【精選】學(xué)習作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的學(xué)習作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
一天，翻開(kāi)書(shū)，忽然有一個(gè)新發(fā)現，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個(gè)王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹(shù)樁中偶爾蹦出的一個(gè)小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚來(lái)概括，但與如花似玉相隔甚遠，我的文筆雖不能用俗不可耐來(lái)形容，但到達才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因為平凡就妥太多的煩惱。托爾斯泰在名篇《安娜卡列尼亞》中說(shuō)：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話(huà)。
駕著(zhù)學(xué)習的小船在知識的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進(jìn)也是累不堪言，因為海底礁石高低不一，學(xué)習也一樣，各科基礎不一，盡管學(xué)習環(huán)境一樣，但那一張一弛實(shí)在讓人難以費解�！澳就岸ɡ怼泵魇�，一只木桶的容量，不取決它最長(cháng)的一塊木板，而取決于最短的一塊。無(wú)凝，它告訴人們在學(xué)習上應該“補短”。我明白，彌補不足是很有必要的，可是補起來(lái)卻那么難。天上的小天使快活地眨著(zhù)眼睛，或是太陽(yáng)披著(zhù)朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩(shī)意，可是要人去計算正午太陽(yáng)的高度，找晨昏線(xiàn)，卻產(chǎn)生多少煩惱與無(wú)聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹(shù)，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細胞，讓人們去搞生物研究，卻引來(lái)了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數，研究壓強浮力，存在太多的痛苦沒(méi)勁，可我還是必須去學(xué)習它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當時(shí)，奸臣當道，阻礙了他為國出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，列舉自己的憂(yōu)愁與煩惱只是“少年不識愁滋味，為賦新辭強說(shuō)愁”。但對于一個(gè)站在高考門(mén)檻上的學(xué)生來(lái)講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時(shí)間是沒(méi)有了，可是人們卻學(xué)會(huì )了爾虞我詐，到高中，人們不會(huì )將自己的缺點(diǎn)一次性表現得淋漓盡致，但它們會(huì )將其變成源源不斷的涓涓細流，讓人防不勝防。當然，高中是人生中必然經(jīng)過(guò)的一劫，煩惱無(wú)處不有。
學(xué)習作文 篇2
在成長(cháng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì )遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說(shuō)到堅持，我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級時(shí)，家人為我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節課時(shí)，我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣，字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我開(kāi)始對書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想：書(shū)法那么枯燥，又學(xué)不會(huì )，有什么可學(xué)的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書(shū)法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上�？捎幸淮卧跁�(shū)法課上，老師點(diǎn)名表?yè)P了我。老師的表?yè)P給我了極大的信心，對書(shū)法課的厭惡感消失了，取之而來(lái)的是對書(shū)法課的幸福和期待，一心想練習好書(shū)法，多被老師表?yè)P。
