【精選】學(xué)習作文八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)習作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習作文 篇1
太好了！下周我們值周了，全班人幾乎都有一個(gè)崗位，我雖沒(méi)有擔任值日崗，但我非常榮幸成為一名升旗手。雖然只有幾分鐘，但我也覺(jué)得非常自豪！
這天，我們開(kāi)始了第一天的練習，我心想：這又有何難，不就是把國旗升上去嘛，真是小菜一碟，多么簡(jiǎn)單��！但沒(méi)有想到看如此簡(jiǎn)單的事以逸待勞，步驟卻有些煩瑣。步驟大概是這樣的：等國旗送過(guò)來(lái)，敬禮，系上扣子，速度要快，系好后趕緊拉繩子，待音樂(lè )響起后，當前奏放完后，心里默數1，2，3，4…………并按節奏慢慢升上去，到三個(gè)前進(jìn)時(shí)，就要使勁拉三下，整個(gè)過(guò)程不能快也不慢，全程得扣準時(shí)間，要是沒(méi)有扣好時(shí)間，音樂(lè )停了，你還在升或者音樂(lè )還沒(méi)有停，你早已停了，練習時(shí)還倒不要緊，可正時(shí)，在全校的眾目睽睽下啊，閉著(zhù)眼睛都知道有多尷尬！
雖然升國旗簡(jiǎn)單，但想升好國旗可不簡(jiǎn)單。開(kāi)始練習了，我照著(zhù)張老師的話(huà)做，但沒(méi)有一次時(shí)間卡得特別好，第一次慢了，第二次又快了……一直排練好久，我才琢磨出里面的規律，”1，2，3，4……”我心里默念著(zhù)，在音樂(lè )結束的最后一刻，“哐”國旗到底了，不偏不倚！，我成功了！
接下來(lái)就是降國旗了。張老師先是給我示范了下，就輪到我了，我一拉，咦？國旗咋沒(méi)反應？原來(lái)繩子拿反了，可是再一拉，還是沒(méi)反慶，哦對了！應該是放而不是拉才對。我一放，國旗突然沖了下來(lái)，我差點(diǎn)兒被嚇死了，趕忙拉住了繩子，慢慢放下來(lái)，呼，剛才真是太驚險了！
再來(lái)練一次，這次，我吸取了上次的經(jīng)驗，小心翼翼大把大把放了下來(lái)，就這樣，我學(xué)會(huì )了降國旗。之后我又練習了許多遍，保證不會(huì )再出錯了，時(shí)間也能把握好，能準確無(wú)誤的升降國旗！
希望星期一的集會(huì )能夠圓滿(mǎn)完成！
學(xué)習作文 篇2
《用愛(ài)學(xué)習》一書(shū)的作者是美國的一對音樂(lè )教師夫婦,威廉·斯塔爾和康斯坦斯·斯塔爾,威廉是美國鈴木才能教育學(xué)會(huì )的創(chuàng )始人之一, 斯塔爾夫婦身兼父母和教師二職,在音樂(lè )教學(xué)方面有著(zhù)極為豐富的經(jīng)驗,在培育他們自己的八個(gè)孩子的過(guò)程中,掌握了教育孩子的第一手資料,他們的八個(gè)孩子都成了非常優(yōu)秀的人.
《用愛(ài)學(xué)習》一書(shū)詳盡地介紹了培養孩子的具體做法,堪稱(chēng)是一本培養孩子的百寶箱,該書(shū)講述了才能教育的20個(gè)細節,是斯塔爾夫婦在培養孩子過(guò)程中的所想所為,非常具體、實(shí)用和精彩.這20個(gè)不同的細節中,相同的元素就是愛(ài)———哪里有偉大的愛(ài),哪里就有奇跡出現……它揭示了這樣一個(gè)事實(shí):"孩子的命運掌握在父母手中,孩子就是一面鏡子,父母的生活方式、教育態(tài)度、各種習慣都在其中."
