實(shí)用的學(xué)習生活作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的學(xué)習生活作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習生活作文 篇1
早晨
輕輕打開(kāi)教室的前門(mén)，開(kāi)開(kāi)窗戶(hù)讓新的空氣進(jìn)來(lái)，金黃的陽(yáng)光灑下空曠的教室，新的一天開(kāi)始了。
清晨的幾縷陽(yáng)光無(wú)聲的來(lái)到了我的課桌上，清晨的空氣最為勤勞，連忙帶走了昨日的煩悶，輕輕拂過(guò)我的臉頰，帶來(lái)的一些清涼，這就是早來(lái)的美好。漸漸的同學(xué)們來(lái)了，他們有說(shuō)有笑，而我現在卻不愿與他們閑談，只想坐著(zhù)早上還沒(méi)做完的夢(mèng)。
上午
隨著(zhù)早讀的結束，煩悶的第一節課便要開(kāi)始了，老師一進(jìn)來(lái)便捏住了講臺上的粉筆，輕輕的一捏，卻總能寫(xiě)出蒼勁有力的字跡，老師洪亮的講課聲震醒了還在半夢(mèng)半醒的同學(xué)們。優(yōu)生們則不同，他們一邊跟著(zhù)老師的思路，一邊跟著(zhù)老師的手寫(xiě)的字跡，努力地抄寫(xiě)的黑板上的筆記，容不得片刻怠慢，生怕老師用粉刷帶走它們，每一天對他們來(lái)說(shuō)都很忙碌。而有些人正好跟他們相反，他們喜歡在自己的位置上弄著(zhù)一些自己的事，有時(shí)還時(shí)不時(shí)地與自己的左右前后相呼應，對于黑板上的板書(shū)，他們不屑一顧。而我兩邊都不算，我喜歡一邊用手飛快的抄寫(xiě)，一邊想著(zhù)昨日發(fā)生的有趣的事。
中午
隨著(zhù)上午一聲“放學(xué)”的響起，我們幾乎戶(hù)都想把書(shū)扔在高空中，發(fā)泄一下所有的沉寂。
收拾的收拾，玩耍的玩耍，復習的復習，反正這個(gè)時(shí)間是屬于我們的，該干什么干什么，我收拾好東西，和一撥人一起向食堂進(jìn)發(fā)。
食堂說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但讓學(xué)校的全部人一起進(jìn)去，我只能搖搖頭了。去洗手的時(shí)候總能隔著(zhù)玻璃看見(jiàn)靠窗吃飯人的飯菜。
飯后，就是午休了。
下午
午休過(guò)后，睡意朦朧的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的醒來(lái)，我起來(lái)后買(mǎi)一瓶水，來(lái)解決口里的干燥，等我回來(lái)時(shí)，教室又一非一般的熱鬧。
準時(shí)的上課時(shí)間，我們又開(kāi)始了下午的課程。
當太陽(yáng)漸漸轉向西方時(shí)，我們在學(xué)校的一天也進(jìn)入了尾聲。黃昏的陽(yáng)光沒(méi)有之前的灼熱，倒像是暖暖的很舒服，一個(gè)個(gè)背著(zhù)書(shū)包的同學(xué)離開(kāi)了教室，離開(kāi)了教學(xué)樓，我收拾好了書(shū)包，輕輕的關(guān)上前門(mén)，教師又變回了原來(lái)的模樣，好像一幅畫(huà)一樣，什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，只不過(guò)這時(shí)的陽(yáng)光從另一邊灑下來(lái)罷了。
學(xué)習生活作文 篇2
說(shuō)起學(xué)習，很多人都沒(méi)有一個(gè)好的印象。他們總是抱怨學(xué)習的苦，總是抱怨工作忙，作業(yè)多，抱怨著(zhù)學(xué)習枯燥乏味�？晌也⒉贿@么認為，我想學(xué)習是有趣的、豐富多彩的，是會(huì )使生活更精彩的。
之所以說(shuō)學(xué)習“豐富多彩”是因為學(xué)習有許多種方式，并不會(huì )因為單一而使人失去興趣。
在書(shū)本中學(xué)習
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)籍是打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙”“讀書(shū)萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路”等古今中外的名言，都說(shuō)明了數本地的重要性。