就這樣懷著(zhù)對書(shū)法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板，不錯過(guò)任何一個(gè)細節，在練習時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認真寫(xiě)了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽(tīng)到老師對我的贊揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書(shū)法嗎，有什么難的！
但好景不長(cháng)，幾節課后，我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節課后，我不但沒(méi)有被老師表?yè)P，反而說(shuō)我退步了。我心中充滿(mǎn)了疑惑，想不開(kāi)為什么會(huì )被老師批評�？赊D念一想，是啊，我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后，我心想，我一筆一劃地練著(zhù)字，一絲不茍，每到想休息時(shí)就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn)，在學(xué)校的一次評選中，作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽�？梢哉f(shuō)，這一切成績(jì)都源于對書(shū)法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，我已經(jīng)完全明白了這句話(huà)的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最后的成功！
學(xué)習作文 篇3
晨晨，在我印象里一直是個(gè)挺規矩的孩子�！耙幘亍痹谒砩媳憩F為遵守各種學(xué)習規則，如課堂紀律、作業(yè)要求等。跟大多數男孩子不同，晨晨性格較為內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡用那雙大眼睛盯著(zhù)你看，且眼神里似乎總有一些東西是你看不透、讀不懂的。他的字也屬于獨樹(shù)一幟那種，是那種橫平豎直、方方正正、看不出頓筆、找不到曲線(xiàn)的硬邦邦的方塊字，有整齊美觀(guān)的一面，也有缺乏變化的一面。正因為他的“規矩”，使得我忽視了對他的關(guān)注。應該說(shuō)，像晨晨這樣的一類(lèi)孩子，很大程度上屬于“好事兒找不著(zhù)他，壞事兒也不找他”的孩子，是最容易被忽視的。
然而，近兩周特別是上周，出乎意料的情況發(fā)生在了晨晨身上，引起了我極大的關(guān)注：連續四天，他的語(yǔ)文作業(yè)都是一字未寫(xiě)。第一次出現時(shí)，組長(cháng)向我匯報，我難以置信，親自找他了解情況。
“我忘帶了�！彼忧拥卣f(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)目光有些漂移。
“下午帶來(lái)，好嗎？”孩子難免會(huì )有丟三落四的時(shí)候，得允許他們犯錯誤。
“好�！�
下午見(jiàn)到他時(shí)，發(fā)現他的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)逃避。憑經(jīng)驗知道，這孩子上午就撒了謊，中午又沒(méi)及時(shí)補，現在肯定是兩手空空。面對這種情況，我們大多時(shí)候會(huì )因孩子撒謊和不寫(xiě)作業(yè)而對其嚴肅批評一番，進(jìn)而要求他承認錯誤，補出當天作業(yè)，有必要的話(huà)，還可能通知家長(cháng)。我當時(shí)想，這孩子以前不這樣兒，之所以會(huì )這樣兒一定有什么特殊原因。沒(méi)弄清原因之前，最好不要輕舉妄動(dòng)。因此，我盯著(zhù)他的眼睛看了好一會(huì )兒，輕輕說(shuō)了一句：“又忘了？那就明天吧，明天一定要記得把作業(yè)帶來(lái)喲！”晨晨用眼睛看著(zhù)我，用力點(diǎn)了兩下頭。我想他應該知道老師已經(jīng)看穿了自己的“小把戲”，之所以沒(méi)有戳穿是為了保全自己在同學(xué)面前的“面子”。
