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疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文（精選15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文，歡迎閱讀與收藏。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇1
不尋常的“假期”，不尋常的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，由于新型冠狀病毒悄然潛入，使我們不得不推遲開(kāi)學(xué)。宅家自覺(jué)與自律學(xué)習就是我的成長(cháng)之路。
空中課堂，真有這么好嗎？有些同學(xué)還說(shuō)可以在電視上上課，對我來(lái)說(shuō)既新穎又陌生。讓我小小的房間變成了私人教室，電視屏幕成了我的黑板，客廳成了我的操場(chǎng)。
上網(wǎng)課學(xué)習的第一天，我也像上學(xué)時(shí)一樣早早打開(kāi)電視盯著(zhù)屏幕，激動(dòng)萬(wàn)分�？墒堑攘税胩祀娨暽弦稽c(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，原來(lái)我家電視機沒(méi)裝機頂盒，是無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )�？砂褘寢屆Φ檬置δ_亂，媽媽急忙打開(kāi)手機，把要上的課程投屏到電視上，總算可以上課了。奏國歌，晨會(huì )，廣播體操，真不可思議，還可以用搖控暫停。
可是好景不長(cháng)，語(yǔ)文課上到一半，網(wǎng)絡(luò )斷了，手機、平板、電腦都不行。這時(shí)，媽媽心急如焚，生怕我不能上課，影響我的學(xué)習。別的同學(xué)都在上課，就我上不了課，一節課很快就過(guò)去了。我在旁邊嘟著(zhù)嘴的一直發(fā)脾氣：“上什么網(wǎng)課，要是能在教室里上課那該多好呀！學(xué)校里有和藹可親的老師和親愛(ài)的.同學(xué)們�！苯憬氵^(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不用擔心，課程還可以回放，能看很多遍�！蔽业男穆届o下來(lái)了，只能等同學(xué)們下課了，我才可以進(jìn)空中課堂聽(tīng)課，并認真做好筆記，上傳作業(yè)。
還好，接下來(lái)的幾天，網(wǎng)絡(luò )正常了。我又可以每天和同學(xué)一起上課做筆記。每節課，我都認真聽(tīng)講，十分專(zhuān)注，生怕走神，而導致我漏掉上課的知識。
在家學(xué)習的這段日子里，我除了讀書(shū)、在線(xiàn)學(xué)習、體育鍛煉……做好自我管理，提升能力，還可以參與勞動(dòng)，幫助家人，減輕爸爸媽媽的工作負擔，用小手擔起我們的責任，掃地、拖地、擦桌子，室內常清潔，讓細菌、病毒無(wú)法可藏。一屋不掃何以?huà)咛煜�？難得宅家，就讓我們張開(kāi)雙手，開(kāi)始勞作，揮汗發(fā)力，消滅病毒。爭做勞動(dòng)小達人。
當然在這段時(shí)間里，最辛苦的還是我們的老師，尤其是我們的班主任陳老師，他不但每天要提醒我們準時(shí)各種打卡，還要時(shí)刻統計每天的體溫和身體狀況，而且每天到半夜12左右，甚至有時(shí)到凌晨一、二點(diǎn)了，還在夜以繼日批改我們作業(yè)以及準備第二天的答疑課的內容。每天只睡那個(gè)小時(shí)，還要早早起床，提醒我們晨讀。
我真想對您說(shuō)：“老師您們辛苦了，我愛(ài)您們！”我還想念我的校園，想念慈祥的老師，想念和同學(xué)們在一起快樂(lè )的時(shí)光。
盡管疫情當下，我們也不能停止學(xué)習的步伐，宅家“疫”起學(xué)習不僅是超越別人，更是要超越自我。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇2
在新的一年，本應是我們更加奮發(fā)刻苦學(xué)習的一年，但由于新冠病毒的爆發(fā)，學(xué)校被迫延遲開(kāi)學(xué)。我們只能在網(wǎng)上學(xué)習。但要我說(shuō)網(wǎng)上學(xué)習的效率實(shí)在太低了。
