。
在這個(gè)奇妙的世界里，我和我的同學(xué)們坐在一個(gè)充滿(mǎn)童趣的教室里，有說(shuō)有笑地上著(zhù)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正給我們講著(zhù)童話(huà)故事呢，講著(zhù)講著(zhù)，老師停下來(lái)不說(shuō)了，大家著(zhù)急了，問(wèn)：“為什么不接著(zhù)說(shuō)呢？”“現在讓大家來(lái)續編這個(gè)故事吧！”老師不緊不慢地說(shuō)。話(huà)音剛落，大家爭先恐后地舉起手來(lái)，有的甚至都站了起來(lái)，激動(dòng)地喊著(zhù)：“老師，我來(lái)說(shuō)！我來(lái)說(shuō)！”……
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在童話(huà)世界里，老師宣布下課，同時(shí)提醒大家別忘了下節課到科學(xué)實(shí)驗室上課�！耙�！”大家歡呼起來(lái)，因為這個(gè)科學(xué)實(shí)驗室可神奇了，它可以根據我們的課程變換景物。今天我們要講有關(guān)樹(shù)林的知識，這個(gè)實(shí)驗室就變成了一片樹(shù)林。我們有的坐在樹(shù)上，有的坐在草地上，認真地聽(tīng)著(zhù)老師給我們講解有關(guān)樹(shù)的知識。
時(shí)間過(guò)得飛快，怎么一會(huì )兒工夫就下課了，我正想著(zhù)下節課又是什么有趣的課程，耳邊卻傳來(lái)了“起來(lái)了，起來(lái)了！”原來(lái)是媽媽在喊我起來(lái)。我睜開(kāi)了惺忪的雙眼，半天回不過(guò)神，“啊，原來(lái)是做夢(mèng)��！”再看看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊埋頭做起了作業(yè)。
這個(gè)夢(mèng)讓我至今難以忘懷，真希望美夢(mèng)成真��！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇25
有些小朋友很喜歡玩電腦，因為電腦可以上網(wǎng)，網(wǎng)上有許多小游戲，像QQ之類(lèi)的游戲，有可以偷菜的農場(chǎng)，有可以養各種好玩動(dòng)物的牧常其實(shí)這些游戲我也很喜歡玩哦。
但要注意，上網(wǎng)時(shí)間一次不能超過(guò)30分鐘哦，一天也不能超過(guò)30分鐘！
你知道為什么嗎？因為長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦屏幕，光線(xiàn)太強，眼睛容易疲勞，很容易近視的，并且電腦的輻射也對人體有害。據報道，一個(gè)小學(xué)生，因為連續玩了十幾個(gè)小時(shí)的.電腦游戲，不吃不喝，結果突然失明——暴盲了，過(guò)了一二個(gè)小時(shí)才恢復。所以可不要長(cháng)時(shí)間玩電腦呀！
不要為了網(wǎng)絡(luò )而著(zhù)迷了呀。告訴你，有些人被網(wǎng)絡(luò )游戲迷住了，幾天幾夜地玩，什么事也不想做，簡(jiǎn)直是走火入魔了！所以上網(wǎng)可是很危險的呀！
上網(wǎng)還會(huì )影響學(xué)習。被網(wǎng)絡(luò )迷住后，一回家丟下書(shū)包就去玩電腦，結果作業(yè)都忘了做，第二天可是要挨老師罵的哦！有些小朋友因為玩游戲而沒(méi)有好好休息，上課時(shí)精力不集中，影響了學(xué)習。所以想好好學(xué)習、不想挨老師罵的小朋友不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不要因為上網(wǎng)而影響了學(xué)習哦！
雖然網(wǎng)絡(luò )有壞處，但也有好處。上網(wǎng)可以查資料，可以讓我們學(xué)到更多的知識，可以開(kāi)闊視野，可以鍛煉我們打字能力……
喜歡上網(wǎng)的小朋友，要記�。荷暇W(wǎng)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，不要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦屏幕，不要被網(wǎng)絡(luò )迷祝
小朋友們，讓我們健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇26
人們常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡闳绻侨ゼ毤毜钠穱L它，一定會(huì )體會(huì )到“苦”的深處充滿(mǎn)了快樂(lè )。
記得上三年級時(shí)，我酷愛(ài)數學(xué)，特別是奧數。為此爸爸特意為我買(mǎi)了本奧數書(shū)。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反復琢磨，有時(shí)氣的將筆一扔，有時(shí)氣得大叫，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。我感到很沮喪，很想放棄，心里想：哎，這道題太難了，不會(huì )做也是正常的，放棄吧。這時(shí)，爸爸悄悄的走過(guò)來(lái)把筆撿起來(lái)，看懂了我的心事，用和藹的.目光看我說(shuō)：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂，就休息一會(huì )兒，放松后再做，只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁耄亨�，也對，如果遇到挫折就放棄，那么世界上就沒(méi)有人會(huì )成功。這時(shí)我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過(guò)去了，我做完了，給爸爸檢查結果正確。我當時(shí)高興地大叫，開(kāi)心地跳起來(lái)，感覺(jué)很喜悅。心里的憤怒釋放出來(lái)。當時(shí)我特別想哭，不僅僅是因為作對了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話(huà)，我懂了什么是學(xué)習，學(xué)習是辛勤勞動(dòng)后的享受，每當我們做對后，得到的不僅是一個(gè)優(yōu)，是一種快樂(lè )。
每當我學(xué)習遇到困難時(shí)，便會(huì )想起爸爸說(shuō)的：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！弊屛覀円黄鹑タ鞓�(lè )學(xué)習吧，讓我們去知識的海洋快樂(lè )的汲取營(yíng)養吧！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇27
“學(xué)習嘉年華”是怎么回事？我只觀(guān)看過(guò)“米奇嘉年華”，是一場(chǎng)快樂(lè )的音樂(lè )劇，這個(gè)“學(xué)習嘉年華”也會(huì )這么好玩嗎？當我看到小記者網(wǎng)上這個(gè)活動(dòng)時(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。
9月11日，我來(lái)到了錢(qián)江新城的杭州圖書(shū)館，哇！真熱鬧��！許多優(yōu)秀的社團在展示著(zhù)自己社團的內容和特色，有些還能讓我們現場(chǎng)參加學(xué)習體驗。通過(guò)抽簽我先參加的是“繪畫(huà)興趣組”，就是在鐵盒上設計圖案，這可是我的強項哦。我在一個(gè)心形的小鐵盒上先涂了淡藍的底色，因為盒子比較小，不能畫(huà)太復雜的圖畫(huà)，所以我就在蓋子上畫(huà)了一棵小樹(shù)，用翠綠色滲加嫰黃色，顯得小樹(shù)特別生機勃勃。然后我又把下面的盒子涂上粉紅色，再加了點(diǎn)紅色的`花紋，我的作品就完成啦！我想，用這個(gè)小鐵盒裝老師發(fā)的獎勵卡或一些小發(fā)夾、小飾品一定很不錯。
接著(zhù)，我又參加了“新概念集郵興趣班”，兩位熱情的小姐姐接待了我，教了我制作的方法。很快，一張很有創(chuàng )意的明信片的誕生了，我在上面寫(xiě)下了外婆家的地址，希望她收到這張明信片時(shí)也能了解一些時(shí)事新聞。
當我興致勃勃地參加這些興趣班時(shí)，沒(méi)想到媽媽也沒(méi)閑著(zhù)，她向編織組的老師學(xué)習了中國結的編織方法，不一會(huì )兒一個(gè)漂亮的手鏈就編好了，媽媽樂(lè )呵呵地把它戴在了我的手上。
沒(méi)想到這個(gè)“學(xué)習嘉年華”這么有趣，可以一邊學(xué)一邊玩，太有收獲了，下次我還要參加。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇28
今年暑假，我還不會(huì )騎自行車(chē)，我看到大哥哥大姐姐們在熟練的騎著(zhù)自行車(chē)，騎的非常開(kāi)心，我好羨慕他們，我突想很想學(xué)騎自行車(chē)。我就把我想學(xué)騎自行車(chē)的這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“你真的很想學(xué)嗎？”我很快的回答到：“嗯！”。
于是我和媽媽把那輛白色的自行車(chē)推了出來(lái)，媽媽開(kāi)始教我學(xué)騎車(chē)，一開(kāi)始的時(shí)候，我心里有點(diǎn)害怕，我把握不好平衡常常摔倒，有幾次摔的很痛，眼淚都流了出來(lái)，面對眼前的“小車(chē)”卻不敢再?lài)L試，媽媽每次都鼓勵我說(shuō)：“要有信心不能灰心加油你一定能騎的很好！”于是我站了起來(lái)重新上車(chē)，一次次的摔倒，一次一次的站起來(lái)，一天一天的`過(guò)去了，我終于撐握了騎車(chē)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )騎車(chē)了。
媽媽對我說(shuō)：“一分耕耘、一分收獲努力就是成功呀！”爸爸一開(kāi)還不知道，我會(huì )騎自行車(chē)的這件事情呢！媽媽把我會(huì )騎自行車(chē)的事情告訴了爸爸，爸爸把我叫了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”你真棒！“爸爸對我豎起了大拇指，我害羞的臉都紅了。
我的腿上這里青一塊，那里紫一塊，看看這些傷痕我有一種成功的自豪感，而這些傷痕也成為我永遠難忘開(kāi)心的回憶！
通過(guò)學(xué)習自行車(chē)，我明白了一個(gè)道理，做任何事情都不能灰心、不能放棄，一定要努力堅持不懈，無(wú)論遇到任何困難都要勇改的面對。學(xué)習騎自行車(chē)雖然有點(diǎn)難、有點(diǎn)累、有點(diǎn)小痛但是過(guò)程很快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇29