書(shū)中描述的細節,沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,沒(méi)有抽象的理論,有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊含的思考.內容鮮活而真實(shí),有些我是多么的熟悉,甚至是自己親身經(jīng)歷.作者用樸素而流暢文筆敘述著(zhù),樸實(shí)的文字中飽含著(zhù)真摯的情感,讀著(zhù)讀著(zhù),我為他們所感動(dòng),更引起了我深深的思索: 你注意批評學(xué)生的方式了嗎?哪怕只是換個(gè)談話(huà)場(chǎng)所;你尊重學(xué)生的"雜念"嗎?哪怕它有時(shí)會(huì )擾亂課堂;你能耐心傾聽(tīng)學(xué)生的辯解嗎?哪怕他確實(shí)有錯……有的時(shí)候,當學(xué)生無(wú)理取鬧的時(shí)候;有的時(shí)候,當學(xué)生的言行無(wú)禮的時(shí)候……我的教育態(tài)度、教育方式、各種習慣又在學(xué)生們的內心烙下了怎樣的印記?作者告訴了我什么是寬容的魅力……
雖然這本書(shū)強調的是父母在教育孩子的過(guò)程中所起的至關(guān)重要甚至起著(zhù)決定性的作用,但作者以愛(ài)為核心的教育理念非常值得向擔負著(zhù)教育責任的老師、教育部門(mén)、甚至孩子本身學(xué)習,尤其是我們教育部門(mén)、教師,誰(shuí)也不會(huì )否認,讓每個(gè)孩子成長(cháng)為寬容大度、聰穎可愛(ài)、出類(lèi)拔萃、舉止優(yōu)雅、富有愛(ài)心才是最重要的!而要達到這樣的理想的教育目標,家長(cháng)、社會(huì )、教師必須達成共識,共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有急功近利、不是惟分數是重的、健康的成長(cháng)、成才的環(huán)境!
學(xué)習作文 篇3
今天做了一個(gè)學(xué)習咨詢(xún)，是一個(gè)初三的男孩，他很焦慮，他自己說(shuō)是為分數，什么科目的爭數呢?英語(yǔ)!那肯定是分數不滿(mǎn)意了，多少分?60多。
我相信，焦慮和分數沒(méi)關(guān)系。他說(shuō)，初二及之前，英語(yǔ)經(jīng)常60多，但他上課會(huì )做其他的，也不認真記單詞，所以考分不高是可以理解的。
但這學(xué)期以來(lái)，他認真上課，天天背單詞，很用功，但成績(jì)還是60多，顯然用功并沒(méi)有成效。一分耕耘，一分收獲，只耕耘、不收獲怎么能不焦慮呢?
細問(wèn)下來(lái)，方知是方法問(wèn)題，用學(xué)數學(xué)的方法學(xué)英語(yǔ)，許多學(xué)生在這樣的誤區里。英語(yǔ)是語(yǔ)言的一種，我們從上學(xué)前就學(xué)語(yǔ)言，是有許多經(jīng)驗的。
比如，識字是為了讀書(shū)的，而讀書(shū)是為了長(cháng)見(jiàn)識，如果只識字不讀書(shū)，時(shí)間長(cháng)了對識字這個(gè)事會(huì )厭倦，而且認識的字也會(huì )忘掉。
這就是許多人學(xué)習的誤區，學(xué)習語(yǔ)言文字是為了了解一種文化，理解和學(xué)習這種文化中人們的思考方式。僅就學(xué)習而言，閱讀才是識字的目的，所以這個(gè)學(xué)生差在閱讀。
只要愿意去誦讀課本中的`經(jīng)典內容，愿意擴大一點(diǎn)閱讀量，自然他的難題就迎刃而解了。而這些，你小學(xué)一年級時(shí)老師就教會(huì )你了，你只需向自己學(xué)習，喚醒自己以往的經(jīng)驗就可以了。
好在他是一個(gè)很聰明的孩子，很快就領(lǐng)悟了。當然，我也在提醒他，在學(xué)英語(yǔ)找到樂(lè )趣之前，還有很長(cháng)一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要堅持喲!
