我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字（通用11篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字，希望能夠幫助到大家。
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇1
受新型冠狀病毒的影響，我經(jīng)歷了“史上最長(cháng)寒假”。為了做到“停課不停學(xué)”，老師們把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，“名師線(xiàn)上課堂”開(kāi)學(xué)啦！這真是一種既新穎又特殊的學(xué)習方式。我的心里不僅有期待，還有一絲擔憂(yōu)，自己能不能適應新老師的講課方式？線(xiàn)上課堂能否達到線(xiàn)下課的學(xué)習效果呢
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習。點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課堂，老師們化身成“網(wǎng)絡(luò )主播”。他們充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調，富有感情的朗讀，別有特色的解題經(jīng)過(guò)，幽默風(fēng)趣的講課方式，將整個(gè)課堂的氛圍提到了最高點(diǎn)，讓我深深陶醉其中。
我覺(jué)得線(xiàn)上學(xué)習最方便的還是錄播回放功能。我可以根據自己的實(shí)際情況，隨時(shí)調整上課進(jìn)度。有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到一道關(guān)于方程的問(wèn)題，百思不得其解，急得我抓耳撓腮。正在一籌莫展之際，我忽然想到之前線(xiàn)上數學(xué)課時(shí)老師好像講解過(guò)類(lèi)似的例題�！皩α�，講課視頻可以回放！”于是，我抱著(zhù)試試看的心理，找出老師講課的視頻，調到例題講解部分，按下播放鍵，再次觀(guān)看，反復學(xué)習，終于把這個(gè)“攔路虎”清理掉了。我不禁在心里感嘆道：“線(xiàn)上學(xué)習真是方便��！”除此以外，線(xiàn)上教育每天在家里打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就可以進(jìn)行學(xué)習，為我節約了上學(xué)路上來(lái)回奔波的時(shí)間；上課遇到不會(huì )的問(wèn)題，在提問(wèn)區提出后，老師和同學(xué)們都會(huì )熱心解答，而且方法多種多樣！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的線(xiàn)上學(xué)習，我之前的擔憂(yōu)一一化解了。老師們的授課熱情并沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )而減退，同學(xué)們的學(xué)習勁頭也沒(méi)有因為疫情而削弱。而我通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，也接觸到更多的老師和同學(xué)，上課更加自律，規劃更加清晰。雖然線(xiàn)上學(xué)習有很多好處，但我更期待著(zhù)疫情結束，再次和老師同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的校園。
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇2
吹不出漣漪的平靜日子，每個(gè)人心里都有不一樣的風(fēng)景。
有人討厭網(wǎng)課，討厭線(xiàn)上學(xué)習，討厭在家平淡無(wú)聊的日子，日復一日的重復，面前的屏幕成了生活的全部�？捎械臅r(shí)候啊，我其實(shí)挺喜歡線(xiàn)上學(xué)習的。
每天早上按下鬧鐘，不用糾結今天穿什么衣服，迷迷糊糊打開(kāi)電腦，進(jìn)入課堂，拿出筆，自然而然地開(kāi)始一天的學(xué)習�？梢月�(tīng)到老師親切的聲音，同學(xué)熟悉的語(yǔ)氣。其實(shí)和線(xiàn)下學(xué)校也沒(méi)有什么區別啊。雖然沒(méi)有同學(xué)在身旁，沒(méi)有了上課時(shí)候的嘰嘰喳喳，但是卻可以下課時(shí)隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)對話(huà)框打下一句“在干嘛？”。
我可以不用處理人際關(guān)系，可以只和聊的最來(lái)的朋友溝通，分享各自生活的小樂(lè )趣�？梢圆挥媒邮懿煌瞬煌年P(guān)注和目光，在自己的一方書(shū)桌前，用最放松的姿態(tài)去學(xué)習。
每天也會(huì )坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)課，時(shí)不時(shí)的看看窗外，想著(zhù)，現在的學(xué)習，是為了迎接更美好的春天吧，于是，便會(huì )更加有熱情。