我叫劉潤坤，聽(tīng)爸爸說(shuō)我還是漢高祖劉邦的嫡系后代呢，真幸運我有著(zhù)皇室的血統，又在一個(gè)有著(zhù)“六朝古都”之稱(chēng)的南京城的城墻腳下生長(cháng)，不知是與生俱來(lái)的皇室血脈還是這文化古都的耳濡目染，讓我的周身上下往往在不經(jīng)意間透露出一種大家風(fēng)范，這就是我，一個(gè)有著(zhù)廣泛愛(ài)好又學(xué)有專(zhuān)攻的我。
從小媽媽就對我的學(xué)習非常關(guān)心，所以我從幼兒園起就開(kāi)始學(xué)習鋼琴后來(lái)學(xué)了手風(fēng)琴、豎笛、電子琴、長(cháng)笛；英語(yǔ)方面我先后學(xué)習了playway english并通過(guò)了二級考試、動(dòng)漫迪斯尼英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)；電腦方面我現在正在學(xué)習動(dòng)漫flash；體育方面我學(xué)了游泳、網(wǎng)球；畫(huà)畫(huà)是我的.特長(cháng)，爸爸媽媽還有老師都夸我有天賦呢，我分別學(xué)習了兒童畫(huà)、水粉、國畫(huà)，再下一步我就準備學(xué)素描了，我還曾獲得過(guò)全國“銅畫(huà)筆”獎呢。除此之外，我還學(xué)習過(guò)“小主持人”、經(jīng)典頌讀、故事班……有人說(shuō)：“小朋友，你學(xué)那么多，不累嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我把它當樂(lè )趣呢！”記得媽媽常說(shuō)“世界是立體的，大自然是五彩繽紛的，音樂(lè )是抑揚頓挫的�！蔽覀兊膶W(xué)習生活也該是豐富多彩的！不是嗎？體育讓我們學(xué)到競技，音樂(lè )讓我們享受意境，畫(huà)畫(huà)讓我們感受自然，旅游讓我們放松身心體會(huì )同學(xué)師生情我學(xué)習，我快樂(lè )；我成長(cháng)，我在一中心！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇30
為什么現在很多的青少年都沉迷于手機游戲而無(wú)心學(xué)習了呢？是手機游戲太有趣了嗎？還是學(xué)習沒(méi)有讓他們感受到快樂(lè )和興趣，我覺(jué)得這兩個(gè)原因都有。無(wú)論是哪一個(gè)原因，我們都要從根源上解決問(wèn)題，才能獲得成功。
在孩子孩子讀書(shū)學(xué)習的階段，家長(cháng)應該控制孩子使用只能產(chǎn)品的時(shí)間，以免孩子沉迷于此無(wú)法自拔。孩子對學(xué)習缺乏一定的興趣，可能是他還沒(méi)發(fā)現學(xué)習的快樂(lè )。當他嘗到一些甜頭的時(shí)候，就有動(dòng)力支撐他堅持下去了，興趣是我們最好的老師，只要找到適合孩子的教育方法，因材施教，總會(huì )讓孩子體驗到在知識的海洋里遨游是什么一種感覺(jué)了。
我讀書(shū)的`時(shí)候也是不愛(ài)好學(xué)習，就喜歡那手機看電視劇、看小說(shuō)，每次無(wú)論父母怎么說(shuō)，我還是死性不改的繼續玩我的手機。所以每次考試成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，我的總成績(jì)排名在班級里總是倒數的那幾位。自己心里確實(shí)有些不好受。
在科任老師和班主任的鼓勵下，我努力了一把，在一場(chǎng)考試中考出了我意想不到的好成績(jì)，那次提分也讓我在班級里的排名有了一個(gè)大弧度的上升，那一刻我感受到了成功的喜悅，心里甜蜜蜜的，特別開(kāi)心。所以我逐漸的把重心放在學(xué)習上，繼續努力，爭取下一次考試能進(jìn)入班級前十名，這是我的目標。
很感謝老師們的幫助，若沒(méi)有他們的鼓勵和支持，我可能很難堅持下去，也謝謝自己能在學(xué)習中找到了快樂(lè )，讓自己保持興趣堅持，最終獲得進(jìn)步。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇31
說(shuō)到學(xué)習，我感觸很深，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習讓我感到很快樂(lè )！
在我剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，感覺(jué)自己的生活一下子發(fā)生了巨大的變化，從上幼兒園的時(shí)候整天做做游戲、吃吃東西，到現在正規的.學(xué)習生活。當時(shí)的我非常不適應，覺(jué)得每天預習、復習、做練習的生活很乏味，特別是我對英語(yǔ)非常地反感。
那個(gè)當初令我反感的英語(yǔ)，現在已經(jīng)變成了我的一大強項，說(shuō)到這里，大家一定想知道我是怎么學(xué)好英語(yǔ)的吧？那就聽(tīng)我一一道來(lái)！在我上二年級的時(shí)候，看到很多同學(xué)都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我羨慕不已。有一次英語(yǔ)老師要求我們學(xué)會(huì )英文字母歌，并說(shuō)過(guò)幾天要抽查。于是，我只好在家硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)電腦反復的學(xué)，終于學(xué)會(huì )了這首字母歌。雖然老師后來(lái)沒(méi)有檢查，但當我把字母歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，得到了他們的贊揚和鼓勵，從那以后我便對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報了英語(yǔ)興趣班�，F在的我，已經(jīng)能在英語(yǔ)課上熟練地用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn)，讓我感到非常地開(kāi)心。不過(guò)我還要繼續努力，爭取更上一層樓！
如今，已經(jīng)完全適應了小學(xué)生活的我，能夠主動(dòng)做到課前全方位預習，課后認真復習，并能按時(shí)認真完成課內外作業(yè)，也會(huì )經(jīng)�？纯凑n外書(shū)。
同學(xué)們，我們現在就像一只小鷹，只有像海綿一樣不斷吸取養分，長(cháng)大后才能變成一只能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學(xué)習帶給我們的快樂(lè )吧！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇32
“學(xué)習，又是學(xué)習，有什么好學(xué)的！我要玩！要快樂(lè )！”這是我長(cháng)抱著(zhù)的心態(tài)。
我嘗試著(zhù)去尋找快樂(lè )，將目標鎖定在學(xué)習上。
那天，我在做作業(yè)，可是，一道題難住了我，我百思不得其解，我想放棄，看看太陽(yáng)，咧開(kāi)著(zhù)嘴，似乎在嘲笑我，花了耷拉著(zhù)腦袋，怎么辦？我絞盡腦汁，一分鐘……兩分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我恍然大悟，哦！一個(gè)成就感涌上心頭。
“聽(tīng)新概念英語(yǔ)！”隨著(zhù)老媽的命令，我又垂頭喪氣地坐回座位。我心想：干嘛？又聽(tīng)��！我一聽(tīng)到新概念英語(yǔ)就不耐煩。放著(zhù)錄音，心不知飛哪了�？纯创巴�，太陽(yáng)也在發(fā)火，射下一陣刺眼的光，偶爾幾片云慢悠悠的`飄過(guò)，連風(fēng)都是火熱的！我勉強抱著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)去讀，因為讀得熟，居然背下來(lái)了！一絲甜甜的感覺(jué)涌過(guò)心關(guān)，哦！這就是學(xué)習的快樂(lè )！
今天也許是最不快樂(lè )的，三節語(yǔ)文課，三節數學(xué)課，真讓人厭煩。老師上課簡(jiǎn)直像唱催眠曲，我好想打哈欠，手中不斷做筆記。語(yǔ)文神神秘秘，數學(xué)講完課就做題。偷偷看窗外，云朵也停下不動(dòng)。但轉念一想，我吸收了這么多的知識，應該高興在對！不知不覺(jué)，手中的筆加快速度，腰板葉挺直了，鈴~，隨著(zhù)放學(xué)鈴聲一響，我不禁哼起了小調。，
明白了，快樂(lè )不僅僅是玩耍，學(xué)習也有快樂(lè )。學(xué)習的快樂(lè )需要我們去到了尋找，去發(fā)現。
換個(gè)心態(tài)去學(xué)習，我找到了快樂(lè )，正如探險家找到了寶藏；正如考古家找到了文物；正如花兒得到了水，一切都是那么美好。
抬頭遠望，陽(yáng)光多燦爛，花兒多美麗……
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇33
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，我必須在題海中拼搏，有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學(xué)習的快樂(lè )。
一次午后，上生物課，生物老師看著(zhù)昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上，她為了調動(dòng)我們的情緒，就說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習的內容是人體，現在我要請一位同學(xué)來(lái)當我的‘人體模特’，誰(shuí)想上來(lái)就舉手�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，劉同學(xué)就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說(shuō)：“既然你這么有獻身精神，那你就上來(lái)吧！”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準許他上臺，立刻眼里放著(zhù)光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說(shuō)：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道：“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤腵頭說(shuō)：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點(diǎn)，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當然，劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者，善于點(diǎn)到為止，接下來(lái)和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個(gè)單元的內容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅走了瞌睡蟲(chóng)，掌握了新知識。有他在，我會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇34
