享受學(xué)習作文（通用39篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的享受學(xué)習作文，歡迎閱讀與收藏。
享受學(xué)習作文 1
或許一談到學(xué)習是享受，許多人就會(huì )納悶的說(shuō)：“學(xué)習那么苦，怎么能說(shuō)是享受呢？”但我們若換個(gè)方面去想一想，學(xué)習就是一種享受。每件事都是有一失必有一得，有一苦必有一甜，只要我們站在甜的一面想一想，保證有享受的感覺(jué)。談預習是一種享受預習也是一種學(xué)習，既然學(xué)習是享受那么顧名思義預習也是一種享受。
每次在預習的過(guò)程中，我們若有哪些知識很不理解，可以牢牢地把它記下來(lái)，到老師講的時(shí)候就更認真地聽(tīng)，這樣就可以記得更牢固。而且，每次預習之后，老師講課我們也更容易理解，自然就會(huì )越學(xué)越開(kāi)心，所以預習也是一種享受。談背英語(yǔ)是一種享受背英語(yǔ)也是一種享受。我們剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，一次只能被5、6個(gè)，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的豐富，如今已能背20多個(gè)，這種進(jìn)步使我們感到興奮，隨著(zhù)我們不斷的積累學(xué)到的.英語(yǔ)單詞也越來(lái)越多，回顧學(xué)到的英語(yǔ)單詞，心里全是豐收的喜悅，就好比農民收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的糧食。
這種進(jìn)步使我們感到滿(mǎn)足，這難道就不是一種享受嗎？談做數學(xué)題是一種享受做數學(xué)題也是一種享受，我們每突破一道自認為很難的難題；每做對一道自己常做錯的題；老師布置的作業(yè)，自己能既快又好得把它做完，受到了老師的表?yè)P，心里美滋滋的，這也是一種享受��！萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩個(gè)方面，走出陰影就是陽(yáng)光，手心翻過(guò)來(lái)就是手背，全看自己站在哪個(gè)角度去看，只要我們站在積極樂(lè )觀(guān)的角度去思考，學(xué)習就是一種享受。
享受學(xué)習作文 2
風(fēng)平浪靜的海面上突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩，這時(shí)，一位戴著(zhù)眼鏡的男士手中捧著(zhù)一本書(shū)，懇求服務(wù)員說(shuō)：’請把我綁在這根柱子上吧”。服務(wù)員把王亞南牢牢地綁在柱子上，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)學(xué)習的魄力如此巨大，不因外物的好壞而分心掛腹，學(xué)習，可見(jiàn)多么享受，讓人聚精會(huì )神，片刻不得離開(kāi)。
漆黑的夜晚，卻有人借微弱的燈光看書(shū)近在墻上，鑿出一個(gè)孔洞，讓鄰家的燈光照射進(jìn)來(lái)，捧著(zhù)書(shū)本在洞前借著(zhù)光讀書(shū)，家中條件貧困，也抵擋不住匡衡對學(xué)習的熱愛(ài)，他，享受學(xué)習，讓人熱淚盈眶。
范仲淹白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他立下了造福天下的志向。他常常自曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，學(xué)習的魅力令人廢寢忘食，他們享受學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，沉迷于學(xué)習。
學(xué)習的魅力不因外物的好壞和自身的'處境而心灰意冷，沉迷于學(xué)習，享受學(xué)習而廢寢忘食。學(xué)習是一件享受的事，就像植物享受著(zhù)太陽(yáng)的恩惠，享受著(zhù)雨水的滋潤，我們享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
享受學(xué)習作文 3
法國著(zhù)名文學(xué)家、音樂(lè )評論家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)是一種享受，一起享受中最迷人的享受�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，越劇是一種享受，一切享受中最迷人的享受。
我與越劇的“邂逅”是在媽媽的肚子里。別的同學(xué)的太早都是一些輕音樂(lè )古典音樂(lè )，而我卻不同，從能在媽媽肚子里亂踢的那一刻起，我就和越劇有著(zhù)不解之緣，當我在媽媽的肚子里施展我的“功夫”時(shí)，媽媽會(huì )輕撫著(zhù)肚子用手機播放《西湖山水還依舊》，小小的我，仿佛聽(tīng)懂了這段唱腔一般，仿佛知道了白素貞馴服不成功的凄苦以及白素貞的心急頓時(shí)，我安靜了下來(lái)，享受著(zhù)這打動(dòng)人的旋律和歌詞。
《西湖山水還依舊》，是我從母胎中成型起，聽(tīng)到九歲的'一首最優(yōu)美越劇，直到上個(gè)月舉辦聽(tīng)到學(xué)姐唱的《海神爺降下了勾魂的令》，那旋律，那音調帶給我的快樂(lè )，是我前所未有的。聽(tīng)著(zhù)陳飛老師那動(dòng)人心弦的唱腔，我情不自禁地放開(kāi)嗓子一個(gè)字，一個(gè)字地學(xué)把桂英心中的氣憤全發(fā)泄出來(lái)，仿佛面對著(zhù)的是那忘恩負義的負心漢，一個(gè)個(gè)字從我嘴中蹦出來(lái)，好似在為可憐的、化作冤鬼的桂英打抱不平。一曲唱完，媽媽和外婆在一旁不斷地叫好，我真享受著(zhù)唱時(shí)的感覺(jué)和被花的興奮啊，我轉過(guò)頭望望媽媽?zhuān)f(shuō)道：“不行這旋律太迷人了，我還得再唱一遍�！闭f(shuō)罷，就再把《海神爺下了勾魂的令》，這時(shí)候，我感覺(jué)全身心都放松了，眼前好像有個(gè)負心漢，我一遍又一遍譴責和唾罵他，真痛快！
越劇真是一到神奇的咒語(yǔ)，把我的魂兒都勾走了，但我享受這感覺(jué)，他讓我心平氣和的去面對困難迎接困難，讓我不驕不躁，這感覺(jué)真令人享受！
享受學(xué)習作文 4
學(xué)習時(shí)的苦痛是短暫的，學(xué)習時(shí)的過(guò)程是享受的----題記。風(fēng)平浪靜的海面上突然巨浪，船搖晃得使人無(wú)法站穩，這時(shí)，一位戴著(zhù)眼鏡的`男士手中捧著(zhù)一本書(shū)，懇求服務(wù)員說(shuō)：’請把我綁在這根柱子上吧”。服務(wù)員把王亞南牢牢地綁在柱子上，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)學(xué)習的魄力如此巨大，不因外物的好壞而分心掛腹，學(xué)習，可見(jiàn)多么享受，讓人聚精會(huì )神，片刻不得離開(kāi)。漆黑的夜晚，卻有人借微弱的燈光看書(shū)近在墻上，鑿出一個(gè)孔洞，讓鄰家的燈光照射進(jìn)來(lái)，捧著(zhù)書(shū)本在洞前借著(zhù)光讀書(shū)，家中條件貧困，也抵擋不住匡衡對學(xué)習的熱愛(ài)，他，享受學(xué)習，讓人熱淚盈眶。范仲淹白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他立下了天下的志向。他常常自曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，學(xué)習的魅力令人廢寢忘食，他們享受學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，于學(xué)習。學(xué)習的魅力不因外物的好壞和自身的處境而心灰意冷，于學(xué)習，享受學(xué)習而廢寢忘食。
學(xué)習是一件享受的事，就像植物享受著(zhù)太陽(yáng)的，享受著(zhù)雨水的滋潤，我們享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
享受學(xué)習作文 5
周末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好釣具，來(lái)到小河邊釣魚(yú)。
嘿！放眼望去，今天來(lái)釣魚(yú)的人還真不少�？茨羌軇�，有的人應該是早上天剛亮就來(lái)了。我與爸爸分別找好位置釣了起來(lái)。
一開(kāi)始感覺(jué)還真不少，釣一放下去，就有魚(yú)兒來(lái)打探。我看準時(shí)機一拉，釣起今天的第一條魚(yú)。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的信心頓時(shí)增加了不少，于是我趕緊拋出地二竿。
稍作休息，只見(jiàn)竿子下面的浮標又動(dòng)了起來(lái)。這次，可能是時(shí)機不夠好，魚(yú)兒跑掉了。我看著(zhù)旁邊的爸爸已經(jīng)釣了不少魚(yú)，便在心里催促自己趕快放出下一竿。
就這樣我連續釣了六七天魚(yú)�？芍蟮囊欢螘r(shí)間里，浮標幾乎紋絲不動(dòng)了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著(zhù)腳。此時(shí)的太陽(yáng)照得讓人睜不開(kāi)眼睛。我盯著(zhù)那一動(dòng)不動(dòng)的浮標，真像鉆到水里，把它釣在魚(yú)鉤上。
浮標終于動(dòng)了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住著(zhù)條魚(yú)的嘴巴�？墒�，因為提竿的力道過(guò)大，不僅魚(yú)沒(méi)有鉤到，還把魚(yú)鉤甩到后面的樹(shù)枝上掛住了，看著(zhù)周?chē)娜藗�，不停的鉤起一條條魚(yú)，我的'心仿佛在被太陽(yáng)灸燒著(zhù)。我趕緊換了一副魚(yú)鉤，卷土重來(lái)。
可是，到了后來(lái)，我越是著(zhù)急，就越是一個(gè)也釣不到，看到別人不斷地把魚(yú)拉出水面，動(dòng)作是那么從容，鎮定，我不禁又鼓起勇氣，開(kāi)始釣魚(yú)。這一次，我也不再那么心急，看著(zhù)看著(zhù)，魚(yú)簍子中的魚(yú)越來(lái)越多，我的心里越來(lái)越開(kāi)心。
我想，不只是釣魚(yú)，做任何事情都是一樣。只有慢慢學(xué)習，去摸索從中的經(jīng)驗，才能享受其中的快樂(lè )。
享受學(xué)習作文 6
人生是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。聯(lián)合國教科文組織最先提出“終身學(xué)習”的理念和號召，其含義不言而喻；也正如托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠”然而沒(méi)有智慧的學(xué)習，好比一匹沒(méi)有耐力的馬，是無(wú)法馳騁于遼闊的草原的'。是��！我們的學(xué)習也正如此，在這新的一周里，我不僅領(lǐng)略到了文人的的風(fēng)采，同時(shí)也真正的開(kāi)始享受學(xué)習。
學(xué)習是芽，生出希望之葉；學(xué)習是葉，呵護嬌嫩之花；學(xué)習是花，孕育香甜之果；學(xué)習是果，使你品嘗香甜。有人說(shuō)：“小學(xué)生活豐富多彩，初中生活枯燥乏味�！倍谖已壑�，卻恰恰相反。初中是一個(gè)神圣的地方，讓我們感受到天之靈氣，地之活力，讓人流連忘返。享受學(xué)習是一種高尚的行為，在小學(xué)時(shí)，我們的作文廢話(huà)連篇，甚至連朗讀一首詩(shī)也顯得有氣無(wú)力，然而在老師的驅動(dòng)下，我們燃起了激情，卻沒(méi)有讀出感情�？涩F在我們進(jìn)入了初中，一切都發(fā)生了改變，我學(xué)會(huì )享受學(xué)習了。我認為朗讀是一種享受，因為它可以為我們帶來(lái)古代詩(shī)人的豪情壯志；我認為寫(xiě)作是一種享受，因為我們可以通過(guò)文字表達自己的七情六欲；我認為閱讀也是一種享受，因為我們可以借助作者如詩(shī)如畫(huà)的文采從而了解到華夏悠久的歷史。享受學(xué)習，學(xué)習享受，是我們一生中最大的樂(lè )趣！