我特別喜歡耳朵里聽(tīng)著(zhù)老師講知識點(diǎn)，自己可以全心全意看著(zhù)書(shū)本記筆記的感覺(jué)，在學(xué)校，老師大多時(shí)候都要求看黑板啊，看屏幕啊，總是不能專(zhuān)注在自己的書(shū)本上面，線(xiàn)上學(xué)習滿(mǎn)足了我這種小小的習慣。我可以有疑問(wèn)隨時(shí)提出，不必擔心影響其他同學(xué)的聽(tīng)課，老師看到了我的提問(wèn)，就會(huì )解答。我可以想查資料的時(shí)候隨時(shí)打開(kāi)瀏覽器，輸入下我心中的疑問(wèn)。沒(méi)有人的時(shí)候，我的放松變得很簡(jiǎn)單，午休的時(shí)間，我喜歡坐在窗臺，隨機放著(zhù)歌，打開(kāi)一本書(shū)。沒(méi)有周?chē)泥须s，也挺好的。
線(xiàn)上學(xué)習生活，本是我們曾經(jīng)所幻想的，如今也竟成了真。線(xiàn)下學(xué)習生活，是我們再熟悉不過(guò)的。無(wú)論怎樣，其實(shí)只要我們在學(xué)習，方式都不是問(wèn)題。
平靜的日子總會(huì )轟轟烈烈，灰暗的過(guò)往也終將明亮。只要在學(xué)習，我們的未來(lái)就為這段時(shí)光加冕。
每個(gè)人的風(fēng)景各異，卻都有一個(gè)相同的目的地。
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇3
突如其來(lái)的新冠狀病毒使得我們這個(gè)寒假變的很漫長(cháng)。這個(gè)時(shí)間原本我們是可以坐在明亮的教室學(xué)習文化知識的，因為這次疫情我們不得不宅在家里，但是這并沒(méi)有影響到我們的正常學(xué)習。學(xué)校采取了停課不停學(xué)的方式，開(kāi)展了空中課堂，讓我們在家里就可以上課。
正月17上午八點(diǎn)半，我們開(kāi)始了第一節網(wǎng)課。雖然網(wǎng)課只有短短的二十分鐘，但是卻凝聚了老師們的辛苦和汗水，因為疫情越發(fā)嚴重，學(xué)校接到通知后，開(kāi)學(xué)前一周老師們就開(kāi)始為我們備課、錄課，所以課中我認真做好筆記，按時(shí)完成老師留的作業(yè)，再拍照發(fā)到小組群，我心里很清楚，平時(shí)我們的作業(yè)是一摞本子，老師方便批改，但是現在我們的作業(yè)卻是一張張圖片，檢查作業(yè)的困難度可想而知。
前幾天我們只學(xué)習語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)三門(mén)課。后來(lái)學(xué)校為了豐富我們的學(xué)習生活又開(kāi)設了眼保健操、書(shū)法、美術(shù)、手工、運動(dòng)等課程，讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校老師考慮的真周到，每天面對電腦或手機，肯定會(huì )影響我們的視力，聽(tīng)完課做做眼保健操保護我們的眼睛；書(shū)寫(xiě)對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，所以每天堅持練習書(shū)法可以提升我們的書(shū)寫(xiě)能力；寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了，還可以畫(huà)畫(huà)、做手工放松心情，鍛煉我們的動(dòng)手能力；每天宅在家里，除了多吃蔬菜水果保證我們的身體營(yíng)養均衡外，每天還要適當的運動(dòng)，強身健體……
我們在線(xiàn)上學(xué)習，白衣天使們在線(xiàn)下抗疫，我們現在的努力，就是為了以后國家在需要我們的時(shí)候，我們能夠勇敢地站出來(lái)，奉獻自己的一份力量！沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，讓我們一起靜待春暖花開(kāi)，中國加油！武漢加油！
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇4
年初我們遇到了一個(gè)“不速之客”新型冠狀病毒，它的到來(lái)使全國人民陷入恐慌。為防止疫情擴散，教育部提出：“停課不停學(xué)”的號召，于是，2月10日全國的中小學(xué)生都開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習。
在開(kāi)課前一天，媽媽對我說(shuō)：“你明天開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習了，能適應嗎？要不我跟你一起學(xué)習吧？”我心想：呵，這是故意監視我吧！
果然，網(wǎng)課開(kāi)始，我的身邊多了個(gè)“陪讀生”。而且每天早晨7點(diǎn)準時(shí)叫我起床、洗漱、讀書(shū)，8點(diǎn)開(kāi)始催我上線(xiàn)學(xué)習，我好煩！
有一次，我被她催急了，大聲吼道：“這又不是正式上學(xué)，老師也不點(diǎn)名，你老催我干嘛？”媽媽聽(tīng)了也不說(shuō)話(huà)，只是惡狠狠地用眼睛蹬著(zhù)我。嚇得我再也不敢說(shuō)一句，心里安慰自己：好男不跟女斗，省得一會(huì )把她惹怒了，挨一頓揍。