沒(méi)想到，我的這番“苦心”，晨晨并不領(lǐng)情。一直到周五我都沒(méi)見(jiàn)到他的作業(yè)和日記，中間有兩天因為事情多沒(méi)顧上問(wèn)，周五下午兩節作文課，趁孩子們寫(xiě)作文的時(shí)間，我把晨晨叫到了身邊。
“今天的作業(yè)又沒(méi)交，對嗎？”
“嗯�！�
“又忘在家里了？”
“……”
“為什么不說(shuō)話(huà)？老師想知道究竟出了什么問(wèn)題，能說(shuō)說(shuō)嗎？”
“……”
此時(shí)的晨晨眼里滿(mǎn)含淚水。是害怕？是后悔？還是……我知道這樣問(wèn)下去注定毫無(wú)結果，于是轉換了話(huà)題，開(kāi)始了解晨晨的家庭情況。他的爸爸媽媽都在企業(yè)工作，平時(shí)應該比較忙。晨晨的學(xué)習基本上是媽媽在管，爸爸很少過(guò)問(wèn)。最近媽媽到外地出差，估計要一個(gè)月才能回來(lái)。以往的作業(yè)都是由媽媽檢查，現在媽媽不在家，爸爸又顧不上，所有就出現了前面描述的情況。找到了大致的原因后，我跟晨晨談了幾句 “不能為媽媽學(xué)習、為老師學(xué)習”“要誠實(shí)，不能撒謊”之類(lèi)的話(huà)，還嚴正告誡他說(shuō)“再出現這種情況絕不原諒”。滿(mǎn)以為如此這般之后，晨晨一定會(huì )“改邪歸正”。
媽媽在的時(shí)候學(xué)習表現就好，不在時(shí)則是另外一種表現。像晨晨這樣具有兩面性學(xué)習表現的孩子究竟有多少？只為爸爸、媽媽或老師學(xué)習的孩子究竟有多少？以此種方式在教育培養孩子的家庭和父母又有多少？
我沒(méi)有任何證據地推測，晨晨可能生活在這樣一個(gè)家庭當中：父母重視孩子的教育問(wèn)題，對孩子抱有較高的期望。也正因為如此，他們對孩子的要求可以用嚴格甚至嚴苛來(lái)形容。孩子的學(xué)習任務(wù)很大程度上是在他們的嚴格監督或具體指導下完成的，久而久之，孩子的依賴(lài)性增強自主性削弱。最終會(huì )導致一旦離開(kāi)了外在的壓力，孩子便自由自在的放任自己——不寫(xiě)作業(yè)、不認真聽(tīng)課。晨晨的表現就是一個(gè)例證。
周五下午談話(huà)之后，我覺(jué)得肯定不會(huì )再有問(wèn)題了。沒(méi)想到周一檢查作業(yè)時(shí)，晨晨又是一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。我叫他到跟前，看到的是他淚汪汪的眼睛和怯生生的表情，心一下子又軟了下來(lái)。簡(jiǎn)單一問(wèn)才知道，原來(lái)雙休日的兩天里，他每天都在上英語(yǔ)特長(cháng)班。當然，這不應該是不完成作業(yè)的理由，但從孩子的淚眼中，我似乎感覺(jué)到了他的苦衷。于是，一句話(huà)也沒(méi)多說(shuō)，就放他回到座位上去了。
望著(zhù)晨晨遠去的身影，心頭有種說(shuō)不出的滋味。如果孩子的父母能夠在嚴格管理的同時(shí)尊重孩子的意愿，不給孩子過(guò)重的`學(xué)習壓力；如果孩子的父親能夠在平時(shí)分擔一些孩子母親的教育任務(wù)，每天抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習；如果我這個(gè)老師能及時(shí)引導孩子樹(shù)立自主意識，從根本上激起他們學(xué)習的興趣，晨晨就不會(huì )是今天這個(gè)樣子�？上�，這些都只是如果。
今天進(jìn)教室改作業(yè)，走到晨晨座位前，我依然擔心著(zhù)他會(huì )不會(huì )又是兩手空空。結果剛好相反，我看到的是晨晨工工整整寫(xiě)好的日記和作業(yè)。我毫不猶豫地在他的日記上畫(huà)了面小紅旗……
學(xué)習作文 篇4
當晚上的最后一縷余暉灑到窗前時(shí)，我望著(zhù)被晚霞映紅了的天空出神了，悄悄地打開(kāi)了記憶的閘門(mén)……
在我小時(shí)候，我在公園里和伙伴嬉戲，看見(jiàn)大人們騎著(zhù)自行車(chē)談天說(shuō)地，道古論今，我看著(zhù)心里有點(diǎn)癢，真是羨慕嫉妒恨呀！這樣，學(xué)習騎自行車(chē)的念頭，像一顆珠子似的從我腦海里跳過(guò)。
