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學(xué)習的作文

時(shí)間:2021-04-15 16:45:00 學(xué)習 我要投稿

學(xué)習的作文合集5篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習的作文合集5篇

學(xué)習的作文 篇1

  在我們的生活中有數不勝數的人值得我們學(xué)習的人,她(他)可能是出名的“大人物”,也可能是不出名的“小人物”,他們的高尚品格值得我們一起學(xué)習。

  還記得暑假的一天清晨,下著(zhù)大雨,我是出不了門(mén)了。我看見(jiàn)很多車(chē)在公路上來(lái)來(lái)回回的行駛著(zhù);還有一些人打著(zhù)傘在“斑馬線(xiàn)”上匆匆地行走著(zhù),他們臉上露出焦急的神情。然后一輛三輪車(chē)吸引了我的注意力,騎車(chē)的人穿著(zhù)雨衣,穿梭在人群里邊,她是位環(huán)衛工人,大概只有五十多歲,鬢發(fā)已經(jīng)微白了,雖然身體很健壯,但她的神情看上去十分疲勞,皺紋“爬”上了她的臉頰。

  我從小就對環(huán)衛工人很崇敬,雖然他們不是什么“大人物”,但他們用汗水把我們生活的環(huán)境變得很干凈,不會(huì )有什么污染。他們的工作雖然辛苦,但他們從不埋怨,盡心盡力做好自己的這份工作,讓空氣變得更清新,如果沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng),就不會(huì )有我們這么美好的家園。

  我要在這里呼吁:讓我們一起攜手保護環(huán)境:不要隨地亂扔垃圾,不要隨地吐痰,不要亂丟電池……讓環(huán)衛工人們不再那么辛苦。

學(xué)習的作文 篇2

  我雖生在農村,可天生就怕水,縱橫交錯的河涌沒(méi)有練就我一身的水上功夫,反而到了六年級,還是一只十足的“旱鴨子”。每當看著(zhù)小伙伴們在水里暢游,我都不知有多羨慕,真希望自己也能成為其中的一員。為了一圓我的游泳夢(mèng),暑假里,我終于跟著(zhù)爸爸走進(jìn)了游泳場(chǎng)。

  游泳池的人真多,男的女的、老的少的,熱鬧非凡?蛇沒(méi)下水,我的腿腳就不聽(tīng)使喚,斷斷續續地顫抖起來(lái)。爸爸最先跳進(jìn)游泳池,飛濺出水面的水花點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在我的身上,我的腿顫抖得更加利害!翱煜聛(lái)呀!”爸爸一邊對我喊,一邊自如地在水里穿梭徘徊,看見(jiàn)爸爸擁有著(zhù)如此高超的游泳水平,我硬著(zhù)頭皮,扶著(zhù)岸邊,慢吞吞地下了水。哇,水竟然到了我的下巴,沒(méi)想到這里最淺的水都如此深,我再也不敢向前走了。爸爸游了過(guò)來(lái),摸著(zhù)我的頭,說(shuō):“孩子,別怕,我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)嘛!不要見(jiàn)水就這么害怕,我還在你身邊教你啊,所以你必須要有那種克服困難的信念,最終還是會(huì )勝利的!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我鼓起勇氣,和爸爸一起學(xué)了起來(lái)。爸爸一手托著(zhù)我,不時(shí)向我講著(zhù)游泳的要領(lǐng)。我一邊四肢擺動(dòng),一邊換著(zhù)氣,人也在慢慢地前進(jìn)。突然間,爸爸腳下一滑,沒(méi)站好,我也像一個(gè)沒(méi)了寄托的小鴨子直往水里沉。我在水里不停地掙扎,亂叫,也不知喝了多少口池水,水嗆的我死去活來(lái),我是真正領(lǐng)略了水的無(wú)情。沒(méi)想到,學(xué)游泳竟如此難!“還學(xué)嗎?”爸爸問(wèn)我,臉上依然帶著(zhù)微笑。要想學(xué)會(huì )一項本領(lǐng)是不會(huì )那么簡(jiǎn)單,那么容易的,要想學(xué)會(huì ),就不能放棄!我朝爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,再次接受爸爸的輔導,一次,兩次……“咳咳!”被嗆還真是難受。但一想到“欲窮大地三千界,須上高峰八百盤(pán)”這句話(huà),我又深深的吸氣,重新學(xué)起游泳來(lái)!