前幾天，沈老師給我們上了一堂關(guān)于“什么是快樂(lè )的”思想教育課。
最后，我們討論出了，六年級的學(xué)生應該以學(xué)習是快樂(lè )的為主，
學(xué)習是快樂(lè )的？也許有些人聽(tīng)完后會(huì )質(zhì)疑：學(xué)習不是辛苦的嗎？怎么是快樂(lè )的。你若想知道學(xué)習中的快樂(lè )，我可以告訴你：學(xué)習會(huì )讓你快樂(lè )得心醉而又有成就感，可它也會(huì )讓你懊惱。那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)呀！
我很喜歡英語(yǔ)，尤其是具有挑戰性的英語(yǔ)。因為里面的`英語(yǔ)知識很廣泛，很有趣，都是平常被人忽略的重點(diǎn)知識。為此，我買(mǎi)了許多關(guān)于解這些題的書(shū)籍。有一回，哥哥為了測試我最近學(xué)習的進(jìn)展，給我出了一道看英標寫(xiě)單詞的題，我整整用了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)我會(huì )氣得將筆一扔，便大聲喊叫，抱怨。通常這時(shí)爸爸會(huì )悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光對著(zhù)我說(shuō)：“露露，你不要一遇到難題就退縮，那樣就不像我的女兒了，學(xué)習應該是種快樂(lè )，不是一種負擔。如果腦子實(shí)在太亂了，就休息一下，放松一會(huì )兒，然后再接著(zhù)做�！甭�(tīng)了爸爸的一番教導恍然大悟的我走出了房間，一個(gè)人到碼頭散散步。重新整理了剛才那道題的思路�；丶抑笪野凑談偛诺乃悸酚炙伎剂艘环K于想通了，再經(jīng)檢查，結果正確。我激動(dòng)得一蹦三尺高，整個(gè)心完全被喜悅和激動(dòng)占據了。也就在那一刻，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。雖然它是建立在汗水的背后，但是我也值得這樣為它付出。
有哪種快樂(lè )能與讓人嘗盡心酸苦辣，耐人尋味的學(xué)習中的快樂(lè )相提并論呢？
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇35
寒假里，我因為做“爭章奪星”這項特別的作業(yè)而過(guò)得既精彩又豐富。特別是在編寫(xiě)“春節章”時(shí)，我的收獲最大，也最快樂(lè )。
按照作業(yè)要求，要做好春節章，必須先搜集資料。通過(guò)查找、抄寫(xiě)、整理春節章的資料，我知道了春節、元宵節的文化內涵，歷史典故及長(cháng)治地區的民風(fēng)民俗。
我還搜集了許多美妙的春節祝福語(yǔ)，并認真抄寫(xiě)下來(lái)，發(fā)給長(cháng)輩、老師和同學(xué)們，祝福大家新春快樂(lè )！贈人玫瑰，手有余香，給大家送去祝福的同時(shí)，我也一起快樂(lè )著(zhù)。
春節里，家家戶(hù)戶(hù)都把大紅的春聯(lián)貼在門(mén)上，我一邊抄寫(xiě)，一邊欣賞著(zhù)這中國特有的文學(xué)形式，同時(shí)也被春聯(lián)工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的`文字所深深的吸引。
元宵節我親自動(dòng)手設計、制做了兩盞“雪娃娃”燈籠，并用上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的計算面積的知識，算出了做燈籠所用紙的面積。兩個(gè)“雪娃娃”看著(zhù)我開(kāi)心的笑著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“心靈手巧的小姐姐謝謝你把我們做得這么漂亮，祝你元宵節快樂(lè )！”
最有意義的是這個(gè)假期我學(xué)會(huì )了記賬，學(xué)會(huì )了儲蓄。我建立的賬簿里詳細記錄了壓歲錢(qián)的收入和支出情況，并制定了一個(gè)詳細的壓歲錢(qián)使用計劃，使壓歲錢(qián)花得更有意義。令人驚喜的是，通過(guò)一個(gè)假期的精打細算，我的壓歲錢(qián)還剩下一多半，不像往年，到開(kāi)學(xué)時(shí)壓歲錢(qián)已經(jīng)花得所剩無(wú)幾了。
總之，編寫(xiě)“爭章奪星”春節章，讓我快樂(lè )、讓我受益匪淺。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇36
一轉眼，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，回顧這幾年的學(xué)習生活，從一開(kāi)始不太適應到后來(lái)的慢慢習慣，現在的我已經(jīng)完全融入了這個(gè)學(xué)校大家庭了。一路走來(lái)有苦有累但更多的是快樂(lè )。
在這個(gè)大家庭里，我認識了很多新同學(xué)，有的還成為了好朋友。同學(xué)們在一起讀書(shū)學(xué)習做游戲，建立了深厚的友誼。老師們也和藹可親，在這里我們幸�？鞓�(lè )的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地被音樂(lè )老師選入了學(xué)校舞蹈隊，雖然排練是如此的辛苦，摔過(guò)跤，扭過(guò)腰，身上也青一塊紫一塊的，但我覺(jué)得能代表學(xué)校參加比賽是光榮的，再苦再累也都是值得的，同時(shí)這也是對自己的一種考驗！課余時(shí)間我喜歡畫(huà)畫(huà)，在美術(shù)老師的輔導下，我繪畫(huà)的水平也得到了很大的提高，我的畫(huà)曾經(jīng)還得過(guò)吳興區小學(xué)組一等獎呢。這些榮譽(yù)給了我鼓勵也給了我信心！
通過(guò)學(xué)習，我認識了很多的字，并且可以獨立閱讀。業(yè)余時(shí)間我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候也是我最安靜最快樂(lè )的`時(shí)候。平時(shí)作業(yè)做完了，空下來(lái)的時(shí)候，我就會(huì )找一本書(shū)來(lái)看，記得有一次，到了晚上，媽媽叫我去洗腳，我一而再再而三的推遲，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，媽媽說(shuō)：你再不過(guò)來(lái)洗腳，我就去睡覺(jué)了。我不得不去洗腳了，但是我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：捧著(zhù)書(shū)洗腳�。ㄅ兑。�
現在，我讀課外書(shū)的范圍也更廣泛了，通過(guò)讀書(shū)我學(xué)到了很多知識，也從中懂得了很多做人的道理。這些都是因為讀書(shū)帶來(lái)的好處。
學(xué)習給了我知識，給了我力量，讓我一天比一天自信！
學(xué)習讓我快樂(lè )，我愛(ài)學(xué)習！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇37
同學(xué)們，你們知道快樂(lè )是什么嗎？有些人認為，快樂(lè )就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼來(lái)打小怪獸，快樂(lè )來(lái)天影，去無(wú)蹤。我拼命想要抓住它，想讓我的生活時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，它總是從我手中溜走，不知道何時(shí)又再次出現。和它擦肩而過(guò)的機會(huì )多了，我也漸漸悟出了快樂(lè )的真諦。你抓不住它，那為什么不自己創(chuàng )造快樂(lè )呢？
記得在十一假期的時(shí)間，數學(xué)老師發(fā)了幾張試卷讓我們回家做，當拿到卷子時(shí)，我的眼睛好了一遍，覺(jué)得題目有一點(diǎn)簡(jiǎn)單，便對旁邊的同學(xué)說(shuō)這幾張試卷我能全做對，同學(xué)們說(shuō)我有點(diǎn)夸大�；氐郊�，為了證明我的實(shí)力，所以我就拿起筆進(jìn)入到做的海洋中。前幾張試卷的題我一下子就寫(xiě)完了，可以說(shuō)一帆風(fēng)順。
正當我得意洋洋的時(shí)間，一道題把我給難住了，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)，我想了又想，用了許多方法來(lái)解這道題，可是就是想不出來(lái)，腦海里出現了放棄的念頭，但又想到了跟同學(xué)的“承諾”，只好拿起筆，繼續思考題目，我看完資料以后，突然茅塞頓開(kāi)，心中的'靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì )兒，就把這道難題做了出來(lái)，心中的結終于解掉了。
雖然在學(xué)習的道路上，我們會(huì )遇到許多難題，但是只要努力解決困難后，你將感無(wú)比的幸福與快樂(lè )，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習的海洋中去共同享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇38