每天老師在輔導課上講的津津有味，而我卻在桌前吃著(zhù)零食聽(tīng)老師講，有時(shí)思想飛到九霄云外，而屏幕一邊的老師卻渾然不知，唉！有些同學(xué)把手機放到一邊，便出門(mén)玩或干其他什么事，甚至還有不聽(tīng)課的，心里想著(zhù)不看又沒(méi)什么，反正老師鞭長(cháng)莫及，心里暗暗竊喜……
在交作業(yè)方面效率就更低了，以前作業(yè)交給組長(cháng)就行了，現在每天寫(xiě)完作業(yè)還要拍照上傳，有時(shí)網(wǎng)慢就要連續提交好幾遍。才能上傳，簡(jiǎn)直太浪費時(shí)間了，而且有些同學(xué)長(cháng)時(shí)間無(wú)人管教不太自律，甚至出現不交作業(yè)的'現象。
記得有一次生物期中測試一共32道題，好不容易做到了21題，這時(shí)微信發(fā)來(lái)一條消息，我怕有事便點(diǎn)進(jìn)微信看完消息再點(diǎn)回去，好不容易做的題竟然都沒(méi)有了，我又重新做了一遍……
雖然上網(wǎng)課沒(méi)有在校上課好，但我相信任何成功都是刻苦勞動(dòng)得來(lái)的，我也不會(huì )放棄，會(huì )更加努力學(xué)習。
最后呢，還是希望疫情早些過(guò)去，我們可以早日回到課堂，與同學(xué)們一起學(xué)習。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇3
2020年開(kāi)學(xué)時(shí)間一推再推，空中課堂已伴隨我們十個(gè)周的時(shí)間了。在疫情期間，肯定會(huì )有許多匹黑馬殺出重圍，也肯定有許多星星墜落。
在這10個(gè)周的時(shí)間里，有的同學(xué)認真學(xué)習，每天準時(shí)上課，做好課堂筆記；每天準時(shí)完成課后作業(yè)并準時(shí)提交，與在學(xué)校里一樣。有的同學(xué)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。不能持之以恒；還有的同學(xué)則已經(jīng)放棄自己的學(xué)業(yè)，把學(xué)習拋之腦后，每天只顧玩樂(lè )，根本不管學(xué)習，微信群里的名單一遍又一遍的出現，可他們卻是毫不在意。
自律的人可能就是那匹黑馬。常言道：“真金不怕火煉”自律的人可能越煉越燦爛，反觀(guān)不自律的人可能會(huì )煉成一塊廢鐵。
在這段時(shí)間里，我也有過(guò)“三天打漁；兩天曬網(wǎng)”這個(gè)想法，可是我打消了這個(gè)念頭，我不想因為一次疫情而把自己的學(xué)業(yè)荒廢。
自律聽(tīng)起來(lái)是很難的，但做起來(lái)卻不那么難�！罢娼鸩慌禄馃挕敝灰獔猿窒聛�(lái)，習慣一段時(shí)間，就可以打消懶惰的念頭。
每天六點(diǎn)半起床，花十分鐘時(shí)間進(jìn)行洗漱，吃完早飯；之后就開(kāi)始了新的一天學(xué)習生活，七點(diǎn)到八點(diǎn)之間是每天必不可少的早讀，背背課文，背背單詞。到了八點(diǎn)以后，按照課表上的時(shí)間進(jìn)行上課，并在途中記好課堂筆記。其間，要時(shí)刻關(guān)注微信群里的各種信息，因為釘釘群會(huì )時(shí)不時(shí)的有老師在上課。中午十二點(diǎn)，所有的.課程已結束，這一段時(shí)間就是完成作業(yè)的時(shí)間了。下午二點(diǎn)半以后，就要上釘釘里的直播課，晚上認真完成當天作業(yè)，并按時(shí)提交，還要提前預習第二天要上的課。堅持下來(lái)你就會(huì )發(fā)現你收獲了很多。
疫情期間我是這樣上課的，那你們呢？
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇4
疫情來(lái)勢兇猛，國家不得不發(fā)布停止學(xué)子們進(jìn)入校園的命令。為了不耽誤學(xué)習，“空中課堂”凌空出世解決了萬(wàn)千學(xué)子的憂(yōu)慮�！翱罩姓n堂”在疫情期間的作用就是：考察學(xué)子們的自律性和執行性。