上課了，我呆呆地看著(zhù)屏幕，沒(méi)勁！老師總是自問(wèn)自答，一點(diǎn)也沒(méi)有在學(xué)校時(shí)互動(dòng)的樂(lè )趣�；仡^看了一眼坐在身邊的媽媽?zhuān)齾s聽(tīng)得特認真，并用各色水筆在本子上詳細地做筆記。她看我在看她，頭也不抬：“認真聽(tīng)，我們可是說(shuō)好要共同進(jìn)步的！”“知道啦！”我敷衍道。
課后媽媽問(wèn)：“這節課你聽(tīng)懂了嗎？”我不屑地回答道：“真嘮叨，你都學(xué)得那么認真了，我能落后嗎？”然后她拿出《課課通》，笑嘻嘻地說(shuō)：“那我檢測一下你的學(xué)習成果，咱們也比一比誰(shuí)更厲害�！蔽矣悬c(diǎn)心虛，硬著(zhù)頭皮回答道：“比就比！”
就這樣一天天過(guò)去了，我也慢慢地習慣了這種學(xué)習方式，甚至覺(jué)得媽媽在身邊陪讀也挺好的。我們一起學(xué)武術(shù)，然后互相嘲笑對方動(dòng)作不標準；一起探討數學(xué)題和做科學(xué)實(shí)驗。有時(shí)我們會(huì )互相爭論，有時(shí)也會(huì )互相敬佩。
長(cháng)大后，我一定會(huì )想念這段特殊的學(xué)習生活！
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇5
由于疫情肆虐，為保證學(xué)生生命健康安全，同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)完成，各校紛紛響應國家號召延遲開(kāi)學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)上授課。授課方式有教師直播也有名校名師講解視頻，學(xué)習APP也各不相同。不少學(xué)生也對網(wǎng)上學(xué)習發(fā)表不同看法，眾說(shuō)紛紜。
在我看來(lái)，在家的環(huán)境比在學(xué)校更為舒適、方便，上課時(shí)間利用手機電腦等進(jìn)行學(xué)習，下課時(shí)間能在家做自己想做的事，省去了很多平常在學(xué)校路上浪費的時(shí)間。老師們也不用在黑板上吃力的寫(xiě)字與寫(xiě)板書(shū)。
線(xiàn)上的學(xué)習視頻大部分都是一些專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)專(zhuān)家錄制，具有很強的學(xué)術(shù)性和理論性，通過(guò)音頻視頻等其他藝術(shù)效果讓文字變得生動(dòng)有趣，與知識相得益彰，使得各地教學(xué)資源共享。與此同時(shí)，為提高教學(xué)質(zhì)量，老師以QQ群、慕課堂等方式督促學(xué)生們按時(shí)簽到、上課、整理筆記，并在課前課后布置思考題和作業(yè)，課堂上與同學(xué)們互動(dòng)討論，這樣有效地緩解了部分學(xué)生的膽怯心理，提高了學(xué)生的學(xué)習自信心，讓學(xué)生自主思考，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習熱情。
線(xiàn)上教學(xué)對于此次疫情防控具有極大的幫助，不僅不會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度并且也不會(huì )因返校高峰加劇疫情。但在線(xiàn)上學(xué)習好處的背后，我們也不能否定其弊端。我們分散在五湖四海，不能體驗到同聚課堂的氛圍。再之，有些偏遠地區的網(wǎng)絡(luò )信號不穩定，導致無(wú)法正常跟進(jìn)老師教學(xué)計劃。當然，整日面對的是電子產(chǎn)品，對我們的眼睛也是有一定傷害的。
在這個(gè)特殊的假期中，我們無(wú)法向站在第一線(xiàn)上的醫護人員一樣為疫情奉獻，我們能做的便是默默祈禱，祈禱疫情早些結束。待春暖花開(kāi)之際，我們定能戰勝疫情，武漢加油！中國加油！
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇6
線(xiàn)上授課學(xué)習心得本周我改變了聽(tīng)課記錄以及聽(tīng)課方向，前段時(shí)間的聽(tīng)課主要是學(xué)習余映潮老師，但是因為畫(huà)質(zhì)等問(wèn)題經(jīng)常導致畫(huà)面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個(gè)方向學(xué)習，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽(tīng)了三節課《沁園春長(cháng)沙》、《相信未來(lái)》的對比閱讀，感覺(jué)受益匪淺。