露珠的美麗，是因為陽(yáng)光的照耀；彩虹的美麗，是因為雨滴的犧牲，天空的美麗，是因為有白云的裝點(diǎn)……而我們的美麗，則是會(huì )享受學(xué)習。享受學(xué)習，讓你我世界更精彩。
享受學(xué)習作文 7
可能有的同學(xué)認為，學(xué)習，是一種煩惱，一種負擔，而在我的眼里，學(xué)習是一種享受
今天是新學(xué)期的第一天，自然，老師也宣布了幾項“新政策”。其中有一項就是“優(yōu)劣光榮榜”。這為何物呢？讓我給你慢慢道來(lái)。只要你作業(yè)做得又對又快，而且字跡端正，就會(huì )得到一個(gè)優(yōu)加星，你的鼎鼎大名還會(huì )榮登“優(yōu)秀光榮榜”。誰(shuí)不想讓自己榜上有名呢？我一聽(tīng)這個(gè)“政策”，立馬變的斗志激昂，挺胸抬頭，準備認真聽(tīng)講。做作業(yè)的時(shí)候，我也全神貫注，深入思考，爭取把作業(yè)做得盡善盡美。在我的努力下，我進(jìn)入了今天的“優(yōu)秀光榮榜”，自豪之感從心底油然而生。這難道不是一種學(xué)習的享受嗎？
當你看著(zhù)自己全對的作文本時(shí)，是一種自豪的享受；當你因為知識豐富被同學(xué)們稱(chēng)為“小百科”時(shí)，是一種愉悅的享受；當你由于學(xué)習認真被老師夸獎時(shí)，是一種愜意的享受。當你…………
有一次，我面對一道難解的.奧數題，我苦思冥想，抓耳撓腮，可就是想不出個(gè)所以然來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸靜下心來(lái)，又回憶了一遍思考過(guò)程，發(fā)現有一步我想錯了。找到了錯誤根源，問(wèn)題也就迎刃而解啦。我正實(shí)在解決困難的同時(shí)享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
朋友，請你相信我，只要你正確地看待學(xué)習，學(xué)習就會(huì )變成一種享受！
享受學(xué)習作文 8
在生活中享受是多姿多彩的——靜下心來(lái)細品一杯清茶，是一種享受；勞累時(shí)傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，是一種享受；受委屈時(shí)與知心朋友訴說(shuō)，是一種享受。但對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一種享受。
語(yǔ)文課的學(xué)習讓我明白了什么叫詩(shī)情畫(huà)意；數學(xué)課的學(xué)習訓練了我心思縝密；英語(yǔ)課的學(xué)習讓我領(lǐng)略了西方世界的風(fēng)情；歷史課的學(xué)習讓我通曉古今；政治課的學(xué)習讓我足不出戶(hù)也可知天下事。
當你穿上校服，就意味著(zhù)你已經(jīng)背負上了一個(gè)學(xué)生的使命——那就是學(xué)習。學(xué)習對每個(gè)人都是平等的，我們都站在同一起跑線(xiàn)上迎接槍響，但是每個(gè)人的學(xué)習態(tài)度卻是迥然不同的。
某些同學(xué)認為學(xué)習的背后是山大的`壓力，是成堆的作業(yè)，是題目的海洋；也有的同學(xué)認為學(xué)習勝過(guò)一切，分數才是硬道理，是學(xué)習的代言品，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。但是，在我看來(lái)，學(xué)習是一種享受，也應該成為一種享受。
在學(xué)習《與朱元思書(shū)》這篇文言時(shí)，我從字宇間體會(huì )到了大自然的美，從感慨中體會(huì )到了作者對大自然的美好向往及對追求功名利祿者的蔑視，從描寫(xiě)中體會(huì )到了作者淡泊名利，不與世俗同流合污的思想。還不止這些，我還學(xué)會(huì )了文言翻譯技巧，了解了文言詞類(lèi)活用，懂得了文言描寫(xiě)手法，認識了文言經(jīng)典句式。
享受學(xué)習，就像享受美好的生活；享受學(xué)習，就像享受來(lái)之不易的幸福；享受學(xué)習，就像享受一段不一樣的旅程。
學(xué)習是一種享受，是一種至善至美的享受。
享受學(xué)習作文 9
《享受讀書(shū)的樂(lè )趣》古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”讀書(shū),相信是不少人的興趣愛(ài)好.偉大的作家歌德也曾說(shuō)過(guò)“:讀一本好書(shū),就是和高尚的人談一次話(huà).”由此可見(jiàn),讀書(shū)是多么有趣和重要. 享受讀書(shū),就懂得享受生活的樂(lè )趣.我最?lèi)?ài)的便是讀書(shū).書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的.階梯,所以我們更加應該去讀書(shū).讀書(shū)是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關(guān)于哲學(xué)的書(shū).因為它會(huì )通過(guò)一些小事,告訴人們許多生活中待人接物的道理,猶如一個(gè)指南針,給我指點(diǎn)迷津,又像一支蠟燭,為我帶來(lái)光明. 享受讀書(shū),也能讓情感和靈魂得到知識的沖刷.通過(guò)一本本好書(shū),為我們開(kāi)拓視野;通過(guò)一本本好書(shū),使我們的靈魂升華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強奮斗,堅強不屈的精神更是深深地打動(dòng)了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現在優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境與生活環(huán)境。 享受讀書(shū)，為建設祖國打好扎實(shí)的基礎。因為沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)，中國人以前才會(huì )被外國人冠以“東亞病夫”的稱(chēng)號只有，只有讀更多的書(shū)，學(xué)習更多的知識，豐富我們的視線(xiàn)，了解更多的先進(jìn)技術(shù)，才可以為祖國，為社會(huì )出一份力！所以我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，祖國未來(lái)的接班人，更應該認真讀書(shū)，享受讀書(shū)！ 讓我們在書(shū)籍的海洋里自由的翱翔，盡情享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
享受學(xué)習作文 10
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，我必須在題海中拼搏，有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學(xué)習的快樂(lè )。
一次午后，上生物課，生物老師看著(zhù)昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上，她為了調動(dòng)我們的情緒，就說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習的內容是人體，現在我要請一位同學(xué)來(lái)當我的‘人體模特’，誰(shuí)想上來(lái)就舉手�！崩蠋煹�.話(huà)音剛落，劉同學(xué)就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說(shuō)：“既然你這么有獻身精神，那你就上來(lái)吧！”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準許他上臺，立刻眼里放著(zhù)光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說(shuō)：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道：“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤念^說(shuō)：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點(diǎn)，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當然，劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者，善于點(diǎn)到為止，接下來(lái)和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個(gè)單元的內容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅走了瞌睡蟲(chóng)，掌握了新知識。有他在，我會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
點(diǎn)評：作者寫(xiě)了初三的學(xué)習情況，枯燥無(wú)味，但是劉同學(xué)卻給大家帶來(lái)了短暫的快樂(lè )。寫(xiě)的有聲有色。特別是寫(xiě)人物的對話(huà)動(dòng)作非常的生動(dòng)形象。給人一種身臨其境的感覺(jué)。
享受學(xué)習作文 11
《享受讀書(shū)的樂(lè )趣》享受讀書(shū)的樂(lè )趣 “樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！泵鞔跣凝S將學(xué)與樂(lè )視為一物，的確是很好的見(jiàn)解。讀書(shū)與學(xué)習一樣，也是人生的一大樂(lè )趣。 古人將讀書(shū)者分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。我也許是閑讀者中的一員吧？茶余飯后，書(shū)攤之前，隨手展卷，目走如行�！爸谔斓赝�，意在有無(wú)中�！辈磺笊踅�，只求一得。 我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)夜讀。每當夜幕降臨，我總愛(ài)坐在房中，打開(kāi)臺燈，泡上一杯濃濃的香茶，展開(kāi)書(shū)卷，心便寧靜下來(lái)，仿佛白天所經(jīng)歷的一切都已經(jīng)忘卻。夜深人靜，沒(méi)有了白日城市的`喧囂，獨自神游在字里行間，心如靜水，這簡(jiǎn)直是一種享受。讀到動(dòng)情處，便跟著(zhù)書(shū)中的情節，有時(shí)撫掌大笑，有時(shí)又潸然淚下。 書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，讀書(shū)可以讓我們懂得很多。讀《論語(yǔ)》，孔子教會(huì )了我“溫故而知新”的學(xué)習方法；范仲淹告訴我“不以物喜，不以己悲”；岳飛讓我領(lǐng)略“精忠報國”的四字真諦�！皶�(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，讀一本好書(shū)，就是在同一位高尚的人談話(huà)。 也許只有獨處書(shū)房，感受那滿(mǎn)屋的書(shū)香，才可以物我兩忘，只需盡情享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣就好�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣也可傲王侯�！笔前�，“古今多少事，都付笑談中�！遍_(kāi)卷有益，讓書(shū)豐富我們的生活，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓生活更加豐富。 書(shū)山莽莽，情結于書(shū)，無(wú)怨無(wú)悔。
享受學(xué)習作文 12
看庭前花開(kāi)花落，任天邊云卷云舒......