孔子曰:“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎?”孔子的這句話(huà)就是告訴我們學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。學(xué)習對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生卻對學(xué)習產(chǎn)生了一種厭倦感。在他們看來(lái)，學(xué)習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺(jué)得學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的`事情。因為你在學(xué)習時(shí)解決掉一道難題你會(huì )覺(jué)得快樂(lè );當你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問(wèn)題時(shí).你也會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )。
在“十一”假期的時(shí)候數學(xué)老師發(fā)了幾張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺(jué)得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對旁邊的同學(xué)說(shuō)這幾張試卷我能做全對，同學(xué)都說(shuō)我有點(diǎn)夸大�；氐郊�，為了證明我的實(shí)力，我就拿起筆進(jìn)人到做題的海洋中。前幾張卷子的題一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說(shuō)一路上一帆風(fēng)順，正當我得意高興地往前航行的時(shí)候，一道試題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)。
我左思右想，嘗試了許多方法來(lái)解這道難題，可是無(wú)論我用什么方法始終無(wú)法解出這道題。心想反正就一道題不會(huì )做，上學(xué)后去問(wèn)老師就行了，可是又想起來(lái)對同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真地思考那道題，可是無(wú)論我怎么想都無(wú)法解出來(lái)，當時(shí)心里非常著(zhù)急。我想了半天只好去查一下資料。我看完資料后茅塞頓開(kāi)，心中的靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì )兒就把那道難題做了出來(lái)。假期后試卷交上去，看見(jiàn)老師在那道題上畫(huà)了一個(gè)大大的對勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結總算完全解開(kāi)了，感到無(wú)比的輕松與快樂(lè )。
學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的，雖然在學(xué)習的道路上我們會(huì )遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難，你就會(huì )感覺(jué)到無(wú)比的輕松與快樂(lè )，所以我想讓大家和我一起進(jìn)人學(xué)習的海洋中，去共同享受快樂(lè )。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇39
快樂(lè )？什么是快樂(lè )呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣：學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn)：學(xué)習？學(xué)習有什么快樂(lè )的呀？我告訴你，學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。
它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè )在其中�！�
學(xué)習真的.像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習七年的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，學(xué)習并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習一定要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習會(huì )使人卻氧而窒息？
我認為學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的。猶如乘著(zhù)舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測你的實(shí)力，會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì )很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)�？平時(shí)使得穩一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì )發(fā)現，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì )更藍。
當然當你在學(xué)習中，總會(huì )有人比你強。正如當你行舟時(shí)，總會(huì )有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì )抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì )將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì )超過(guò)你，還會(huì )甩掉你！
當你這樣想時(shí)，你還會(huì )覺(jué)得學(xué)習又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)，學(xué)習不也很快樂(lè )嗎？
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇40
我有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習園地，那就是我的校園。它內部建筑完美高大，布局井井有條，環(huán)境優(yōu)美，現代化設施齊全。
它占地60000平方米，光是建筑就占18500平方米，現有班級54個(gè)，另外有3個(gè)體育班，我們的學(xué)校有3000多名學(xué)生和200多名老師。
步入學(xué)校大門(mén)，一眼就能看到右邊有三棵高大的香樟樹(shù)，左邊還有四棵小一點(diǎn)的香樟樹(shù)，就像一個(gè)天然的大花園。再往左又好像一個(gè)花園，里面有一條小徑，是一個(gè)“S”形，再往前是一個(gè)噴泉，噴出的水潔白、清澈。左邊就是我們的食堂，共3層。一直往前走，就有一個(gè)現代化圖書(shū)館，里面藏書(shū)豐富，二樓有電子閱覽室，里面還有電腦，隨著(zhù)樓梯向上，還有一個(gè)會(huì )議室。
從圖書(shū)館出來(lái)，一直往左走，就是我們的教學(xué)樓，一排一排整齊地排列著(zhù)，每個(gè)教學(xué)樓都有三層，最前面教學(xué)樓的第二層就是校長(cháng)室和其它辦公室，再往后，可以看到每個(gè)教學(xué)樓后面都有綠色植物，還有池塘，池塘里有荷花，它們亭亭玉立，微風(fēng)拂過(guò)，它們便翩翩起舞。
教學(xué)樓右邊又是一棟樓，里面有實(shí)驗室、音樂(lè )室、微機房等，在我看來(lái)，它是一個(gè)披著(zhù)神秘面紗的.“隱士”。再往后就是廁所，里面還有洗手液。廁所北面則是一個(gè)很大的操場(chǎng)，每天我們都會(huì )在那里跑步、做操，最西邊是看臺，還有旗臺，最東面是一個(gè)大型的曲棍球練習場(chǎng)地，往北又是一個(gè)籃球場(chǎng)。
我們的學(xué)校真像一個(gè)大花園，既神秘，又美麗。這就是我們的校園，真可謂是“生態(tài)形的美麗花園，數字化的現代校園，人文性的成長(cháng)樂(lè )園”，在這里，我很快樂(lè )，真是個(gè)學(xué)習的好地方。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇41
學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于對學(xué)習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習的，只是學(xué)習的方法和內容不同而已。
有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的`好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。
非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
想當初，覺(jué)得學(xué)習辛苦，每天回家還在嘀咕，學(xué)習書(shū)本知識太苦，作業(yè)太多，休息太少，負擔太重。還是做工人舒服，每天出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺(jué)，明天就恢復了�？墒前才帕艘惶斓膭趧�(dòng)，還是要學(xué)習各種知識和方法，才能勝任工作，有時(shí)還恨不得扔下工具不再干活。其實(shí)原來(lái)無(wú)論做什么都要學(xué)習，都要付出。明白了道理，學(xué)習就有了動(dòng)力。當考試得了全年級第一名時(shí)，忽然感到了快樂(lè )。原來(lái)學(xué)習中的快樂(lè )，就來(lái)源于成功的感覺(jué)。此后，學(xué)習更加自覺(jué)，學(xué)習的效果也更加顯著(zhù)。
越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇42
學(xué)習，有兩種心情，一是快樂(lè )，二是厭煩。而我對學(xué)習一向都是厭煩，每天都是學(xué)啊學(xué)的，作業(yè)又留那么多�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事，我對學(xué)習有了改觀(guān)。
那是步入中學(xué)等二個(gè)月的第一個(gè)星期的星期六。因為我快要考了，我在家里緊張的復習，豆大般的汗珠從我頭落下來(lái)，我看著(zhù)自己頭上的汗珠，不禁對自己?jiǎn)?wèn)道：“這是我嗎?我為什么如此用功的看書(shū)呢?不對不對，這就是我，可是這時(shí)的我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著(zhù)我在學(xué)習，天啊!太奇跡了!”
