【推薦】學(xué)習作文五篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習作文 篇1
當我寫(xiě)下這七個(gè)字時(shí)，它們便宛若季秋時(shí)節紛飛而下的落葉，如蝶般輕盈，悄無(wú)聲息地落入我的心湖。自此，古井無(wú)波中，泛起了波瀾。
“我為什么而學(xué)習？”我時(shí)常疑惑。
當為了練題感，一上午做了十套英語(yǔ)卷子，在做的頭昏腦漲，目眩眼暈中，我問(wèn)我自己，“為什么而學(xué)習？”
當語(yǔ)文的文言文明明已倒背如流，卻為了那百分之一的失分率，而不得不一遍遍地默寫(xiě)時(shí)；在手酸背痛中，我問(wèn)我自己“為什么而學(xué)習？”
當通宵熬夜，費盡心血的數學(xué)卷子被判不合格時(shí)，在接受老師的批評，同學(xué)的目光洗禮中，我忍住屈辱的淚水，問(wèn)自己“我為什么而學(xué)習？”
當�？嫉某煽�(jì)一次比一次差，當努力與收獲不成正比，當希望落空，當意志動(dòng)搖，我一遍又一遍地捫心自問(wèn)，“我為什么而學(xué)習，我什么而努力，又為什么而堅持？”
成長(cháng)是一把堅硬的銼刀，隨著(zhù)歲月的流逝，將琥珀般晶瑩的幻想剝開(kāi)，露出殘酷的現實(shí)時(shí)，我才明白，我所堅持我所努力的一切，都是為了我自己。我為我自己而學(xué)習。
人的一生，何其短暫，只是在幾次哭過(guò)笑過(guò)的輪回中，轉瞬即逝。人的一生，又何其的漫長(cháng)，經(jīng)歷離合悲歡，經(jīng)歷生離死別……到最后才明白，不論人生是漫長(cháng)還是短暫，能最后陪我走完全程的，不是父母，也不是伴侶，而是我自己。換句話(huà)說(shuō)，能對我整個(gè)人生負責的人只是我，也只能是我。
只有我自己可以選擇我的人生是高貴還是卑賤，只有我自己可以決定我的人生是短暫還是漫長(cháng)。當最后一個(gè)人走到生命的終點(diǎn)時(shí)，才恍然：溫情的關(guān)心，冷漠的嘲諷，耀眼的成功，痛苦的失敗，都只是人生中過(guò)客，在匆匆間，打馬而過(guò)，無(wú)關(guān)緊要。
我始終堅信，人生在世，要有最遙遠的夢(mèng)想，與最執著(zhù)的堅持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡�？墒钱斘揖徛謭远ǖ�，在理科這一決定命運的選項，畫(huà)上了勾時(shí)。我覺(jué)得，
我背叛了我的夢(mèng)想。
三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有了棲息的地方，到哪里都是流浪�！碑斘覍⑾肟吹男≌f(shuō)，想寫(xiě)的文章放在一邊，轉而去攻克數理化難題時(shí)；當我的文學(xué)夢(mèng)還未揚帆，便已擱淺在現實(shí)的海灘時(shí)，我誠惶誠恐。我時(shí)常在午夜夢(mèng)回，驚醒的剎那，問(wèn)我自己；當初對理科的選擇，是否正確？我感到我就是一條迷路的游魚(yú)，在洶涌而來(lái)的題海中，迷失了方向。
現在的我，早已沒(méi)有了從前談及夢(mèng)想的意氣風(fēng)發(fā)，再也沒(méi)有當初選擇理科的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我似乎踏上了一條不歸之路，在路上，我的心孤單彷徨，我的夢(mèng)想若隱若現，我的未來(lái)飄渺不定，而我，也如三毛所說(shuō)，無(wú)所依靠的，在流浪……
直到，無(wú)意間看到龍應臺，送給兒子安德烈的話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
我才知曉，現在的努力不是徒勞無(wú)功，也不是現實(shí)對理想的背叛，是一種積淀。這種積淀，就像是毛蟲(chóng)化繭的等待，就像是鳳凰涅槃的磨練，就像是魚(yú)躍龍門(mén)的堅持。我所為之學(xué)習，我所為之奮斗的一切，都是為了我自己，為了我的未來(lái)能多一重選擇，為了我的夢(mèng)想能在更高的地方實(shí)現，為了我的人生能更加的璀璨，更加的快樂(lè )。而不是，一個(gè)人碌碌無(wú)為的走完了一生，到頭來(lái)，卻發(fā)現，除了追求房子車(chē)子票子這些生存需求外，什么也沒(méi)能實(shí)現。