——題記
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng)，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。
那么，捧一卷書(shū)，去細細品味學(xué)習的快樂(lè )吧！去書(shū)中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí)，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來(lái)，沖擊著(zhù)我的內心，不錯的'，魯迅的雜文直指社會(huì )陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰(shuí)不叫絕；幾句評議與感慨，誰(shuí)不嘆息？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，閑暇時(shí)，我怎會(huì )忘了它？那尖銳的指責，力量便油然而起，看一看它對社會(huì )的指責，便為我點(diǎn)起了報國志。
讀書(shū)讓我享受了學(xué)習的快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學(xué)醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現象，踐行著(zhù)自己救國的理想，揮灑著(zhù)滿(mǎn)腔報國志。
風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里，還有多少人能捧起書(shū)本？我不禁自問(wèn)，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書(shū)，又讀下去，我翻著(zhù)書(shū)本，思量著(zhù)收獲，慢慢地最顯著(zhù)的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
原先的我，鮮有閱讀，便也覺(jué)學(xué)習無(wú)味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著(zhù)摧殘著(zhù)一切，花草、樹(shù)木、樓房。電閃雷鳴下，我別無(wú)選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習，心中如陰霾不散。
是讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我?jiàn)^起。
讀書(shū)吧，你會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )！
享受學(xué)習作文 13
導課：孔子說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者�！笨梢钥闯隹鬃邮且粋�(gè)非常好學(xué)的人，他能夠把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，那學(xué)習對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是怎么樣的呢？可以說(shuō)學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是苦樂(lè )交織的，當你一次一次的攻克一道道數學(xué)難題，當你一次次欣賞著(zhù)語(yǔ)文精美的詞句，學(xué)習又何嘗不是一種享受呢？那這節課老師就帶著(zhù)大家一起享受學(xué)習！
下面老師想請同學(xué)們談一談學(xué)習中的苦與樂(lè )？
那我們學(xué)習的目的是什么呢？我們每天都在學(xué)習，差不多都快二十四小時(shí)學(xué)習了，大家知道我們學(xué)習的目的是什么嗎？
可是同學(xué)們來(lái)看一下，當我們還在討論學(xué)習中的苦與樂(lè )，學(xué)習的目的的時(shí)候，大家有沒(méi)有想過(guò)，在世界的某個(gè)角落還有許多的孩子因為各種各樣的原因上不了學(xué)。
所以同學(xué)們，我們現在的學(xué)習機會(huì )是來(lái)之不易的，我們看一下（并非所有的孩子都有上學(xué)的.機會(huì )、父母、國家）那老師希望大家都能都珍惜我們的學(xué)習機會(huì )，發(fā)揮像蝸牛一樣的精神，哪怕是爬的慢也一定要堅持不懈，永不放棄遲早有一天爬到金字塔的塔尖，下面老師給大家放一段視頻，希望大家都能夠學(xué)習蝸牛的精神。帶著(zhù)蝸牛的精神我們來(lái)探索一下世界的奧秘。
享受學(xué)習作文 14
有人說(shuō)，學(xué)習是痛苦的，是令人厭倦的。以前，我也這樣認為，現在，我長(cháng)大了，我也不這么認為了。我開(kāi)始覺(jué)得，學(xué)習令人興奮、令人快樂(lè )。因為我知道，在世界的某一個(gè)角落里，還有一些孩子，因為種種原因使學(xué)習成了他們最多的夢(mèng)想。從此，我把每一次學(xué)習都當做一次享受。
學(xué)習的確是快樂(lè )的，也許你也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情,一份卷子的最后一道題總是那么的難，讓你摸不著(zhù)頭腦，可是當你絞盡腦汁終于做出來(lái)的時(shí)候，你心里就不由的升起一種自豪感、興奮感；當你一直為一些事情煩惱時(shí)，你去請教老師、同學(xué)，他們幫你解決之后，你就會(huì )感到非常輕松；當老師又給你講了一些你不知道的'知識，你就會(huì )感到自己非常滿(mǎn)足……
學(xué)習雖然苦，但是你在學(xué)習中發(fā)現更多的是樂(lè )。因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)現、發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè )，而這種快樂(lè )會(huì )讓你忘掉學(xué)習帶來(lái)的痛與苦。不僅如此，在這個(gè)過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，還不斷的提升自我的精神世界，讓我們受益終身。
我堅定地認為，學(xué)習是一種享受，更是一種快樂(lè )！
享受學(xué)習作文 15
學(xué)習是一種享受，也是一種快樂(lè )。的確是這樣，有時(shí)我們覺(jué)得學(xué)習緊張、學(xué)習忙碌，其實(shí)在現實(shí)生活中學(xué)習是知識的充電。學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈�！爸挥邪褜W(xué)習當作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人�！币晃唤逃以�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。學(xué)習是享受。要是你對此一笑了之，你就感受不到學(xué)習的快樂(lè )。
雖然我們無(wú)法否認學(xué)習的辛勞，但是只有認真地學(xué)習才能享受學(xué)習的甘甜。長(cháng)期的勤學(xué)苦練才能有所收獲，才能換取巨大的回報；才能在攀登和追尋中找到快樂(lè )，才能獲得自我超越，這就是最大的享受。因為那是一種發(fā)自心靈的快樂(lè )，一種欣慰的.快樂(lè )，一種充實(shí)的快樂(lè )。當你遇到問(wèn)題時(shí),就能享受到用努力換來(lái)成功時(shí)的激動(dòng);當你遇到挫折時(shí).你就能享受到堅持不懈的幸福;當你成功時(shí),你就能享受到苦盡甘來(lái)的甜蜜;當你失敗時(shí),你也能?chē)L到不畏困難、勇往直前的滋味.只有這樣才能體會(huì )到：我們在學(xué)習中的每一天都在感受，都在盡情地享受。
我們在窗明幾凈的教室中盡情地享受、盡情地學(xué)習，在學(xué)習中探求更多、更好的知識，同時(shí)也讓心靈沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的灌溉。讓我們在知識的海洋中探求，在學(xué)習之中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟之中萌發(fā)喜悅，在喜悅之中體驗到塵世間的真諦。這才是真正地享受學(xué)習的快樂(lè )。
同學(xué)們,我們要在學(xué)習中把握好方向，讓自己學(xué)得快樂(lè )，不要再抱怨學(xué)習沒(méi)有快樂(lè ),抬起頭,整好裝,懂得學(xué)習就有別樣的快樂(lè )。因為她就在你的身旁,讓你去追求；她讓你用心地去體會(huì )；她讓你心中充滿(mǎn)機智和希望，所以只要你充滿(mǎn)學(xué)習的積極性，你就能體會(huì )到學(xué)習是一種快樂(lè )，學(xué)習是一種享受。
享受學(xué)習作文 16
學(xué)習是一種享受，這享受是一種令人難以忘懷的感覺(jué)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句古人意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，字字都透著(zhù)深刻的哲理。學(xué)習是苦的，但當你得到回報之時(shí)，那喜悅是無(wú)法用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)就能描述的。
學(xué)習好比品一杯清茶，先苦后甜。一口清茶入口那苦味退去后的回甘和清香沁入脾肺，讓人忘記之前的苦又會(huì )迫不及待的再來(lái)一口。
學(xué)習就是不斷領(lǐng)略書(shū)中新的知識，有人說(shuō)讀書(shū)是枯燥的，有人又會(huì )對書(shū)愛(ài)不釋手。如果你用心去品讀，那種先苦后甜的甜，一定比得上任何喜悅。
讀書(shū)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
當你全身心去細細品讀一本好書(shū)，在字里行間中體驗文字帶來(lái)的知識樂(lè )趣。你會(huì )徜徉在閱讀的時(shí)空中，感受作者的感受，想象美麗的意境，體會(huì )緊張的時(shí)刻……忽視時(shí)間的存在。
學(xué)習好似一葉扁舟，助我們穿過(guò)波濤的海浪；學(xué)習好似深藏的'寶藏，激發(fā)我們探險的欲望。沒(méi)有經(jīng)歷那重重險阻和苦難，怎會(huì )得到那綻放最鮮艷的成功之花？
曾經(jīng)的我，一看到那鋪天蓋地的習題，便不自覺(jué)的退宿。然而，現在我坦然了，既然無(wú)法逃避，何不坦然面對。既然不能躲避，何不將其變成一種享受呢？
享受學(xué)習，品味學(xué)習。何曾想到，如今我已從那個(gè)冒失懵懂的孩童，蛻變成一個(gè)睿智陽(yáng)光的少年，終將會(huì )綻放那朵屬于我的燦爛花朵。
享受學(xué)習作文 17