疫情期間，空中課堂的出現實(shí)屬一件天大的好事，但也是一件必不可少的缺陷。這就取決于學(xué)子的自律問(wèn)題，自律的學(xué)生在疫情期間努力，結束后必然是平步青云；反之，不自律的學(xué)生消磨時(shí)光，結束后也是一落千丈�！翱罩姓n堂”好就好在這是一場(chǎng)勢均力敵的追逐戰，同樣的老師、同樣的時(shí)間、同樣的起點(diǎn)，但，比的就是耐心和毅力還有自律。
疫情期間，早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)二十早讀，八點(diǎn)鐘上課，十一點(diǎn)半結束和上學(xué)時(shí)一樣行程。
唯一變的`就是不同于教室的學(xué)習氛圍，和在家里昏昏欲睡的心理。
疫情期間，我沒(méi)有了往日的自律，學(xué)的有些浮躁。聽(tīng)的還是往日的課，卻沒(méi)有了上進(jìn)的心思，心情浮浮沉沉，躁動(dòng)不安，沒(méi)有了耐心。
疫情期間，考驗的就是耐心和自律。而我卻在這一場(chǎng)爭亂中迷失了自我，失去了在大海中的燈塔，變得迷茫、慌亂以至于對自己都有些放棄。
疫情期間，我將重新拾回那掉落在萬(wàn)千世界中的一抹信心，堅定改變自己，讓生活重新走上正確的軌道，讓迷茫變?yōu)閳猿值膭?dòng)力，讓慌亂變?yōu)閳猿值耐屏�。前行�?/p>
疫情期間，讓我明白了很多，學(xué)會(huì )了放棄，學(xué)會(huì )了迷茫，學(xué)會(huì )了墮落但又因此撿回了信心，拾回了堅定，搶回了在黑暗中的主導權。拍拍身上的泥土，整裝前行！
這次疫情，是福也是禍。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇5
疫情期間，學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)給同學(xué)們授課。
網(wǎng)課的第一天，由溫老師和朱老師給我們上課，溫老師教數學(xué)，朱老師教語(yǔ)文。我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師吧！朱老師雖然和我們的語(yǔ)文汪老師教學(xué)方式不一樣，但她的教學(xué)方法和教學(xué)內容都特別有趣。我們學(xué)的第1篇課文是《古詩(shī)二首》，分別有《村居》和《詠柳》兩首詩(shī)。朱老師運用了闖關(guān)游戲的方法教學(xué)，第1關(guān)是識字關(guān)，上面有許多星星，星星上面有生字，我們讀一個(gè)生字，一個(gè)星星就掉到了籃子里。第2關(guān)是寫(xiě)字關(guān)，屏幕上面有需要我們寫(xiě)的字，直接就在屏幕上的田字格里寫(xiě)，寫(xiě)了之后就可以獲得一顆星星。第3關(guān)是課文關(guān)，要求我們讀課文，然后老師收集我們讀的課文，讀準確流利了之后，我們就可以得到第3顆星星。一共三關(guān)，我闖過(guò)了三關(guān)得到了三顆星星，老師還表?yè)P我，我特別有成就感，所以我最喜歡朱老師的課了！
第二位老師是陳思娣老師，我們的第2篇課文是《找春天》，她先讓我們聽(tīng)一下文章視頻，在教我們認識本課的生字和詞語(yǔ)，再給我們解釋每個(gè)字、每個(gè)詞是什么意思，我也非常喜歡她。
接下來(lái)就是我們的數學(xué)溫老師。我們學(xué)習的第1個(gè)內容是《收集與整理》，老師先做了自我介紹，就讓我跟隨著(zhù)溫老師，進(jìn)入了她的`課堂。溫老師先用游戲的形式，讓我們闖關(guān)，一共有5關(guān)，當我闖完之后，她還表?yè)P我了。我也非常喜歡溫老師。
線(xiàn)上學(xué)習全靠我們自覺(jué)自律，線(xiàn)上課程簡(jiǎn)單明了，知識點(diǎn)老師都是詳細講解，如果我們不認真聽(tīng)講很可能就錯過(guò)了重要內容。相比較我更喜歡線(xiàn)下課堂，因為可以和同學(xué)們、老師們每天見(jiàn)面，一起學(xué)習互相幫助，大家你追我趕有股學(xué)習的勁頭。最后我還是要感謝這個(gè)疫情假期給我們上課的所有老師，你們辛苦啦！
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇6