一般這時(shí)的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會(huì )安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來(lái)時(shí)，腿突然麻了，我當時(shí)就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長(cháng)時(shí)間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書(shū)看了起來(lái)，看看表，十點(diǎn)了，一向不在乎時(shí)間的我沒(méi)有理會(huì )它，我便又拿起課外書(shū)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我突然笑了起來(lái)，聲音越來(lái)越大，我自己都被嚇到著(zhù)了，直到下午兩點(diǎn)，我把這本書(shū)看完了，伸了一個(gè)懶腰，走下床，找了一點(diǎn)吃的，便坐在床上津津有味的吃了起來(lái)，邊吃還邊回想剛剛看的書(shū)，越想越好笑。
過(guò)來(lái)一會(huì )，我便又坐在了椅子上寫(xiě)作業(yè)，直到晚上七點(diǎn)，我把作業(yè)全部搞定，這時(shí)的我聽(tīng)到門(mén)外有動(dòng)靜了，我就知道是媽媽回來(lái)了，我把媽媽叫過(guò)來(lái)說(shuō)簽字吧!媽媽一臉驚訝的問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完了!你是怎么寫(xiě)的呀?這不像你啊?這一連串的問(wèn)題直入我的腦海�！蔽乙膊恢朗窃趺椿厥�，反正一眨眼就寫(xiě)完了!哈哈!這時(shí)我才覺(jué)的`肚子響了，我才知道我已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了，而且用了一天的時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)。
看到這時(shí)的我，我感到欣慰，一向是把作業(yè)放到最后一天寫(xiě)的我，竟破天荒把兩天的作業(yè)星期六一天就完成了。
這一次，我感受到了學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇43
學(xué)習，聽(tīng)到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂(lè )意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽(tīng)都不愿意聽(tīng)，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習束縛了玩的自由;第二，在學(xué)習時(shí)不快樂(lè )，很繁重。
隨著(zhù)期末考試的到來(lái)，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都壓在了學(xué)習上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽(tīng)老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復習。我想大家每天的安排應該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì )急的焦頭爛額的，擔心自己的考試，便復習到晚上十二點(diǎn)多，而家長(cháng)則給自己的孩子報這個(gè)補習班、學(xué)那個(gè)什么奧數奧英的'……其實(shí)，我認為，這些都是完全不必要的，現在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復習，那不僅對我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿(mǎn)足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間， 又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補習班，我倒認為同學(xué)們在課堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對勝過(guò)課后的惡補，并且補習班也會(huì )加重同學(xué)們的負擔，使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習固然重要，可我更側重于快樂(lè )學(xué)習，在學(xué)習時(shí)不應該是死氣沉沉的，而應該有快樂(lè )的氣氛，這樣學(xué)習的效果才會(huì )達到百分百嘛。比如：在我們解決不了數學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫(xiě)不出作文時(shí)，我們可以聽(tīng)聽(tīng)緩慢、美妙的音樂(lè )，這樣我們就會(huì )來(lái)靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習的好方法-快樂(lè )學(xué)習，那么學(xué)習也會(huì )成為大家的樂(lè )趣，也會(huì )是一件快樂(lè )、輕松的事哦!
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇44
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！笨鬃拥倪@句話(huà)就是告訴我們，學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。
我學(xué)習，我快樂(lè )。因為我把學(xué)習當成我所愛(ài)的幸福。在我很小的時(shí)候，父母曾多少次對我講起他們兒時(shí)求學(xué)的艱辛;講起他們因生活拮據而去撿廢品攢錢(qián)上學(xué)的故事，講起他們那陰暗潮濕的'教室;講起他們破舊不堪的書(shū)本;講起他們因交不起學(xué)費而被迫輟學(xué)的往事。他們的言語(yǔ)與神情中無(wú)不流露出對學(xué)習的渴望與眷戀，使我不禁感到：我是多么的快樂(lè )與幸福啊!
我學(xué)習，我快樂(lè )。因為我把學(xué)習當作是與智者的交談。夕陽(yáng)西照，坐在幽靜的小院里，手捧一本偉人的著(zhù)作，細細地讀著(zhù)，品味其中優(yōu)美的語(yǔ)句，感受作者的意境，神游其間，怡然稱(chēng)快!閱讀一本好書(shū)，就是在與智者面對面的交流。從交流中，領(lǐng)悟他們寬廣的胸懷與偉大的思想，這是一件多么耐人尋味的樂(lè )事呀!
我學(xué)習，我快樂(lè )。因為學(xué)習是藝術(shù)的享受�？�!米開(kāi)朗基羅在向你展示大衛，摩西的英雄氣概;達芬奇向世界獻出了蒙娜麗莎的神秘的微笑;吳道子揮動(dòng)了當風(fēng)飄帶;鄭板橋擎來(lái)了臨雨修竹，徐悲鴻放開(kāi)了奔嘶駿馬，齊白石帶來(lái)了清溪河蝦……多么美不勝收的畫(huà)卷啊!
我學(xué)習，我快樂(lè )。因為實(shí)在有太多的美好伴隨著(zhù)學(xué)而來(lái)。書(shū)海里，我懷著(zhù)愜意的思緒在盡情遨游;生活中，利用所學(xué)的知識解答個(gè)個(gè)難題;課余時(shí)，有我沉迷課本，孜孜學(xué)習的美好身影，散發(fā)出無(wú)盡的蓬勃朝氣!學(xué)習就是在品嘗一杯醇厚的美酒，小啜一盞清香的綠茶。學(xué)習就是與世界交流，就是打開(kāi)了一扇流光溢彩的窗戶(hù)，接受一縷縷帶著(zhù)晨露的陽(yáng)光!
我學(xué)習，我快樂(lè )。常懷此心，終身無(wú)悔!