享受是什么？享受就是你從某種物質(zhì)中得到的快樂(lè )，美滿(mǎn)與幸福。你覺(jué)得什么樣的享受最有價(jià)值呢？你最喜歡享受什么？我覺(jué)得享受學(xué)習是最前衛的事情，不信你也試試。
我結交了許許多多的朋友，什么輕巧奪冠，新題等等，都已經(jīng)是老相識了，你可別小看了他們只是幾本書(shū)。但在學(xué)習的道路上，他們可是我的一等候被軍，遇到什么強手的敵人，只要按照他的.作戰方針，再配上概念軍師的策略一下子便使這個(gè)強手的敵人打下陣來(lái)。
今天，我再一次拜訪(fǎng)了輕巧奪冠的兄弟輕巧數學(xué)。不知今日會(huì )面又要發(fā)起何等戰斗。在熟悉了對方之后，便拿起劍開(kāi)始了戰斗，開(kāi)始幾輪回那可算是小菜一疊，可就在我信心充沛之時(shí)，對方威力大增，一輪未倒就把我打下陣來(lái)，我不灰心繼續沖鋒，可畢竟武力大減，只好先修養一下，我趕忙請來(lái)新題和概念軍師出謀劃策，雖身后涼風(fēng)習習，但我卻大汗淋漓，十分鐘，二十分鐘。一個(gè)小時(shí)之后，我終于想出了一個(gè)絕妙的主意，便拿起劍再一次沖了出去，對方未料倒我的武力增長(cháng)這么快3個(gè)回合的決戰后我終于打贏(yíng)了這場(chǎng)戰役，我帶者勝利的微笑凱旋歸來(lái)。
我伸了個(gè)懶腰煤煤的喝上了一口橙汁心理高興的好象進(jìn)了糖果屋一樣就這樣，學(xué)習的享受讓我快樂(lè )，享受學(xué)習讓我懂得了學(xué)習的重要性，享受學(xué)習給我帶來(lái)了無(wú)窮多的樂(lè )趣。
享受學(xué)習作文 18
晨光是一天新生活開(kāi)始的標志；晨光是拉開(kāi)新生活序幕的信號。
國旗在晨光中升起，鮮紅的國旗下，我們在老師的教導中學(xué)習、進(jìn)步，用知識改變自己的命運。晨光讓每個(gè)人領(lǐng)略到朝氣、生機及活力。我們就是晨光中冉冉升起的那輪太陽(yáng)，幼小時(shí)的我們，是無(wú)助的孤島。自己的歡樂(lè )與痛苦，被圍困在無(wú)知的海洋。是學(xué)習讓心不再孤獨。與哲人談心，與智者辯論，心靈終于有了傾訴的.地方。
求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，向著(zhù)成功努力的道路，乍一看，就像一條黑漆的隧道，走不到頭。做不完的作業(yè)，睡不夠的覺(jué)。復印機印出的天天如是的“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，煎熬似乎多于興奮。
那么，我們該怎么辦？
其實(shí)，辦法很簡(jiǎn)單，那就是調整心態(tài)，學(xué)會(huì )享受學(xué)習。
想想，在學(xué)習中，我們不是能指點(diǎn)江山，激揚文字嗎？不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎？不是可以足不出戶(hù)，知曉天下事嗎？書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華！為什么不愉快地接受呢？
同學(xué)們，天空是如此的湛藍，我們是那耀眼的紅日，是舉家矚目的希望，讓我們?yōu)榇硕院�，讓我們的心情亮麗起�?lái)！去沐浴晨光，去享受學(xué)習！
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，讓我們，劃破黑暗，擊退寒冷，讓人們都仰望著(zhù)我們說(shuō)，啊，好一輪初升的太陽(yáng)！
享受學(xué)習作文 19
許多人以為學(xué)習是最苦最累的，但是我以為學(xué)習是最幸福的。學(xué)習是我們生活中最常見(jiàn)的，也可以讓我們學(xué)到許許多多的小知識。這就是像人們說(shuō)的那樣“活到老學(xué)到老�！痹谏钪�，我們只要努力就會(huì )得到許多的收獲！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響起了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室里，黃老師走進(jìn)教室里，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。黃老師，可是我們班的語(yǔ)文老師呢！我很喜歡上語(yǔ)文課了，她可以讓我們的語(yǔ)言能力變得很強，教會(huì )我們不會(huì )的字，使我們更加的`厲害。這不也是一種幸福嗎？
其實(shí)數學(xué)課也是很重要，因為生活中不可缺少的就是它了，數學(xué)還能讓我們變得更聰明。記得有一次我數學(xué)考得非常差，我感到非常的傷心，甚至開(kāi)始討厭數學(xué)了，每次做數學(xué)題都不做，但是媽媽卻告訴我：“數學(xué)的樂(lè )趣在于多動(dòng)腦…”聽(tīng)完之后我決定要再次努力一番，于是，我拼命的努力，遇到不懂的我積極問(wèn)老師，認真做好筆記，不斷的刷題，終于在月考上考了決好成績(jì)。當老師報出成績(jì)的時(shí)候，我又覺(jué)得學(xué)習就是享受。
英語(yǔ)是我最耐寒的學(xué)科。每一次我都可以考到九十分以上，每次總能得到老師的表?yè)P。而且英語(yǔ)可以讓我們和外國人交流，也可以讓我們更好地理解外國人的語(yǔ)言。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，只要你留心地背單詞，用心地背課文你就會(huì )理解文中的語(yǔ)句。
同學(xué)們其實(shí)學(xué)習不苦，學(xué)習就像一杯咖啡，時(shí)而苦時(shí)而甜；學(xué)習就像一杯茶，只要你努力就會(huì )吃到甘甜的茶水。
享受學(xué)習作文 20
一眨眼初中兩年已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)間的腳步越來(lái)越快，以至于讓我產(chǎn)生一種“錯覺(jué)”——學(xué)習也是一種享受。
和玩得比較好的朋友們一起聊天，經(jīng)常會(huì )聊到一個(gè)話(huà)題——學(xué)習，當時(shí)我們正在上初一，那時(shí)的自己認為學(xué)習嘛，初二也是可以趕的，于是能糊的作業(yè)就糊，不能糊的.作業(yè)就去找同學(xué)抄，防止被老師留堂打手心，那時(shí)的我們覺(jué)得學(xué)習好苦好累，簡(jiǎn)直就是人間地獄。希望早點(diǎn)上完初中結束這悲慘的學(xué)習生活。
如今，我們上初二了，我們還是會(huì )經(jīng)常聊到學(xué)習這個(gè)話(huà)題其中有一段是這樣的：
“馬上就要到端午了耶，就快放假了！”
“是啊，真期待假日的來(lái)臨，這樣就不用學(xué)習了�！�
“其實(shí)，學(xué)習也不是那么壞！”
“為什么！學(xué)習有好多的作業(yè)，弄得我都沒(méi)有時(shí)間玩！”
“其實(shí)，如果你把身心都投入到學(xué)習中去的話(huà)，也不會(huì )那么遭，反而還會(huì )有一點(diǎn)快樂(lè )！”好友說(shuō)完這段話(huà)后，見(jiàn)好友不說(shuō)話(huà)便接著(zhù)說(shuō)：“你看玉樹(shù)大地震學(xué)校倒塌了，那些臨近中考的學(xué)生也還在學(xué)習啊，你整天說(shuō)人生下來(lái)就是享受人生的，那你有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習也是一種享受呢！”
“對啊，那些身體有殘疾、家庭貧困的孩子們都還想上學(xué)呢！我們有這么好的學(xué)習環(huán)境和教育條件，為什么還不珍惜，他們想上學(xué)一定有他們的理由，你為何不把你自己交給學(xué)習，感受一下學(xué)習的樂(lè )趣呢？！”
其實(shí)，學(xué)習也是一種享受。初二的我們已經(jīng)領(lǐng)悟到這個(gè)道理了，也準備付諸行動(dòng)了。
那么初三的我們呢？
享受學(xué)習作文 21
學(xué)習就像你平時(shí)的玩耍一樣快樂(lè )，也許你還沒(méi)發(fā)現吧。小草為什么喜歡陽(yáng)光，因為陽(yáng)光能給它呵護；小鳥(niǎo)為什么喜歡白云，因為白云能給和它捉迷藏；我為什么喜歡學(xué)習，因為學(xué)習是一種美好的享受。
“人的生命只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)……他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為[注: 平平庸庸，無(wú)所作為。]而羞恥。這樣，我就能將整個(gè)的'生命和全部的精力獻給最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭！”這曾經(jīng)成為多少青年的座右銘的勵志名句，煽動(dòng)了多少人的熱情與斗志。而《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一本人生的教科書(shū)，又告訴了我們何種鋼鐵般的意志？其作者奧斯特洛夫斯基竟是一名殘疾人。他毅力和頑強值得我們要學(xué)習。
你可以發(fā)現當你通過(guò)你自己的努力去完成了每一件事，你會(huì )有一種快樂(lè )，就像我原來(lái)的數學(xué)是班里倒數有名的哦，每次我數學(xué)成績(jì)都往海里跳。但我努力了之后，我的數學(xué)成績(jì)使勁地往上飛。我的數學(xué)現在是班里有名的啊，不是第2就是第3，我當時(shí)非常的高興，我就覺(jué)得原來(lái)只要努力了，學(xué)習就像朋友一樣，感覺(jué)好像自己在享受學(xué)習的樂(lè )趣一樣，覺(jué)得學(xué)習好簡(jiǎn)單好輕松好快樂(lè )。
其實(shí)我們就是要學(xué)會(huì )享受學(xué)習。
享受學(xué)習作文 22
每個(gè)人都愿意甚至享受著(zhù)快樂(lè )，享受著(zhù)自由，享受著(zhù)由他人賦予的情意……可是，有多少人想要享受學(xué)習呢？
享受學(xué)習是一種快樂(lè )，每當我們在學(xué)習或生活上遇到某些困難時(shí)，學(xué)習便能讓我們找到解決方法。我們沉浸在豐富有趣的書(shū)海中，沉浸在生動(dòng)活潑的課堂上，沉浸在優(yōu)美婉約的古詩(shī)詞里……我們在享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
享受學(xué)習是一種收獲，一年之計在于春，一日之計在于晨，學(xué)習也亦是如此，在學(xué)習的這條路上，你灑下的“種子”越多，得到的收獲自然也是相應的。一個(gè)人沒(méi)有付出，他又哪來(lái)的成功呢？作業(yè)本上的優(yōu)；試卷上的紅鉤鉤；書(shū)本上的“成果”；無(wú)一處不是一種收獲，而不學(xué)無(wú)術(shù)、靠從他人那里獲取“成功”則會(huì )有導致成為差生的可能。其實(shí)，學(xué)習時(shí)，我們在不知不覺(jué)中就已經(jīng)收獲了知識，享受著(zhù)學(xué)習的收獲。