長(cháng)達六天的在家時(shí)間已經(jīng)結束了，今天我們如約返校。但在家的網(wǎng)課學(xué)習讓我難以忘卻。
網(wǎng)課對我們有利也有害。
好的一方面就是在電腦、手機中上課我們只需要看屏幕，而不用和老師默默地進(jìn)行心靈互動(dòng)，這會(huì )讓我們靜下心來(lái)，只要認真就能完成。其次，網(wǎng)課的作業(yè)任務(wù)也很可少，可以利用下課、中午來(lái)完成一部分，減少我們晚上的作業(yè)量，能在一定程度上保證我們的睡眠。然而，他不利的地方也很突出。首先，網(wǎng)課中老師只能通過(guò)屏幕來(lái)看你上課的情況，但事實(shí)上，你到底有沒(méi)有在聽(tīng)課，老師也無(wú)法很清晰地感受到，課堂效率不是很高。其次，提交作業(yè)也是一大問(wèn)題，老師的家校本早已經(jīng)布置，可常常到了最后還是沒(méi)能達到全員提交，是因為設備的原因嗎？我不知道，但他們自己肯定知道，這樣的學(xué)習態(tài)度于初四的我們來(lái)說(shuō)很是令人擔憂(yōu)。最后，初四的生活是緊張的，學(xué)習是繁重的，對于自制力差的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課期無(wú)疑就是分水嶺，斷橋路，這樣的學(xué)習對我們是一種很大的考驗，挺過(guò)的'就是勝利者，挺不過(guò)的就只有后悔和遺憾了，且是終生，不可逆轉的。
如此說(shuō)來(lái)，網(wǎng)課很明顯弊大于利，那我們到底應不應該提倡上網(wǎng)課呢？我認為，網(wǎng)課是學(xué)習的一種形式，只有在一些特殊情況下學(xué)校才會(huì )開(kāi)展網(wǎng)課，做到停課不停學(xué)。而網(wǎng)課又是我們自主學(xué)習效率的保證，所以，對于自主學(xué)習來(lái)說(shuō)上網(wǎng)課也是有必要的。
所以，讓我們正確的認識網(wǎng)課，積極地參與網(wǎng)課，這樣我們的“雪假”才不會(huì )白白荒廢。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇7
本以為網(wǎng)課就那么結束了，實(shí)際上它的影響卻一直持續到了今天。這不，今天就來(lái)了一次“網(wǎng)課的美妙回憶”。
下午第一節是語(yǔ)文課，而我竟把帶語(yǔ)文書(shū)這件事拋在了腦后，兩手空空地來(lái)到了學(xué)校。當上課鈴響起時(shí)，才從同學(xué)那兒借了書(shū)。
上課了，老師竟要我們背誦完課期間學(xué)過(guò)的所有文言文和詩(shī)詞，這倒真的是有些措手不及了。第一首《周亞夫軍細柳》屬實(shí)已經(jīng)有些忘確了。當張口結舌而毫無(wú)所言時(shí)，那種無(wú)比的尷尬是前所未有的。
然而，這未結束。
當老師巡視完教室幾圈后，立刻語(yǔ)出驚人“請筆記超過(guò)十個(gè)字的同學(xué)坐下”。我立刻呆住了，這站也不是，坐也不是，究竟該如何是好啊。身旁的同學(xué)都刷地坐下了，啊，好尷尬。
很恨自己，為什么不記得去帶上書(shū)呢，只有對自己負責，才能夠擔當起大任啊。
接下來(lái)，老師給我們發(fā)了兩張稿紙，說(shuō)是把網(wǎng)課所學(xué)都默寫(xiě)一遍。這時(shí)，才真的感到自己所下的功夫還是遠遠不夠的。
網(wǎng)課期間，因為講的比較快，往往都是通過(guò)截屏來(lái)解決記筆記的問(wèn)題，課下就是把知識都放那兒了，沒(méi)有抽空再去復習一下。忘記也是有規律的，倘若不及時(shí)復習，那和不學(xué)又幾乎毫無(wú)差別了，不付出，便永無(wú)“出路”。
沒(méi)有付出，哪來(lái)的勇氣去面對上課的積極；沒(méi)有付出，又哪來(lái)的日后回報。語(yǔ)文的`抽查僅是一個(gè)小小的縮影罷了，但它反映的卻又是一個(gè)人對待學(xué)習的態(tài)度。
唉，網(wǎng)課雖已過(guò)去，但它的影響卻從未消失。
相信，這將是最苦的一次網(wǎng)課回顧吧。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇8