本周的課程雖說(shuō)是三節，但是其實(shí)是一節課的三個(gè)課時(shí)，我非常佩服這位老師的導入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡(jiǎn)單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩(shī)歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩(shī)的創(chuàng )作背景，給學(xué)生一個(gè)感受，之后教師主要是注重對詩(shī)歌賞析方法的授課，《沁園春長(cháng)沙》的創(chuàng )作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話(huà)育精神，恰當的'景物選取構成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區分；精妙的語(yǔ)言表達彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動(dòng)態(tài)的情狀美；適恰的一項配置營(yíng)造高遠意境，最終展現出，青年政治家的形象，對于《相信未來(lái)》主要是從作者評論以及意境分析出發(fā)，為什么有評論家稱(chēng)《相信未來(lái)》飽含著(zhù)“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱(chēng)為“一代青年的精神代言”的詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現出了這首詩(shī)在當時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感體現。最后一節課注重方法的傳授，總結詩(shī)歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解發(fā)展，意境的了解有助于對詩(shī)歌情感的表達，詩(shī)歌的創(chuàng )作背景影響詩(shī)歌的意境以及詩(shī)歌情感。
通過(guò)本周的聽(tīng)課處理，我更加了解現代詩(shī)的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現在沒(méi)有機會(huì )站上講臺進(jìn)行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續努力，為未來(lái)的線(xiàn)下授課做好準備。
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇7
今年的寒假與往年不盡相同，病毒肆虐，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了，“新型冠狀病毒”橫空出世，阻擋了人們的日常出行�，F在，學(xué)生們也不得不延期開(kāi)學(xué)，同學(xué)們也不得不開(kāi)始了一種新型的授課方式：網(wǎng)上授課。
每天，太陽(yáng)升起，坐在電腦前的我等待著(zhù)上課時(shí)間的來(lái)臨，新穎的上課方式令我不大適應。每天面對著(zhù)一個(gè)機器，體驗著(zhù)新穎的上課方式，但是時(shí)而卡頓的網(wǎng)絡(luò )，使我失去了那繪聲繪色、惟妙惟肖的課堂興致與樂(lè )趣。但漸漸的，我接受了這種授課方法，老師與同學(xué)的精彩問(wèn)答、交流區的互動(dòng)體驗、不同的老師風(fēng)格多樣的講課方式使我產(chǎn)生興致。老師們各有特點(diǎn)：有的風(fēng)趣幽默，有的端莊嚴肅，有的慷慨激昂，我從中感受到了老師們不同的授課方法，讓我受益匪淺。
但同時(shí)，網(wǎng)上授課需要極大的自律能力，不能有半分懈怠。也許，在你走神的那一瞬間、不想聽(tīng)課而玩游戲的那一刻起，就開(kāi)始墮落了。網(wǎng)上授課是為了讓同學(xué)們即使在家里，也能夠有序的學(xué)習，而不是成為玩游戲的“好工具”。在非常時(shí)期，我們更應嚴格規劃自己的每一天。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的卡頓也會(huì )影響授課質(zhì)量，我們可能會(huì )錯過(guò)一些重要的知識。所以上課時(shí)，應管好自己，約束自己，上課不遲到，不要因老師不在身邊而放飛自我�？罩姓n堂給我們提供了良好的資源，老師們精心準備的課件，優(yōu)良的教育環(huán)境，我們更應記好筆記，努力學(xué)習。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：此次網(wǎng)絡(luò )授課后，將會(huì )出現嚴格的兩極分化，成績(jì)取決于此次的網(wǎng)絡(luò )授課是否認真聽(tīng)講，是否用心，所以此次的網(wǎng)課不可馬虎！
在這個(gè)特殊的寒假會(huì )沖出許多黑馬，也會(huì )有許多星星墜落……讓我們“只爭朝夕，不負韶華”！
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇8
“來(lái)時(shí)梅覆雪，去日柳含春”，受疫情影響，我們的線(xiàn)上學(xué)習從冬天走到了春天，我也漸漸地習慣了這樣一種居家學(xué)習的方式。
二月十日，在老師的建議下，我們開(kāi)始在蘇州線(xiàn)上教育中心學(xué)習新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)好奇，還有一點(diǎn)忐忑。