學(xué)習作文 篇4
已經(jīng)學(xué)習網(wǎng)課三天了，馬不停蹄，在學(xué)習過(guò)程中，與大家分享我學(xué)習的苦與樂(lè )。
奶奶說(shuō)網(wǎng)上上課多幸福呀！不用一個(gè)人來(lái)回學(xué)校，也不需要你出門(mén)，一個(gè)勁兒學(xué)唄！雖然說(shuō)是這么說(shuō)，網(wǎng)課雖然方便，打開(kāi)電腦或是手機，就可以看到老師講的內容，發(fā)的視頻，或是我們馬上就可以查閱資料。
這時(shí)候我心想，嗯嗯線(xiàn)上上課就是方便就是簡(jiǎn)單！可當我沉浸于學(xué)習的時(shí)候，這時(shí)家里的網(wǎng)絡(luò )出來(lái)?yè)v亂了，家里網(wǎng)絡(luò )信號不好，電腦也是老式的電腦，一點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就要緩沖很久，哎別人已經(jīng)把老師發(fā)的視頻下載了，我的頁(yè)面還沒(méi)跳出來(lái)！真是生氣呢。
這時(shí)我就想這可比在教室的時(shí)候不好，在學(xué)校我可以當面向老師請教，老師不僅可以馬上為我答疑解惑，還可以跟老師一起探討。雖然電腦不給力，但是我要想辦法讓自己給力，我想我可以線(xiàn)下向老師請教，或是自己努力完成老師布置的任務(wù)，加油。
學(xué)習作文 篇5
《論語(yǔ)》中有一句話(huà)——“善學(xué)者，事半功倍，又從而悅之”。這句話(huà)是說(shuō)，善于學(xué)習的人，能事半功倍，越學(xué)越有趣。在學(xué)習中，有好的學(xué)習方法，就能達到事半功倍的效果。
學(xué)習首先是要有好的身體�！吧眢w是革命的本錢(qián)�！痹趯W(xué)習中，我每天要求自己運動(dòng)，鍛煉身體，勞逸結合。
有好的身體還不夠，學(xué)習還要有計劃。例如，幾點(diǎn)去讀英語(yǔ)，什么時(shí)候去做題，什么時(shí)候去閱讀課外書(shū)……要做到心中有數，在規定的時(shí)間內做什么，合理地安排時(shí)間，有條不紊地去學(xué)習。每一天有一個(gè)計劃，每一天都有新收獲，這樣的話(huà)，很快就能達到事半功倍的效果了。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師焉”。這句話(huà)是教育我們多問(wèn)，應懷有一種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。在做題過(guò)程中有不懂的一定要去問(wèn)，問(wèn)完之后如果還是不懂，再去問(wèn)，直到弄明白為止。一道題即使懂了，也不一定達到熟練的效果，如果出題者換一種出題方式，還是同一類(lèi)型的題目，但有時(shí)偏偏做不出來(lái)。為什么會(huì )這樣呢？那應該怎么辦？勤能補拙，多做多練，舉一反三。熟能生巧，就能達到了好效果。
光是練題，還是不夠的，要有針對性地學(xué)習。比如，我這種類(lèi)型的題不過(guò)關(guān)，就抓緊時(shí)間去練；我對圖形題和應用題掌握得不太好，就要弄懂解題突破口，才能迎刃而解；我有些英語(yǔ)語(yǔ)法記得不牢固，就要理解它們的概念，找一些題做一做，以練促進(jìn)……總之，很多題的都有方法可循的，很多題的思路都是一樣的，只是換一種角度去問(wèn)罷了。
除此之外，我還要經(jīng)常讀課外書(shū)，拓展知識面�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽疫�要運用“遺忘規律”，有效地復習。把握好一天中兩個(gè)黃金時(shí)間段記憶詩(shī)句文段、英語(yǔ)單詞等，日復一日，就能輕而易舉地記牢了。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩嗟貙W(xué)習與努力，才會(huì )有沉甸甸的收獲。
學(xué)習作文 篇6
四年級的暑假，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好奇心，興高采烈的開(kāi)始學(xué)習拉二胡。
剛開(kāi)始，我只會(huì )拉空閑的兩個(gè)音，這還不算難，因為只要做好標準的手勢就可行了。接著(zhù)，老師開(kāi)始教我們按音，還讓我們學(xué)習簡(jiǎn)單的練習曲。當時(shí)，我在課堂上與大家一起練習，這對著(zhù)二胡一坐就是一個(gè)多小時(shí)，拉弓的手夾疼了，按弦的手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因為這些動(dòng)作太枯燥了，而且練習起來(lái)還挺辛苦可，所以回家后我也沒(méi)有好好練習。后來(lái)，老師要求檢查我們的練習情況，大家都是滿(mǎn)懷信心的接受老師的檢查，而我呢？就是因為回家后沒(méi)有好好練習，接受檢查時(shí)手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽(tīng)了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著(zhù)臉聽(tīng)著(zhù)老師指點(diǎn)。