享受學(xué)習是一種態(tài)度，面對枯燥無(wú)味的`教科書(shū)，面對枯乏的課堂，或許你會(huì )將書(shū)本甩在一邊趴在桌上和周公暢談，可你有沒(méi)有想過(guò)，書(shū)本里的知識你懂了嗎？課堂上的知識你懂了嗎？還未曾開(kāi)始學(xué)習又何必放棄？何不充實(shí)書(shū)本做回課堂，認真學(xué)習一番，翱翔于書(shū)本的海洋中享受學(xué)習？
大家何不都來(lái)享受學(xué)習呢？
享受學(xué)習作文 23
學(xué)習，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì )了享受學(xué)習的快樂(lè )。
在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復習，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這么放松，考試會(huì )考不好的`�！� “管它呢，復習累死了�！薄澳悄憷^續玩吧�！闭f(shuō)著(zhù)便走了。我想：期末考試有什么難的，復什么習呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復習！
看書(shū)，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復習，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復習課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續復習。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習的勁頭，并嘗到了學(xué)習是快樂(lè )，而不是我想象的那樣痛苦。
其實(shí)，看書(shū)也是一種享受，書(shū)中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺(jué)也忘記了。
學(xué)會(huì )了享受學(xué)習的快樂(lè )，讓我更加愛(ài)學(xué)習，也讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
享受學(xué)習作文 24
“學(xué)習”二字現在大多數莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )！
例如：我在12歲時(shí)反復研究一道令我傷透腦筋的數學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習是快樂(lè )的！記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué)，尤其是數學(xué)奧林匹克。因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的'目光看著(zhù)我，并用溫和的口氣對我說(shuō)：“姜一悠，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來(lái)。
人們��！請記�。骸嫠兄�，不進(jìn)則退’這句話(huà)。讓我們一起去學(xué)習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學(xué)習的快樂(lè )吧！
享受學(xué)習作文 25
愛(ài)迪生告訴我們“天才是用了99%汗水和1%的幸運�！比欢鴽](méi)有書(shū)籍，就沒(méi)有進(jìn)步。不過(guò)學(xué)習也是需要我們的努力，因為成功是用汗水和努力換來(lái)的。
記得一年級時(shí)，我的'成績(jì)并不是很好，即使我上課認真，下課鞏固，可是一到考試，我還是粗心大意，所以每到發(fā)考卷時(shí)，我的心就像一只小鹿一樣跳動(dòng)著(zhù)，因為我害怕又考砸了，果不其然我又考砸了，我心想：為什么每次“倒霉之神”總是找上我？當我拿到考試時(shí)，我都像抽了筋一樣，我只好沮喪的拿著(zhù)考卷回家，可當我看見(jiàn)別人拿著(zhù)滿(mǎn)分的卷子回家時(shí)，我羨慕極了，我發(fā)誓，一定要考個(gè)好成績(jì)。
在接下來(lái)的日子里，我更努力了，我利用晚上的時(shí)間鞏固白天學(xué)的知識，并且再做一遍，遇到不懂的地方我會(huì )主動(dòng)的去詢(xún)問(wèn)家長(cháng)和老師�？荚嚨臅r(shí)候，我也不在粗心大意，認認真真的答題，那一道道題好像會(huì )聽(tīng)從我的命令似的。我很快便答完了，果不其然，等發(fā)考卷時(shí)我考滿(mǎn)分了，我一見(jiàn)心里樂(lè )開(kāi)了花，我喜滋滋的來(lái)到父母面前，他們表?yè)P了我，還叮囑我不能驕傲要繼續努力。
同學(xué)們，請相信苦口良藥，只要有付出，就會(huì )有回報，那時(shí)，你一定會(huì )發(fā)現學(xué)習是一種享受。
享受學(xué)習作文 26
考試也是一種享受，當你得高分時(shí)受到同學(xué)們的崇拜，老師的表?yè)P，父母的獎勵時(shí)，你會(huì )享受這種喜悅，沉浸在表?yè)P聲中，掌聲中，這也是一種享受，這難道不比看手機動(dòng)畫(huà)片時(shí)高興嗎？這種享受無(wú)與倫比。
失敗是享受
很多人覺(jué)得失敗是難過(guò)，是憂(yōu)傷，是氣憤不你們錯了失敗也是一種享受，雖然你失敗了，但是你可以從中獲取你為什么錯的原因可以吸取教訓，還可以幫你鞏固知識，俗話(huà)說(shuō)吃一智長(cháng)一智，下次碰到一樣的題就可以堅定的下筆，這也是一種享受。記得有一次我的成績(jì)一落千丈，我心里十分的悲傷，沮喪地趴在桌子上，這時(shí)我的同桌看到我失落的樣子，她對我說(shuō)：“振作起來(lái)呀，找到自己的問(wèn)題，下次改正就不會(huì )再錯了！”聽(tīng)到同桌的話(huà)，我豁然開(kāi)朗，經(jīng)過(guò)我的思考，我發(fā)現我錯的都是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講的.問(wèn)題，于是我把考卷上的錯題梳理了一遍，并且上課認真的做筆記，認真聽(tīng)講，很快期末考就考完了，我開(kāi)始期盼我的成績(jì)。
在我的寒假冬令營(yíng)里，我的老師突然間就對我說(shuō)：“恭喜你班級第一，年段第三！”我愣住了，老師給我看了看我媽媽發(fā)來(lái)的信息，我的嘴角控制不住的上揚，如果不是周?chē)颂�，我可能�?huì )激動(dòng)的跳起來(lái)，我心里想著(zhù)：回到家爸爸媽媽會(huì )怎樣獎勵我們，同學(xué)們會(huì )不會(huì )對我另眼相看，老師又會(huì )怎樣贊揚我呢？我能過(guò)個(gè)好年了，我收到的壓歲錢(qián)會(huì )不會(huì )比以往多一倍呢？一想到這些，我整個(gè)人就像泡在蜜罐里享受著(zhù)這來(lái)之不易的成績(jì)，付出的努力總算沒(méi)有白費！
俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗是成功之母”，只要我們從失敗中不斷吸取經(jīng)驗，我們就可以不斷完善自己，不斷的進(jìn)步。只要站在樂(lè )觀(guān)的角度去想，任何事都是一種享受，就連失敗也并不例外。
享受學(xué)習作文 27
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習可能是一件最難受的一件事情。不過(guò)我認為學(xué)則習是一種享受。其實(shí)，學(xué)習就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分數就是它所反射出來(lái)的影像。只要你認真的去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好成績(jì)來(lái)給你看，然而，你就會(huì )從中得到快樂(lè )。也只有從中得到快樂(lè )的人，才是真正會(huì )學(xué)習，懂得學(xué)習的人。
想要的到好的學(xué)習，注重的`是平時(shí)上課的紀律，上課要認真聽(tīng)老師的講解，千萬(wàn)別思想開(kāi)小差，思想一開(kāi)小差，或許最重要的內容你就會(huì )擦肩而過(guò)了。這樣只是竹籃打水一場(chǎng)空��！認真聽(tīng)講了，回家作業(yè)自然而然的便會(huì )做了，做完作業(yè)要把今天所學(xué)過(guò)的知識再溫習一遍，這樣有助于學(xué)習上的進(jìn)步。在學(xué)習上要謙虛，不恥下問(wèn)。一旦有所成績(jì)便驕傲了，上課不聽(tīng)了，回家作業(yè)不做了，沒(méi)有把思想放在學(xué)習上，那你就是把之前的努力全部都白費了。當然，考不好也別灰心，只要不放棄，不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗，從跌倒的地方爬起來(lái)，就會(huì )勇往直前，更重要的是要對自己有信心，這樣一個(gè)人就不會(huì )在同一個(gè)地方跌倒兩次，有好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不會(huì )差到哪里去。
不過(guò)享受學(xué)習并不是意味著(zhù)對沉重的作業(yè)感到煩惱，去抄，甚至不做。老師所布置的作業(yè)是為我們當天所學(xué)習的內容做一個(gè)總結，老師批改后也會(huì )對你所做的作業(yè)有所了解是否完全弄懂。這樣你自己也會(huì )知道自己是否懂得昨天的內容。如果不懂可以去問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。但是千萬(wàn)不可抄襲。因為你所抄的是別人的思想，并不是你自己所想到得這樣等于無(wú)用。
也許，只有善于從學(xué)習中收獲快樂(lè )，從成績(jì)中得到享受的人，才是能長(cháng)久立于不敗之地的真正強者。
享受學(xué)習作文 28
今天的一節政治課，給了我很深的感觸。
學(xué)習嘛，既苦又累，還枯燥乏味，更別談其快樂(lè )了。以前，我經(jīng)常這樣想。
但上完這節課，我就意識到我深深的錯了，學(xué)習既有苦，也有樂(lè )，有熬夜學(xué)習、認真自學(xué)之苦，更有老師夸獎、成績(jì)突出之樂(lè )。學(xué)習，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的。因為學(xué)習是一個(gè)探索與發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)覺(jué)自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè )。這才叫學(xué)習。
所謂享受，更重要的是學(xué)與玩的結合，又稱(chēng)“勞逸結合”。學(xué)習累了，看一篇有趣的小短文、聽(tīng)一首沁人心脾的'歌曲，或者可以跳跳繩或拍拍球。這樣可以使你神清氣爽，提高學(xué)習效率，并可以緩解壓抑而又緊張的心情。從而在根本上大幅度減少了你的壓力