從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預則立，不預則廢”，我把作息時(shí)間表貼在我的書(shū)房，每天嚴格按照時(shí)間表上的計劃行動(dòng)。
每天吃完早餐，我便來(lái)到書(shū)房開(kāi)啟我一天的學(xué)習時(shí)光。陶老師說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設計錄制的，同學(xué)們要好好學(xué)習，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動(dòng)成果，珍惜這寶貴的學(xué)習機會(huì )。當老師們美妙的聲音從線(xiàn)上傳出的時(shí)候，我便會(huì )凝神聆聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，遇到?jīng)]聽(tīng)明白的地方，我會(huì )不厭其煩地“回聽(tīng)”，直到聽(tīng)懂為止。
現在，我的各門(mén)課程都已經(jīng)完成了近半本書(shū)的學(xué)習，我挺自豪的，不用老師督促，我可以自學(xué)那么多知識。雖然線(xiàn)上沒(méi)有辦法和老師直接對話(huà)，但是我覺(jué)得開(kāi)動(dòng)腦筋，緊跟老師的思路，也是十分有趣的。疲勞的時(shí)候，我會(huì )退出線(xiàn)上課程，然后打開(kāi)悠揚的輕音樂(lè )，靜靜地從窗外眺望，便會(huì )感到一切都明亮起來(lái)：梨花淡白，典雅地綻放成含香的雪；楊柳堆煙，迷蒙地堆起一道道簾幕；桃花朵朵，燦爛地聚成一片片云霞……
一年之計在于春，春天是學(xué)習的好時(shí)光，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我們都要和“勤學(xué)”交朋友。
我想，我永遠不會(huì )忘記2020年長(cháng)長(cháng)的寒假，永遠不會(huì )忘記“蘇州線(xiàn)上教育中心”的陪伴，永遠不會(huì )忘記居家學(xué)習這份特殊的快樂(lè )!
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇9
2020年的寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情讓全國人民進(jìn)入抗擊疫情的戰役，“勤洗手，帶口罩，多通風(fēng)，不聚會(huì )”成了我們假期的行為規范，為了響應國家號召，我們宅在家，網(wǎng)絡(luò )就成了我們對外交流和學(xué)習的重要工具。
隨著(zhù)開(kāi)學(xué)時(shí)間的臨近，受疫情影響教育部緊急作出延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，但停課不停學(xué)，各地紛紛開(kāi)設了網(wǎng)上名師課堂，剛開(kāi)始孩子聽(tīng)到網(wǎng)上上課甭提有多高興，可能孩子對新鮮事物總是充滿(mǎn)好奇。第一節課清晨，孩子一早就起床，但受孩子們學(xué)習熱情，網(wǎng)絡(luò )一會(huì )就癱瘓，孩子急我們更著(zhù)急，學(xué)校老師也著(zhù)急，還有老師和熱心的家長(cháng)用釘釘對著(zhù)自家的電視直播，雖然效果不是很好，但也算忐忑地上完第一課。好在網(wǎng)絡(luò )還有個(gè)強大的功能，支持回放，過(guò)后讓孩子又重溫了遍。
第一節課雖然有些美中不足，但隨著(zhù)后來(lái)的硬件和軟件的不斷提高，以及后來(lái)學(xué)校老師們利用自己的時(shí)間，在釘釘群給孩子進(jìn)行在線(xiàn)鞏固和在線(xiàn)輔導，這很大程度上解決孩子學(xué)習上的客觀(guān)因素。
好玩是孩子的本性，手機電腦等電子產(chǎn)品給孩子上課，這一方面激發(fā)出孩子對這些產(chǎn)品能探索和好奇，他們總是不經(jīng)意間跑神去研究軟件的功能和自己未解的迷，少了課堂老師的督促，孩子也會(huì )偶爾偷點(diǎn)小懶；回答問(wèn)題時(shí)，少了同學(xué)們之間傳遞鼓勵的眼神，總是感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的！期待這場(chǎng)疫情能夠早快點(diǎn)結束，讓我們這群燦爛的孩子能夠早點(diǎn)進(jìn)入那個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香味的淮東校園。
最后我想對老師們說(shuō)聲辛苦了，但請你們相信，無(wú)論是線(xiàn)上，線(xiàn)下，網(wǎng)絡(luò )，教室，最后我們都會(huì )讓孩子能夠做最好的自己！
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇10
因為今年突發(fā)嚴重的疫情，使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久，或許有很多同學(xué)會(huì )因為延期開(kāi)學(xué)而開(kāi)心，但我卻不這樣想。因為我在上一學(xué)期期末考試復習階段突然生病，可耽誤了不少時(shí)間，這令我對“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候，我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線(xiàn)上上課，實(shí)施停課不停學(xué)。