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇45
總喜歡在晨光悄悄拾起空中的星星貝殼時(shí)，捧起一本書(shū)，靜靜徜洋在書(shū)海之中，忘了世界，忘了自己，在書(shū)海中神游一番，倒也怡然而自得
一日隱約之中，見(jiàn)汩羅江上屹立著(zhù)一個(gè)人，怒吼陰風(fēng)無(wú)法動(dòng)搖他為國犧牲的意志，滔滔江水無(wú)法阻擋他愛(ài)國的情懷，一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”表現了他對朝庭無(wú)為的無(wú)奈也許只有投身于汩羅江水，才不會(huì )受到世俗的玷污，剎那間，我品到了汩羅江的絲絲苦楚，感受到了汩羅江流淌著(zhù)的無(wú)限憂(yōu)傷，可是他為后人留下的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”如同汩羅江一般流淌在人們心中，永不停息
翻開(kāi)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái)，他只是一個(gè)平凡的老人，‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)’是他一生的寫(xiě)照，他不曾寫(xiě)下萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，一部《論語(yǔ)》是他一生的.濃縮，他沒(méi)有做下驚天事跡，只是宣揚著(zhù)儒家思想，戰亂紛飛的年代，是他將“仁”的種子四處傳播，民不聊生的年代，他用儒家哲理給人以啟迪，四海因他而統一，九州因他而安定“天不生仲尼，萬(wàn)古長(cháng)如夜”
視線(xiàn)被一縷燈光吸引過(guò)去，油燈之下，他仍?shī)^筆疾書(shū)，重病之時(shí)，他仍嘔心瀝血，為了一個(gè)夢(mèng)，他不惜廢寢忘食，為了一個(gè)夢(mèng)，他不懼貧困清苦，一部《紅樓夢(mèng)》承載著(zhù)他對世間冷暖的悲慨，一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著(zhù)他一生的心血“滿(mǎn)約荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”
沉浸在書(shū)香之中，與書(shū)無(wú)聲地交流，享受書(shū)帶來(lái)的寧靜與悲喜，收獲身心的釋然，使心靈得到洗禮古人云：書(shū)中自有黃金屋讀書(shū)吧你會(huì )感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢，你會(huì )品味到“不識廬山真面目”的深刻哲理，你會(huì )體會(huì )到“小荷才露尖尖角”的美好生機……
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇46
有人說(shuō)，學(xué)習是乏味的、無(wú)趣的�？晌覅s認為，學(xué)習給我帶來(lái)了快樂(lè )。
有一次，我和爸爸媽媽去爬山。在下山的路上，我們碰到了一個(gè)外國人。于是，我們開(kāi)始用英語(yǔ)交談起來(lái)�！癏ello!what'syourname?”我輕聲地問(wèn)。他沒(méi)有忽視我的存在，回答道：“Hello!I'm……”——哦，原來(lái)他的名字叫萊昂納多�！癏owareyou?”“I'mfine，thankyou，andyou?”……我們又開(kāi)心地交談了好幾句才道別。經(jīng)過(guò)這件事，我突然覺(jué)得，與外國人交談其實(shí)也很簡(jiǎn)單嘛。我很慶幸自己學(xué)了英語(yǔ)，并靠它認識了一個(gè)外國朋友，讓我感受到了學(xué)以致用帶來(lái)的快樂(lè )。
還有一次，我正在做一道奧數題。我想了好長(cháng)時(shí)間，但還是百思不得其解。這時(shí)，我腦子里有了兩個(gè)念頭：一個(gè)是想打退堂鼓，知難而退;另一個(gè)是準備堅持不懈地繼續努力，奮戰到底。最后，我說(shuō)服自己繼續思考，直到把題做出為止。正在這時(shí)，我好像從迷宮里看到了苦苦尋覓的出口似的，找到了解題的突破口。經(jīng)過(guò)一步一步細致地推理，我終于解出了這道難題。這件事讓我感受到了學(xué)習帶給我的另一種苦盡甘來(lái)的快樂(lè )。
其實(shí)在各類(lèi)學(xué)習中，這樣的例子還有很多：閱讀使我領(lǐng)略了古今中外、包羅萬(wàn)象的大千世界;科學(xué)帶我探索了千姿百態(tài)、奧秘無(wú)窮的未知天地;音樂(lè )讓我欣賞了美妙動(dòng)人、精彩絕倫的各國名曲……它們都給我帶來(lái)了各種各樣的`快樂(lè )。
是的，也許學(xué)習對于某些人來(lái)說(shuō)是乏味的、無(wú)趣的。但是，我想說(shuō)：如果誰(shuí)善于發(fā)現學(xué)習中的快樂(lè )，誰(shuí)就會(huì )是學(xué)習中的勝利者。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇47
學(xué)習不僅能豐富我的知識，也給我帶來(lái)很多樂(lè )趣，而且讓我明白很多道理。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，就非常的貪玩，不愛(ài)學(xué)習。學(xué)習在我的感覺(jué)中就是件非常痛苦的事情，讓我非常的厭倦。每天總想著(zhù)就是讓我去玩，不用學(xué)習該是件多好的事��！但是時(shí)間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠我了，他們總喜歡和學(xué)習好的小朋友在一起玩耍、學(xué)習。從此以后我就暗下決心一定要好好學(xué)習，做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。
從那以后我通過(guò)自己的努力學(xué)習，取得了很多優(yōu)秀的獎狀；并且在周末業(yè)余的時(shí)間去參加“劍橋英語(yǔ)”學(xué)習補習班，并取得“優(yōu)秀學(xué)員”的.稱(chēng)號，得到了老師們的認可，而且也愛(ài)上了學(xué)習。讀書(shū)讓我明白了許多道理，從書(shū)中我學(xué)習到了高爾基的名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以及周恩來(lái)爺爺為“為中華之崛起而讀書(shū)”的憂(yōu)國憂(yōu)民的豪情壯志，都讓我深深的感動(dòng)。
在不斷學(xué)習的過(guò)程中，我得到老師和同學(xué)們的信任，擔任了語(yǔ)文、英語(yǔ)課的小組長(cháng)，在學(xué)校和同學(xué)們關(guān)系相處融洽。在相互學(xué)習幫助的過(guò)程中，也贏(yíng)得了同學(xué)們的一致好評。同時(shí)又感受到所承擔的責任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負老師和同學(xué)們的期望。在假期的時(shí)間里，我學(xué)習了自己感興趣的繪畫(huà)等，都取得優(yōu)異的成績(jì)，也陶冶了情操。
時(shí)間荏苒，一轉眼我已經(jīng)是四年級的大學(xué)生了，以后我如何去學(xué)習？以什么樣的狀態(tài)去學(xué)習？如何在同學(xué)們面前起到帶頭作用？我必須要認真的思考�？傊谝院蟮娜兆永�，我將以更飽滿(mǎn)的熱情一如既往的努力學(xué)習，做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)心的好學(xué)生。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇48
課外閱讀，是一種“潤物細無(wú)聲”的學(xué)習過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè )就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生�！}記
相信愛(ài)讀書(shū)的人，大抵都敵不過(guò)這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內溫暖如春。暈黃的燈光下，愛(ài)閱讀的我正沉浸于書(shū)香之中。如果這時(shí)再下點(diǎn)兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如饑似渴地汲取養分，也收獲了內心滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
課外閱讀，從我小時(shí)候起，就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅持課外閱讀，讓我享受到學(xué)習的快樂(lè )。陶醉于書(shū)香中，我體會(huì )到喬峰為天下人而死的悲壯；學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機敏；拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明了我前進(jìn)的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長(cháng)的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的.渴望。
我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的友情，我贊嘆蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在……金庸的武俠小說(shuō)，可以讓我習得很多做人的道理；世界名著(zhù)，可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉的寫(xiě)作手法；名家散文，可以讓我體會(huì )到心靈雞湯的精妙；哲理書(shū)籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險文章，則可以培養我們的探索創(chuàng )新精神……
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學(xué)習的快樂(lè )。這是一種“潤物細無(wú)聲”的學(xué)習過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè )就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇49
說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前對學(xué)習并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事�？偸峭倒p料，覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩，那真是說(shuō)對了。