倘若二十年后，你考上了好大學(xué)、找到了好工作時(shí)，你便會(huì )知道學(xué)習的重要性，因為它改變了你的一生。也正如龍應臺對其兒子所說(shuō)“：我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)?yè)碛羞x擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作。而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間、不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會(huì )給你快樂(lè )、享受。
學(xué)習是辛苦的，但是甘守學(xué)習的苦才能享受到學(xué)習的樂(lè )。在苦寂中引發(fā)領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中產(chǎn)生喜悅，在喜悅中咀嚼唇齒間的甜美芬芳，這就是學(xué)習的樂(lè )趣，至真至美的享受。
享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，學(xué)習的每一天都踏實(shí)而快樂(lè )。
享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，生活的每一天都充實(shí)而滿(mǎn)足。
讓我們享受學(xué)習、享受他的樂(lè )趣吧！
享受學(xué)習作文 29
“學(xué)習是享受�！碑斈愕谝淮温�(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，一定非常詫異，我開(kāi)始也是這樣想的，但是自從發(fā)生了一件事，我便覺(jué)得這句話(huà)其實(shí)也是很有道理的。
我很早就已經(jīng)盼望能得到中華人民共和國的地圖，終于機會(huì )來(lái)了。放學(xué)一回到家，媽媽拿著(zhù)中國地圖向我走來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)管狀、全身上下都是淺棕色，大約兩米，中間貼了一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)字的紙的包裹被拿了進(jìn)來(lái)，我馬上跑過(guò)去，拿過(guò)包裹，打開(kāi)包裹之后用透明膠把地圖粘在墻上�？粗�(zhù)房間又多了一樣東西，我高興極了。
有一天，爸爸看見(jiàn)了中國地圖，不禁贊嘆：“新疆如此大，應該是我國最大的一塊土地吧！”我頓時(shí)心生疑問(wèn)：“新疆真的.就是最大的嗎？下面的西藏不是也很大嗎？”當時(shí)還沒(méi)有減負，所以作業(yè)多一些，我先拿出書(shū)本，這個(gè)問(wèn)題像個(gè)雜物一般，被我丟在了腦袋后面。好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，我如同一個(gè)毛絨玩具，呆呆地坐在床上看著(zhù)墻上的地圖。我的心里好像是兩個(gè)小人在爭論，一個(gè)小人說(shuō)：“一定是新疆大，一定是新疆大！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)爸爸都說(shuō)它大了嗎？”另一個(gè)小人說(shuō)：“人都有說(shuō)錯的時(shí)候，況且他是說(shuō)‘應該’，‘應該’懂不懂？”新疆大還是西藏大？這個(gè)問(wèn)題困擾了我一年。終于，有一次我在書(shū)上看見(jiàn)了這樣的一句話(huà)：新疆有166萬(wàn)平方千米，西藏有123萬(wàn)平方千米。我確定了新疆最大，高興極了。原來(lái)書(shū)里面有著(zhù)很多讓我們疑惑不解的答案，只是我們自己沒(méi)有親自去驗證答案，當通過(guò)自己親手驗證后，是一件多么開(kāi)心的事��！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)終于在我心里得到了證實(shí)。
享受學(xué)習作文 30
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃艘舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些都體現出了讀書(shū)的重要性。
有人說(shuō)：“學(xué)習是不苦的，那一定是假的！”如果把學(xué)習當做射箭場(chǎng)，你連箭靶都找不到，那還能干什么呢？我們小學(xué)生每天早上早早的起床，眼睛都是迷迷糊糊的就已經(jīng)到學(xué)校，還時(shí)常為了解一道數學(xué)題連飯都不吃下，到了學(xué)校才解答出來(lái)。到了教室里還要朗讀課文，讓該背的課文都背下來(lái)。這些都看似很苦，但天才也是靠百分之九十九的努力，加上百分之一的天賦才成為天才的。
在我的眼里，如果把學(xué)習當做一塊糖，那它說(shuō)不定是甜的，如果你把它當成咖啡，那它說(shuō)不定是苦的。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！睂Φ�，如果你復習學(xué)過(guò)的知識，那你說(shuō)不定考的更好。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習如果你沒(méi)進(jìn)步，那想必就是退步。學(xué)習有苦，也有豐富的收獲會(huì )讓你開(kāi)心的，學(xué)習就是這樣。
有人說(shuō)數學(xué)是最難的，也是最嚴謹的一個(gè)學(xué)科。那你就猜錯了，數學(xué)有難度也很有趣。在數學(xué)課上，老師會(huì )把難的題目化為簡(jiǎn)單的'，有時(shí)還會(huì )慢慢地給我講解，就把我們當做她的孩子，直到我們全都弄懂為止。這讓我們更聰明，也讓我們更加厲害。當我得獎時(shí)，她會(huì )淚流滿(mǎn)面，心想：“我教的孩子有出息了�！边@真的比我們的母親還親��！所以，我們要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師為我們付出的心血和汗水，對我們的關(guān)心、體貼與溫柔。當她們年紀蒼老時(shí)，她們一定也會(huì )為這樣優(yōu)秀的學(xué)生感到驕傲。
學(xué)習如農民伯伯種田，他們會(huì )努力，就會(huì )有豐收。學(xué)習就是這樣，同學(xué)們，就讓我們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )吧！
享受學(xué)習作文 31
很多人，一提起學(xué)習就會(huì )感到很苦惱�？墒�，有些人卻把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣，享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人，我的成績(jì)會(huì )為你揭曉答案。
小學(xué)一年級時(shí)，我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě)，我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí)，我對學(xué)習特別反感，分數也低得可憐，有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對我說(shuō)她很羨慕我，因為我能坐在明亮的教室里上學(xué)。然而我不信，上學(xué)又有什么好被羨慕的呢？
轉眼間，我上三年級了。有一天老師突然發(fā)問(wèn)，“請問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)對學(xué)習并沒(méi)有感到什么壓力？”我一看，竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始，我的手背在身后�？僧斃蠋煱涯抗馔断蛭业臅r(shí)候，我的手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的.虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō)，“看來(lái)，同學(xué)們的轉變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛(ài)學(xué)習，好成績(jì)也就不會(huì )愛(ài)你；反之，你熱愛(ài)學(xué)習，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子呢？”
聽(tīng)到這兒，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節課后，我沒(méi)有出去玩。我決定爭分奪秒，把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結束了，我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結果，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)題。
離收卷還有一段時(shí)間，我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍后，我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jì)時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名，我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái)，名列前茅并不是一件難事。學(xué)習，真的是一種享受。知識太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學(xué)習中體會(huì )到真正的樂(lè )趣！
享受學(xué)習作文 32
最樸素的筆墨描繪最美麗、最有色彩的圖畫(huà)；最平凡的筆墨透出最感人、最耐人尋味的意境；這便是學(xué)習給我們帶來(lái)的絕妙的享受。
我們從小就開(kāi)始學(xué)習，與知識結下了不解之緣，久而久之便覺(jué)得學(xué)習知識成了一種享受。知識的海洋無(wú)際無(wú)涯，異常廣闊，知識的海洋里藏有奇珍異寶。于是，我們努力地探索著(zhù)，在學(xué)海中遨游漫步，在茫茫大海中尋找前進(jìn)的方向。書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，學(xué)起來(lái)便透露出令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢地感染著(zhù)我們，把美滲透進(jìn)我們的靈魂。每當讀書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)了作者的內心世界，聽(tīng)到了他的思想慰藉，捕捉到他智慧的火花，深深地陶醉于書(shū)中優(yōu)美的情境。