這是一個(gè)特殊的春天，在這個(gè)如期而至的春天，身邊沒(méi)有同學(xué)那種熟悉的吵鬧聲，沒(méi)有學(xué)校那種熟悉的環(huán)境，有的，只是網(wǎng)課與我。
在網(wǎng)課開(kāi)始之初，我每天都遠遠地望著(zhù)窗外，看那天空自由飛翔的鳥(niǎo)兒；看那漸漸抽出嫩芽的枝條春天要來(lái)了。
是啊，春天就要來(lái)了，可是等待著(zhù)的，卻是一個(gè)又一個(gè)不斷推遲開(kāi)學(xué)的消息，我心中的最后一絲希望也已破滅�？墒�，一日復一日，時(shí)間的腳步并沒(méi)有停下�？粗�(zhù)日夜流走的時(shí)間，我心中不由得震顫了，那一秒又秒鐘過(guò)去的時(shí)間，流走的是年華，是未來(lái)，我要追趕時(shí)間，努力學(xué)習，為夢(mèng)想而奮斗。
這是個(gè)不同尋常的學(xué)期，網(wǎng)課，給了我動(dòng)力，也給了我學(xué)習的機會(huì )，可此時(shí)，我的腦海中又浮現出一個(gè)詞："自律"。記得以前，老師常常教導我們要自覺(jué)、自律，可我不明白自律是一種怎樣的狀態(tài)，直到現在，每天對著(zhù)冰冷的.屏幕，我才知道自律的重要意義。也許只有自律，才是對以后的自己最好的回報吧，我想。
我望著(zhù)窗外，似乎看到那個(gè)未來(lái)的我，也看到了大地復蘇、一片春意盎然。這是一個(gè)特殊的學(xué)期，更是一個(gè)掌握自己命運的學(xué)期，看窗外，未來(lái)與希望正在遠處向我們招手！
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇9
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！边@句名言相信大家早已耳熟能詳。世紀轉換，時(shí)代更替，“沉默是金”的論調似乎早在世人的口誅筆伐中腐爛蒸發(fā)。越來(lái)越多的口水戰惹得硝煙四起�！俺聊墙稹彼膫�(gè)字實(shí)在是應該重新被人們拾起。
相信我此言一出，一定會(huì )受到眾人的猛烈攻擊，畢竟這是個(gè)宣揚個(gè)性宣揚解放的時(shí)代，一切舊思想都會(huì )惹來(lái)群起而攻之。但既然是新時(shí)代新面貌，沉默是金這一理論自然也會(huì )煥發(fā)新顏——該“封嘴”的是無(wú)謂的炒作，刻薄的言論；在沉默中爆發(fā)的是行為的執著(zhù)，堅持的自我，如此才是“金玉良言”。
沉默不代表妥協(xié)，將爭論的力量變換到行動(dòng)上，留給輿論一個(gè)瀟灑的背影才是智者所為。意大利鬼才導演帕索里尼便是如此，一個(gè)一生竭力揭露人性本質(zhì)真相的天才被世人視為異教徒，甚至待其猝死街頭尸骨未寒之際人們就開(kāi)始驅散其“邪惡”的亡靈。他的一生無(wú)疑是沉默的，其留下的卻是一部部驚世駭俗的大作及薩特、貝魯托奇等人的無(wú)限尊重與懷念。沉默是力量的源泉，沉默是對世俗的蔑視，沉默是對自我價(jià)值的充分認知與肯定。學(xué)會(huì )沉默的人，在遠處迎候的往往是鮮花與掌聲。
沉默是天才的.等待，等待到達黎明前的黑暗。借用周?chē)降囊痪湓?huà)：“大自然的星空，群星燦爛。那最早出現的，未必是最亮的星宿。有的星宿孤獨地燃燒著(zhù)，熄滅了，很久很久以后，它的光才到達我們的眼睛�！庇行┤说闹腔叟c才華遠遠超過(guò)了他所處那個(gè)時(shí)代的想象，于是他們在一個(gè)錯誤的時(shí)代燃盡青春，卻在下個(gè)世紀的轉折點(diǎn)光芒四溢，比如勃倫朗，比如凡高，更比如尼采。這些天才不屑于對這個(gè)喧囂的世界表達什么，他們大多數的時(shí)候都是沉默的，他們被世人所遺棄，但斗轉星移，人們終在這瘋子的聊聊的譫語(yǔ)中聽(tīng)出了先知的啟示，對其思想頂禮膜拜。有些人才華抵不過(guò)時(shí)代的執拗，他只能在沉默中逐步瓦解時(shí)代的軀殼，直至在新的宇宙中爆發(fā)能量。
沉默不會(huì )掩蓋真相與才華，世人不會(huì )對事物蓋棺定論，我們必須經(jīng)過(guò)戲劇性的前生后死，前死后生，才能真正體驗生命，進(jìn)而擁有登高俯視的無(wú)畏與超然。正如尼采在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“誰(shuí)將聲震人間，必長(cháng)久深自緘默；誰(shuí)將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊�！�
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇10
大家都知道，因為疫情，導致我們不能去上學(xué)了。只能呆在家里上網(wǎng)課，可正因為網(wǎng)課，讓我們更得到老師的關(guān)注。
還記得上第一單元作文課的時(shí)候，老師讓我們把自己心中的樂(lè )園說(shuō)出來(lái)與大家分享。當時(shí)我就愣住了，因為我的作文只給老師看，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)過(guò)。我如果說(shuō)得不好怎么辦？同學(xué)會(huì )嘲笑我嗎……我急得滿(mǎn)頭大汗，不知所措。
隨著(zhù)“叮咚、叮咚”的聲音，許多人已發(fā)上了交流的`語(yǔ)音。我想來(lái)想去，最終小心翼翼地說(shuō)出自己的想法。
我發(fā)上去不一會(huì )兒，我的眼眶便濕潤了，因為老師說(shuō):最喜歡小雯響亮的回答。這一句比任何話(huà)語(yǔ)都溫暖，比任何語(yǔ)言都優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，因為那是老師給我的鼓勵！
我要謝謝我的老師，他們會(huì )在我害怕時(shí)鼓勵我，會(huì )在我失落時(shí)陪伴我，他們無(wú)私、偉大。老師們每天仔細批張我們的作業(yè)，一次又一次不厭其煩地講解；當有同學(xué)松懈時(shí)，耐心地諄諄教導，如春風(fēng)細雨般感化著(zhù)我們。
感謝老師陪伴著(zhù)我們，一起度過(guò)這個(gè)不同尋常的假期。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇11
因為疫情的關(guān)系，這個(gè)暑假我們還是在家里上網(wǎng)課。雖然有些無(wú)聊又無(wú)趣，但是有趣的老師奇招百出，還是增添了不少的樂(lè )趣。
今天上午的第一課是朱老師的趣味語(yǔ)文課。剛剛起床，大家問(wèn)好的聲音都有氣無(wú)力的，朱老師有一雙慧眼，看出我們像一朵朵蔫掉的花朵。于是，他就想了一個(gè)辦法，讓我們立即容光煥發(fā)。他先是隨意點(diǎn)了一個(gè)人的攝像頭，一瞬間，一個(gè)耷拉著(zhù)的小腦袋立刻抬了起來(lái)。我在屏幕去看到同學(xué)的囧樣哈哈大笑，原來(lái)放假之后那么多天，大家早已習慣了蓬頭垢面的假期生活。對于朱老師這樣一個(gè)措手不及的'舉動(dòng)，大家都慌亂起來(lái)，害怕下一個(gè)可能是自己。于是大家也都打起了一百二十分的精神，想要在同學(xué)面前展現一個(gè)精神抖擻的自己。于是這一天，在家里上課的每個(gè)人都換上了短袖和褲子，而不是邋里邋遢的睡衣睡褲，就連頭發(fā)看起來(lái)也蓬松了不少。
不知不覺(jué)，都已經(jīng)最后一節課了，不知道為什么，在家里上課的我手老是不自覺(jué)會(huì )伸向零食的袋子，特別是現在，臨近吃飯，鄰居家香噴噴的米飯成為我聽(tīng)課路上最大的阻礙。我迫不及待的點(diǎn)了一份美團外賣(mài)，搓手以待，外賣(mài)終于來(lái)了，我打開(kāi)袋子，香氣撲鼻。我嘗了一口，簡(jiǎn)直就是滿(mǎn)口流油，像是品嘗到了山珍海味。正吃的正香呢，老師居然點(diǎn)我回答一下這道問(wèn)題，我嘴里滿(mǎn)是飯里，都無(wú)法說(shuō)出話(huà)來(lái)。老師見(jiàn)我不出聲，也很詫異，打開(kāi)我的攝像頭，才發(fā)現我拼命咽下米飯，也無(wú)法說(shuō)出批評我的話(huà)，只好哭笑不得。
上網(wǎng)課很無(wú)聊，但也有樂(lè )趣。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇12
今天下午第三節課是英語(yǔ)，這節課是閱讀英語(yǔ)學(xué)習報。我最喜歡英語(yǔ)閱讀課啦！因為平時(shí)都是讀語(yǔ)文學(xué)習材料，現在終于可以換換口味啦！