我不要我自己后悔，我還年輕，還為時(shí)不晚。我要用我十六歲青春賜給我的所有活力與膽識，去廝守一份對夢(mèng)想的執著(zhù)與堅持；我要用我三年一千多個(gè)日日夜夜的辛酸與血汗，去為我縹緲不定的未來(lái)，鋪就一條康陽(yáng)大道。
抬筆，將前面沒(méi)寫(xiě)完的那句話(huà)補完；人生在世，要有最遙遠的夢(mèng)想與最執著(zhù)的堅持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡，即使明天，站在他人面前的我，兩手空空，一無(wú)所有，即使明天我將無(wú)路可走，無(wú)所依靠，我仍不會(huì )放棄，仍不會(huì )言敗，仍會(huì )為自己而學(xué)習，為夢(mèng)想而努力，直到最后一秒鐘。
最后，愿夢(mèng)想，面朝大海，春暖花開(kāi)，愿自己，心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲。
學(xué)習作文 篇2
每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，這些方法，就猶如一把把打開(kāi)寶箱的金鑰匙。我也有一把學(xué)習的金鑰匙，它是專(zhuān)門(mén)打開(kāi)作文百寶箱的。
它是什么呢？它，就是：多閱讀、構思新奇、多用好詞好句。
多閱讀可以從書(shū)中學(xué)到一些優(yōu)美的詞句，還可以學(xué)習人家寫(xiě)作的技巧。我推薦的書(shū)是《作文寶典》，上邊不僅有好的范文，還會(huì )教你寫(xiě)好作文的方法，教你怎樣活靈活現地用詞用句。
構思新穎。注意，聽(tīng)好了，不要跑題哦。緊扣題目的同時(shí)，構思要引人入勝，讓人眼前一亮，讀到開(kāi)頭就很有興趣往下讀。
寫(xiě)作文時(shí)還要盡量用平時(shí)積累的好詞，特別是四字詞語(yǔ)，如洋洋得意、滴水穿石、天衣無(wú)縫、對癥下藥、一諾千金……都可以用在作文當中。當然，用了好詞還要把它們串成好句。就像一副沒(méi)有顏色的畫(huà)，如果加上顏色會(huì )更加漂亮�？纯聪逻叺暮镁渥哟疅阂惶�，我們正在上數學(xué)課，安琪同學(xué)把紗窗、玻璃穿打開(kāi)通風(fēng)。突然，一位不速之客——麻雀從窗戶(hù)飛進(jìn)了教室。它神色緊張，東一撞、西一撞，教室里炸開(kāi)了鍋……這段描寫(xiě)是不是很生動(dòng)呢？
這就是我學(xué)寫(xiě)作文的金鑰匙，我已經(jīng)用它打開(kāi)了作文寶箱，拿出了一大把“寶物”，你也拿到了嗎？
學(xué)習作文 篇3
步入初中，總是會(huì )有一些新的嘗試。比如社會(huì )實(shí)踐。這次社會(huì )實(shí)踐我參加的是陶藝和布藝，聽(tīng)起來(lái)這個(gè)活動(dòng)很有吸引力，同學(xué)們都特別開(kāi)心。
第一天，帶著(zhù)期待到了惠興中學(xué)。時(shí)間過(guò)的很快，才一個(gè)上午的時(shí)間，同學(xué)們都已經(jīng)交出了第一份成果——一只自己做的小豬。吃過(guò)午飯，該做些什么呢？當我正在思考這件事的時(shí)候，老師已經(jīng)給了我回答。哦，原來(lái)我們要去聽(tīng)講座。
講座很有意思，講的是保護環(huán)境。老師給我們看了很多用生活中的廢品做成的服裝，讓我很驚訝，若不是老師說(shuō)出材料，我還真覺(jué)得這衣服看起來(lái)很高檔的樣子。第二天的講座是自我認識。這點(diǎn)我覺(jué)得我們的同學(xué)都做的很好，很陽(yáng)光，很開(kāi)朗，也很自信。
一天半時(shí)間，社會(huì )實(shí)踐第一階段結束。接下來(lái)，進(jìn)入布藝課堂。本來(lái)以為會(huì )比較乏味，后來(lái)發(fā)現，比陶藝好玩多了。布藝老師給我們的任務(wù)有三個(gè)：鼠標墊，夾子和小掛件。小學(xué)的'時(shí)候，已經(jīng)做過(guò)了不織布，所以這次我做的很快。一直以為自己的手不巧，做的東西不好。直到做完后，看到成品，原來(lái)做的不錯��！
兩門(mén)課程，我的總分是9分多，不錯不錯，我對自己獲得的成績(jì)比較滿(mǎn)意。遺憾的是，三天的社會(huì )實(shí)踐在我滿(mǎn)意的微笑中很快結束了。
學(xué)習作文 篇4
學(xué)習，是一個(gè)人終生的老師，只要是一個(gè)人從出生到死亡都要學(xué)習，那么我們有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習為了什么？