學(xué)習語(yǔ)文，我感受到別樣的美好。在語(yǔ)文的`世界中，充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，洋溢著(zhù)喜怒哀樂(lè )。在這里，我看到了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪邁，我觸到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的惆悵，我聽(tīng)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊。
學(xué)習語(yǔ)文常識，感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無(wú)限悲涼；感受《三國演義》中“滾滾長(cháng)江東逝水，浪淘盡千古英雄” 豪放；欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴。學(xué)習使人明志，它不僅是一種精神上的享受與滿(mǎn)足，還教會(huì )了我們許多哲理，使我們的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。
在一篇篇清醒博大的文字里，我讀懂了余秋雨的哲理；在一篇篇充滿(mǎn)惆悵的語(yǔ)句中，我讀懂了張愛(ài)玲的無(wú)奈；在一篇篇純真雋永的詩(shī)句間，我讀懂了謝婉瑩的真愛(ài)……一本本文化典籍，一句句警世哲理，匯成了浩瀚無(wú)垠的書(shū)海，暢游其間，我們更能博覽群書(shū)、學(xué)貫中西，享受學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。
學(xué)校，能讓我們的學(xué)習能力萌芽；書(shū)籍，能讓我們學(xué)到更多知識。學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )享受，你的生活將會(huì )更加美好！
享受學(xué)習作文 33
古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！逼鋵�(shí)，學(xué)習也是一種享受。學(xué)習就像是一艘小船，有進(jìn)也有退。但只要盡力去學(xué)，即使有再大的風(fēng)雨也無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。讀書(shū)是一生中必做的事情�！盎畹嚼蠈W(xué)到老�！睂W(xué)習應是伴隨我們一生的事情。
學(xué)習在有些同學(xué)的眼中是十分苦的 。然而，只要在課堂上聽(tīng)懂了老師所講的，記牢了知識點(diǎn)，那么學(xué)習就會(huì )變得輕松。我漸漸覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們匆忙走進(jìn)了教室。一位身材魁梧的男老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這就是我們的物理老師，他娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)為我們打開(kāi)一扇新奇的大門(mén)。老師要給我們做實(shí)驗了，教室里安靜極了，大家都緊緊地盯著(zhù)老師，實(shí)驗讓我們看得有滋有味。這不就是學(xué)習帶來(lái)的享受嗎？
語(yǔ)文課是最受大家歡迎的。這幾天，天公不作美，窗外雨一直滴答滴答地下著(zhù)�？蛇@絲毫不影響我們學(xué)習的興致。語(yǔ)文老師正領(lǐng)著(zhù)我們學(xué)習古詩(shī)文。窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的嘩嘩聲，雨落地上的沙沙聲，恰似美妙的.伴奏。和老師講課的聲音和在一起，給我們桃花源一般的美好享受。
一提起數學(xué)，有的人可能很苦惱。其實(shí)，數學(xué)是一門(mén)很有趣的學(xué)科。生活中也處處可以用到數學(xué)。在數學(xué)課上，老師往往講解得通俗易懂，復雜的圖形往往輕易就解開(kāi)了。有時(shí)，遇到一些難題，在一番認真的鉆研、思考后，終于得出了正確的答案。這時(shí)會(huì )有“柳暗花明又一村”的快感。一種自豪之情也油然而生，誰(shuí)能說(shuō)這不是一陣享受呢？
學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。是��！在我們的學(xué)習中需要堅持不懈的精神�？朔械目部滥ルy，我們就成了最后的贏(yíng)家�？朔щy的過(guò)程其實(shí)也是一種享受的過(guò)程。
享受學(xué)習作文 34
我愛(ài)學(xué)習，不用問(wèn)為什么，就因為，我覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。
或許各位只覺(jué)得，吃喝玩樂(lè )才是享受吧，我今天在本篇文章告訴您，您錯了！吃喝玩樂(lè )或許只是一時(shí)的享受，但不是真正的“長(cháng)久之計”�；蛟S你可以放下現在的一切，去盡情地“享受”。但，十年后、二十年后，你想過(guò)嗎？那時(shí)候，你該怎么去解決呢？唯有被社會(huì )淘汰罷了。
如果是這樣，那就好比竭澤而漁，把水排走了，河流干枯了，到那時(shí)，你又如何去承受那更多的代價(jià)呢？如果河流干枯了，你不僅吃不上美味的魚(yú)，就連水也喝不上了。吃喝玩樂(lè )能學(xué)到什么本事？沒(méi)有。吃喝玩樂(lè )能讓你保證社會(huì )不會(huì )淘汰你嗎？不能。
或許你可以去尋找更大的`河源，就像你長(cháng)大以后可以加倍付出。那請你先問(wèn)一下，你，承受得了嗎？你愿意加倍付出嗎？或許你會(huì )說(shuō)，能！但是，請你記住，這不是拍電視劇，你，沒(méi)有主角光環(huán)，在這種環(huán)境下，你還能嗎？在沒(méi)有主角光環(huán)的情況下，能完成這種考驗的人在100人甚至1000人中可能都只找到一人。聽(tīng)到這種消息你還能說(shuō)能嗎？
只要你愿意，學(xué)習也可以成為一種享受，不相信的話(huà)，你可以試一試。只要你愿意，當你找到學(xué)習的目標時(shí)，你將會(huì )發(fā)現學(xué)習原來(lái)是一件多么美好的事情。只要你愿意，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)學(xué)習也可以這么的美好。
現在學(xué)習，并不是要掏空你的所有。當你長(cháng)大以后，進(jìn)入社會(huì )以后，要找工作的時(shí)候，學(xué)習到知識會(huì )陪伴你“過(guò)關(guān)斬將”，幫你找到舒適的工作。
本文送給那些正在吃喝玩樂(lè )的讀者。如果你同意我的觀(guān)點(diǎn)，那請你從今以后，好好學(xué)習，天天向上，爭取早日將學(xué)習當成樂(lè )趣！
享受學(xué)習作文 35
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過(guò)我認為學(xué)習是一種享受。
因為老師告訴我學(xué)習是一面鏡子，會(huì )把你的考試分數反射出來(lái)，只要你認真去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好成績(jì)；然而，你就會(huì )從中得到快樂(lè )，也只有從中得到快樂(lè )的人，才是真正會(huì )享受學(xué)習，懂得享受學(xué)習的人；就會(huì )付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jì)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習注重的就是平時(shí)，只要你上課認真聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認真做了，那你的分數自認而然的就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習分數而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習上了。當然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗，就會(huì )勇往直前，更不會(huì )在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
不過(guò)，享受學(xué)習就意味著(zhù)不對堆著(zhù)高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì )給我們布置很多作業(yè)，堆得高高的`，一看到這么多作業(yè)，我們自然就會(huì )感到會(huì )頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無(wú)精打采的；甚至不想學(xué)習等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè)，讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒(méi)意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習的。
要想學(xué)習好不難，只要你付出努力，就會(huì )得到回報，等到回報的時(shí)候，你就會(huì )知道，學(xué)習也是一種享受。
享受學(xué)習作文 36
對于我們學(xué)生來(lái)言，學(xué)習那可是一件聽(tīng)起來(lái)就頭大、難受的事情。而就我來(lái)言，學(xué)習則是一種享受，一種樂(lè )趣，甚至還是一種很時(shí)尚的事情。
每次老師布置完作業(yè)后的那幾聲抱怨，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的東張西望，其實(shí)這幾分鐘的時(shí)間早已經(jīng)可以寫(xiě)完一個(gè)題了。還有的人認為寫(xiě)作業(yè)是一件枯燥、乏味的事情。其實(shí)只要你掌握了一定的有趣的方法，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)你也可以很輕松。
我有著(zhù)許許多多的作戰軍團;鋼筆、鉛筆、橡皮是我的主力部隊;而信紙、作業(yè)本則是我浴血搏殺的戰場(chǎng)。忽然有一天，我那潛伏在敵方的臥底傳來(lái)消息：語(yǔ)數外三大作業(yè)軍團將聯(lián)合起來(lái)在晚上一起攻打我方軍營(yíng)。收到消息后，我立即采取了一級防御戰術(shù)：用鋼筆將作業(yè)全面攔截在作業(yè)本上，如有遺漏，即用直尺和鉛筆將圖形梯隊在演草紙上包圍攔截，把全部作業(yè)”徹底消滅“!