自從那一次，在家里練習時(shí)我們再也不敢怠慢了。當然，我在課堂上就更加細心聽(tīng)課，按照老師的指導認真練習。持之以恒，我的二胡技術(shù)慢慢進(jìn)步了，還受到了老師的表?yè)P呢！
以前那個(gè)膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現在變得信心十足，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)。通過(guò)這件事，我深深地感受到主動(dòng)性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。
學(xué)習作文 篇7
最近這段時(shí)間我又在玩填字游戲，我覺(jué)得這個(gè)游戲特別好玩。我們小的時(shí)候，報紙的每一期都會(huì )有填字游戲，但是那個(gè)比較難，那個(gè)是每一個(gè)格子標上號，下面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)描述，根據這個(gè)描述來(lái)猜猜詞語(yǔ)。
童年時(shí)那個(gè)報紙上的填字游戲，有的是把答案倒過(guò)來(lái)，有的是下一期才有答案，而那種下一期才有答案的，就是在激勵人買(mǎi)下一期的報紙，而把答案倒著(zhù)印在報紙上，這樣只要把報紙反過(guò)來(lái)就能找到了。
我記憶猶新的是，有的填字游戲是寫(xiě)答案詳見(jiàn)下期報紙，這樣你就有動(dòng)力買(mǎi)下一期了。童年的時(shí)候，我姥爺就會(huì )留半年的報紙，然后我去的時(shí)候，他就給我找出珍藏了半年的報紙，我們一起玩游戲。每次玩游戲都是我倆最喜歡的時(shí)候，他自己也是真有意思。
我現在玩的填字游戲是很簡(jiǎn)單的，都是成語(yǔ)，下面還有備選的文字，你把這些字選出來(lái)填到格子里就可以了。也學(xué)到了一些成語(yǔ)，比如說(shuō)采風(fēng)問(wèn)俗，但是大部分還是不記得了。
最近感覺(jué)自己的記憶力沒(méi)有以前好，我記著(zhù)的東西，過(guò)一會(huì )就忘了，可能我需要一個(gè)小本，想想又作罷了，主要也不是什么很要緊的東西想記下來(lái)，后來(lái)又不記得是什么。我玩現在手機上面那個(gè)成語(yǔ)填字游戲，可能玩個(gè)10局20局，才會(huì )遇到一個(gè)不會(huì )的成語(yǔ)，偏偏又不記得了。
都說(shuō)寓教于樂(lè )，不知道能不能真的實(shí)現呢。但是，不管什么時(shí)候，我都應該養成學(xué)習的習慣。
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習知識數十年，總會(huì )有自己獨特的經(jīng)驗。為了以后的學(xué)習能取得更大的進(jìn)步，總結以下幾點(diǎn):一、基礎不牢，地動(dòng)山搖。俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”，所以，再高的大廈基礎不好，也會(huì )有垮下去的那一天。學(xué)習知識就要以基礎學(xué)起，再難的題和基礎也有脫不了的關(guān)系。課前預習打下基礎，課堂學(xué)習扎實(shí)基礎，課后復習鞏固基礎一一這三步工作做好了，知識點(diǎn)就掌握，基礎就過(guò)關(guān)。
二、熟能生巧，百煉成鋼。練習便發(fā)揚鉆研的精神，復雜的題簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的題反復做，反復做的題有創(chuàng )造性地做。練習即能全面地了解知識，又能從中有所提高，逐漸擴大視野，豐富知識。在練習中總結經(jīng)驗，熟悉出題方式及解題思路，這是剖析考題的關(guān)鍵。
三、勤奮刻苦，靈活運用。學(xué)習是一個(gè)有完沒(méi)完的過(guò)程，學(xué)到東西才是最重要的。學(xué)習要有“絕處求生”的心態(tài)，與生活息息相關(guān)的知識更要“如饑似渴”，并做到“知識哪兒來(lái)就用到哪里去”。同時(shí)注意，不要被知識糊弄過(guò)去，學(xué)到的知識即刻“消化”，以保持腦子的清醒。
四、持之以恒，穩操勝券。走上了好路就沒(méi)有回頭的道理。只要知識在心上一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)緊裝了，就永遠不怕存在下落的窟窿。學(xué)習貴在堅持，不斷學(xué)習必然不斷進(jìn)步，“半途而廢，一曝十寒”的教訓要刻骨銘心;我們還要清楚，堅持不一定成功，然而放棄必然失��！
寶劍未利何出鞘？實(shí)現自己夢(mèng)想的第一步是將所有的精力完全地投入到學(xué)習中，穩中求進(jìn)，測驗屢敗屢戰，考試所向無(wú)敵。
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