  我決不放棄!懷著(zhù)這種信念,我咬緊牙關(guān),繼續做著(zhù)游泳的每一個(gè)動(dòng)作,聽(tīng)著(zhù)爸爸不斷的教導。也不知過(guò)了多久,我伸平四肢,有節奏地搖擺與水面,不停地換著(zhù)氣,咦!整個(gè)身體浮在了水上,后面好像有股力量推著(zhù)我前進(jìn)。我能自由地游水前進(jìn)了!“孩子,你學(xué)會(huì )游泳了!卑职稚钋榈卣f(shuō)。我真的學(xué)會(huì )了,我激動(dòng)得流下了淚水。這淚水里面包蘊著(zhù)成功后的無(wú)比喜悅與激動(dòng)!

  走出游泳館,我覺(jué)得天更藍,樹(shù)更綠,花兒更美麗!這次學(xué)游泳我深深地明白到:做什么事都不要輕言放棄,只要你能堅持,成功離你就不會(huì )遠了!我想,在今后的學(xué)習和生活中我不會(huì )再懼怕任何的困難了,因為我堅信:有志者事竟成!

學(xué)習的作文 篇3

  學(xué)習,是一堂謙虛的課,沒(méi)有好壞的評價(jià),只有懶惰與勤奮的比較。學(xué)習,是一堂一絲不茍的課,沒(méi)有滿(mǎn)足的心態(tài),只有用不足的態(tài)度去面對學(xué)習,學(xué)習更是一堂教會(huì )我們虛心請教的課,讓我們懂得了對于向自己提出問(wèn)題的人要耐心、認真解答。

  而我這次要介紹一下我的有效學(xué)習方法——不懂得問(wèn)題要問(wèn)清楚,直到自己深刻理解了為止,不能不懂裝懂。

  在我七歲之前,我一直以為問(wèn)老師問(wèn)題是一件很令人羞恥的事,這就導致了我的幼兒園考試成績(jì)由80分,一直落到75、60,最后一落千丈。爸爸很?chē)烂C地批評了我,并告訴我:“上小學(xué)時(shí)你如果遇到不懂的問(wèn)題,一定要舉手問(wèn)老師!”就從那次以后,我養成了提問(wèn)的好習慣。

  記得四年級有一次,我有一道數學(xué)題不會(huì )做問(wèn)同學(xué),同學(xué)也不懂,我只好小心翼翼地拿著(zhù)考卷進(jìn)辦公室去問(wèn)顧老師,顧老師問(wèn)我:“王佳樂(lè ),有什么事嗎?”我吞吞吐吐地說(shuō):“呃……呃……沒(méi)什么…….什么事……”“那你?”顧老師的眉頭扭成了一個(gè)大大的問(wèn)號,關(guān)切地問(wèn)我。我低下了頭,戰戰兢兢地問(wèn):“我……有一道題不會(huì )做,能不能教……我一下?”顧老師爽快地答應了。

  只見(jiàn)顧老師拿出紅筆,在我的考卷上圈畫(huà)起來(lái):“首先,我們要把這個(gè)三角形設為x,那么三角形就是4x+3-6+5x+3,對不對?”我遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “那么,當x=3時(shí),這個(gè)式子是不是4乘3除以3減6加5乘3加3,這就變成了一道非常簡(jiǎn)單的乘法算式題,對不對?”“嗯,那能不能先算4x+3呢?”我迷惑地問(wèn)!爱斎徊豢梢粤藊只能乘,而不能除以哦,懂了嗎?”“嗯!”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我那種題再也不會(huì )出錯了。

  這就是我的有效學(xué)習方法,這個(gè)方法也讓我懂得了:在學(xué)習時(shí),不明白的一定要問(wèn),問(wèn)了才會(huì )明白。而明白了還要明知故問(wèn),因為這樣可以通過(guò)別人的講解,讓自己掌握的知識更加準確,這樣才會(huì )不斷地進(jìn)步。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn),好問(wèn)別人,更要問(wèn)自己。我們應當時(shí)刻提出一些問(wèn)題,鼓勵自己,尋找答案!

  有了學(xué)習的有效方法,你就能像我一樣從容地面對學(xué)習上的任何一個(gè)難題啦!