我每天一放學(xué)到家就一扔書(shū)包，不是去看電視就是滿(mǎn)街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫(xiě)作業(yè)，然后寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了，第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對家長(cháng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現在都覺(jué)得好笑，覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認任務(wù)，覺(jué)得是給老師給家長(cháng)學(xué)的，家長(cháng)管不了我，才把我送到二實(shí)小。
因此，我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班，這個(gè)“閱讀班”，開(kāi)始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現這個(gè)班里的'每個(gè)孩子都是“書(shū)蟲(chóng)”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當他們寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )翻開(kāi)那本雜志，好像書(shū)里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會(huì )到了讀書(shū)的好處，我貪婪的吸取著(zhù)書(shū)中的精華。從此，我感到學(xué)習就是一個(gè)學(xué)生的責任，我要誒愛(ài)上了學(xué)習，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開(kāi)那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒(méi)法比呀！
現在，我覺(jué)得，我的大腦不是吃飯來(lái)供的，而是要貪婪的讀幾頁(yè)書(shū)或做幾道題才能使大腦轉動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，一種幸福，唯有會(huì )學(xué)習的人才會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣，我以后的學(xué)習就是要學(xué)的快樂(lè )，學(xué)的踏實(shí)，在永遠勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(cháng)。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇50
轉眼間，我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習著(zhù)，也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習，的確是很快樂(lè )的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡，媽媽不耐煩，而我還嫌沒(méi)聽(tīng)夠。后來(lái)，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì )了很多字，還有許多詞的意思，想看書(shū)再也不用爸媽給我講了，我想看什么書(shū)就看什么書(shū)，想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事，那份快樂(lè )真是無(wú)法言喻。
學(xué)習，不僅限于學(xué)習課本知識，還要有廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好。記得６歲時(shí)，我想學(xué)習電子琴，家長(cháng)便滿(mǎn)足我的學(xué)習欲望，在電子琴的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )因老師的'一次表?yè)P而快樂(lè )無(wú)比，我會(huì )為自己又學(xué)會(huì )了一支新的曲子感到快樂(lè )無(wú)比，當然學(xué)習的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò)，可比起成功的喜悅那又不算什么了�，F在我又在學(xué)小提琴，因為有了這個(gè)才藝，我參加了我縣的各級演出，那份自豪和快樂(lè )只有自己才能體味。在學(xué)習的過(guò)程中，我每天都過(guò)得的那么充實(shí)，生活因為充實(shí)而快樂(lè )了。
學(xué)習，不僅限于別人教的，還要用自己的眼睛看，用自己的心去體會(huì )，在生活中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，這樣才能做一個(gè)快樂(lè )自己也快樂(lè )別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒(méi)完全干，我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當我準備踩上去時(shí)，腳又縮了回來(lái)，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎？尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì )被別人尊重啊。
因為我不斷地學(xué)習著(zhù)，所以我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇51
學(xué)習這條路，漫長(cháng)而艱辛，而我不痛苦，因為我學(xué)會(huì )了快樂(lè )。
沉重的書(shū)包里裝滿(mǎn)了我的希望，那些課本中的知識，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì )痛苦，因為我自己知道，我的智慧背囊在一天天膨脹，背上壓著(zhù)我的書(shū)也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識是快樂(lè )的，我正懷著(zhù)微笑向理想走去。
學(xué)習的內容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國，我生活的地球。閱讀報紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開(kāi)報紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著(zhù)激動(dòng)了就會(huì )“破口大罵”。通過(guò)報紙，能夠學(xué)會(huì )怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問(wèn)東問(wèn)西，他們也總是耐心講，有時(shí)問(wèn)題太多，他們也會(huì )拒絕回答，我就只能去翻書(shū)了，而書(shū)又會(huì )給我拓展更多的東西。我從報紙上學(xué)到的，一定不會(huì )在考試中出現，但卻是一個(gè)人在社會(huì )上生存的.技巧。解答完了問(wèn)題，我感覺(jué)很開(kāi)心，因為又有所收獲，而這種快樂(lè )的情緒，會(huì )使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì )變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì )很放松，這樣既獲取了知識，又調節了情緒。
這樣勞逸結合，便是快樂(lè )的。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇52
很多人認為學(xué)漢字很難，其實(shí)學(xué)漢字并不難，而且還很快樂(lè )！
老師常常說(shuō)：“做一件事情要下死心，你才能做到那件事。寫(xiě)字也是同樣的道理。如果你不認真去寫(xiě)，那個(gè)字再簡(jiǎn)單你還是寫(xiě)不好。所以寫(xiě)字之前，你必須找到寫(xiě)字的感覺(jué)，你才會(huì )寫(xiě)得好看。沒(méi)找到感覺(jué)就動(dòng)筆，那你寫(xiě)的字就像牛糞一樣，臭臭的�！�
可是要怎么才能找到感覺(jué)呢？那上課就要專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)常練字，每一筆，每一畫(huà)，都要經(jīng)心去體會(huì )去發(fā)現去觀(guān)察。如果你實(shí)在找不到感覺(jué)，那就去觀(guān)察別人是怎么寫(xiě)的，并且向別人發(fā)出挑戰寫(xiě)字，這樣你就能很快找到感覺(jué)了。
寫(xiě)字的時(shí)候，必須坐端正，胸離書(shū)桌一拳頭，眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸遠，這樣才把字寫(xiě)得端正。如果你貪多圖快，那肯定字就寫(xiě)不漂亮，這就是光有數量，沒(méi)有質(zhì)量。字要寫(xiě)得端端正正的，就像一個(gè)人要堂堂正正做人，老師說(shuō)過(guò)：是中國人就應該寫(xiě)好中國字。不然會(huì )給中國人丟臉的。外國人寫(xiě)漢字都比你寫(xiě)得好，你的臉該往哪兒擱呢？
我們要學(xué)好漢字，讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫(xiě)了一手漂亮的'漢字，人見(jiàn)人愛(ài)，自己寫(xiě)得一手爛字，那大家就不欣賞你了，并且還會(huì )瞧不起你。先寫(xiě)好了楷書(shū)，以后才會(huì )寫(xiě)好行楷字，先要學(xué)爬，再學(xué)走，這樣才走得穩當。所以大家一定要找到寫(xiě)字的感覺(jué)，找到寫(xiě)字的快樂(lè )，這樣才能寫(xiě)好中國字。
我們應該認真學(xué)好漢字，長(cháng)大了成為一個(gè)有用的人。漢字啊，漢字，你給我帶來(lái)了這么多的快樂(lè )，我得好好感謝你！花開(kāi)了都得感激，學(xué)習漢字讓我獲得這么多的快樂(lè )，這么多的收獲，我真要好好感激它，用漂亮的書(shū)寫(xiě)去感謝漢字。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇53
在我的學(xué)習生涯中，有無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)包圍著(zhù)我，一次偶然的機會(huì )，我加入了戲曲社團，我的命運之輪就此開(kāi)啟了。曾記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我進(jìn)入了全新的第八小學(xué)，各種的特色社團讓我眼花擾亂，不知從何選擇，突然，有一雙手把我拉過(guò)來(lái)，那是老師，她對我說(shuō)：“你最好就參加這個(gè)戲曲社團吧”。這是老師對我的最初信任，我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課，我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課，心里不禁打寒顫，到了那里，心里又長(cháng)舒了一口氣。老師也正常講課了，為了不辜負老師的心，我很努力的盡我所能去做某一件事，受到了老師的好評，我明白其實(shí)要做到也不是說(shuō)說(shuō)就是的，用實(shí)際行動(dòng)證明才是“硬道理”。