我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊，可謂是一蹦三尺高�？伸o下來(lái)之后，心中的喜悅由疑惑取而代之。我可不是疑惑為什么要上網(wǎng)課，而是對一種新生事物的疑惑。因為我自此之前從未接觸過(guò)，最多也只是聽(tīng)過(guò)而已，我能聽(tīng)懂嗎，我能適應這種教學(xué)模式嗎？
實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天，我好奇的操作著(zhù)網(wǎng)課的各個(gè)模塊，終于，在我的緊張與期待中，通過(guò)電腦，我又見(jiàn)到了老師熟悉的面容，聽(tīng)到了老師往日動(dòng)聽(tīng)的聲音。在電腦前老師認真講，我用心聽(tīng)；老師讓我們練習，我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課，學(xué)到了不少的新知識。真是“不在課堂，卻勝似課堂”！
這段時(shí)間的學(xué)習，除了收獲了知識，讓日子在充實(shí)中度過(guò)，還有一個(gè)的感受就是國家的富強，科技的發(fā)達了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校，只要一臺手機或電腦就能上課”，如今都變成了事實(shí)。
當然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機或電腦屏幕，眼睛會(huì )受不了，視力會(huì )下降；條件不好的學(xué)生沒(méi)有辦法上課；學(xué)生不上課沒(méi)辦法當即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信，在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì )得到解決。因為中華民族是個(gè)智慧的民族，是個(gè)偉大的民族，它更是一個(gè)不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國家一定會(huì )戰勝疫情，而且會(huì )越來(lái)越富強，變得讓世界都嘆為觀(guān)止！
我的線(xiàn)上學(xué)習作文600字 篇11
由于新冠病毒的緣故，我們不能到學(xué)校上課，只能在家上網(wǎng)課。我們已經(jīng)開(kāi)始上網(wǎng)課近半個(gè)月了。
我在上網(wǎng)課前的時(shí)間里，看到過(guò)很多有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)課的新聞。有的學(xué)生自律性強，在家跟在學(xué)校一樣，專(zhuān)心聽(tīng)課；有的則貪玩、忍不住開(kāi)小差，玩著(zhù)玩著(zhù)就忘了聽(tīng)課。在家學(xué)習則是學(xué)生拉開(kāi)差距的最好時(shí)機。于是我下定決心，一定要好好聽(tīng)課！為了保護眼睛，就用電腦上課，再把手機放在屋外，防止我貪玩，就這樣我安心地上了幾天課，到了第四天，我拿手機進(jìn)屋掃碼轉換成電腦版網(wǎng)課操作，手機不小心忘了拿出去……
我認真地聽(tīng)著(zhù)課，伸手拿筆的時(shí)候看到了放在一旁的手機，心想：手機放這不要緊，只要不看就行。又過(guò)了一會(huì )，眼睛又瞟到了手機，心想：認真聽(tīng)課！認真聽(tīng)課！認真聽(tīng)課！一定要忍��！我絕對不看手機！
手機，就靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)，卻像有著(zhù)磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我心想：千萬(wàn)要忍住��！但不知怎的，腦子里冒出一個(gè)奇怪的想法：就稍看一會(huì )不要緊的，老師講的我都會(huì )。這時(shí)我腦子里又浮現出那一條條的新聞，還是決定不看了。但我的手卻仿佛不受控制，伸向了手機，拿了起來(lái)……
看了一會(huì )又放下了，覺(jué)得老師講到了重點(diǎn)就拿筆記下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同樣的理由再次拿起手機。一看便停不下來(lái)。
老師說(shuō)下課了我都不知道，課后回想老師上課的內容，才發(fā)現我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)！作業(yè)上的題，我也基本不會(huì )，我快要愁死了！我只好花更多的時(shí)間看回放。上課一小時(shí)全看了手機，下課再看一小時(shí)回放，相當于看兩小時(shí)，完全是事倍功半！現在真是后悔死了！當時(shí)想要看手機時(shí)，我為什么就不想想后果��！
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