學(xué)習的作文 篇4

  “學(xué)習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”“雷鋒”這個(gè)名字,應該所有人都知道,它象征著(zhù)勤儉節約,象征著(zhù)刻苦鉆研,象征著(zhù)樂(lè )于助人。雖然雷鋒早已離開(kāi)了我們,但是他的“子孫們”卻依然傳承著(zhù)這種精神,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)與美好。

  我們班的蔡弈涵同學(xué)就是一位“活雷鋒”,他雖然在班級中并不出色,但他卻是班級中不可缺少的一員。地上臟了,衛生角亂了,飯盒不整齊了……這時(shí),總會(huì )有一個(gè)矮小的身影出現。他,就是蔡弈涵。

  吃完中餐,我剛想把飯盒和碗筷放入筐中,發(fā)現里面竟然一片“狼藉”。我只好將飯盒先放到筐外,蹲下身來(lái)整理。但這些飯盒上面油膩膩的,還有一些剩菜剩飯粘在里面,我不禁作嘔了一下,站了起來(lái)。突然不知從哪冒出了一個(gè)黑黑的身影,我仔細一看,竟是陳老師口中所說(shuō)的“班級服務(wù)之星”——蔡弈涵!雖然常聽(tīng)老師表?yè)P他,但從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他為班級服務(wù)時(shí)的樣子。

  只見(jiàn)他將兩只衣袖卷起,把手伸入放飯盒的筐內,將一個(gè)個(gè)東倒西歪的飯盒拿出,把最底下的先擺整齊,再將一個(gè)個(gè)飯盒疊在上面。疊好了,便開(kāi)始去整理碗筷?蚶锏目曜雍屯攵紒y在一塊,碗里有剩余的湯,筷子上沾滿(mǎn)了米飯,比飯盒還難整理。我問(wèn)蔡弈涵:“這不臟嗎?”他只說(shuō)了一句:“到時(shí)候洗手就行了!北懔⒖虒⒁粋(gè)個(gè)鐵碗拿出,放在旁邊的.桌面上,然后把一根根向四面八方岔開(kāi)的筷子熟練地理整齊,再把碗放好,當我正想夸贊他幾句時(shí),他已經(jīng)悄悄地離開(kāi)了,望著(zhù)他那高大的身影消失在食堂門(mén)口,我不禁思緒萬(wàn)千:“雷鋒”不就在我的身邊嗎?這不正是雷鋒的那種“做好事不留名”的精神嗎?……

  “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位上?……”這就是雷鋒同志在他的日記中所寫(xiě)到的。我們也要像雷鋒那樣去為這個(gè)世界奉獻出什么,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),都能使這個(gè)世界變得更加有愛(ài),更加美好!同學(xué)們,讓我們身邊的“活雷鋒”再多一些吧!

學(xué)習的作文 篇5

  我的家有兩個(gè),一個(gè)充滿(mǎn)溫馨感的家庭,另一個(gè)就是我的學(xué)習“樂(lè )園”——校園,它是一個(gè)美好的地方。

  在去年暑假,我們學(xué)校煥然一新。東西兩邊鋪上了紅顏的地毯,名叫“夢(mèng)想大道”,意義是我們進(jìn)入校園像踏上了夢(mèng)想的第一步。兩大棟教學(xué)樓之間用油漆畫(huà)上了一條條斑馬線(xiàn),像走在了大道上。樓梯的白色變成了綠色。后操場(chǎng)除掉了一叢花綠草,校長(cháng)說(shuō):“因為同學(xué)們洗手跑去操場(chǎng)對面太浪費時(shí)間,所以我決定把花綠草除去一叢,建成多個(gè)洗手池供同學(xué)們洗手!睂W(xué)校還請來(lái)了清潔工幫大家清掃垃圾,所以我們的校園更加干凈整潔。

  我在這美好干凈的校園學(xué)習也十分開(kāi)心。我們坐在干凈整潔的教室里早讀,朗朗的讀書(shū)聲有時(shí)會(huì )招引來(lái)一群小鳥(niǎo)當“聽(tīng)眾”。老師們上課時(shí)講得很細致,我們聽(tīng)得也很認真,遇到難題時(shí)老師會(huì )耐心給我們一一解答,還教我們“安全歌”,讓我們懂得了怎樣保護自身安全。學(xué)校的垃圾分類(lèi)也井井有條:干垃圾、濕垃圾……學(xué)校安排一切妥當,我很開(kāi)心在這里學(xué)習。

  我身邊有許多的美好,不過(guò)最大的美好就是可以在這樣的校園里上學(xué),我很開(kāi)心!

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