王老師安排讓我們用二十分鐘先自行閱讀，之后在釘釘群里直播講解。我就好好的利用這二十分鐘，先將不會(huì )的單詞圈起來(lái)，都閱讀完后一起上網(wǎng)搜查。就這樣二十分鐘轉瞬即逝，但我也將那六篇小短文的意思記的滾瓜爛熟。之后就點(diǎn)開(kāi)了釘釘觀(guān)看直播。因為是要翻譯小短文的意思，所以王老師就用起了連麥功能。一開(kāi)始，我有些害怕就沒(méi)有連麥，但是我們班的張澈，師云帆和張盛涵都連了麥，只是上節閱讀課他們都被叫過(guò)了，所以王老師就呼吁大家積極連麥�？蛇^(guò)了好一會(huì )沒(méi)有一個(gè)人連，這是讓說(shuō)大猩猩的介紹，我其實(shí)會(huì )，只是沒(méi)有勇氣去連麥。后來(lái)老師就叫了杜明駿回答，只是他不太熟沒(méi)說(shuō)對意思，所以我只能替他干著(zhù)急，沒(méi)辦法，最后王老師也只能尷尬的自己將短文給大家講了一遍。
之后老師又讓翻譯下一篇短文，這次我做了充足的心理準備，點(diǎn)開(kāi)了連麥鍵，我非常非常的緊張，就這樣大概持續了兩分鐘，王老師又開(kāi)始點(diǎn)人連麥了，只見(jiàn)老師的`鼠標在我名字旁邊晃了一下，我見(jiàn)了之后也不管三七二十一，馬上就退出了連麥，此時(shí)真是心臟都快要跳出來(lái)了，我也不知道為什么就退出了，明明做了很充足的準備��！
這次連麥雖然失敗了，但是以后我一定要連麥回答一次問(wèn)題，戰勝心中的害怕蟲(chóng)！
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇13
任何事物都有好的一面，和壞的一面，網(wǎng)課也一樣。這里我談?wù)劸W(wǎng)課對于我的好處與壞處。
網(wǎng)課的好處
第一，不用起大早了。平時(shí)盡管鬧鐘響了好幾次，我還是不肯從暖和的被窩里鉆出來(lái)，爸爸媽媽像拔蘿卜似的把我從被窩里薅了出來(lái)，急匆匆地吃完飯拖著(zhù)我去學(xué)校。而現在，我不用起太早了，可以悠閑地品嘗著(zhù)早飯，穿著(zhù)寬大的睡衣慢吞吞地來(lái)到電腦前上課，相比以前，可謂瀟灑極了。
第二，知識可以反復看呀。有一天上英語(yǔ)課的時(shí)候，我的眼睛注視著(zhù)屏幕，但是神兒早就已經(jīng)飛到了《水滸傳》里了，和打虎英雄武松過(guò)招，當武松甩出他的鴛鴦腿，我剛要使出我的看家本領(lǐng)千金拳揮去時(shí)，哎呀，好疼，原來(lái)一拳打到電腦前，咦，老師怎么不見(jiàn)了，下課了呀，作業(yè)還沒(méi)記呢！恩，老師說(shuō)可以回看，于是我看了這節課的回放，記了知識點(diǎn)還完成了作業(yè)。
網(wǎng)課的`壞處
第一，找不到上課不聽(tīng)講的理由了。平時(shí)上課的時(shí)候，我偶爾溜號被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，我會(huì )找一些理由，支支吾吾地說(shuō)自己看不見(jiàn)黑板，或者被同桌打擾了等�？墒�，現在在家里上網(wǎng)課，沒(méi)有了監督我的老師，沒(méi)有了鼓秋的同桌，也沒(méi)有了愛(ài)顯擺自己光彩奪目玩具的后桌，只有一張冰冷的屏幕和坐在椅子上虎視眈眈地盯著(zhù)我看的爸爸媽媽?zhuān)偃缥乙蛔呱�，河東獅吼就會(huì )重新上演，嚇得我的小心臟似乎都要蹦出來(lái)了。
第二，快樂(lè )少。有一次我地興致勃勃正在和老師同學(xué)們討論一個(gè)很有趣的話(huà)題，正討論到高潮的時(shí)候，突然電腦屏幕一黑，老師和同學(xué)們的畫(huà)像瞬間都消失了，只剩下一個(gè)黑黑的屏幕了，原來(lái)是電腦沒(méi)電了，等我充完電后，滿(mǎn)懷希望地再一次進(jìn)入教室時(shí)，老師和同學(xué)們早就離開(kāi)教室下課了，我一頓失望。
網(wǎng)課呀，網(wǎng)課，你雖然有好處，但是你帶給我的壞處太多。我還是希望趕快回到校園，和同學(xué)們玩耍，近距離聽(tīng)老師們講課。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇14