爸爸為此還專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，能讓我快點(diǎn)學(xué)會(huì )。
我左盼盼，右盼盼，終于盼到自行車(chē)買(mǎi)回來(lái)的那天。我望著(zhù)自己心儀已久的自行車(chē)，愛(ài)不釋手，一蹦三尺高，別提心里有多高興了！就這樣，我學(xué)習自行車(chē)的旅程開(kāi)始了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我拉著(zhù)爸爸來(lái)到公園學(xué)習自行車(chē)。剛開(kāi)始我只敢在馬路邊騎，爸爸叉著(zhù)腰說(shuō)；“先學(xué)腳踏板�！蔽覂芍荒_踩著(zhù)踏板，手死死抓著(zhù)把手，頭埋得老低，生怕一不小心就會(huì )被摔個(gè)四腳朝天，手心直冒冷汗�？山�(jīng)過(guò)幾次練習，我總是摔跤，自行車(chē)像是不聽(tīng)我使喚似的，總要與我作對。我漸漸感到力不從心，索性把自行車(chē)推倒，“可惡的自行車(chē)，哼！大不了不學(xué)了，還把我摔了個(gè)遍體鱗傷�！蔽倚÷曕洁熘�(zhù)，就怕被老爸聽(tīng)見(jiàn)。但紙是包不住火的，還是被老爸聰敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了。我原以為爸爸會(huì )氣得火冒三丈，怒氣沖冠�？蓻](méi)想到他卻心平氣和，撫摸著(zhù)我的頭耐心地說(shuō)；“孩子，做什么事情都要堅持不懈，不能半途而廢。毛澤東說(shuō)過(guò)‘世上無(wú)難事只怕有心人’還有一句諺語(yǔ)我們常說(shuō)‘只要功夫深，鐵杵磨成針’，做任何事情都要學(xué)會(huì )堅持，知道嗎？”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我便重新鼓起勇氣，再來(lái)學(xué)習自行車(chē)。剛開(kāi)始，自行車(chē)有點(diǎn)不受我控制，我要往東，它偏往西，我要往北，它偏往南�？山�(jīng)過(guò)幾次練習，我終于學(xué)會(huì )了，騎得速度也慢慢加快。這時(shí)，爸爸又在一旁強調起了騎自行車(chē)的動(dòng)作要領(lǐng)。
通過(guò)這一次經(jīng)歷，讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，這樣才能取得成功。
在這一次難忘的學(xué)習騎自行車(chē)過(guò)程中，我懂得了學(xué)習自行車(chē)有復雜之處，也有不復雜之處。復雜的是只有堅持不懈，才能學(xué)會(huì )�？简灥氖且粋�(gè)人的毅力；不復雜的是只要掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，有了技巧，就能輕松克服。謝謝這次經(jīng)歷，讓我明白了這么多道理。
學(xué)習作文 篇5
“準備升空，3、2、1、！”，“轟”的一聲，我乘坐的梭立亞航天飛機571、號已緩緩的上升，尾巴拉起一團紅色的火球，閃閃亮亮，在大家的注目中，將前往新發(fā)現的太陽(yáng)系3、51、2、號行星探勘，執行任務(wù)。太陽(yáng)系3、51、2、號行星是最近發(fā)現的新行星，外表布滿(mǎn)水銀色的環(huán)帶，當我們踏進(jìn)這顆星球，不知道會(huì )看到什么事物呢？
航天飛機平穩的停在太陽(yáng)系3、51、2、號，令大家感到驚訝的是，映入眼簾的，是比地球任何一個(gè)地方還要更美、更漂亮的大花園！大家都被這美麗的景色給吸引住了，完全忘記自己是要來(lái)這里執行任務(wù)的
。紅色、粉色的玫瑰，橘色、黃色的菊花，白色的蒲公英，再配上滿(mǎn)地的青翠綠草，真是美不勝收呀！在一旁，還有一條長(cháng)長(cháng)的河流，河水清澈見(jiàn)底、毫無(wú)污染，呈現淡淡的淺藍色。我從背包拿出工作用的照相機，拍下這有如夢(mèng)境般的美麗畫(huà)面。
正當我想要放回照相機時(shí)，感覺(jué)好像有什么東西在觸碰我的手，一回頭，咦！是一只獨角獸！看看她的周?chē)�，沒(méi)有其它動(dòng)物，想必她自己在這個(gè)星球一定很無(wú)聊吧！于是，我們和獨角獸玩了好一會(huì )兒。
很快的，我們要回去地球了，我再次拿出照相機，再多拍幾張照片，并小聲的告訴獨角獸，我會(huì )再回來(lái)的！
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