因為學(xué)校今年要開(kāi)“藝術(shù)節”，全校同學(xué)都在準備，當然我也不例外。因為是戲曲社團，節目當然是關(guān)于京劇之類(lèi)的了，節目選用的人員全部都是戲曲社團的，雖然作文我并不想表演節目，可面對這個(gè)，我責無(wú)旁貸。而我也是說(shuō)做到的人，心里一直啐啐念“我一定行；我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過(guò)多次的排練，一次又一次的`失敗，一次又一次的挫折，終于有了成果，要展示給全校同學(xué)觀(guān)看，可我心里又打起了退堂鼓，但我心中希望的種子已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了，我不會(huì )放棄，我在心中默默鼓勵自己，支撐信心，再苦再累我也不怕！
等待多時(shí)的演出，我早已相信這是命運給我的轉折點(diǎn)，希望的果實(shí)盛開(kāi)了，命運的輪子轉動(dòng)了。這好比是希望的起跑線(xiàn)，終點(diǎn)是命運給你的驚喜。命運給我的驚喜就是一個(gè)完美無(wú)瑕的演出。我的決定沒(méi)有錯，戲曲，它讓我受益終生，我從中體會(huì )到了練它的辛苦，也同時(shí)體會(huì )到了再苦再累那也是值得的。倘若命運再給我一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )珍惜，一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇54
周末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好釣具，來(lái)到小河邊釣魚(yú)。
嘿！放眼望去，今天來(lái)釣魚(yú)的人還真不少�？茨羌軇�，有的人應該是早上天剛亮就來(lái)了。我與爸爸分別找好位置釣了起來(lái)。
一開(kāi)始感覺(jué)還真不少，釣一放下去，就有魚(yú)兒來(lái)打探。我看準時(shí)機一拉，釣起今天的第一條魚(yú)。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的信心頓時(shí)增加了不少，于是我趕緊拋出地二竿。
稍作休息，只見(jiàn)竿子下面的浮標又動(dòng)了起來(lái)。這次，可能是時(shí)機不夠好，魚(yú)兒跑掉了。我看著(zhù)旁邊的爸爸已經(jīng)釣了不少魚(yú)，便在心里催促自己趕快放出下一竿。
就這樣我連續釣了六七天魚(yú)�？芍蟮囊欢螘r(shí)間里，浮標幾乎紋絲不動(dòng)了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著(zhù)腳。此時(shí)的太陽(yáng)照得讓人睜不開(kāi)眼睛。我盯著(zhù)那一動(dòng)不動(dòng)的浮標，真像鉆到水里，把它釣在魚(yú)鉤上。
浮標終于動(dòng)了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住著(zhù)條魚(yú)的嘴巴�？墒�，因為提竿的力道過(guò)大，不僅魚(yú)沒(méi)有鉤到，還把魚(yú)鉤甩到后面的樹(shù)枝上掛住了，看著(zhù)周?chē)?人們，不停的鉤起一條條魚(yú)，我的心仿佛在被太陽(yáng)灸燒著(zhù)。我趕緊換了一副魚(yú)鉤，卷土重來(lái)。
可是，到了后來(lái)，我越是著(zhù)急，就越是一個(gè)也釣不到，看到別人不斷地把魚(yú)拉出水面，動(dòng)作是那么從容，鎮定，我不禁又鼓起勇氣，開(kāi)始釣魚(yú)。這一次，我也不再那么心急，看著(zhù)看著(zhù)，魚(yú)簍子中的魚(yú)越來(lái)越多，我的心里越來(lái)越開(kāi)心。
我想，不只是釣魚(yú)，做任何事情都是一樣。只有慢慢學(xué)習，去摸索從中的經(jīng)驗，才能享受其中的快樂(lè )。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇55
學(xué)習是人生道路上的啟明燈，指引我們走向成功；學(xué)習是連綿的細雨，澆灌了我們渴望知識的幼苗；學(xué)習是神奇的鑰匙，幫助我們打開(kāi)智慧殿堂的大門(mén)。
學(xué)習充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了很多道理，讓我可以獨立解決很多問(wèn)題，學(xué)習豐富了我的`眼界，讓我可以看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，學(xué)習帶給我的東西讓我終身受益。
學(xué)習又何嘗不是快樂(lè )的呢？從我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)啟了我漫長(cháng)的學(xué)習生涯。在生活中我遇到某些困難或是煩惱的時(shí)候，最能讓我放松一下，調整心情的事情，就在課余時(shí)間里的讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像跟誰(shuí)主人公一起漫游，又好像與書(shū)的作者面對面的交談，在書(shū)中，我可以知道不同人心中所想，能站在不同角度看世界，也可以了解不同年代不同國家的生活背景和歷史事跡。在讀書(shū)時(shí)我有時(shí)竟忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)娜�，甚至忘記了自己。我在讀《八十天環(huán)游地球》時(shí)仿佛與主人公一起到達世界各地，讀《童年�！窌r(shí)被阿廖沙的堅強樂(lè )觀(guān)而動(dòng)容，讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)為夏洛與朋友之間的真摯友情而贊嘆，讀《格蘭特船長(cháng)的兒女》時(shí)被格里那凡爵士樂(lè )于助人的精神所熏陶。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，在我們苦惱時(shí)，學(xué)習給我們帶來(lái)快樂(lè )，失望時(shí)，學(xué)習給我們帶來(lái)安慰，漫無(wú)目的的徘徊時(shí)，學(xué)習可以幫我們找到理想的目標。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”學(xué)習是沒(méi)有止境的，我所學(xué)到的這些只是茫茫大海里的一滴水，在學(xué)習這條道路上我才剛剛邁出第一步。
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇56
今天，我們去了青少年活動(dòng)中心學(xué)習了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì )學(xué)些什么新鮮有趣的知識。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后，再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解，我們知道了現在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上，接著(zhù)一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車(chē)從上倒下去，水車(chē)轉動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的`可以磨面粉了！我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō)：“成功了，成功了！水力車(chē)的拼裝成功了！”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開(kāi)發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得��！
學(xué)習使我快樂(lè )小學(xué)作文 篇57
提起學(xué)習，有的同學(xué)說(shuō)“很苦”，有的同學(xué)說(shuō)“很樂(lè )”，我認為：“學(xué)習有苦也有樂(lè )!”為什么會(huì )這樣說(shuō)呢?
我之所以認為學(xué)習苦，苦就苦在：學(xué)習有時(shí)很枯燥，當你接受或學(xué)習新知識時(shí)，面對不懂得知識，看到一籌莫展的難題，體會(huì )到的是苦。面對一次又一次的考試，面對一張張成績(jì)不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責怪和老師的嘆息，我體會(huì )到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說(shuō)的那句話(huà)：“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的命根�！边@正是我們當代學(xué)生心理的“寫(xiě)照”。也是要為我們學(xué)生減負的原因所在吧!可是面對一次次期中、期末考試和中考、高考的應試教育，我體會(huì )到的仍是苦，有時(shí)甚至苦極了!
那么，學(xué)習又怎么是苦中有樂(lè )呢?每當我想起，從咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到現在的初中生，從什么都不懂到現在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識時(shí)，心中又不覺(jué)得苦。當我從剛入學(xué)的">，逐步成長(cháng)為少先隊員，在到現在加入中國共產(chǎn)主義青年團，成為一名共青團員，我的每一次成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習，當然也有老師、父母的教育和幫助，此時(shí)我感到的是樂(lè )。當我面對一道道難題，通過(guò)老師的指導和教誨，通過(guò)自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì )到的首先是快樂(lè )，而且是由衷的無(wú)限的.快樂(lè )。每當我設想將來(lái)要上高中、通過(guò)自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識，學(xué)到將來(lái)為社會(huì )、為祖國作貢獻的知識和本領(lǐng)，成為祖國建設的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂(lè )，而且無(wú)窮的。
學(xué)習的確實(shí)有苦也有樂(lè )。只有當你養成良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，取得良好的學(xué)習成績(jì)，此時(shí)學(xué)習自然不只是枯燥無(wú)味，不再是無(wú)窮的苦，而是無(wú)限的快樂(lè )。所以，我認為：“學(xué)習是苦中有樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮!”
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