首先向我方進(jìn)攻的是英語(yǔ)軍團，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。我拿起筆來(lái)，奮筆疾書(shū)，又不懂的地方就查詢(xún)我的后備力量——英語(yǔ)書(shū)，這可是對抗他們的.”殺手锏“。不久英語(yǔ)軍團就被我打得落花流水，帶著(zhù)自己的剩余人馬打算逃跑，這怎么能逃過(guò)我的眼睛，我帶著(zhù)筆圍追堵截，不一會(huì )就打了個(gè)大勝仗。
剩下的我可就沒(méi)那么好運了。就在我成功將數學(xué)連隊打敗時(shí)，語(yǔ)文部隊就帶領(lǐng)大批人馬趕來(lái)了，打了我一個(gè)措手不及。我提起筆來(lái)，與語(yǔ)文主帥連續奮戰了近半小時(shí)，仍未決出勝負。終于，在我的奮起直追下，總算打敗語(yǔ)文，完成了這場(chǎng)戰斗。
怎么樣，這樣看起來(lái)是不是感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)變有趣了呢?其實(shí)，只要你懂得學(xué)習，以它為樂(lè )趣，就會(huì )獲得一種前所未有的享受。
享受學(xué)習作文 37
享受，是人們都渴望的，人們希望整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受快樂(lè )，過(guò)著(zhù)幸福的生活，但我在學(xué)習的過(guò)程中，深深懂得了學(xué)習是最大的享受。
我在學(xué)習時(shí)，覺(jué)得取得好成績(jì)就是享受。這種享受與過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活那種享受是天壤之別。這種享受是出自?xún)刃牡�，內心發(fā)出的快樂(lè )是記憶深刻，與眾不同的，這種快樂(lè )是充實(shí)的、持久的。它能使你在失敗中堅強不屈，頑強搏斗，走出困境，邁向成功;它能使你在成功中謙恭待人，剛強不屈，百尺竿頭，更進(jìn)一步;它能使你在驕傲中不知所措，恍然大悟，迷途知返，扭轉乾坤。而那種享受是表面的`快樂(lè )，一旦失去，就會(huì )使人立即變得沮喪至極。
一年級時(shí)，老師讓我當大組長(cháng)，但經(jīng)過(guò)第一次考試，我這個(gè)大組長(cháng)被“撤職”了，因為我考得很差。一向爭強好勝的我不甘心就這樣失敗，于是我下定決心想考好，哪怕一次也好。但因智商不如人，一次次的失敗擊打著(zhù)我的意志，我仍不放棄。時(shí)間漸漸過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)學(xué)期，三個(gè)學(xué)期，堅持不懈的我終于在二年級第二學(xué)期期末考試中取得好名次。領(lǐng)獎時(shí)我昂首挺胸，心里快樂(lè )的勁頭一涌而出，至今想起來(lái)還記憶憂(yōu)新。
當我們經(jīng)過(guò)努力學(xué)習而換來(lái)好成績(jì)時(shí)，就會(huì )覺(jué)得身上一切疲勞都消失了，而且涌上一股新的勁頭，從而使整個(gè)人都沉浸在這享受快樂(lè )的氣氛中。學(xué)習中的享受，能讓人去除疲勞，充滿(mǎn)精神;學(xué)習中的享受，能給予人一股股快樂(lè )的溫泉;學(xué)習中的享受，能慰籍人辛苦勞累的心靈。
讓我們在學(xué)習中享受，在享受中進(jìn)步，為我們的學(xué)習生活共創(chuàng )一片蔚藍明凈的藍天!
享受學(xué)習作文 38
“謀事在人，成事在天。我只是踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，考了第一，應該還是有運氣在里面�！毙ぶ俏氖肿灾t。其實(shí)，運氣也是實(shí)力的一部分，如無(wú)實(shí)力，能有運氣？
從小學(xué)時(shí)候疊的紙飛機到如今制作的能飛的模型飛機，愛(ài)玩航模的肖智文也由此有志于航空航天，“不是說(shuō)愛(ài)好是最大的老師嗎？我就是把學(xué)習當做實(shí)現自己興趣的途徑�！毙ぶ俏恼f(shuō)這個(gè)興趣成為他學(xué)習的動(dòng)力和目標，他踏踏實(shí)實(shí)走的每一步都是朝這個(gè)目標去的。
肖智文不偏科，他甚至建議學(xué)理科的同學(xué)也不要輕視文科的`一些課程，在他看來(lái)那些人文性的課程會(huì )有助于提高學(xué)生的綜合素養。同時(shí)，他根據自己以往的經(jīng)驗建議理科生一定要重視計算，包括數學(xué)的計算還有物理的。他說(shuō)他就曾在計算上吃過(guò)虧，一道題前幾個(gè)步驟都做對了，最后一步計算往往就因為急于求成而導致了粗心大意，以至于功虧一簣。
學(xué)理科離不了做題，肖智文的經(jīng)驗是做題就以老師布置的作業(yè)為準，沒(méi)必要重復做習題。與其重復做題，不如根據能力適當地向課本之外拓展一下，他自己就做過(guò)一些競賽拓展題，還了解過(guò)大學(xué)物理課程，“不要陷入刷題的死循環(huán)中�！�
這一次，肖智文對于理綜成績(jì)沒(méi)上290多少有些小遺憾，290左右應該是他的正常水準。他的生物學(xué)習方法是回歸課本，以書(shū)本為準，在理解的基礎上是需要“死記”，化學(xué)和物理則一定是要理解的，那就意味著(zhù)要學(xué)懂，學(xué)透。至于英語(yǔ)，他建議多做閱讀理解，做多了自然熟能生巧。
肖智文的老師們最怕下課，一下課肖智文就跑上講臺，而一上來(lái)全是問(wèn)題。政治老師黨純仁說(shuō)，肖智文是屬于全面型的學(xué)生，他稟賦聰慧，但更踏實(shí)用功，最重要的是，在他身上，老師們都看到的是“學(xué)習是一種享受”。
享受學(xué)習作文 39
“未來(lái)的文盲不再是目不識丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！边@句話(huà)出自世界上杰出的未來(lái)科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現在的人基本都是識字的，但如果是會(huì )學(xué)習的，應該很少。提到學(xué)習，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對課堂，很多人也覺(jué)得枯燥和無(wú)趣。
我們從小就被家長(cháng)和老師灌輸了學(xué)習的重要，所以在學(xué)習的過(guò)程中，難免會(huì )有些壓力，這就導致了很多學(xué)生對學(xué)習的好感度下降了。有些學(xué)生因為先入為主的觀(guān)念，自一開(kāi)始就對學(xué)習報以敵意；還有些學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛(ài)。對他們而言，學(xué)習是編入腦海中的一個(gè)習慣，只要執行就可以了。對學(xué)習要“熱愛(ài)”的主要因素是興趣�？梢哉f(shuō)，想學(xué)好某樣東西，前提是你喜歡它，對它感興趣，只有達到這最基本的條件，才有繼續發(fā)展的可能。
動(dòng)物不能改變環(huán)境，只有適應環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對我們學(xué)習水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習是一件有趣的事，讓學(xué)習添上繽紛的.顏色，對我們熱愛(ài)學(xué)習有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對我們提高學(xué)習效率也有益處。
學(xué)習知識能帶來(lái)樂(lè )趣，學(xué)習知識也能帶來(lái)財富，學(xué)習知識還能帶來(lái)快樂(lè )。在學(xué)習的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識的海洋里，感受大自然的饋贈，發(fā)現世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會(huì )古人的奇思妙想，領(lǐng)會(huì )其所包含的意義。學(xué)習書(shū)相伴，與學(xué)習交友，不失為一種享受！
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