我想，無(wú)非有四點(diǎn)。
一是為了生存。無(wú)論植物、動(dòng)物和人類(lèi)，從一出生開(kāi)始就是為了生存，為了繁衍，從哲學(xué)角度來(lái)講是唯物主義，但這里面也有唯心的關(guān)點(diǎn)，比如愛(ài)情、親情等等。這些是與生俱來(lái)的，很大程度是從學(xué)習而來(lái)的，從朋友、從社會(huì )、從認知還有從實(shí)踐，這是人的本性，也是人的本能。
二是為了環(huán)境。學(xué)習一門(mén)技藝，維持生存的空間，適應這個(gè)社會(huì )，才能贏(yíng)得一定的尊敬，才能獲得尊嚴。磚砌得嚴密、車(chē)開(kāi)得穩當、樹(shù)種得成活、菜燒得好吃等等都是為了讓人覺(jué)得你有價(jià)值，才能在這個(gè)社會(huì )有一席之地，才能在這個(gè)環(huán)境中有地位。
三是為了創(chuàng )新。學(xué)習是根本，通過(guò)學(xué)習是為創(chuàng )新，是為了給人幸福，如果為了學(xué)習而學(xué)習，那么就是形而上學(xué)了，通過(guò)努力的學(xué)習，創(chuàng )造出一些自己的成績(jì)，才能被人認可，這可能是從原始社會(huì )就流傳下來(lái)的基因，區別只是原始社會(huì )用的只是體力，而現在用的是所謂的“智慧”。
四是為了奉獻�，F在的社會(huì )學(xué)習只是為了“我想得到什么？”但學(xué)習、提高、凈化的目的是“我能奉獻什么？”在現在這個(gè)社會(huì )，有幾個(gè)人能做到呢？尤其是為百姓能做到什么呢？
學(xué)習，是提高自己的認知，是為了奉獻社會(huì )、愉悅心靈，是為了馬放南山、刀槍入庫的和諧社會(huì )，不應與百姓為難，黨的政策是以為人本，做為基層的干部，就一定要靜心辦事，將以人為本的理念落到工作實(shí)處，不應該再有私心雜念，學(xué)習黨的優(yōu)良傳統，創(chuàng )建新的發(fā)展環(huán)境。
學(xué)習的目的是什么？從孩子來(lái)講是希望，從百姓來(lái)講是幸福，從干部來(lái)講是奉獻，從社會(huì )來(lái)講是結構，從個(gè)人來(lái)講是責任，如果失去了這個(gè)意義，那么我們學(xué)習還有什么目的呢？？？
學(xué)習作文 篇5
春天再次來(lái)臨，你再次展現出自己的風(fēng)采你。
你——夾竹桃，那龐大的身軀佇立在不起眼的墻角。茂密的葉子蓋住了你的枝干，你已生長(cháng)在這兒多年，面對惡劣的環(huán)境你從不屈服，我也正在向你學(xué)習。
風(fēng)呼嘯，雨淅瀝，天空中還夾雜著(zhù)閃電。紅燈亮起，我站在路邊等待著(zhù)下一個(gè)綠燈，四處張望，猛然發(fā)現風(fēng)背后的你，同年一樣，你仍然生機勃，細長(cháng)的綠葉包裹著(zhù)全身，讓你看起來(lái)像一個(gè)巨人，籠單著(zhù)我。不同的是，你———夾竹挑又長(cháng)出了許多新的芽，白色的花朵隱藏在之中，像黑夜中的星星，格外美面、耀眼。
一陣大風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)瞬間凌亂，傘也傷佛在下一秒便會(huì )帶著(zhù)我飛向天空。而你卻只是微微晃動(dòng)了一下身子，無(wú)數片葉子仿佛變成了一雙雙手，牢牢地抱在一起，不畏狂風(fēng)，任由雨水砸在身上人，你永不屈服。
你的形象瞬間變得高大，葉子綠得深沉，它們轉變?yōu)橐环N動(dòng)力激勵著(zhù)我。紅燈閃爍，綠燈又亮，我加快速度通過(guò)馬路�；仡^望向你，你永不屈服，我向你學(xué)習。
是啊，生活中一些小小的挫折并不能打敗我，夾竹桃，你賭上自乙的生命與風(fēng)雨做斗爭，我為何放棄？面對困難我們不應該失去信心，更要像擁有頑強意志的樹(shù)竹相一樣，永不屈服，努力克服它們。
夾竹桃你平凡卻偉大，低調卻頑強。
永不屈服的你，向你學(xué)習的我。
【【推薦】學(xué)習作文五篇】相關(guān)文章：
【推薦】學(xué)習的作文04-08
【推薦】學(xué)習雷鋒作文合集5篇12-21
【推薦】學(xué)習的作文合集四篇03-15
【推薦】學(xué)習作文合集九篇03-04
【推薦】學(xué)習的收獲作文四篇02-26
【推薦】學(xué)習的煩惱作文四篇03-23
【推薦】學(xué)習的煩惱作文八篇02-27
【推薦】學(xué)習的煩惱作文5篇02-06