讀書(shū)當然要讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)。所謂的好書(shū)就是指對學(xué)習成績(jì)，對生活有利的、能夠拓寬知識面的書(shū)。
讀書(shū)也有方法，比如隨手寫(xiě)上讀書(shū)筆記，寫(xiě)下摘抄，畫(huà)下好詞、好句、好段，又不太理解的字、詞就去查字典，做到了這些，不僅可以提高寫(xiě)作水平和閱讀能力，還可以練字，積累。
在生活中學(xué)習
隨著(zhù)科技的發(fā)展，在我們的生活中也有了越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品，比如共享單車(chē)、線(xiàn)上支付、手機購物等。懷著(zhù)一顆好學(xué)習的心，總會(huì )想要了解，這樣你就會(huì )在科技方面高于常人。
在家里，我們總是在學(xué)習、讀書(shū)、有時(shí)連家中電器的名字都分不清，更別談如何熟練地使用了。但你沒(méi)有我所說(shuō)的這幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，你就不會(huì )是一個(gè)“生活白癡”了。
在比賽中學(xué)習
我認為比賽也是促進(jìn)我們學(xué)習的好方法，在比賽中取得了好的.成績(jì)可以激勵我們更加努力，如果成績(jì)不那么理想，那便可以用來(lái)警醒自己，讓自己“知恥而勇進(jìn)”。
對于有強烈勝負欲，又很好強的我來(lái)說(shuō)，無(wú)法忍受自己比別人差，就更能讓自己更加努力，更加勤奮。
你想想學(xué)習有這么多方法，能讓我們收獲這么多，生活又怎么會(huì )不精彩呢？
學(xué)習生活作文 篇3
美好的暑假。我與父母出去旅游，乘的是火車(chē)。
剛一上火車(chē)，我就按捺不住內心的興奮，那雙放光的眼睛往四周望著(zhù)，像一只好奇的貓。壞了心情的是，我突然想起還有作業(yè)還沒(méi)做呢！管那么多干嘛！要玩就好好玩，把學(xué)習什么的丟到一邊去！
火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)了。我乖乖坐在椅子上。我往前面的座位瞟了一眼，發(fā)現那是一位姐姐，好像是高中生的樣子，因為她穿著(zhù)校服。我好奇地湊上前去看，她的書(shū)上注著(zhù)筆記，多而不雜，清清爽爽，用不同顏色的筆標注著(zhù)，一目了然。我問(wèn)她：“誒，姐姐，你在看書(shū)么？”我明知故問(wèn)。
“是啊�！彼穆曇羰智寮�。
“你為什么要看書(shū)呢？”我又問(wèn)。這回我是真不懂。
她沉默了片刻，拿書(shū)簽把書(shū)夾好，轉過(guò)身來(lái)回答我：“呃，這是因為，我喜歡看書(shū)。書(shū)中有很多知識，我可以拿比如說(shuō)現在這種空余的時(shí)間來(lái)看書(shū)�！�
她的回答文縐縐的，我一時(shí)懵了。我又對她身旁的大包來(lái)了興趣：“那個(gè)包里是什么？”
“這都是我的書(shū)�！彼蜷_(kāi)包給我看，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是書(shū)。
“那，你能借一本書(shū)給我看看嗎？”
“當然可以�！彼o了我一本書(shū)。
我坐在椅子上讀那本書(shū)。那是一本散文集，有點(diǎn)難懂，不過(guò)讀完之后我感到神清氣爽，渾身都充滿(mǎn)了書(shū)香氣。
最后我把那本書(shū)換給了她。
下了火車(chē)。我一直在想她說(shuō)的話(huà)。猛然就想通了，再往回看，那位姐姐已經(jīng)不在了。我頓時(shí)很感謝那位姐姐。原來(lái)，學(xué)習不僅僅是枯燥的書(shū)面知識，還要在生活中學(xué)習。如果書(shū)面知識是死的，那么生活中的知識就是活的。在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活，這兩者是相同的。如果你無(wú)法打通這兩者之間的管道，那么你注定一事無(wú)成。
所以，在生活中學(xué)習吧！你會(huì )明白的更多。
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