“吃飯了吃飯了，趕緊過(guò)來(lái)吃，一會(huì )兒還得上網(wǎng)課呢�！崩蠇尨叽俚��！鞍パ�，怎么還要上啊，我記得今天沒(méi)課了呀�！蔽曳瘩g地說(shuō)。一想，哦，對！今晚有作文班的網(wǎng)課。
網(wǎng)課網(wǎng)課，以前幾星期開(kāi)始就從我的耳朵里從左飛到右，從右飛到左，哪兒哪兒都是網(wǎng)課這兩個(gè)字。我說(shuō)，網(wǎng)課有這么的好玩嗎？
其實(shí)我非常討厭上網(wǎng)課，可它畢竟是堂課，不上也得上。
我匆匆忙忙地吃完晚飯，本想今天這么多好吃的菜多吃一點(diǎn)的，可是因為時(shí)間太緊，來(lái)不及了。我打開(kāi)平板上釘釘的頁(yè)面，開(kāi)始今晚無(wú)聊到極致的網(wǎng)課之“旅”。
網(wǎng)課雖說(shuō)是網(wǎng)課，但大部分的老師都是沒(méi)有要求學(xué)生的設備既能看到老師，又能看到自己，只不過(guò)多一條，老師能看到所有人。所以上課期間就可以隨意一些。只有這一點(diǎn)我是喜歡的`。
這網(wǎng)課上著(zhù)上著(zhù)，連我自己都不知道自己在干些什么了，真是太無(wú)聊了�？墒沁�得聽(tīng)，要不然不知道該寫(xiě)什么東西了。不過(guò)類(lèi)似于我這種人，聽(tīng)了就像沒(méi)聽(tīng)一樣，知道了要寫(xiě)什么之后別的都不管了，到最后還是得靠自己想。
快結束的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)網(wǎng)課竟然還有催眠的效果，太神奇了。
就這個(gè)樣了，我毛里毛糙地聽(tīng)完了這一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)課，開(kāi)始去寫(xiě)我的作文了。
其實(shí)說(shuō)到頭，都是病毒惹得禍。要是沒(méi)有這病毒，我就可以不用上這個(gè)該死的網(wǎng)課了。
多希望能坐在教室里上課��！那樣不僅專(zhuān)注度更高，效率也有所提升。
疫情期間網(wǎng)上學(xué)習作文 篇15
有太多的話(huà)想說(shuō)�？墒莿e人不愛(ài)聽(tīng)，我只好選擇沉默……
有太多的事想謝�？商斓剡|闊廣大，我也只好選擇了沉默……
窗外的陽(yáng)光，沒(méi)有狂風(fēng)的呼呼作聲，只是溫和地用金色的手掌拂過(guò)廣大的土地上，它的力量卻被眾生所仰慕；鄉邊的古井，沒(méi)有大海般的洶涌澎湃，只是平靜地用那甘甜的乳汁哺育著(zhù)人們，她的滋潤卻被人們所尊敬。
想當年，杜甫住在一座簡(jiǎn)陋的草堂，遠離了市井和朝廷的.喧囂與陰暗。享受著(zhù)清風(fēng)襲月，傾聽(tīng)著(zhù)半夜鳴蟬；劉禹錫老先生也不曾在茅草屋之中，四周篁竹，對月?lián)崆�，高吟《陋室銘》，即使有“曰翁高清雅致，曰翁淡薄名利”的奉承，也只是微微一笑，依舊用沉默作最好的諷刺。
“天涯何處無(wú)芳草？”到處都是污言穢語(yǔ)，到處都是七嘴八舌。紅燈綠酒，紙碎金迷，不正如那群爭著(zhù)向上竄的雜草么？那一片片相同顏色的黑綠色的草，都被從旁所竄出來(lái)的草所淹沒(méi)。而無(wú)言的沉默者正如草中的一棵古木，文雅而又有內涵，微笑著(zhù)看著(zhù)那些可憐又可悲的、使勁向上張揚的綠毛毛。
簡(jiǎn)？惠曼，在《約翰尼？貝林達》中出色扮演了一位又聾又啞的母親而獲得了第21屆奧斯卡金像獎最佳女主角。別的獲獎?wù)呓允强淇淦湔�、長(cháng)篇大論，唯有她的演講鶴立雞群、別出心裁――“我因為在片子中一言不發(fā)而獲獎，此時(shí)我想我最好還是緘口不言�！�
日起日落，從未張揚他是多么重要；花開(kāi)花謝，從未炫耀它是多么美麗；溪流輕輕地來(lái)，輕輕地走，卻給錦繡的土地又增添了一片活力的綠草；清風(fēng)緩緩地來(lái)，緩緩地走，卻給美好的人間又傳來(lái)了一片愛(ài)心的花粉。沉默，如高峰上的雪蓮，如巨谷中的人參，雖然簡(jiǎn)陋，但十分有價(jià)值……
多說(shuō)無(wú)益，少說(shuō)無(wú)害。學(xué)會(huì )沉默，才更不會(huì )被沉沒(méi)……
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